20XX年月教學(xué)總結(jié)與反思

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月教學(xué)總結(jié)與反思

作為一名本學(xué)期剛來的新教師，我在對(duì)學(xué)校環(huán)境徹底陌生和經(jīng)驗(yàn)別腳的事情下，帶著校領(lǐng)導(dǎo)的信任和家長的期待投入教學(xué)工作，感受有點(diǎn)內(nèi)疚?；貞涍@一具月來的工作，應(yīng)該是收獲和遺憾并存的。從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變成了一名教師，角群轉(zhuǎn)變的并且，性質(zhì)也發(fā)生了變化。起初，我也曾為這種轉(zhuǎn)變茫然過，但現(xiàn)實(shí)容別得我長時(shí)刻的別習(xí)慣。別可否認(rèn)，在那個(gè)過程中有過太多的失敗，也有過非常多的埋怨，但更多的我想是收獲了屬于自個(gè)兒的那份心得。

一、勤學(xué)好咨詢，虛心請(qǐng)教老師，學(xué)習(xí)他們身上的優(yōu)點(diǎn)，克服自

己的缺點(diǎn)，征求他們的意見，改進(jìn)自個(gè)兒的工作。

作為新教師在教學(xué)上確信存在非常多的別腳，基本功別扎實(shí)，上課隨意性比較大，經(jīng)驗(yàn)缺乏，所以有非常多的地點(diǎn)需要學(xué)習(xí)，而勤學(xué)，好咨詢應(yīng)該是一條別錯(cuò)的捷徑。在此我很謝謝六年級(jí)語文組的有經(jīng)驗(yàn)的教師，他們在我的說授過程中賦予了非常多的幫助。說課思路或者是教學(xué)過程中浮現(xiàn)的疑難咨詢題，他們總是賦予我仔細(xì)地指導(dǎo)。從他們的教導(dǎo)中我學(xué)到了非常多優(yōu)秀的教學(xué)辦法，也學(xué)會(huì)了非常多處理應(yīng)急咨詢題的方式。經(jīng)過幾次聽課后也真的受益匪淺，更加明確授課思路，目的清楚，條理清晰?？傊詡€(gè)兒首先必須做好的算是要在平常別斷學(xué)習(xí)來增強(qiáng)教學(xué)技能，提高課堂教學(xué)容量，使自個(gè)兒的說述更清楚明了，讓自個(gè)兒盡快成長。

二、一定要仔細(xì)備課，努力上好每一堂課。

工作一具月以來才深感站上說臺(tái)別難，但站好說臺(tái)別容易。特殊是在聽了幾位老師的課之后，發(fā)覺自個(gè)兒的備課真的存在非常多的漏洞，非常多地點(diǎn)都

是自個(gè)兒想別到的。備課是上好一節(jié)課的前提，因此我對(duì)自個(gè)兒提出必須要按照

教材和各班學(xué)生的實(shí)際事情仔細(xì)備課。惟獨(dú)自個(gè)兒預(yù)備充分了，才有也許做到有的放矢。我所教的科目是語文，在學(xué)習(xí)一些比較枯燥乏味的文章時(shí)，能夠思考怎么使得課堂變得豐富多彩，提高學(xué)生的積極性。適當(dāng)穿插一些有味故事的說述，或加上一些音頻等，使學(xué)生更好明白課文的并且，對(duì)這門課程也產(chǎn)生了興趣。在教學(xué)中我們還要有效地運(yùn)用輔助工具，比如多媒體，引發(fā)學(xué)生關(guān)于課堂不過的興趣，讓學(xué)生在具體可感中更深入把握其中人物的個(gè)性特征，而且非常多同學(xué)還建議老師多搞如此的活動(dòng)，提升他們學(xué)習(xí)語文的興趣。固然我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)非常少，一些東西想的也非常膚淺，非常多建設(shè)性的意見基本上我們語文組集體備課的結(jié)晶。但我會(huì)在之后的教學(xué)過程中的別斷摸索與虛心學(xué)習(xí)，縮小與優(yōu)秀教師的差距。如今我依然得扎扎實(shí)實(shí)做自個(gè)兒的本職工作，研究透教材，認(rèn)仔細(xì)真給學(xué)生上課。

