教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié)

教課慣例檢查總結(jié)9月27日，XX學(xué)校正全體教師9月份教課慣例工作進(jìn)行了檢查.下邊，我就本次慣例檢查的狀況進(jìn)行反應(yīng)。本次檢查的內(nèi)容包含備課、作業(yè)、聽評(píng)課三個(gè)方面.從總的狀況反應(yīng)看，各位老師的慣例工作都特別扎實(shí)、規(guī)范。亮點(diǎn):一、備課亮點(diǎn)。檢查發(fā)現(xiàn)，各位老師的共案均做到內(nèi)容詳確，有預(yù)習(xí)指導(dǎo),有學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。每位教師都能聯(lián)合本班的實(shí)質(zhì)狀況仔細(xì)書寫復(fù)案，教課后都能實(shí)時(shí)達(dá)成續(xù)案和補(bǔ)案的書寫。均做到五案齊備，書寫工整。特別是以下老師的備課值得大家學(xué)習(xí)，這些老師是:XXXX等。二、作業(yè)亮點(diǎn)1、高年級(jí)教師做到依照教課內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)質(zhì)狀況精心設(shè)計(jì)課后作業(yè)。如六年級(jí)的李艷偉老師。2、大多半教師都著重了學(xué)生書寫習(xí)慣的養(yǎng)成。表現(xiàn)突出的有以下教師:一年級(jí)王艷秀老師、三年級(jí)寧曉老師。3、作業(yè)批閱仔細(xì)仔細(xì)。所以老師都做到講堂作業(yè)全批全改，都著重了二次批閱。高年級(jí)語(yǔ)文老師作文批閱著重細(xì)節(jié)，有眉批、旁批、總批。4、作業(yè)評(píng)論有特點(diǎn).低年級(jí)的教師作業(yè)評(píng)論富裕童趣，形式多樣。大多老師采納孩子喜歡的圖示評(píng)論，每位老師為孩子準(zhǔn)備印章和夸獎(jiǎng)信激勵(lì)孩子們達(dá)成作業(yè)的興趣.中高年級(jí)的老師作業(yè)評(píng)論都采納星級(jí)加分制激發(fā)學(xué)生仔細(xì)達(dá)成作業(yè)的興趣。四年級(jí)趙平妙老師在作業(yè)批閱時(shí)采納便利貼與學(xué)生交流的方式提示學(xué)生實(shí)時(shí)校正錯(cuò)誤答案，提示組長(zhǎng)監(jiān)察并指導(dǎo)學(xué)困生校正錯(cuò)題，經(jīng)過便利貼交流的學(xué)生實(shí)時(shí)掌控學(xué)生的作業(yè)狀況.三、聽課亮點(diǎn)。大多半教師的聽課記錄詳確，有評(píng)論,有總評(píng)。值得表?yè)P(yáng)的老師是：XXXX老師.不足之處1、個(gè)別老師的共案表頭填寫不完好。2、個(gè)別老師的作業(yè)部署過于簡(jiǎn)單，沒有明確的作業(yè)要求。3、少量學(xué)生的作業(yè)沒有實(shí)時(shí)校正錯(cuò)誤答案。4、個(gè)別教師存在連續(xù)幾次作業(yè)沒有批閱的現(xiàn)象。請(qǐng)各位教師再次查漏補(bǔ)缺,規(guī)范地達(dá)成各項(xiàng)慣例工作，將慣例工作做細(xì)做好.教課慣例檢查總結(jié)周元方學(xué)校10月27日我們進(jìn)行了本學(xué)期的第二次月慣例檢查,要點(diǎn)是查老師們的備課達(dá)成狀況和作業(yè)批閱狀況。