福建省武平城廂中學春季學期八級語文下冊第六單元綜合測試題語文版-精

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．福省平廂學年春季期年下語單測—第單(時間：分滿：分題號

一

二

三

總分

合分人

復分人得分一積運(30分1.下各項中加點字注音不正確一項()(2分A.納諫jià鎧(ǎ文軒xun)敝輿yú)B.謗譏bnɡ)介胄zhòu)荊國jīɡ)糠(zo)C.間或jià涉(a鑄(zh)楩(n)D.期年j)驍(jiāo)作揖yí)守圉ｙù2.解下列加點詞的意思(4分)軍細柳__________(1)軍上勞軍_________曩者霸上、棘門軍__________使使戎狄乘隙____________(2)使使如逖者統(tǒng)之以復中原___________見公輸盤____________(3)見胡見我于王_____________子墨子見王______________3.下加點詞古義與今義沒有差的一項(分A.今齊地方千里吾知所距子矣C.孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪D.里去辨甚真共假4.下句子句式與其他三項不同一項()(2)A.皆朝于齊B.此所謂戰(zhàn)勝于朝廷C.蒙辭以軍中多務D.左相睿以為軍諮祭酒5.根課文填空。分)《十五從軍征》中鄉(xiāng)里說老兵里的情是：_______________________，_________________________。(2)關河夢斷何處___________________。陸游《訴衷情)(3)四面歌殘終破楚，___________________瑾《滿江紅(4)官船來往亂如麻，___________________(王磐《朝天子·詠喇叭)(5)古人的典型事件有的被提煉成語流傳下來別出跟下列人物有關的一則成語。齊威王：______________________呂蒙：祖逖：6.下說法錯誤的一項()1

A.“士別三日，刮目相看”出自孫權勸學舞出自《祖逖北伐《忌諷齊王納諫》記述了鄒從與徐公比美中悟出治國之道，進而諷勸齊王納諫，使齊國政治修明，國勢強盛的故事。C.《細柳營》通過漢文帝巡視、勞細柳軍的場面，表現(xiàn)了周亞夫恪盡職守、軍紀嚴明、剛正不阿的性格。D.《公輸》諷刺了楚王的好戰(zhàn)喜和不聽勸諫，贊揚了墨子為了弘揚“兼愛”的思想，展開高超的論辯技巧，最終勸服楚王的行為。7.(2014·夏將面?zhèn)溥x的①③三句話分別還原到語段的ABC處使上下文連貫。(3分①滴生活到歷史事件②電光火石似的靈感到鴻篇巨制的史詩③月蟲草到宇宙變幻。文字的誕生，結束了先民“口說無憑”的模糊狀態(tài)，生活有了鮮活的證據(jù)。(A)____________(B)____________(C)____________化為有形的、可視、可讀、可思的文字。一部文字史，即一部文化史。8.請根據(jù)要求，在校園開展的“書香校園”為主題的綜合性學習活動中，完成下列相關任務。分)(1)下表是某同學在活動中搜集到的有關閱讀的數(shù)據(jù)材料，請你從“人均閱讀量”和“人均閱讀時長”中各得出一條結論(4分)年度

人均閱讀量紙質圖書(本電書本

人均閱讀時長(每天)紙質閱讀(分鐘)手機閱讀分)20122013

4.394.77

2.352.28

15.3813.43

16.5221.70(2)閱讀量應當關注，閱讀內容也值得重視。你的班級將舉行一次“我們該讀什么書”的專題討論會就家畢淑敏和汪曾的不同閱讀觀開展討論你準備好發(fā)言表達自己的觀點并簡述理由。(3分畢淑敏多經(jīng)過了許多年代的考驗大師們的智慧之磨研磨了無數(shù)次的精品，讀的時候，像烈火烹油的滿漢全席，為大享樂。汪曾祺我讀書很雜毫無系統(tǒng)沒什么目的手抓起一本書來就看得意思，就丟開。(3)下面是兩位同學在校園網(wǎng)上發(fā)表的關于“讀書感受”的帖子?，F(xiàn)在請你結合自身的閱讀經(jīng)驗，運用比喻方法，生動形象地表達你的讀書感悟，以跟帖的方式與他人分享(2分)探源人：讀書如開窗，開窗可以清潔室內空氣，讀書能夠凈化人的靈魂。采蜜人：讀書好比飲食，有些只需淺嘗，有些可以吞咽，少數(shù)則需要仔細咀嚼、慢慢品味。二閱理(40分(一閱讀下面的一首詞，回答后面的問題(5分)南子登口固有辛棄疾何處望神州？滿眼風光北固樓。千古興亡多少事，悠悠，不盡長江滾滾流。2

