第13課 宇宙的邊疆導(dǎo)學(xué)案 新人教版必修3

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學(xué)習(xí)資料宇的疆【習(xí)標(biāo)1、聯(lián)系生活實(shí)際，了解解說詞文體特點(diǎn)2、把握文章的解說順序，了解者對宇宙和人類的思考【學(xué)難】解文中介紹的有關(guān)宇宙的基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)篩選并整信息的能力課預(yù)【用明學(xué)指】、自讀課文，對課文的結(jié)構(gòu)和容有整體性的把握用15分鐘左右完成“整體感知”和“預(yù)習(xí)自測”的題目，并對相關(guān)的知識進(jìn)行反復(fù)記憶。【材讀1、作者簡介：、者簡介：卡·薩根CarlSagan1934—1996國，曾任美國康奈爾大學(xué)行星研究中心主任，被稱為“”“對類將無人航天器發(fā)送到太空起過重要的作用行星科學(xué)生的起源外星智能的探索方面也有諸多成就。他的科普作品《》獲得普里策獎，電視系列節(jié)目《》全世界取得熱烈反響。、說詞的文體特點(diǎn)（）說詞要根據(jù)解說對象的特點(diǎn)，有明確的主題和說明重點(diǎn)，不能面面俱到，要突出事物的主要方面抓事物的關(guān)鍵即使是拓展性內(nèi)容，也不能游離解說的主題。如課文解說的對象是宇宙，那么就要緊扣宇宙的組成來介紹，不能隨意生發(fā)其他問題。（）說詞補(bǔ)充和增加解說對象的相關(guān)信息，主要是知識和情理的擴(kuò)展，使讀者接受到畫面和實(shí)物本身無法傳遞和難以表達(dá)的涵義。如課文中對光年基本概念的介紹（知識擴(kuò)展將宇宙比做大海，激發(fā)讀者對宇宙的想像（情理擴(kuò)展（）說詞是一個有機(jī)的整體，但各個部分又有相的獨(dú)立性。課文從宇宙整體到星系的組成再到太陽系，雖然每個部分緊密相聯(lián)，但又各有側(cè)重各有中心?！玖?xí)測】1、據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)字注：懸yá（）眩）戰(zhàn)lì）嶄新（）踝）節(jié)夙）廣mo（）擱（）（）tuǒ（）圓磅ó（）cucàn（）chuān（）不息ì（）俘）獲２、下列詞語中點(diǎn)粗的讀音完全正確的一組是（）Ａ、暈眩（ū）顫（àn戎裝rng徘徊不前hu）Ｂ、踝節(jié)（á）璀（à）束縛fù人濟(jì)濟(jì)jì）Ｃ、廣袤（à）磅（ó）橢圓tuǒ）區(qū)可數(shù)shù）Ｄ、纖細(xì)（ā）旋（ō）俘獲fú好喜功hào）３、下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（）Ａ、覆蓋神奄奄一息與世隔絕Ｂ、附著荒遼闊無垠塵埃落定Ｃ、邊緣篷穿流不息作伴相隨Ｄ、閃鑠想茫無際崖面目全非４、下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號完全正確的一項(xiàng)是（）Ａ、只要一想起宇宙，我們就難以平靜──我們心情激動，感嘆不己回憶起許久以前的一次懸崖失足那樣令人暈眩顫栗學(xué)習(xí)鞏固資料