下邊我將本次月慣例檢查狀況做一小結(jié):一、備課各年級(jí)備課基本做到了隔周備共案，課前備好復(fù)案，課后實(shí)時(shí)備好續(xù)案和補(bǔ)案,部分的老師復(fù)案、反省詳確,內(nèi)容確實(shí)，有自己的思慮和想法，針對(duì)性強(qiáng)。不足：1、袁興東老師的續(xù)案和補(bǔ)案沒有實(shí)時(shí)達(dá)成。2、教案表頭填寫不完好。3、個(gè)別教案環(huán)節(jié)過于簡(jiǎn)單，一兩句話就是一個(gè)環(huán)節(jié)；教案環(huán)節(jié)中表述不正確：導(dǎo)教案中的自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié).4、出現(xiàn)了一句話反省。（備課是我們提高專業(yè)水平的重要門路，課后的反省有益于我們總結(jié)得失，請(qǐng)反省過于簡(jiǎn)單的老師利用課后幾分鐘時(shí)間去思慮下，并記錄下來，這不不過不過備課任務(wù)，更是對(duì)自己專業(yè)成長(zhǎng)的負(fù)責(zé)。)二、作業(yè)張碩老師對(duì)學(xué)困生的作業(yè)批閱擁有針對(duì)性、鼓舞性。一年級(jí)和英語(yǔ)的老師花式百出:星星、紅花、笑容、紅旗等等，充分調(diào)換學(xué)生的踴躍性。楊靜老師的聽寫批閱仔細(xì)，學(xué)生校正后還有二次批閱，李艷偉老師作業(yè)批閱仔細(xì)、評(píng)論實(shí)時(shí)且擁有鼓舞性。劉春霞老師要修業(yè)生用紅筆校正錯(cuò)誤之處.不足：1、個(gè)別教師作業(yè)錯(cuò)誤之處沒有重申學(xué)生校正.（作業(yè)批閱的目的是檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握狀況，假如錯(cuò)了就錯(cuò)了不校正，那學(xué)生下次碰到仍是錯(cuò)，這就失掉了批閱作業(yè)的意義，所以請(qǐng)老師們多用一點(diǎn)時(shí)間放在敦促學(xué)生校正作業(yè)上。)2、很少量有大勾或錯(cuò)改現(xiàn)象。（個(gè)別老師為了趕時(shí)間，求快，批閱作業(yè)是一大題一個(gè)勾甚至是一面一個(gè)勾。請(qǐng)老師們自己思慮下，這類做法起到了成效嗎?）整體來說,老師們?nèi)允菍?duì)工作仔細(xì)負(fù)責(zé)的,本次慣例檢查中發(fā)現(xiàn)了這樣那樣的問題,我一直以為有問題不行怕，查出了問題要點(diǎn)是要實(shí)時(shí)改。希望在下次的慣例檢查中每一位老師都能做得更好，不再出現(xiàn)此次查出來的問題。教課慣例檢查總結(jié)周元方學(xué)校教課慣例是對(duì)學(xué)校教課工作的基本要求,落實(shí)教課慣例是學(xué)校教課工作得以正常有序展開的根本保證。所以,11月27日對(duì)全體教師11月份的教學(xué)慣例工作進(jìn)行了全面的檢查。現(xiàn)由我將本次的檢查狀況作一個(gè)簡(jiǎn)單的匯報(bào)。本次教課慣例檢查的內(nèi)容主要有：備課、作業(yè)批閱及聽課,本次檢查的要點(diǎn)是慣例工作的規(guī)范化。一、備課力爭(zhēng)規(guī)范從檢查狀況看，老師們都能嚴(yán)格依照上司文件精神和教課慣例管理有關(guān)細(xì)則，仔細(xì)做好備課工作。備課是上好課的前提,是教師慣例工作的重要構(gòu)成部分。絕大多半老師都能仔細(xì)地備好共案，做到要點(diǎn)突出，內(nèi)容詳確,任課老師也能聯(lián)合本班學(xué)生的學(xué)情以及自己的考慮，改正共案，完美復(fù)、續(xù)、補(bǔ)。