法醫(yī)學專業(yè)學生的心理特點研究

法醫(yī)學專業(yè)學生的心理特點研究法醫(yī)學專業(yè)學生的心理特點研究

【Abstract】Forensicsciencemajorisarelativelyunpopularprofessional，sotheresearchdataonthepsychologicalcharacteristicsofforensicprofessionalstudentsisfew.However，theforensicprofessionisplayinganincreasinglyimportantroleintheprocessofsocialdevelopment，especiallyforthedetecting，inductrialinjuryidentification，disabilityrating，etc.Studyonthepsychologicalcharacteristicsofforensicprofessionalstudentscanimprovetheeducationandtrainingoftheforensicprofessionalstudents..SelectingourforensicstudentsastheresearchobjectWeanalysisthepsychologicalcharacteristicsofforensicprofessionalbytheliterature、Interviewmethod、theknowledgeofideologicalandpoliticaleducationdisciplineandpsychological.

【Keywords】Forensic；Forensicscience；Countermeasures

1法醫(yī)及法醫(yī)學的定義

1.1法醫(yī)及法醫(yī)學的定義

法醫(yī)是指司法機關(guān)中運用醫(yī)學技術(shù)對與案件有關(guān)的人身、尸體、物品或物質(zhì)進行鑒別并作出鑒定的專門人員。法醫(yī)學是應用醫(yī)學、生物學及其他自然學科的理論與技術(shù)，研究并解決法律實踐中有關(guān)醫(yī)學問題的一門醫(yī)學科學①。學生主要學習根底醫(yī)學、臨床醫(yī)學、法學及法醫(yī)學的根本理論及根本知識，接受醫(yī)學及法醫(yī)學的根本技能訓練，需要具備法醫(yī)學檢案鑒定的根本能力。

1.2法醫(yī)學專業(yè)的特點

1〕學習內(nèi)容的特殊性。就純醫(yī)學而言，法醫(yī)學專業(yè)不僅要學習醫(yī)學的根底課程，同時也要學習刑事科學技術(shù)、法醫(yī)病理學、法醫(yī)物證學、法醫(yī)毒物分析、法學類等專業(yè)課程，同時由此衍生出來法醫(yī)專業(yè)學生的專業(yè)實習也分為臨床實習和公安機關(guān)實習，實習時間分配根據(jù)各個學校專業(yè)培養(yǎng)計劃來進行安頓，因此法醫(yī)的專業(yè)性較強，學習的內(nèi)容與純醫(yī)學學習存在較大差別。

2〕工作對象和環(huán)境特殊。法醫(yī)專業(yè)學生畢業(yè)后主要從事刑事警察工作，工作的對象主要為人身、尸體、物品或物質(zhì)；工作環(huán)境主要是在室外、殯儀館和實驗室等場所，因此他們的工作對象和環(huán)境比擬特殊。

3〕生源要求特殊。正是由于法醫(yī)專業(yè)的專業(yè)性較強、工作環(huán)境和對象特殊，因此全國目前只有35所院校開設了法醫(yī)學專業(yè)〔本科〕；招生規(guī)模小，學生總數(shù)不多，在學生的性別上以男生居多；對于學生的年齡和身體條件有特殊要求，這主要是出學生就業(yè)上的考慮。

4〕就業(yè)面較窄?！?022年2月的?傘國人大常委會關(guān)于司法鑒定管理問題的決定》〔下列簡稱?決定》〕規(guī)定2022年10月1日以后“偵查機關(guān)根據(jù)偵查工作的需要設立的鑒定機構(gòu)，不得面向社會接受委托從事司法鑒定業(yè)務。人民法院和司法行政部門不得設市鑒定機構(gòu)〞。自此除公安機關(guān)外的司法行政機構(gòu)根本停止錄用法醫(yī)專業(yè)學生，使得學生的就業(yè)面嚴重受限，主要就業(yè)單位變?yōu)楣簿?、社會鑒定機構(gòu)、公司企業(yè)等〞。②因此法醫(yī)專業(yè)的畢業(yè)生主要就業(yè)方向為考取公安機關(guān)的公務員；只有很少局部學生進入各級法醫(yī)學司法鑒定機構(gòu)、高等醫(yī)學院校和法醫(yī)學研究機構(gòu)從事法醫(yī)學鑒定、教學和科研工作。

5〕法醫(yī)學專業(yè)的社會化認同度不高。法醫(yī)專業(yè)特殊的學科性質(zhì)和工作內(nèi)容，致使社會上大局部人對于法醫(yī)及法醫(yī)學專業(yè)并不了解，對于法醫(yī)專業(yè)的認同度不高，僅僅將法醫(yī)病理學的內(nèi)容當作法醫(yī)的全部內(nèi)容。在社會上主要表現(xiàn)為普通民眾對法醫(yī)工作者都比擬陌生，略帶有崇拜感，但一般不愿意從事該職業(yè)；在學校主要表現(xiàn)為學生專業(yè)思想不鞏固，轉(zhuǎn)專業(yè)欲望比擬強烈。

2法醫(yī)學專業(yè)學生的心理特點探究

法醫(yī)學專業(yè)的學科特點和社會屬性必然帶來法醫(yī)學專業(yè)學生具有不同于其他專業(yè)學生的心理特點，主要表現(xiàn)為下列的五個方面；