學(xué)習(xí)資料Ｂ、一束光在一年之內(nèi)約穿過１０萬億公里（相當(dāng)于６萬億英里間這個長度單位──光在一年里所通過的距離──稱為一光年Ｃ許恒星都有跟我們類似的行星系圍具有由大氣環(huán)所包圍的行星和冰凍衛(wèi)星，而在接近中心處則有溫?zé)岬?、天藍(lán)色的、覆蓋著云的小星球Ｄ、因?yàn)橛钪孢|闊無垠，所那些我們所熟悉的適用于地球的量度單位──米，英里等等已經(jīng)沒有意義課探1、作者是按照什么順序做介紹？請歸納一下每個部分的主要內(nèi)容2、人類認(rèn)識宇宙，是從地球開的，為什么作者的解說，不沿著人類認(rèn)識發(fā)展的軌跡進(jìn)行呢？3、作者對宇宙有怎樣的認(rèn)識？4、作者對人類有怎樣的認(rèn)?5、課文中有大段的議論和抒情是否干擾了對宇宙的說明？6、你認(rèn)為作者寫作本文的目的在？課訓(xùn)1、下列對“星系”的解說不正的一項(xiàng)是（）A.星是無數(shù)模糊纖細(xì)的光須大部分光須群集在一起宙中飄蕩地球隸屬于這些星云，學(xué)習(xí)鞏固資料

學(xué)習(xí)資料地球離它們有80億光B、星系是由氣體、塵埃和恒星組成，星系里有恒星、行星，也有生物、智能生命和宇宙文明C.星在宇宙里有若干千億個星系平均由1000億恒星組成在所有星系里行星與恒星總數(shù)大概一樣多D.“本星系群”寬達(dá)數(shù)百萬光，包括M31星系，是河外星系，與M3相的是我們居住的銀河系2、對地球“決不是唯一的地方也不是一個典型的地方”理解最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A.地只是宇宙中的一個地方，且任何行星恒星或星系都不可能是典型的B.宇大部分是空的地球不是在廣袤寒冷的宇宙真空之中不在星際空間永恒的黑夜里C.地不是在行星、恒星和星系得特別稀罕而珍貴的地方D.地不是在永恒黑暗的真空而星體非常稀少的地方3、下面對“恒星”的理解，符文意的一項(xiàng)是（）A.恒是一個能自身發(fā)光的星球它像流水一樣漂浮在我們的四周B.和球相比，恒星體積非常龐，但像肥皂泡一樣脆弱C.恒有伴侶，通常是成雙成對互相環(huán)繞，有些雙星甚至緊靠在一起D.恒自成體系，在太空之中，太陽一樣是孤獨(dú)的4、對文段中恒星發(fā)光情況的分理解不正確的一項(xiàng)是（）A、多數(shù)恒星主要是以可見光成外光放出光芒B、有些恒星發(fā)藍(lán)光，據(jù)此我們以斷定它是年青的星C、恒星到了中年以后，它們就發(fā)黃光而成為常見的星D、如果恒星發(fā)白光或黑光，它到了奄奄一息的時(shí)候了5、下列各句，表述不正確的一是（）A.恒是自身發(fā)光的星球，有些星脆弱，但體積大，它可以容下一萬個太陽B.太是一顆恒星，它是孤獨(dú)的但多數(shù)恒星通常是成對互相環(huán)繞的C.有恒星是超新星，光亮爆發(fā)增加到原來1000萬倍以上，而“黑洞”的光在幾公里外就看不了D.有行星是扁圓形的，其主要因在于狂熱旋轉(zhuǎn)，使自己變得面目全非6、根據(jù)文意，下列推斷不正確一項(xiàng)是（）A.在系里有恒星、行星也可能生物，智能生命和宇宙間文明B.在宙中不可能只有一個普通星帶著一個有人居住的行星，因此，可能到處充滿生命C.無星球上的生命都以為除了己小小的行星及周圍的恒星外再也沒有別的星星了D.