在備課方面，做得比較規(guī)范的有以下老師：李艷偉、張碩、王艷秀老師等這些老師在共案的基礎(chǔ)上，作了仔細(xì)的改正，完美了復(fù)續(xù)補(bǔ)，并且在知識(shí)點(diǎn)、要點(diǎn)點(diǎn)、方法與策略、分層作業(yè)等指標(biāo)邊作有顯然的標(biāo)明,讓人了如指掌，反省內(nèi)容，密切聯(lián)合了講堂實(shí)質(zhì)。這些細(xì)節(jié)之處都是值得我們借鑒的,能讓我們的備課更為規(guī)范.此外要特別夸獎(jiǎng)的是寧曉老師,備的是詳案，內(nèi)容仔細(xì)仔細(xì)，反省比較有針對(duì)性。備課之不規(guī)范有些老師的共案，案頭填寫不完好,沒填授課老師班級(jí)和時(shí)間，復(fù)補(bǔ)續(xù)案簡(jiǎn)單抽象,不清楚；有一些共案，研究問題的設(shè)計(jì)不明亮，因素的使用和組合跟貼標(biāo)簽似的，形式大于內(nèi)容。二、作業(yè)的規(guī)范批閱。作業(yè)的批閱是我們的又一項(xiàng)慣例工作，那么要把這項(xiàng)慣例工作做得更加規(guī)范，我感覺我們要關(guān)注以下幾點(diǎn).第一,批閱要實(shí)時(shí)，關(guān)注作業(yè)的校正狀況。不論是作業(yè)交上來的初次批閱仍是校正此后的二次批閱，我們都要實(shí)時(shí)進(jìn)行批閱，這樣既能實(shí)時(shí)地發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)知識(shí)的掌握狀況，也能起到督促和指引的作用,假如我們批閱不實(shí)時(shí),或許孩子校正此后不再次批閱,孩子對(duì)作業(yè)的重視就會(huì)有所減弱。這方面做得比較好的有以下幾位老師：劉春霞、張碩、趙會(huì)新老師。其次，作業(yè)的批閱要重視最后的評(píng)論。評(píng)論的方式能夠是多元的，如優(yōu)異等級(jí)評(píng)論,還有星級(jí)評(píng)論,印章評(píng)論，以激勵(lì)學(xué)生為目的。作文的評(píng)論要注意考語(yǔ)能否有針對(duì)性和指導(dǎo)意義。做得較好的是以下老師：李艷偉老師。第三，作業(yè)的批閱還要關(guān)注學(xué)生的書寫。書寫習(xí)慣特別重要，從中我們能夠看出老師重視對(duì)學(xué)生的書寫要求,潔凈、整齊、規(guī)范，改到這樣的作業(yè)讓人心情愉快.如楊靜老師.3．聽課記錄的規(guī)范。聽課是一個(gè)揚(yáng)長(zhǎng)避短的過程，所以在記錄時(shí)必定要詳盡仔細(xì),并且要有針對(duì)性地提出自己的看法和建議。在這方面值得我們學(xué)習(xí)的有以下幾位老師：趙平妙老師。自然在慣例工作中也不免會(huì)存在一些小小的瑕疵，需要我們共同關(guān)注，借《弟子規(guī)》中的一句話：有則改，無(wú)加警。教課慣例工作細(xì)而雜，沒有完美無(wú)缺，只有盡如人意。教課慣例檢查總結(jié)周元方學(xué)校月27日,周元方學(xué)校正全體教師12月份教課慣例工作進(jìn)行了檢查。下邊，我就本次慣例檢查的狀況進(jìn)行反應(yīng).本次檢查從總的狀況反應(yīng)看，各位老師的慣例工作都特別扎實(shí)、規(guī)范.一、教課設(shè)計(jì)方面老師們備課仔細(xì)，沒有發(fā)現(xiàn)不備課就上課的現(xiàn)象，每個(gè)教師教課設(shè)計(jì)的各個(gè)環(huán)節(jié)都比較詳細(xì),個(gè)性化的內(nèi)容也比較詳盡.