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文檔簡介

名師工作室跟崗研修總結英德市第一中學林桂洪

2022年11月19—24日,我參加了廣東省李廣延名師工作室第一期研修跟崗學習。在名師工作室短短的七天研修跟崗學習中,我們在李廣延老師的悉心指導下進行了內容豐富、形式多樣的學習活動,先后聆聽了五場專家教授有關數學新課標高考備考的講座,觀摩和研討了10節(jié)跟崗老師的優(yōu)質課,先后到到英德市第一中學進行同課異構活動、英德市實驗中學進行有關初高中知識銜接的聽評課、講座等,下鄉(xiāng)到英德市英西中學參觀學習,并進行了片段教學。通過這六天的跟崗研修讓我大開眼界、受益非淺,同時,讓我進一步認識了新課程高考的發(fā)展方向和目標,反思了自己以往在工作中的不足。這對于我今后在實際工作有著重要的指導作用,可以說此次培訓收獲頗豐、感受頗深?,F將跟崗研修學習作如下總結:一、名師工作室學習使我轉變了思想,更新了觀念。

在名師工作室學習中,使我明確了現代教育的本質,明確了新高考于教師提出什么樣的素質要求;每一位老師都需要重新學習才能適應新高考,不然你就發(fā)現:濤聲依舊?!按┬滦呃下贰?。“越來越不會教了”。新的教育理念要求我們必須不斷提高自己,充實自己,要有扎實的教學基本功,否則就被時代所淘汰。在教學中,要樹立以“學生發(fā)展為本”的教育思想,不斷進行觀念的更新。二、名師工作室學習,使我得到深刻的感悟。

李老師的名師工作室,為我營造了一個廣闊的學習天地,使我有了掌握了先進的教育理念和方法的平臺。通過這次研修,我覺得自己在理論的形成方面會有大幅度的提高。通過聆聽專家教授的講座,與專家、學員的互動交流,專家的真知灼見與精辟見解,以及同行的精彩點評,交流與感悟也讓我有了意想不到的收獲。專家的講座,每一專題的各個觀點及案例,很好地解決了我們在教學過程中一些感到束手無策的問題,也使我得到了很好的借鑒和啟迪。同時,對自己以前的教學有了一次徹底的反思。在工作室中,我還閱讀了大量的先進材料和記錄了一些先進的理論與方法,并把這些科學的理論與方法應用于教學實踐中,相信會取得較好的教學效果。跟崗學習不但學有所獲,更重要的是做到了學有所用。三、立足課堂,在實踐中提升了自身價值課堂是教師體現自身價值的主陣地,通過學習我深刻領悟了“一切為了學生,為了一切學生,為了學生的一切”的觀念,我會將自己的愛全身的融入到學生中。在教學中,我會將努力所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中,避免課程設計“新”,實施方法“舊”的新瓶子裝舊酒、“穿新鞋走老路’。立足“用活新老教材實踐新觀念”,力求讓我的教學更具特色,形成獨具風格的教學模式,更好地體現素質教育的要求,使自己的課堂教學有效乃至高效。四、研修提升了我的業(yè)務素質,提高了課堂教學效果。通過認真聆聽專題講座、觀摩和研討各位跟崗學員的優(yōu)質課,讓我進一步懂得備課是教學工作中的一個極為重要的環(huán)節(jié),我們要教什么?怎么教?事先都要周密考慮,精心設計,教師只有對教材內容,教學對象,教學方法等經過深思熟慮、了然于胸,才能把課講得妙趣橫生,引人入勝。使我學到的知識應用到教學實踐中,我在上課前根據本班的學生實際情況,通過觀察、發(fā)現、討論、明確的過程來備課,同時加大學生預習的力度。課前由學生生成具體問題,然后和我的備課內容結合,形成多層次的教學設計,突出課實效性、針對性,調動了學生的積極性、參與性、合作性。體現出了教師是學生學習活動的引導者、組織者、參與者和合作者。每節(jié)課下來,我結合學生的表現,課堂的生成等情況。關注學生的學習過程,真正使每一位學生學有所獲。課后我還積極寫出教學心得,用以反思自己的教學,然后充分發(fā)揮教研組的作用,結合課堂上的每一細節(jié)和同事們的交流,升華為經驗理論。通過學習,獲取經驗,相信自己在在教學中會取得更好的教學成績。五、改變工作方式,謀求共同發(fā)展新課程理念提倡培養(yǎng)學生的綜合性學習,而自主合作探究又是學生學習的重要方式。對于絕大多數教師而言,幾乎很難獨立一個人較好的完成,這就要求我們教師要善于了解其它學科,學會與其他教師合作,互助配合,齊心協力培養(yǎng)學生。從而使各學科、各年級的教學有機融合,互助促進。除此之外我還明白,人生沒有捷徑,教學亦如此。研修讓我看清楚了其中的差距,鞭策我不斷的努力。

六、通過學習,學會了交流。21世紀倡導的主旋律是“和諧進取”,新課程倡導的主旋律是“師生互動,師師互動”。而平時,我們在工作和學習中,多數情況下還是自己研究,自己思考。通過這次研修,我徹底打開了固步自封的思想,無所顧慮的和學友們、同事們共同交流,共同研討,開拓了教研視野。通過這

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