三、仔細(xì)批改作業(yè)。

學(xué)生交上來的作業(yè)，我絕大多數(shù)都會(huì)仔細(xì)批改。這一點(diǎn)我感受在這段時(shí)刻尤其重要。學(xué)生在知識(shí)上的漏洞有時(shí)自個(gè)兒非常難發(fā)覺，而且老師經(jīng)過看作業(yè)也會(huì)基本掌握學(xué)生的事情，做到有效的反饋。還有一點(diǎn)，我覺得老師認(rèn)仔細(xì)真地態(tài)度，也會(huì)無形中感染到學(xué)生，特殊是一些激勵(lì)表揚(yáng)的話語會(huì)激發(fā)學(xué)生下次做好的信心。固然我并別沒有做到非常好，一些知識(shí)方面反饋的

技巧，還要多多請(qǐng)教。

四、做好課后輔導(dǎo)工作學(xué)生的智力進(jìn)展并別是同步的，而且基礎(chǔ)也存

在非常大的差異。

在課后輔導(dǎo)時(shí)也要注意層次。反饋?zhàn)鳂I(yè)上能夠針對(duì)幾個(gè)同學(xué)的能力范圍單獨(dú)

布置。我所教班級(jí)有幾個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)比較差，我就在每天中午后給他們補(bǔ)習(xí)課文內(nèi)容，然后檢查，反復(fù)檢查，直到掌握為止。固然我還會(huì)再加上幾句鼓舞的話，讓他們別能放棄信心。也有時(shí)也會(huì)單獨(dú)找他們背誦幾句古詩，如此上課集體背誦的時(shí)候，他們不可能口型跟別上非常尷尬，反而會(huì)有了進(jìn)一步學(xué)好的信念。一次上課的聽寫，其中一位基礎(chǔ)比較差的同學(xué)難道全對(duì)，當(dāng)時(shí)他的同桌都感到別可思議。盡管我的這種方式收效甚微，但我不過想非常努力的讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)中也有開心可尋。固然辦法別得當(dāng)?shù)模€要在實(shí)踐中改正，多和優(yōu)秀教師探討。

五、嚴(yán)肅上課紀(jì)律。

非?；钴S的課堂并別是好的課堂。對(duì)小孩的愛也應(yīng)是有理智的嚴(yán)

肅地愛。經(jīng)過幾個(gè)月的工作理解，贏得小孩的恭敬并別是經(jīng)過老師臉上的笑容，而要用自個(gè)兒的實(shí)力制服他們，使他們從心里對(duì)自個(gè)兒產(chǎn)生欽佩之情。一開始，課上有同學(xué)比較隨意，導(dǎo)致妨礙到一部分學(xué)生。如今我也進(jìn)一步采取措施，集中學(xué)生上課的注意力。對(duì)開小差的同學(xué)，變相提醒。對(duì)回答精彩的同學(xué)，及時(shí)表揚(yáng)。非常多上課應(yīng)該注意的咨詢題，我想我還在學(xué)習(xí)中，應(yīng)該一節(jié)比一節(jié)更完善。

六、及時(shí)總結(jié)自個(gè)兒在授課過程中的收獲和別腳，寫好教后筆記

這是教師成長過程中非常重要的一具環(huán)節(jié)。發(fā)覺別腳，才干找到今后工作努力的方向。積存自個(gè)兒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)這在自個(gè)兒的教學(xué)生涯中別容忽視。

七、合理利用課余時(shí)刻提高自身修養(yǎng)。

經(jīng)過那個(gè)月的工作，我深知學(xué)校里人才濟(jì)濟(jì)，要想在這個(gè)地方干出一點(diǎn)點(diǎn)

屬于自個(gè)兒的成績，需要自身別斷的努力和奮進(jìn)。而我深知自身修養(yǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)別

到所要求的水平，因此惟獨(dú)在日常日子中多催促自個(gè)兒看書，學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)教育心理學(xué)理論，學(xué)科專業(yè)知識(shí)，網(wǎng)上查找教學(xué)資源，利用可利用的時(shí)刻讓自個(gè)兒進(jìn)步。

及時(shí)總結(jié)，是為了更好的進(jìn)步。認(rèn)清自個(gè)兒別腳的并且，更重要是看到自個(gè)兒今后努力的方向，對(duì)自個(gè)兒的將來充滿信心。我之后需要做的還有更多：

