馮雪的學(xué)習(xí)心得

廖健華名師工作室學(xué)員跟崗日記總結(jié)東莞市殘疾人康復(fù)中心馮雪2022年11月5日至9日，我和來自全省各市各地區(qū)的數(shù)十名特殊教育專家和骨干教師進(jìn)入了廖健華名教師工作室，開始了首次為期5天的工作室學(xué)員跟崗研修學(xué)習(xí)活動(dòng)。本人深知參加這次跟崗研究活動(dòng)的機(jī)會(huì)來之不易，同時(shí)也深感這次培訓(xùn)任務(wù)的艱巨，一定要抓住這次機(jī)會(huì)來提升自己的專業(yè)技術(shù)能力。本次研修跟崗定點(diǎn)在東莞市啟智學(xué)校，在跟崗的一周時(shí)間里，我認(rèn)真參加跟崗學(xué)習(xí)活動(dòng)，遵守工作室的相關(guān)制度和規(guī)定，依照要求按時(shí)完成各項(xiàng)跟崗任務(wù)。虛心向工作室主持人廖健華校長及各位專家講師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念、特殊教育方法，學(xué)習(xí)具有校本特色的管理模式和課程建設(shè)，了解了特殊教育發(fā)展的前沿動(dòng)態(tài)，理解和熟悉國內(nèi)外特殊教育教學(xué)理論研究的新問題、新觀點(diǎn)，并了解了特殊教育科研課題的新成果、新信息，拓寬自己的專業(yè)知識(shí)。具體收獲和總結(jié)如下：找準(zhǔn)定位，明晰目標(biāo)在進(jìn)入工作室之前，自己對(duì)名教師工作師的概念、具體的工作模式和方向還是比較模糊，但是通過第一天的跟崗學(xué)習(xí)，在廖健華校長的詳細(xì)介紹下，讓我對(duì)工作室的“全接納、慢教育”的教育理念有了更加清晰的認(rèn)識(shí)和理解；同時(shí)大家共同學(xué)習(xí)了工作室的三年發(fā)展規(guī)劃、工作制度和相關(guān)的學(xué)習(xí)制度等，同時(shí)明確了工作室年度工作計(jì)劃及內(nèi)容，讓我對(duì)工作室的總體規(guī)劃和階段計(jì)劃有了初步的了解，為后續(xù)工作的開展指明了方向。在工作室三年總體規(guī)劃的基礎(chǔ)上，我們每個(gè)學(xué)員都制定了符合自身特點(diǎn)的個(gè)人三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，其中包括了學(xué)校管理、課題研究、合作交流、開設(shè)講座、撰寫論文、參加基本功競賽、指導(dǎo)青年教師、課堂教學(xué)等多方面的內(nèi)容，學(xué)員們都能把我自身定位，明確自身目標(biāo)，努力使自己的專業(yè)能力和綜合能力不斷提升。專家講座，傳經(jīng)送寶教師想要在工作中不斷的成長，不斷的進(jìn)步，吸取到最先進(jìn)的教育教育理念，在這個(gè)過程中，專家的點(diǎn)撥和指教就必不可少。在工作室為期5天的跟崗研習(xí)活動(dòng)中，開展了5次的專家專題講座，其中包括了劉太祥老師的主題為《信息技術(shù)與課堂教學(xué)的有效整合》的專題講座、張潤林主任的主題為《一線教師如何進(jìn)行教育科研》、《特殊兒童家庭教育的研究》的專題講座、周媛主任的主題為《智障學(xué)生中職教育（深圳）的實(shí)踐研究》的專題講座、廖健華副校長的主題為《特殊教育教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀》的專題講座。通過各位專家的講座，讓我對(duì)先進(jìn)的現(xiàn)代化信息技術(shù)、教師的教育科研的提升、校本課程的開發(fā)以及如何才能做一名合格的、專業(yè)的現(xiàn)代特殊教育教師有了更加深刻的認(rèn)識(shí)和了解。三、體驗(yàn)課堂，有效整合在跟崗過程中，我們近距離接觸了特殊學(xué)生課堂活動(dòng)，開展的3次的聽課評(píng)課活動(dòng)，分別為“圖形操作課”、“面點(diǎn)制作課”、“認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分”，在聽課的過程中，發(fā)現(xiàn)在特殊學(xué)生的課堂中要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，采取多媒體教學(xué)，采用自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生積極主動(dòng)的參與到學(xué)習(xí)匯總，構(gòu)成積極、快樂、高效的課堂，使整個(gè)課堂變得有效并且更具有生命力，做到真正把學(xué)習(xí)的自主權(quán)還給學(xué)生，引導(dǎo)他們自己去探索、去發(fā)現(xiàn)，使他們成為學(xué)習(xí)的主人。好的課堂應(yīng)該是樸素的、有靈性的，作為教師，要豐富自己的專業(yè)知識(shí)，要學(xué)會(huì)從孩子的角度思考問題，同時(shí)激勵(lì)了自己也要不斷的積累經(jīng)驗(yàn)，在一定的限度內(nèi)更好地實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性，從而讓自己的課堂更加有魅力?；仡欉@一周的跟崗研習(xí)活動(dòng)，在廖健華副校長的指導(dǎo)下，在工作室全體伙伴的互相鼓勵(lì)下，累并收獲著，辛苦并快樂著。同時(shí)廖校長也給予了我們無微不至的關(guān)懷和照顧，在生活中、工作上都盡可能的為我們提供方便，使我們就像一家人一樣，倍感溫暖。我慶幸在我的執(zhí)教旅途中