從教師個(gè)人的個(gè)性環(huán)節(jié)的旁注中，認(rèn)識(shí)到老師們能依據(jù)班級(jí)學(xué)生的實(shí)質(zhì)狀況選擇適合的教課方法和增加相應(yīng)的習(xí)題打破重、難點(diǎn)。也有部分老師的教課設(shè)計(jì)中有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方,他們的教課過程中的個(gè)性改正十分著重學(xué)情剖析與教課策略的意義以及一些扎實(shí)訓(xùn)練，并且教課活動(dòng)要點(diǎn)突出。存在的不足和建議:1、教課反省力度不夠,思想也不夠深刻,不可以更好地反省問題的解決方法和指導(dǎo)思想。所以建議教課后記要仔細(xì)思慮后再總結(jié)，既要指出本課的成功與不足，又要剖析并力爭(zhēng)找到解決問題的方法或打算。、新課程理念不可以很好地落實(shí)到教課實(shí)踐中。教師要深入思慮每一堂課中教課內(nèi)容的重、難點(diǎn)及打破的方法,并寫入教課設(shè)計(jì)中。這就需要大家平常多學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的一些思想與理念，只有認(rèn)識(shí)提高，才會(huì)更好地指導(dǎo)自己的教課活動(dòng)。二、作業(yè)狀況老師們?cè)谧鳂I(yè)批閱上,都能有效批閱：不單關(guān)注學(xué)生的知識(shí)技術(shù)，還著重學(xué)生的感情教育.教師們批閱作業(yè)仔細(xì),批閱符號(hào)較規(guī)范，學(xué)生有校正,教師有復(fù)批，并且有創(chuàng)新,能針對(duì)學(xué)生的問題所在,寫有關(guān)的批語(yǔ)及鼓舞性語(yǔ)言或符號(hào)。如”good”、”好”、"加油”等。從教師在學(xué)生的作業(yè)本或練習(xí)冊(cè)示意或啟迪的提示中,很顯然地看到了老師們能針對(duì)性地抓住問題進(jìn)行指導(dǎo)的印跡。全部這些長(zhǎng)處,都是提高教課質(zhì)量不行或缺的，都是以學(xué)生發(fā)展為本的教課手段。此后，我們應(yīng)鼎力弘揚(yáng)我們的長(zhǎng)處,并相互借鑒，用不一樣的方法來調(diào)換學(xué)生的踴躍性。存在的問題及建議1)個(gè)別老師批閱不實(shí)時(shí)，此后應(yīng)盡量做到當(dāng)日的作業(yè)當(dāng)日做出批閱。2)數(shù)學(xué)作業(yè)要擁有選擇性、針對(duì)性。建議各位教師要綜合剖析學(xué)生對(duì)課上知識(shí)接受的程度及學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題有針對(duì)性的加以練習(xí),達(dá)到對(duì)課上所學(xué)知識(shí)穩(wěn)固提高的優(yōu)異成效.三、聽課筆錄大多半教師書寫仔細(xì),能達(dá)到聽課節(jié)數(shù)。此中鄧校長(zhǎng)、王主任等老師的聽課筆錄中評(píng)論顯然,有反省、有建議,這類思慮性的聽課,才有益于自己的發(fā)展，才會(huì)促使自己業(yè)務(wù)能力的提高。存在的問題及建議：部分教師教課過程記錄簡(jiǎn)單,教課評(píng)論與建議太少。其實(shí)，記錄聽課筆錄也是提高自我教課水平的一個(gè)重要方式,假如我們能把聽課筆錄重視起來，相信，聽課筆錄必定會(huì)成為我們教課生涯中一筆不小的財(cái)產(chǎn).四、教課反省教師撰寫的教課反省都比較詳細(xì)，內(nèi)容豐富,既有新課的教課反省