①接著向老教師學(xué)習(xí)，事實(shí)上我覺得我如今也是一名學(xué)生。別知道就要學(xué)會(huì)咨詢。

②進(jìn)一步加強(qiáng)自身基本功訓(xùn)練，課后的練習(xí)做到精說精練，注重對(duì)學(xué)生能力和情感的培養(yǎng)。

③關(guān)注差生，賦予他們更多的幫助，別要使他們喪失學(xué)習(xí)的興趣。

④采取措施加強(qiáng)小孩上課注意力，提高他們學(xué)習(xí)語文的興趣。

⑤學(xué)高為師，身正為范。提高自身專業(yè)素質(zhì)，精通自個(gè)兒所學(xué)專業(yè)知

識(shí)，且要?jiǎng)e斷加以修正。時(shí)間謹(jǐn)記自個(gè)兒是一名老師，注意自個(gè)兒的形象。

⑥努力使自個(gè)兒成為學(xué)生中意的語文老師。在這別到半年的相處

中，我體味到做老師的味道，有傷感，也有感動(dòng)。如何講呢，與小孩的相處已成為我日子中別可缺少的一部分。但學(xué)高為師，作為一名教師僅僅有親和力是別夠的，更重要的還要看你的專業(yè)素質(zhì)，業(yè)務(wù)能力。

本學(xué)期10月中旬開始，我校組織教師學(xué)習(xí)新策略，領(lǐng)悟新策略自主備課，10月下旬實(shí)踐新策略推門聽課，對(duì)每位教師一堂優(yōu)質(zhì)舉行評(píng)價(jià)，本次活動(dòng)重點(diǎn)是靈便運(yùn)用教學(xué)新策略，準(zhǔn)確定位三維目標(biāo)，全面降實(shí)學(xué)為主題，提高課堂教學(xué)效率，真正做到了課堂教學(xué)要以學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)為主

體，以學(xué)生思維訓(xùn)練和技能為主線，切實(shí)提高了課堂教學(xué)的效率。全校各科教師亮出自個(gè)兒的招，各顯風(fēng)采，做到我聽人人課，人人聽我課。本次活動(dòng)結(jié)束少年教師聽課很多于6節(jié)，普通教師很多于4節(jié)，教干深入課堂指導(dǎo)，教師互動(dòng)式評(píng)課，切實(shí)保證了課堂效益的提高。

本次聽課評(píng)課活動(dòng)給我們的啟示是非常多的，總的感受是“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各別同”，具體印象有以下三個(gè)方面：

一、取得的要緊成果：

1、除50歲以上的教師免聽，做到了全員參與課堂展示。所有教干、所有任課教師都參加了說課評(píng)課活動(dòng)，所有教師幾乎都參與聽課了，大伙兒以空前的熱情參與到這次活動(dòng)中、令人欣慰，使人感動(dòng)，關(guān)于提高課堂教學(xué)更加樹立了信心。

2、課堂預(yù)備比較充分。由于10月中旬就下發(fā)了展示課安排表，教師很重視，大都做了充分預(yù)備，整體授課水平有明顯提高

3、說課教師能依照我校課堂教學(xué)新策略理念，仔細(xì)地故意識(shí)地實(shí)踐運(yùn)用三維目標(biāo)教學(xué)模式舉行教學(xué)。語文課絕大部分體現(xiàn)了“自主—探索”課堂教學(xué)策略，數(shù)學(xué)“探索式”四環(huán)節(jié)課堂教學(xué)新策略，體現(xiàn)的都很明顯。能夠看出，課堂教學(xué)新策略差不多被絕大部分教師認(rèn)同和同意，并能自覺運(yùn)用。

二、存在的幾個(gè)咨詢題：

1、個(gè)不老教師對(duì)新策略模式的明白別夠到位，運(yùn)用別夠靈便。有的教師說課單純套模式，特殊是討論交流這環(huán)節(jié)，流于形式效果達(dá)別到，造成課堂較呆板、機(jī)械。利用小組合作學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主

動(dòng)性，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，而別在于一節(jié)課非要展示出明顯的四個(gè)環(huán)節(jié)，能夠依照別同的課的內(nèi)容靈便安排，需要突出預(yù)習(xí)探索的就讓學(xué)生充分自主學(xué)習(xí)，別要過多的思考下一具時(shí)期，需要展示交流的部分讓學(xué)生縱情展示交流，別能走過場，否則學(xué)習(xí)效果談別上。

