第3課時 質量單位克、千克、噸

質量單位克、千克、噸教學內容：青島版小學數學三年級上冊總復習

第3課時教學目標：1．進一步識質量單位克、千克與噸的相關知識。2．復習已立的質量單位克、千克、噸的概念，能準確地用合適的單位表示物體的質量，了解它們之間的進率。3．理解知識間的相互聯系，提高綜合運用數學知識解決實際問題的能力。4．感受到學知識與生活實際的密切聯系和應用價值，培養(yǎng)學生的應用意識，激發(fā)學習數學的興趣，體會數學的價值，增強數學意識，發(fā)展數學思考。教學重點：熟練掌握質量單位克、千克、噸。教學難點：在實際運算過程中化單位。教具準備：多媒體及課件。教學過程：一、問回顧，再現知梳一梳）1．在第一元，你們掌握了哪些知識？生：認識了質量單位克、千克與噸。師：這節(jié)課我們就來復習整理第一單元的知識，請看要達到的習目標1）習質單位克千克和噸，解它們間的進率，能正進行簡單換算）會解決簡的實際題】師：要達到目標，需要靠大家的努力自學，請看習指導〖認真課本2—5內容重點看底色部分,并把質量位的有知識加以整理寫在練習上。思：（）我們認識了哪質量單？（2這些質量單之間有么關系？怎樣在生中應用?

4分鐘匯報學收獲〗學生認真看書復習整理。預設）對克的認識：表示較輕物體的質量，常用克做單位，克用“”表示。1

(2)對千克的認識：表示較重物體的質量，常用千克做單位，千克用“㎏”表示。（3）對噸的認識表示很重物品的質量，常用噸做單位，噸用“”表示。（4）我知道1噸=1000千克1千克=1000克。預設克千克噸

字母表gKgt

生活中應用表示較物體的質量表較物的量表示很物品的質量

相互關1千克1000克1噸=1000千克（教師對于不同的整理給予不同的積極評價）2．重點引導學生交流單位間的換算以及單位的應用問題。3.想不想看看老師整理的?。ǔ鍪菊n件，學生自由讀一讀。）（表示較輕物體的質量用“ɡ表示）1000質量單

千克（表示較重物體的質量，用字母“㎏”表示）表示很重物品的質量字t示1000小結：剛才提到的“克是國際上所統一使用的質量單位。大家不僅知道了他們之間的進率還明白根據實際情況選擇合適的重量單位下面我們一起去看看質量單位在生活中的應用吧！【設計意圖讓學生能夠條理系統的理解知識使學生對所學的知識認識更深刻，更全面、掌握得更牢固。培養(yǎng)了學生回顧與反思的習慣和能力；科學合理的梳理舊知，為以下練習題的處理打下堅實基礎二、分練習，鞏固高練一練）（一）本練習，鞏新知。1.你知道們有多嗎？⑴水果多重？（）（）（）（）（）（）2

⑵體重多重？（單：㎏）2．聰明小官。（1千克羽毛和克石頭一樣重。（）（2）一枝鉛筆長克。（）（3）一張課桌長約1kg。（）（4）個同學大約重1克。（）（二）合練習，應新知。1.要買1千克瓜子有幾種不同的買法？最少要花多少元？400

單價：元200

單價：友情提示：（1）1克是多少克？1克里面有幾個克？1克里面有幾個200克？（2決問題時不僅僅只考慮重量夠1千克要考慮價格是否最便宜。4臺機器都想裝上卡車，可以嗎？溫馨提示：3

看圖我們知道了一臺機器的重量是克，要想知道4臺機器的重量是否超過卡車的載重量先算一算4臺機器的什么？然后再和卡車的載重量怎么辦？3.欣賞淘氣日記，談談你的感想：今天陽光明媚我和爸爸媽媽一起去逛五泉山動物園逛動物園之前我們先到超市采購了一些食品，超市里的東西可真多，爸爸買了克蘋果和噸梨，又買了150千克的雞蛋我看見超市里有電子秤上去一稱我的體重哎呀，我的體重都35了。10點30分我們到了五泉山動物園。動物園里動物的種類挺多的，我估計了一下它們的質量。一頭獅子大約重克吧，大象挺重的，最少也有2吧，還有會說話的鸚鵡大約重千。大水牛少說也有噸重，要是用一輛克的大卡車拉這些動物，要拉好幾次吧!參觀完動物園，我高高興興地回家了。溫馨提示：（１）仔細閱讀淘氣的日記，你想到了什么？（2）分組交流讀后感。（3）根據內容訂正不合適的地方。（4）匯報訂正結果。（三）展練習，發(fā)新知。1．看信息提問題并解決問題。

我比小狗體重的8倍還多3千克。我的體重有千克溫馨提示：要求熊貓的體重先看熊貓和小狗的體重有什么關系，比小狗體重的倍多3克也就是求比的倍多的數是多少？2．觀察下圖，你能算出喜羊羊的體重嗎？4

溫馨提示：本題屬于推理的問題看圖我們知道了一只小狗的體重是千克一只喜羊羊相當于幾只小狗的重量？一只狗的重量是多少千克？3.你會求它們的重量嗎？溫馨提示：（1）因為小貓重量是兔子的5，可以求出小貓體重多少克，再轉化成千克。（2）利“青蛙比小貓輕克這個信息求出小青蛙的重量就能求出小青蛙和小兔共重多少克了。三、梳總結，提升識。1.通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？你覺得自己表現怎么樣？（學生暢所欲言）2.總結：這節(jié)課我們回顧整理了質量單位克、千克、噸的知識，我們知道數學與我們的生活有著密切的聯系自己所學的數學知識解決生活中的好多問題，希望同學們今后遇到問題要善于動手、動腦、多與同學交流、合作，共同解決問題。5

板書設質量單位克、千克、噸使用說明：

回顧整理總復習——質量單位克、千克、噸克（表示較輕物體的質量，常用克做單位。）用字母“ɡ”表示。千克（表示較重物體的質量，常用千克做單位。）用字母“㎏”表示。噸（表示很重物品的質量，常用噸做單位。）用字母“t”表示。1.學反思：味課堂我感覺課亮之處有（1）加強與活的密切聯。呈現小貓，小狗，兔子，青......將學生帶進神奇的動物世界在了解動物質量的過程中把數學與生物知識有機地結合起來，開闊了學生視野。（2注學習方的滲透學中讓學生借助復習指導自己復習整理知識，他們整理的方法多樣，有文字法、列表法、圖示法等，學生自主整理知識，使知識系統化、條理化。在復習中掌握了整理知識的學習方法。(3)材選取泛，習形式樣。用素材，有學生熟悉的生活用品，有學生經常見到的生活現象有動物的體重.....練習的形式多樣讓學生通過多種渠道積累生活經驗，建立質量觀念