大許多恒星都有行星系，在行星的外圍有氣環(huán)包圍，在這些行星上可能已經(jīng)有高級動物7、結(jié)合上下文，試解釋下列語的含義（）宏觀來看，人類所關(guān)心的大多數(shù)問題都可以說是無關(guān)緊要的，甚至是微不足道的（）些探索活動提醒我們：好奇是人類的天性，理解是一種樂趣，知識是生存的先決條件（）們探索宇宙的時(shí)候，既要勇于懷疑，又要富于想像想像經(jīng)常能夠把我們帶領(lǐng)到嶄新的境界，沒有想像，我們就到處碰壁懷疑可以使我們擺脫幻想，還可以檢驗(yàn)我們的推測學(xué)習(xí)鞏固資料

學(xué)習(xí)資料（）為宇宙中的大部分是空的惟一典型的地方在廣袤、寒冷的宇宙真空之中，在星際空間永恒的黑夜里（）宙汪洋茫無際涯，范圍之大，難以想像，而這個星球僅是其中之一，完全淹沒于宇宙汪洋之中，它的存在可能僅僅對我們有意義（）們這個世界人才濟(jì)濟(jì)，人們勤學(xué)好問我們的時(shí)代以知識為榮，我們是很幸的類是宇宙的產(chǎn)物，現(xiàn)在暫時(shí)居住在叫做“地球”的星球上閱讀下列文段，完成第8題：彗星主要是由冰構(gòu)成的──水H２O）冰，還有少量的甲烷（H４）冰和一些氨（NH３在擊地球的大氣層時(shí)個等大小的彗星碎片會產(chǎn)生一個白熾的火球和一種巨大的沖擊波火球會燒毀樹木擊會掃平森林的聲音還會波及全球但是這樣的彗星不太可能在地上撞出一個環(huán)形山彗星上的冰塊在進(jìn)人大氣層的時(shí)候全部融化了不會幽靈般地出現(xiàn)種象令人不安地向們關(guān)于宇宙是萬古不變?nèi)挥行蜻@一觀念進(jìn)行挑戰(zhàn)如果那條天天隨著星星起落的壯麗的乳白色光帶是無緣無故地出現(xiàn)在那里，與人間世事毫無關(guān)系那直是不可思議的因此出現(xiàn)了這樣的觀點(diǎn)星是災(zāi)難的預(yù)兆是神譴的預(yù)兆──它們預(yù)示了帝王的終日，王國的崩潰對于彗星比倫人認(rèn)為是天髯，希臘人認(rèn)為是垂發(fā)，阿拉伯人認(rèn)為是燃燒的劍在托勒密時(shí)代，人們根據(jù)彗星的形狀把它們分類為“梁叭“壇子”等托勒密認(rèn)為彗星給人類帶來戰(zhàn)爭熱的氣候和“動亂”中世紀(jì)的一些彗星圖看上去像未探明的飛行的十字架一個名叫安德烈亞斯·西利奇厄斯的馬格迪堡路德教主管人（即主教１７８年發(fā)表一篇題為“新彗星的科學(xué)啟示”的文章他在文章中提出了一個獨(dú)特的觀點(diǎn)，他說彗星是“人類罪惡的濃煙，每天、每時(shí)、每刻都在升騰，它在上帝面前丑態(tài)百出膽戰(zhàn)心驚逐地濃煙形成長著卷發(fā)梳著辮子的彗星最后被天國最高法官的怒火燒著了”但是另一些人反駁說，如果彗星是罪惡的濃煙的話，天空勢必烏煙滾滾──選自《宇宙的邊疆四）8、這段解說詞主要解說了什么文中列述歷史上種種關(guān)于彗星是災(zāi)難預(yù)兆的說法，其作用是什么？宇的邊課預(yù)參考答案眾天文學(xué)家”和公眾科學(xué)家的龍》曾獲得普里策獎1、據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)字注：懸á（崖）眩（xun）戰(zhàn)ì栗）嶄新zhn）踝huá）節(jié)夙sù）望廣à（袤）擱（ē）旋（xuá）渦tuǒ（橢）圓磅bó（礴）ǐàn（璀璨）學(xué)習(xí)鞏固資料

