士官英語有效教學(xué)探析

士官英語有效教學(xué)探析士官英語有效教學(xué)探析

士官是軍隊(duì)人才隊(duì)伍的重要組成局部，作為軍事裝備的直接使用者，士官的文化素質(zhì)直接影響著未來高科技戰(zhàn)爭的格局，因此在軍隊(duì)人才教育中，必須要重視士官教育。士官教育以增強(qiáng)綜合素質(zhì)能力為核心要求，而英語作為現(xiàn)代國際化開展的通用語言，是士官教育的重要組成局部。

一、士官英語教育現(xiàn)狀

盡管士官教育在軍隊(duì)人員教育和素質(zhì)培養(yǎng)中占據(jù)著相當(dāng)大的比重，但因?yàn)槭抗俳逃谖覈_展時間短，故而許多問題尚處在摸索和改革階段。目前士官教育中存在著重技術(shù)素質(zhì)，輕人文素質(zhì)的傾向。人文類課程中英語又沒有得到應(yīng)有的重視，被邊緣化或形式化，主要體現(xiàn)在英語課時量少，評價(jià)辦法不夠科學(xué)等。同時部隊(duì)高校在校士官學(xué)員普遍根底差，底子薄，層次差別較大，加之對英語不重視，認(rèn)為以后用不到，都給教學(xué)帶來很大的難度，對任課教員是個挑戰(zhàn)。

二、有效教學(xué)策略

1.適當(dāng)采用任務(wù)型教學(xué)法

任務(wù)型教學(xué)法中的“任務(wù)〞，即“學(xué)習(xí)者用目的語進(jìn)行理解、操練、產(chǎn)出與互動的任意課堂活動，具備完整性，其本身就是一項(xiàng)交際活動。〞馳名語言學(xué)者Brown提出：任務(wù)型教學(xué)就是根據(jù)學(xué)生的需求，設(shè)計(jì)一系列學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)生通過用英語做事情以到達(dá)學(xué)習(xí)外語的目標(biāo)。運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法設(shè)計(jì)教學(xué)活動，通過內(nèi)涵豐盛的活動使語言學(xué)習(xí)者獲取知識、完成任務(wù)的過程，亦即知識轉(zhuǎn)化的過程。在課堂教學(xué)中，可以選取新內(nèi)容中學(xué)生感興趣的局部，對其中難以理解的知識簡單介紹，并引導(dǎo)學(xué)員運(yùn)用已學(xué)過的知識、通過查找資料、小組討論等方式完成教員布置的任務(wù)。示例，通過學(xué)習(xí)關(guān)于雷達(dá)發(fā)射機(jī)和雷達(dá)天線的課文，布置任務(wù)：要求學(xué)員課后自學(xué)下一單元關(guān)于雷達(dá)接收機(jī)的課文，通過小組討論，運(yùn)用幻燈片介紹課文中關(guān)于雷達(dá)工作原理的描述；又比方要求學(xué)員自己排練roleplay，運(yùn)用學(xué)過的對話知識，表演對雷達(dá)例行維護(hù)保養(yǎng)的場景。這些過程不僅可以傳授知識，培養(yǎng)技能，引導(dǎo)合作，加強(qiáng)溝通，還可以關(guān)注學(xué)員的情感態(tài)度、文化意識，培養(yǎng)人文精神。

2.注重積極情感因素，營造良好課堂氣氛

情感對教學(xué)行為的影響不可無視。人本主義心理學(xué)家強(qiáng)調(diào)個人對學(xué)習(xí)的喜愛情感在學(xué)習(xí)中的重要性，指出人類具有學(xué)習(xí)的自然潛能，他們對外界的好奇促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)和開展。羅杰斯認(rèn)為，學(xué)員的認(rèn)識過程與情感過程是交織在一起的統(tǒng)一過程，誰重視“情感因素〞，誰就能充沛開發(fā)學(xué)員的內(nèi)在驅(qū)動力，而這種內(nèi)在驅(qū)動力會鼓勵學(xué)員最終走向成功。

教學(xué)不僅是傳播知識文化的過程，也是師生雙方的思想和情感交流的過程。教學(xué)中教員作為教學(xué)活動的組織者，要根據(jù)學(xué)員實(shí)際水平設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)活動也要由淺入深，循序漸進(jìn)。同時要平等地對待學(xué)員，耐心真誠地幫忙學(xué)員，努力做到少批評，多激勵，允許學(xué)員出錯，愛護(hù)學(xué)員自尊心，不要因?yàn)橐恍┎焕蛩囟绊憣W(xué)員的積極性，真正做到“親其師而信其道〞，通過營造良好的課堂氣氛，讓學(xué)員愿學(xué)、樂學(xué)，并且樂在其中。

3.培養(yǎng)學(xué)員學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)

興趣是最好的老師。學(xué)習(xí)興趣濃厚的學(xué)員總能做到不受干擾，專心聽講，認(rèn)真做筆記，學(xué)習(xí)積極性很高。美國心理學(xué)家布魯納說，學(xué)習(xí)最好的鼓勵是對所學(xué)材料的興趣。因此激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)員對英語學(xué)習(xí)的興趣，充沛調(diào)動其積極性，發(fā)揮主觀能動性，是提高士官英語課堂教學(xué)有效性的重要途徑。

