小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師個人總結(jié)

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學(xué)校數(shù)學(xué)骨干老師個人總結(jié)1

一年的時間已經(jīng)結(jié)束了，作為一名學(xué)校的數(shù)學(xué)老師，我一貫都在為自己的工作而感到驕傲，這些工作是我一貫都比較熱衷的事情，假設(shè)教育這一行業(yè)，也是我一貫以來的理想，我盼望自己能夠把自己的知識傳遞給更多的人，傳授給更多的同學(xué)，對于同學(xué)，我是特別的熱忱的，我也是傾囊相授，有什么東西都會交給同學(xué)，一年來我都踏踏實實的做好自己的工作，落實好學(xué)校的相關(guān)制度，不違反學(xué)校的任何規(guī)定，在一些時候我也會給自己一些理由訂正，看到自己的不足的時候，也會積極的改正好我是特別冷靜的，我也相信自己能夠在比較短的時間內(nèi)做好更多的事情，我也就這一年來的工作，總結(jié)一下。

首先在教學(xué)工作上面，我對自己的技能還是比較認可的，我時刻都會感覺到自己有哪些缺點，我覺得自己肯定要做好相關(guān)的工作，把一些事情都落實好，才是真的，有些時候我會對同學(xué)比較嚴格一點，由于作為一名數(shù)學(xué)老師，就應(yīng)當有多面性，應(yīng)當知道這一點，讓同學(xué)們也知道什么時候做什么事情，肯定要是要有底線的維持好上課的一個秩序，是我一貫以來都在做的事情，我相信有一個良好的上課氛圍，就肯定能有一個好的上課環(huán)境，有一個好的上課氣氛，能夠讓同學(xué)們學(xué)習(xí)進真正的知識，這也是比較重要的.一點，一年來我在自己的教學(xué)技能上面都積極的學(xué)習(xí)，四周有許多比較優(yōu)秀的老師，我都會虛心的去請教，我知道自己有哪些缺點，我時刻走都清晰自己身上的缺點，會給自己帶來哪些麻煩，有些東西轉(zhuǎn)變不了，就讓自己去轉(zhuǎn)變，有些東西不能一開始就注定，但是我們有一個轉(zhuǎn)變的機會，肯定要好好的珍惜，在這段時間的工作當中，我更加的清晰了自己的工作動力，工作方向在哪里，雖然說一年的時間過得很快，但是在這一年的過程當中經(jīng)受了許多，讓自己看到了許多作為一名學(xué)校骨干數(shù)學(xué)老師，對于我來講，肯定要保持好的工作狀態(tài)，自己的優(yōu)點繼續(xù)發(fā)揮下去，有什么缺點就虛心的去訂正，不要驕傲自滿，這是我一貫以來的自己的一個人生格言。

我也相信我能夠繼續(xù)維持好這一點，有什么東西，有什么事情都一貫保持虛心，接受和別的教育，接受別人的批判，才能正視自己的缺點，這一點從來都不變，一年來我都有正式自己的身上的一些缺點，知道自己還有哪里做得不足的地方，我肯定會好好的訂正自己，在下一階段的工作當中，繼續(xù)發(fā)揮突破自己。

學(xué)校數(shù)學(xué)骨干老師個人總結(jié)2

4月9日至13日，我們有幸參與了為期五天的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校教研骨干培訓(xùn)實踐研修活動，研修快結(jié)束了，立刻又踏上了回學(xué)校的路。心中感慨萬千，研修，對我來說，本身就是一種“朝圣”。每一天和那么多的優(yōu)秀的老師、同行面對面，實現(xiàn)心與心的溝通，情與情的溝通，在傾聽中悟到了教育的真諦，在溝通中找到了自己的不足。各種教學(xué)藝術(shù)的技巧，在研修中不斷更新與轉(zhuǎn)變。

一、傾聽精品課——讓筆動起來，記錄每一個精彩的瞬間

傾聽了4位優(yōu)秀數(shù)學(xué)老師的精品課，在這過程中我的筆就一貫沒停下來，迫不及待的記錄每一個精彩的瞬間。俞建棟老師執(zhí)教的《直線、射線和角》，課前游戲就激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)本課的愛好，同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性就被調(diào)動起來了。

教學(xué)射線、直線時，對于同學(xué)很難理解的無限延長，俞老師奇妙的運用聲音形象地演示這一效果。趣味競賽中限時畫射線，俞老師在課件上用了一個倒計時，很能展示公正性，從一點出發(fā)畫射線中電腦演示“還能畫——還能畫——還能畫——我也累了……”很好的表達了課堂的人文性。徐惠蘭老師執(zhí)教的《四邊形》很好的展示了低段女老師的生動活潑的課堂教學(xué)風采，和氣可親的親和力感染了上課的同學(xué)也感染了聽課的老師，這是我學(xué)習(xí)的目標。王芳琴老師執(zhí)教《可能性》中的導(dǎo)入是我沒想到的，我上這課時用的是故事引入，效果沒王老師的好，下次有機會上這課，我會借鑒王老師的導(dǎo)入，王老師的小組活動也做的相當?shù)膭倮?，王老師的練?xí)選用是跳出課本，與教學(xué)進度緊密掛鉤。干利偉老師執(zhí)教的《用字母表示數(shù)》很著重教學(xué)的環(huán)節(jié)，整堂課中每個帶單位的表示式都用括號把式子括起來，很好的表達數(shù)學(xué)的嚴謹。