．．．．．．．．．．．年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹、劉。生子當如孫仲謀?！氨M長江滾滾流化了杜《登高“無邊落木蕭蕭下不長江滾滾來兩詩，它們所表達的感情有何不同？(2分10.詞的下片運用典故對權英雄有為懼敵的盛贊達詞人怎樣的思想感情？(3分(二閱讀下面文段，回答問題分)鄒諷王諫鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰城北徐公美?”其妻曰美，徐公何能及君？”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾，曰孰與徐公美”曰公何能及君也日，客從外來，與坐談，問之與徐公孰美?”客曰公若君之美也日，徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也于是入朝見威王，曰誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王。由此觀之，王之蔽甚矣王曰下臣民，能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞初下，群臣進諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。11.下面句中加點詞的意義相同的一項(分A.于是入朝見威王才美不外(《馬說)B.皆以美于徐公有好事者船載入《黔之驢)C.受上賞鄉(xiāng)為身死而不(《魚我所欲也)D.聞寡人之耳者不達于諸侯《出師表)12.下面不是倒裝句的一項是()(2分)A.能謗譏于市朝B.今諸生學于太(《送東陽馬生序)C.相與步于中庭《記承天寺夜游)D.積于今六十歲(《捕蛇者說)13.選文最后一段為什么要寫“燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊?(3分14.本文在寫法上很有特點，它是由多個“三”組合而成的。請舉一例簡要分析這種寫法的好處。分)(三閱讀下文，回答問題(11分【甲】子墨子曰，不已乎？”3

．．．．．．．．．．．．．．．．．．公輸盤曰可，吾既已言之矣子墨子曰不見我于王？”公輸盤曰子墨子見王，曰有于此，舍其文軒，鄰有敝輿而欲竊之；舍其錦繡，鄰有短褐而欲竊之；舍其粱肉，鄰有糠糟而欲竊之。此為何若人？”王曰為竊疾矣子墨子曰之，方五千里宋之地，方五百里，此猶文軒之與敝輿也。荊有云夢，犀兕麋鹿?jié)M之江漢之魚鱉黿鼉天下富為無雉兔鮒魚者也猶粱肉之與糠糟也。荊有長松文梓楩楠豫章無木錦繡之與短褐也以吏之攻宋也此同類王曰哉雖然，公輸盤為為云梯，必取宋【乙】子墨子謂公良桓子曰，小國也，處于齊、晉之間，猶貧家之處于富家之間也。貧家而學富家之衣食多用，則速亡必矣。今簡①子之家，飾車數(shù)百乘，馬食菽粟者數(shù)百匹，婦人衣文繡者數(shù)百人，若取飾車食馬之費，與繡衣之財，以畜士，必千人有余。若有患難，則使百人處于前，數(shù)百于后，與婦人數(shù)百人處前后，孰安？吾以為不若畜士之安也《子貴義)【注釋】①：閱。15.解釋下面語句中加點的詞(2分(1)胡不已乎)(2)鄰有敝輿)(3)子墨子謂公良桓子()(4)以畜士()16.下面各項中加點詞的意義與用法相同的一項(分)A.吾既已言之王矣若飾車食馬費B.胡不見我于王則百人處前C.臣以王吏之攻宋吾為若畜士之安也D.鄰有短褐而欲竊之貧而富家之衣食多用17.把下面語句譯成現(xiàn)代漢語(4分(1)臣以王吏之攻宋也，為與此同類。(2)貧家而學富家之衣食多用，則速亡必矣。18.【】文中墨子運用設喻說理的方式，誘導楚王，得出___________”的結論，繼而以楚國相類比，得出的結論，循循善誘，致使楚王不得不稱“善”贊同】文采用對比說的方式，說明的道理(3分(四閱讀下文，回答問題(13分霍傳節(jié)選《漢書》光為人沉靜詳審，長財七三，白皙，疏眉目，美須髯。每出入下殿門，止進有常處，郎仆射

