文化根中國心教學(xué)設(shè)計

學(xué)科初中道德與法治課題《文化根中國心》日期學(xué)生九年級（順德江義中學(xué)）環(huán)境及教具PPT、平板終端執(zhí)教楊婷《文化根中國心》

——基于任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)設(shè)計（一）教學(xué)設(shè)計思維演進路徑課題：文化根中國心教學(xué)流程學(xué)生活動教師活動確定任務(wù)、設(shè)計學(xué)習(xí)、指導(dǎo)

（1）任務(wù)一：請你們向老師推介一下順德的特色文化。

（2）任務(wù)二：請你們談?wù)勴樀挛幕瘜δ銈兗绊樀碌貐^(qū)的影響。

（3）任務(wù)三：請你們?yōu)轫樀挛幕膫鞒泻桶l(fā)展出謀劃策。明確任務(wù)、分組分任務(wù)進行課前學(xué)習(xí)

（1）任務(wù)一：請你們向老師推介一下順德的特色文化。（2）任務(wù)二：請你們談?wù)勴樀挛幕瘜δ銈兗绊樀碌貐^(qū)的影響。（3）任務(wù)三：請你們?yōu)轫樀挛幕膫鞒泻桶l(fā)展出謀劃策。課前任務(wù)單學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情境，問題導(dǎo)入，設(shè)問：請為我這個外地來的老師推介順德的文化。學(xué)生展示（7分鐘）第1組：從建筑方面進行推介第2組：從美食方面進行推介第3組：從民俗方面進行推介第4組：從其他方面進行推介活動組織、適時引導(dǎo)：組織學(xué)生匯報，引導(dǎo)成果分析，指導(dǎo)學(xué)生成果分享分享交流：學(xué)生圍繞任務(wù)小組合作學(xué)習(xí)，分組匯報學(xué)習(xí)成果，分享成果。任務(wù)驅(qū)動式導(dǎo)學(xué)（27分鐘）活動組織、拓展升華：組織學(xué)生總結(jié)，談體會，板書，組織練習(xí)小結(jié)拓展（6分鐘）小結(jié)收獲：學(xué)生圍繞本次學(xué)習(xí)談感受，談收獲，檢測練習(xí)。二、教學(xué)內(nèi)容分析（一）教材的地位和作用本課是粵教版九年級下冊的第一課，在整一冊教材中起著重要的作用。本課內(nèi)容是了解燦爛的中華文化，讓學(xué)生懂得全面認識我國文化，懂得文化的重要性，爭當中華文化的傳播者，從而增強文化認同感，增強文化自信。與下一節(jié)課的內(nèi)容緊密聯(lián)系，對落實學(xué)生的核心素養(yǎng)國家認同有著重要意義。（二）教學(xué)內(nèi)容分析本課內(nèi)容分為兩目，分別是“燦爛的中華文化”和“中華文化的傳承和創(chuàng)新”，著重闡述的核心觀點有源遠流長，博大精深；價值觀源泉，精神力量；全面認識文化，取其精華、棄其糟粕，與多種文化交流。三、學(xué)生情況分析

八年級學(xué)生對自己的身邊文化有一定了解，但文化對個人、國家的重要性應(yīng)該認識不足。不少學(xué)生哈韓，哈美，崇尚國外文化，不懂得要傳承和創(chuàng)新中華文化，增強文化認同感和自信心，這是我們這節(jié)課要突破的地方。四、教學(xué)目標分析（一）學(xué)習(xí)目標：1、知道中華文化的特點和作用，懂得做中華文化的傳承者。2、全面認識中華文化。3、感受個人情感與民族文化之間的關(guān)系，提高文化認同感，增強文化自信。（二）教學(xué)重難點：教學(xué)重點：中華文化的特點和作用。教學(xué)難點：中學(xué)生傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的做法。

（三）課時學(xué)習(xí)目標與主要問題對應(yīng)表目標課堂主干問題目標層次（打★）記憶理解運用分析評價創(chuàng)造通過課前策動，讓學(xué)生了解順德文化乃至中華文化內(nèi)容，從而感受中華文化的特點。請你們向老師推介一下順德的特色文化，從中我們感受到中華文化有什么特點？★了解文化的作用。請你們談?wù)勴樀挛幕瘜δ銈兗绊樀碌貐^(qū)的影響★★通過情境創(chuàng)設(shè)，實際踐行，使學(xué)生懂得做中華文化的傳承者，提高文化認同感，增強文化自信。請你們?yōu)轫樀挛幕膫鞒泻桶l(fā)展出謀劃策★★