學(xué)習(xí)資料chuān（川）流不息hu（彗）核俘（f）獲2、解析：選Ｄ（Ａ、徊huáiＢ、濟(jì)j&301;Ｃ、數(shù)sh）3、解析：（、密—秘C、篷蓬—川作做Ｄ鑠—爍崖涯）4、解析：Ａ（Ｂ、括號內(nèi)的句應(yīng)刪去；Ｃ星”后的逗號應(yīng)改為冒號；Ｄ”后的逗號應(yīng)改為頓號課探1、從說明順序上看，作者是按空間順序，由大尺度空間向小尺度空間推進(jìn)介紹的第一部分介紹宇宙并說明人類探索宇宙的意義；第二部分介紹星系；第三部分介紹恒星；第四部介紹行星和太陽系；最后回歸到人類的家園2、課文的介紹順序，是符合宇演化規(guī)律的，先有宇宙，次有星系，再有恒星，再有行星，這樣介紹便于知識的梳理；其二，這是電視片的解說詞影的角度來看，先整體后局部便于把握，而先局部后整體，表述上容易混亂，視覺畫面也不好協(xié)調(diào)3、宇宙遼闊無垠，神秘莫測而類生活的地球，只是宇宙中的滄海一在可能僅僅對我們有意義宇宙不因?yàn)榈丶吧钤诘厍蛏系娜祟惗嬖谌祟惖奈磥韰s取決于對宇宙的了解程度4、人類在宇宙中是渺小的不過是晨空中飛揚(yáng)的一粒塵埃類關(guān)心的大多數(shù)問題，對宇宙來說更是微不足道、毫無意義；但是人類又是勇敢、光榮的，他們以渺小的身軀，來探索廣闊的宇宙，人類在渺小之中迸發(fā)出宇宙般的偉大5、作為電視片的解說詞，不僅讓觀眾了解宇宙的客觀構(gòu)成和相關(guān)知識，還要表達(dá)人類對宇宙的主觀認(rèn)識和人類探索宇宙的意義，這樣才能感染觀眾，激發(fā)他們對宇宙的興趣所以，議論和抒情不僅沒有干擾介紹，反而使介紹更具科學(xué)意蘊(yùn)和人文內(nèi)涵6、全文通過對眾多宇宙畫面的說明，向我們展示了宇宙空間的奧秘及天體的物理特征和遨游太空的收獲引發(fā)世人對宇探索的興趣發(fā)獻(xiàn)身宇宙科學(xué)造福人類的勇氣和斗志課訓(xùn)1、解析：B應(yīng)為“可能有”2、解析：據(jù)唯一典型的地方的闡釋可知3、解析：（BCD都少限制性詞語“有些恒星4、解析：（間段出現(xiàn)錯誤，不是“到了中年以后發(fā)黃光就標(biāo)志著恒星“已經(jīng)到了中年5、解析D應(yīng)為“恒星”6、解析：這作者想象生命對宙的模糊認(rèn)識的產(chǎn)生時(shí)的說法7．結(jié)合上下文，試解釋下列語的含義（）宏觀來看，人類所關(guān)心的大數(shù)問題都可以說是無關(guān)緊要的，甚至是微不足道的答案：人類對宇宙來說，是渺小甚至微不足道的（）些探索活動提醒我們：好奇是人類的天性，理解是一種樂趣，知識是生存的先決條件答案人對宇宙的探索是本能人類擁有智慧而必須承擔(dān)的責(zé)任是人類擁有未來的希望（）們探索宇宙的時(shí)候，既要勇于懷疑，又要富于想像想像經(jīng)常能夠把我們帶領(lǐng)到嶄新的境界，沒有想像，我們就到處碰壁懷疑可以使我們擺脫幻想，還可以檢驗(yàn)我們的推測答案：人類探索宇宙所需要的勇氣和素質(zhì)學(xué)習(xí)鞏固資料

學(xué)習(xí)資料（）為宇宙中的大部分是空的惟一典型的地方在廣袤、寒冷的宇宙真空之中，在星際空間永恒的黑夜里答案宇大部分是虛(當(dāng)然是絕對的真空所人類能生活在一個固體的星球上是非常幸運(yùn)的（）宙汪洋茫無際涯，范圍之大，難以想像，而這個星球僅是其中之一，完全淹沒于宇宙汪洋之中，它的存在可能僅僅對我們有意