剛?cè)胄r，士官學(xué)員認(rèn)為自己能再次坐進(jìn)課堂學(xué)習(xí)，時機(jī)難得，因此對于英語學(xué)習(xí)，一般都有著較強(qiáng)的興趣和動機(jī)，愿意下功夫，也有一種躍躍欲試的心理。但由于大多數(shù)學(xué)員入學(xué)時英語根底單薄，很容易在課堂學(xué)習(xí)中受挫，丟失學(xué)習(xí)的興趣，積極性下降。這就要求教員在英語教學(xué)中及時加強(qiáng)與學(xué)員的溝通，針對學(xué)員的實(shí)際水平，采用靈活多樣、適合他們的教學(xué)辦法，不斷改變自己的教學(xué)常規(guī)，讓學(xué)生始終保持新鮮感，不斷激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣和動機(jī)，以保證教學(xué)效果。示例，可以在教學(xué)中穿插英文歌曲，讓學(xué)員觀看英文影片，背誦經(jīng)典臺詞等等。

4.利用多種評價(jià)辦法，綜合衡量學(xué)員開展

士官學(xué)員因?yàn)楦讍伪?，層次差別大，所以在評價(jià)辦法上要利用多種評價(jià)辦法，防止一刀切。終結(jié)性評價(jià)即不能反映學(xué)員的開展，也會因?yàn)樵u價(jià)結(jié)果而傷害學(xué)員自尊心，打擊學(xué)習(xí)積極性，更甚至于自暴自棄。在士官學(xué)員中，要將評價(jià)滲透到每一個教學(xué)環(huán)節(jié)中，將期末考試成績、平時測驗(yàn)成績、平時作業(yè)完成情況、課堂表現(xiàn)、課前的dutyreport等等結(jié)合起來，全面客觀的評價(jià)學(xué)員，用開展的眼光看待問題，激勵學(xué)員超越自我，明白只要在自己的根底上有所學(xué)那就是成績。此外，評價(jià)的內(nèi)容應(yīng)該多元化，不僅僅評價(jià)學(xué)員的知識與能力，還要關(guān)注學(xué)員的綜合人文素質(zhì)，學(xué)習(xí)興趣與課堂參與情況，積極情感與認(rèn)真態(tài)度等方面的開展，幫忙學(xué)員發(fā)揮潛能，充沛給予學(xué)員肯定，調(diào)動學(xué)員學(xué)習(xí)積極性。

5.注重專業(yè)特點(diǎn)，采取多樣化教學(xué)伎倆

英語教學(xué)是語言教學(xué)，環(huán)境起著很重要的作用。但士官學(xué)員在部隊(duì)長期脫離英語學(xué)習(xí)環(huán)境，在軍校也不足必要的語言環(huán)境，加之底子薄，學(xué)員的學(xué)習(xí)往往就是干燥的背單詞、看語法，而語法和單詞容易忘記，時間一長，學(xué)員容易失去學(xué)習(xí)英語的興趣和信心。此外，對于士官學(xué)員來講，畢業(yè)后進(jìn)入部隊(duì)從事的都是技術(shù)性工作，因此課堂的設(shè)計(jì)必須貼近學(xué)員的生活，才能充沛喚起其求知的欲望。此外，根據(jù)士官學(xué)員的實(shí)際水平，要降低對他們的要求，從根底開始。示例，針對課文中的一些技術(shù)性詞匯，多帶讀，多要求，讓學(xué)員了解使用場合，同時經(jīng)常提問，幫忙學(xué)員穩(wěn)固，加深記憶；針對日常對話練習(xí)，可逐步參加一些簡單的軍事英語，通過替換練習(xí)，讓學(xué)員操練，進(jìn)而作roleplay，讓學(xué)員真正覺得是在學(xué)習(xí)生活中的英語，產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣；對于程度不同的學(xué)員，作業(yè)可采用分級作業(yè)，程度好的學(xué)員布置一些諸如背誦課文精彩段落、翻譯句子的任務(wù)，中等的背誦句子，操練對話，根底單薄的就要求背誦單詞，讀課文，對照課文作對話操練等，這樣不同層次的學(xué)員都有一個可以通過努力到達(dá)的目標(biāo)，人人行動，學(xué)習(xí)氣氛自然就濃厚了；士官學(xué)員必須要了解一些常用軍語，示例隊(duì)列用語，可以設(shè)計(jì)一名學(xué)員發(fā)口令，其他學(xué)員做動作，或是要求學(xué)員自己重復(fù)自己身上所有的單兵裝備，別的學(xué)員補(bǔ)充，這樣學(xué)以致用，效果自然好；對于練習(xí)，要激勵學(xué)員多問為什么，安頓討論，培養(yǎng)學(xué)員主動學(xué)習(xí)精神；此外，要善于利用多媒體，給大家觀看適宜的英文電影，尤其可以讓學(xué)員學(xué)唱一些積極向上的英文歌曲，既可以練習(xí)發(fā)音，背誦單詞和句子，還可以豐盛學(xué)員的生活，提高學(xué)習(xí)積極性。這樣的辦法教員可以隨時根據(jù)時間、學(xué)員的活動安頓和教材內(nèi)容進(jìn)行多樣化設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí)，使學(xué)員對英語產(chǎn)生興趣。

總之，士官學(xué)員的英語教學(xué)