二、傾聽學(xué)員課——讓思維活起來，打造同學(xué)喜歡的課堂

學(xué)員上的課是我們集體備課，讓我們深深體會到人多能量大，集體聰慧多，再加上上課老師們的細心預(yù)備，讓我們深深感受到這是同學(xué)喜歡的同等課堂，也向我們灌輸著一種觀念：教學(xué)需要我們讓思維活起來。

讓思維活起來，老師們反復(fù)地研讀課標與教材，找到理論規(guī)律和生活規(guī)律的兩條主線，制定出符合學(xué)情的教學(xué)目標。

讓思維活起來，老師們積極地去預(yù)設(shè)教學(xué)情境，機敏地處理教學(xué)過程中的生成，把平凡的課堂經(jīng)營得充斥靈性與精彩。

讓思維活起來，老師們捕獲到身邊的新鮮事，把大社會變成小課堂，吸引同學(xué)的留意力，調(diào)動同學(xué)參加課堂的熱忱與動力。

三、傾聽研討課——讓心靜下來，傾聽每一朵花開的聲音

4月11日下午有幸參與了紹興市教改項目《學(xué)校數(shù)學(xué)五班級“綜合與實踐”教學(xué)的課例討論》研討活動。傾聽了2位老師執(zhí)教的《粉刷圍墻》，其中樊國芳老師的課把同學(xué)框的很牢，同學(xué)學(xué)的很扎實，錢老師的課是一種大膽的嘗試，放手讓同學(xué)自己收集，真正體會數(shù)學(xué)活動課是要怎么上的。

研討中有位老師說了一句話，我記憶猶新，他說：“綜合與實踐”其實是一堂有關(guān)數(shù)學(xué)的班隊課。這樣的課堂需要我們老師和同學(xué)靜下心來傾聽每位同學(xué)的回答，每一朵花開的聲音！

最末我相信，在這5天中，我收獲了，我提高了，我也轉(zhuǎn)變了。研修雖然即將結(jié)束，但在我的內(nèi)心卻分明感到了一種開始，我期盼著回到學(xué)校，回到課堂，回到我的同學(xué)中間去實現(xiàn)去完善，相信我的課堂會因研修而改！

學(xué)校數(shù)學(xué)骨干老師個人總結(jié)3

在忙勞碌碌中，一年很快就過去了。今年我仔細執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作計劃、轉(zhuǎn)變思想、積極探究、改革教學(xué)。在繼續(xù)推動我校課堂教學(xué)模式的同時把構(gòu)建有效課堂落實到教學(xué)中來，收到了很好的效果。詳細總結(jié)如下：

一、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平

本著“多學(xué)、常思索”的宗旨，今年我除了常常閱讀有關(guān)的專業(yè)資料和網(wǎng)絡(luò)信息外，積極參與學(xué)校組織的教研活動，并常常到有閱歷、有先進教學(xué)理念的老師那里去聽課。在學(xué)校組織的“三制”、“三課”中，我們老師相互學(xué)習(xí)，取長補短，并將學(xué)到的知識與閱歷應(yīng)用到平常的教學(xué)中來，提高了自己的教學(xué)水平。

二、創(chuàng)建有效情境，提高課堂效率

我們數(shù)學(xué)老師都是課堂教學(xué)的實踐者。為了創(chuàng)建有效課堂，今年我討論的小課題是：“如何創(chuàng)設(shè)有效數(shù)學(xué)情境的討論”，是想把課堂教學(xué)作為有利于同學(xué)主動探究數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。讓同學(xué)在獲得知識和技能的同時，在情感、立場價值觀等方面都能夠充分進展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是老師之間、同學(xué)之間交往互動，共同進展的過程。讓他們真正體味到數(shù)學(xué)來源于生活，應(yīng)用于生活。

本著這一原那么，我主動參與了我校組織的自愿上一節(jié)創(chuàng)新的課，在教學(xué)“拋硬幣”一節(jié)時，我采納情境探究式教學(xué)模式，在情境中設(shè)疑，激發(fā)同學(xué)的愛好，讓同學(xué)通過看一看、摸一摸、說一說來感知問題的可能性，在一系列的游戲情境中激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，讓同學(xué)在學(xué)中學(xué)、玩中學(xué)、大大的增加了同學(xué)對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)的愛好。并且在與同行們研討時既能提高自身水平，又有利于老師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高課堂效率，達到自主、創(chuàng)新、高效的教學(xué)效果。

三、做好常規(guī)教學(xué)工作、保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成

在抓好課堂教學(xué)的同時，本人仔細備課，作業(yè)批改認真，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事。真正做到了課前有預(yù)備、課后有反思。

四、仔細落實培優(yōu)補差，激勵促進同學(xué)全面進展

培優(yōu)補差對于數(shù)學(xué)學(xué)科而言既是重點也是難點。每個數(shù)學(xué)老師在這方面付出了大量的時間和心血。學(xué)校也很重視，除了培優(yōu)補差外，每個老師還指定了具體的轉(zhuǎn)差計劃、轉(zhuǎn)差有記錄，有總結(jié)。今年每位老師至少轉(zhuǎn)化一至二名學(xué)困生。

由于我們學(xué)校每個學(xué)期都有插班生，再加上家庭