竊識視之，不失尺寸，其資性端正如此。初輔幼主，政自己出，天下想聞其風采。殿中嘗有怪，一夜群臣相驚，光召尚符璽

郎不肯授光。光欲奪之，郎按劍曰可得，璽不可得也甚之明日，詔增此郎二。眾庶莫不多光。【注釋】①光：霍去病的弟，得漢武帝親信，受遺詔，輔少主。②財：通“才③郎仆射ｙa：職名尚璽郎掌帝王符節(jié)玉的郎官⑤：義賞4

⑥秩：官吏的俸祿，引申為職位、品級。⑦多：贊美。19.翻譯下列句子。分(1)初輔幼主，政自己出，天下想聞其風采。(2)眾庶莫不多光。20.用自己的話簡要說說選文記敘了關于霍光的一件什么事(2分)21.“長財七尺三寸，白皙，疏眉目，美須髯”一句是對霍光__________描寫，正好與下文“_________”一詞相互呼應(2分22.“每出入下殿門，止進有常，郎仆射竊識視之，不失尺寸，其資性端正如此敘雖有夸張色彩，但也表現(xiàn)出霍光怎樣的特點用自己的話回答)(2分)23.霍光后來專權，為了鞏固權力，不顧顛倒輩分，使自己的小女兒成為漢宣帝的皇后，并掩蓋了妻子串通御醫(yī)毒死宣帝原配許皇后的罪行來被誅殺聯(lián)系這一內容說你怎樣評價節(jié)選文字記敘的霍光的所作所為(3分三、作文(50分24.鄒忌諷齊王納諫，齊國大治，他盡了一國之臣的責任；周亞夫治軍有方，確保了漢朝的一方平安，他也盡了一國將軍之責??我們青少年擔負著偉大的振興中華民族的責任，可謂“任重而道遠以“責”為話題，寫一篇作文。要求：①可以寫自己的經(jīng)歷，也可以寫別人；②除詩歌外，文體不限；③不少于字參考答案單元測試——第六單元1.D(解”讀“āoyī2.（）軍軍軍（）讓派（）拜見引見拜3.D4.D5.（）望是君家松柏冢累累（）塵暗舊貂裘（）八年風味徒思浙（）仗你抬聲價（）庭若市吳下阿刮目相)聞雞起(擊中)6.D7.③②（）2013年2012年，人均閱讀量有所增加(：紙質圖書閱讀量高于電子書閱讀量)②2013年2012年，機讀時間增加，而紙質閱讀時間減少(或：人均手機閱讀時間長于紙質閱讀時間。)（）例一：認同畢淑敏的閱讀觀，因為閱讀名著更能提升素養(yǎng)，啟發(fā)我們對人生和世界5

有深入的思考示二認同汪祺的閱讀觀因為閱讀雜書可以讓我們在輕松的閱讀中豐富知識，廣泛認識世界。（）例：讀書如登山，山登得高，景象就看得遠；書讀得多，眼界就開闊。9.示：杜詩是寫個人流離潦倒悲，而辛詞卻是寫國家興亡之感。10.示例委地暗示了對朝廷安江南的不滿也表達了自己憂國憂民的情懷12.D13.從側面襯托出齊王納諫成果之大，引出“此所謂戰(zhàn)勝于朝廷”的結論。14.示例一：面對鄒忌“與徐公孰美”的問題，妻、妾、客的“三答同句式、語氣各不相同，生動地寫出了妻、妾、客“私我求于我”的不同心理。示例二：把進諫的進程分為“令初下之后之后”三個階段，寫出了齊王納諫的不同情況及效果，表現(xiàn)了齊王的從諫如流。15.（）停止2）破爛（）??說）養(yǎng)16.C(解A.代，這件/結助