2.1專業(yè)思想具有很強的不穩(wěn)定性，這主要是與醫(yī)學院校里純醫(yī)學專業(yè)來進行比擬，主要表現(xiàn)在大一學期。法醫(yī)專業(yè)的學生絕大局部是志愿服從調(diào)劑過來的學生，第一志愿填寫法醫(yī)專業(yè)的較少，因此法醫(yī)專業(yè)的學生專業(yè)思想不穩(wěn)定最主要表現(xiàn)就是轉(zhuǎn)專業(yè)的訴求特別強烈。這主要是考慮到就業(yè)和工作的特殊要求?！拔倚７ㄡt(yī)學專業(yè)2022年至2022年間招錄的學生中第一志愿填報法醫(yī)學的人數(shù)都在5人之內(nèi)，這種情況就直接導致學生在新辦專業(yè)的學習期間對專業(yè)的興趣缺乏，不足耐心對新專業(yè)進行了解.甚至對所讀專業(yè)出現(xiàn)厭惡情緒，想方設法調(diào)整到其他專業(yè)。〞③在作者所工作的法醫(yī)學專業(yè)2022級到2022級學生中，學生共有284人，高考第一志愿填寫法醫(yī)專業(yè)只有27人且全部為男生，只占三個年級總?cè)藬?shù)的9.5%。2.2法醫(yī)專業(yè)學生在學習和生活中帶領強烈的矛盾心理，影響學生的學習效果

為更好地反映這一特點，本文選取作者自己所帶兩個專業(yè)在2022-2022年考試中不及格情況來進行比照：2022級法醫(yī)在大一學年34人次〔共93人〕不及格，不及格率為36.55%；大二學年36人次〔84人〕不及格，不及格率42.86%；大三學年36人次〔84人〕不及格，不及格率42.86%；大四學年只有一學期成績，第二學期為專業(yè)實習，目前的考試成績?yōu)?人不及格，不及格率1.19%，大四學年專業(yè)課學習幾乎沒有同學掛科。2022級口腔在大一學年36人次〔146人〕不及格，不及格率為24.66%；大二學年不及格23人次〔149人〕不及格，不及格率為15.4%；大三學年51人次〔149人〕不及格，不及格率為34.2%。大四學年因機構(gòu)調(diào)整作者不再負責口腔專業(yè)，不計入比照范圍。

通過上述數(shù)據(jù)可以看出，法醫(yī)學專業(yè)學生的不及格率連續(xù)三年都高于口腔專業(yè)，這主要是因為法醫(yī)專業(yè)的學生在學習時帶有矛盾心理，他們的第一志愿填寫的并不是法醫(yī)專業(yè)，感覺學習沒有方向感和壓力感，在學習上容易出現(xiàn)逃課、考試不及格，甚至留級等情況。根據(jù)我校教務資料，法醫(yī)學2022級-2022級學生在2022年-2022年一共有6人留級，遠多于其他專業(yè)。

2.3同學之間比擬團結(jié)

這是法醫(yī)專業(yè)不同于其他醫(yī)學專業(yè)學生心理特點的顯著方面。在對新生進行的入學教育、專業(yè)教育和自身學習的過程中，法醫(yī)專業(yè)的學生多希望自己畢業(yè)后能成為一名刑警，再加上法醫(yī)專業(yè)人數(shù)較少，相互之間比擬熟悉，因此他們在自覺和不自覺中具有局部紀律部隊的氣質(zhì)，同學之間比擬團結(jié)，重視集體活動，有很強的紀律性。

2.4性格上較為活躍，積極加入課外活動，人際交往能力突出

法醫(yī)專業(yè)的學生在理論學習上雖然相對不如其他的專業(yè)用功、刻苦，但他們積極加入課余活動，愿意在第二課堂、第三課堂投入較多的時間和精力，人際交往能力突出，進而培養(yǎng)出了很強的社會適應能力。根據(jù)法醫(yī)學院團委統(tǒng)計：在2022-2022年期間，法醫(yī)的學生在暑期社會實踐表現(xiàn)突出，其中來自滁州的某同學的社會實踐活動獲得當?shù)氐碾娨暸_和網(wǎng)絡報道〔2022年7月〕；在體育方面男、女籃分獲全校亞軍〔2022年11月〕；自立自強演講比賽校二等獎〔2022年4月〕；校微博大賽二等獎〔2022年12月〕；校第一屆體育知識競賽個人獎獲第二名，團體第二名〔4人〕，其中團體賽中第一名中有3人是法醫(yī)學院學生〔2022年2月〕；校答辯賽二等獎〔2022年3月〕。但在此期間，在諸如大學生自強之星、專利大賽、科研申報和學術(shù)研究方面卻乏善可陳。

2.5法醫(yī)專業(yè)學生在畢業(yè)時的心理承受能力要略強于其他專業(yè)

這主要可以從兩個方面來驗證。①就業(yè)方式。法醫(yī)專業(yè)的學生在就業(yè)時主要為考取公檢法等部門，他們屬于警察序列，在很多省份需要加試心理測驗，可見他們需要具備更為穩(wěn)定的心理承受能力，示例浙江省就是就這方面要求