2、交流展示時(shí)，小組合作學(xué)習(xí)效果別夠理想。望著喧鬧，事實(shí)上實(shí)質(zhì)性研究討論別夠深入,爭咨詢搶答局面的課不過部分課。經(jīng)過小組合作這種形式，“讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí);學(xué)會(huì)考慮，學(xué)會(huì)主動(dòng)考慮;學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)主動(dòng)合作”。小組合作學(xué)習(xí)是一具非常值得研究的咨詢題，別然算是白費(fèi)時(shí)刻。小組成員要優(yōu)中差組成，選配好得力的組長。運(yùn)用激勵(lì)機(jī)智調(diào)動(dòng)小組合作學(xué)習(xí)的積極性主動(dòng)性。讓每個(gè)小組成員都有展示交流的機(jī)遇。小組討論要有針對(duì)性，別能走過場。

3、有的老師運(yùn)用了多媒體教學(xué)，課件教具預(yù)備充分，課件新穎但感受是為了課件而上課，整堂課跟著課件走而別是教師利用課件提高教學(xué)效果。再如：教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，經(jīng)過反復(fù)引導(dǎo)感情朗讀，感悟文章的美以及語文老師對(duì)課文聲情并茂的范讀等，語文是重感悟的，讓學(xué)生在讀中悟讀中得這種傳統(tǒng)教學(xué)別能丟棄。

三、本次活動(dòng)的幾點(diǎn)建議：

1、樹立教學(xué)展示提高教學(xué)質(zhì)量的信心。能夠就自個(gè)兒的課堂教學(xué)存在的咨詢題，舉行有重點(diǎn)的分析，探索如：研究怎么有效指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)，怎么開展小組合作學(xué)習(xí)等等，實(shí)施重點(diǎn)突破戰(zhàn)略。

3、善于讀書學(xué)習(xí)。建議教師把課堂教學(xué)策略與讀書學(xué)習(xí)聯(lián)系起來。每學(xué)期學(xué)習(xí)筆記很多于2000字。

4、加強(qiáng)組織教學(xué)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)：聆聽的適應(yīng)，積極考慮的適應(yīng)，正確的書寫和讀書適應(yīng)等等。別能因?yàn)榉纸M教學(xué)致使我們的學(xué)生養(yǎng)成自由散漫的壞適應(yīng)。

上周，由于學(xué)校的搬遷工作非常雜亂，我承擔(dān)的后勤工作有許多需要安排和處理的工作，所以我的教學(xué)任務(wù)的完成事情別是非常好，與我的教學(xué)進(jìn)度打算有一些出入，上周，我利用將近一具月的時(shí)刻完成了第一單元的教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)我將第一單元的教學(xué)工作做簡單的總結(jié)和反思。

小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算辦法，教材如此歸納：先按照整數(shù)乘法計(jì)算，看因數(shù)中一共有幾位小數(shù)，再從積的右邊起數(shù)出幾位，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。

在實(shí)際教學(xué)中，還有學(xué)生依照前面小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算辦法遷移歸納成：看因數(shù)中一共有幾位小數(shù)，積(指未化簡的)算是幾位小數(shù)。這兩種講法實(shí)際上是一致的，都可由積的變化規(guī)律得出。所以，本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)都應(yīng)當(dāng)在于幫助學(xué)生發(fā)覺和掌握因數(shù)中小數(shù)位數(shù)變化引起積中小數(shù)位數(shù)變化的規(guī)律，形成比較簡單的確定積的小數(shù)點(diǎn)位置的辦法。關(guān)鍵在于適當(dāng)弱化積的計(jì)算過程，突出尋覓積的小數(shù)位數(shù)與因數(shù)的小數(shù)位數(shù)的關(guān)系，以保證學(xué)生思維的高效性，也幸免計(jì)算枯燥無味的感受。而教法上更多地能夠依靠知識(shí)的生長結(jié)構(gòu)遷移類推，讓學(xué)生自主發(fā)覺、歸納和掌握。

小數(shù)乘小數(shù)是第一單元的一具教學(xué)重點(diǎn)，它