五、教學(xué)過程設(shè)計第一環(huán)節(jié)：情境導(dǎo)入：順德勒流賽龍舟習(xí)俗（7分鐘）

教師設(shè)問：觀看了這個視頻，你有什么感受？活動設(shè)計意圖：課前熱身，拉近師生關(guān)系，融洽課堂氛圍，引導(dǎo)出下面的環(huán)節(jié)。第二環(huán)節(jié)：任務(wù)驅(qū)動式導(dǎo)學(xué)（27分鐘）？

教師：賽龍舟清朝開始就有了，真是歷史悠久。這么歷史悠久的一座城市，一定還有很多我不知道的特色文化，同學(xué)們能不能給我推介一下任務(wù)一：請你們向老師推介一下順德的特色文化。第1組：從建筑方面進行推介第2組：從美食方面進行推介第3組：從民俗方面進行推介第4組：從其他方面進行推介展示要求：請每組選派1-2位同學(xué)上臺展示。

學(xué)生：1-4小組通過PPT進行展示。教師：看了同學(xué)們的展示，大家有沒有感受到我們的文化有什么特點？

學(xué)生：源遠流長，博大精深

教師：同學(xué)們生活在這樣一個有著豐富文化資源，歷史底蘊的城市里，你覺得順德的文化對你們和順德地區(qū)有什么影響？任務(wù)二：你覺得順德的文化對你們和順德地區(qū)有什么影響？請第5、6、7組的同學(xué)回答。學(xué)生：學(xué)生回答

教師：同學(xué)們講得都不錯，有自己的思想，但個別組注意語言的專業(yè)性，下面我們來提煉各小組的共同點。關(guān)鍵詞：民族血脈；精神家園；精神力量；價值觀的源泉；凝聚力和創(chuàng)造力；促進經(jīng)濟發(fā)展；推動民族振興；┅┅教師：原來我們身邊的文化會對我們有這么多的影響，這么豐富的文化資源，我們身為順德人，應(yīng)當把它好好的傳承下去。那么大家有沒有什么好點子呢？任務(wù)三：請你們?yōu)轫樀挛幕膫鞒泻桶l(fā)展出謀劃策。請每個組的同學(xué)在組內(nèi)進行合作探究，每位同學(xué)都要發(fā)言，把自己的想法和大家進行分享。組長進行組織統(tǒng)籌；一位同學(xué)負責(zé)記錄，寫在卡紙上；選出1位同學(xué)進行發(fā)言。學(xué)生回答,老師歸納，PPT展示知識點。關(guān)鍵詞：（1）全面認識，取其精華，去其糟粕；（2）建設(shè)面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的、民族的、科學(xué)的、大眾的社會主義文化；（3）與多種文化進行交流；┅┅

活動設(shè)計意圖：把課堂的時間交給學(xué)生，通過設(shè)置任務(wù)激發(fā)學(xué)生思考、發(fā)言、踐行。第三環(huán)節(jié)：拓展導(dǎo)結(jié)：小結(jié)拓展（6分鐘）

教師：讓學(xué)生思維整理2分鐘，讓我們來談?wù)劚竟?jié)課你有什么收獲。

學(xué)生：談感想，同時老師板書，完善思維導(dǎo)圖。

學(xué)生：學(xué)生集體完成課后目標檢測活動設(shè)計意圖：學(xué)生談感受和收獲，幫助學(xué)生整理思維和整理知識，達到整體構(gòu)建，通過目標檢測，查看課堂效果，為下一節(jié)課做準備?！段幕袊摹?--基于任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)設(shè)計課前學(xué)習(xí)任務(wù)單【聊文化】任務(wù)一：請你們向老師推介一下順德的特色文化。（最好能有圖片或PPT展示）第1組：從建筑方面進行推介第2組：從美食方面進行推介第3組：從民俗方面進行推介第4組：從其他方面