四下品德與社會教案

/授課計劃①本冊教材總目標１、能關心社區(qū)，樂意為社區(qū)做一些力所能及的工作,感受大家庭的溫暖.２、能積極參加社區(qū)組織的活動，自覺愛護和維護社區(qū)的公共設施，積極參與體驗學習過程。3、了解社區(qū)設施的作用，懂得建設美好的社區(qū)是每一個人的義務和責任。4、感受家鄉(xiāng)發(fā)生的巨大變化，熱愛家鄉(xiāng),熱愛祖國，初步形成熱愛勞動,尊重勞動人民的良好品質,樂意奉獻社會，奉獻家鄉(xiāng)。5、鍛煉查資料，調查訪問的能力,了解家鄉(xiāng)人們所從事的主要行業(yè)，知道這些行業(yè)和家鄉(xiāng)資源之間的關系，認識一些家鄉(xiāng)的機構。６、樂意了解少數(shù)民族,能接受、欣賞少數(shù)民族，尊重不同的民族文化。愿為增進民族團結而努力。７、知道我國有56個民族,懂得“民族團結則百業(yè)興旺"。知道我國較大的五個少數(shù)民族自治區(qū),知道云南生活著我國絕大部分民族。初步了解民族區(qū)域自治制度。8、認識全球三大人種，并知道分布區(qū)域。了解不同人種中的杰出人物，了解不同種族在建筑、工藝品、語言文字、飲食等方面的差異與豐富性。知道一些傳統(tǒng)節(jié)日的起源，現(xiàn)代節(jié)日的社會意義，了解各民族過節(jié)的豐富形式,了解服裝發(fā)展的簡史，能根據(jù)不同場合，不同季節(jié)選擇合適的服裝。9、樂意走近、關心、了解世界。感受、理解不同人種的不同文化、傳統(tǒng),養(yǎng)成尊重、欣賞不同人種的不同文化和傳統(tǒng)的態(tài)度.愿意與別人分享快樂，珍視和熱愛生活.授課計劃②學生本學期學習情況概述1、通過一個學期的教學,學生對于本學科的學習,能夠保持較高的積極性，自覺完成各項資料的搜集、整理工作，課堂發(fā)言比較活躍,學生分析問題，解決問題的能力得到了較大的提高。2、大部分的學生，能夠自覺運用學到的知識，在平時的學習、生活中實踐,較好地體現(xiàn)了本學科明理導行的作用。但是也有個別學生,在學習時態(tài)度不夠端正，平時對自己的要求不高，導致言行脫節(jié),有待于教師進一步加強引導.③整改提高措施1、加強師生之間的交流與溝通，做好對學生的教育引導，努力將課堂上的知識與學生課外、校外的行為相結合，在實踐中提高學生的認識，促進學生的健康成長。2、努力改進教學方式方法，精心設計每一堂課,激發(fā)學習興趣,充分發(fā)揮學生的自主性，積極引導學生合作、探究,努力提高教學效率。四下《品德與社會》教學進度表２０11、2周次日期內容課時備注12。21-２.27第一單元這是我們的社區(qū)始業(yè)教育2機動2課時22．２8—3。６1、社區(qū)的公共設施2３3。7-3。132、和睦相處243．14-３．２03、精彩的社區(qū)生活2５3．2１－３。27第二單元我看家鄉(xiāng)新變化１、城鄉(xiāng)巨變263．２8-4.32、騰飛的翅膀２７4。4－４。1０3、交通連四方284．1１－４.1７4、服務在身邊294．１8－4.24第三單元巨龍騰飛1、５6個民族是一家2１04。25—４。3０2、五大少數(shù)民族自治區(qū)２115.２-5.83、少數(shù)民族之鄉(xiāng)——云南2125．9-5。15第四單元生活在地球村１、世界之窗２135.1６—5.２22、節(jié)日大觀2145.23—5.２93、多彩服飾21５5．30－6.５復習迎考2166。6-6．12期末考試全冊共26課時第一單元這是我們的社區(qū)NO.１１、社區(qū)的公共設施日期：作者：教學目標:了解社區(qū)的各種設施所在的位置和使用情形.知道并學會借助相關的社區(qū)公共設施解決生活中的實際問題。知道愛護公共設施人人有責，能夠自覺愛護社區(qū)公共設施。教學重點：通過調查比較分析，了解社區(qū)公共設施的使用情況。學會借助相關的社區(qū)公共設施解決生活中的實際問題。教學難點:自覺愛護社區(qū)公共設施.教學時間:２課時第一課時教學目標：1、了解社區(qū)的各種設施所在的位置和使用情形。2、學會關注社區(qū)的公共設施,關注社區(qū)生活。教學過程：圖片展示，導入學習談話揭題：平時在社區(qū)你們會到哪些地方去?教師利用圖片展示社區(qū)主要公共設施,請學生選擇自己最熟悉的設施,從不同功能進行介紹。小結：社區(qū)的公共設施是多么齊全和完善,我們生活在這樣的社區(qū)里是多么的幸福美好。交流課外調查發(fā)現(xiàn)師:課外大家分小組對社區(qū)主要公共設施的使用情況進行了調查統(tǒng)計，并對自己和老人在一天中使用社區(qū)公共設施的情況作了比較分析，下面請大家交流自己的調查發(fā)現(xiàn)。小組合作交流調查報告。圖片、表格、數(shù)字等形式都可以。教師小結。辯論社區(qū)所屬學校與社區(qū)之間的關系。就“社區(qū)學校體育運動設施是否應該免費開放”這一論題，學生自愿選擇加入正反方。教師宣布辯論要求：表達觀點要有條理,辯論時要注意禮貌。正反方分組作好辯論準備。方案調整:反思：NO．21、社區(qū)的公共設施第二課時日期：作者：教學目標：1、知道并學會借助相關的社區(qū)公共設施解決生活中的實際問題。2、知道愛護公共設施人人有責，能夠自覺愛護社區(qū)公共設施。教學過程：一、辯論:１、根據(jù)上一節(jié)課討論的辯題,正反方展開辯論。2、小結:社區(qū)公共設施與社區(qū)成員有著密切的聯(lián)系。我們應從實際出發(fā)，加強社區(qū)所屬學校、社區(qū)內其他單位與社區(qū)之間的聯(lián)系。二、情景表演，解決問題1、學生表演情景劇.可以分組進行,允許學生有各種不同的方法。2、請表演者講述這樣做的原因.3、小組討論：你覺得哪種方法最可取，你從中體會到了什么？由此，讓學生了解并學會借助社區(qū)的公共設施解決實際問題。4、總結.三、圖片展示１、教師出示正反兩方面事例的圖片，讓學生根據(jù)圖片內容講述如何維護社區(qū)公共設施。2、學生結合實際說說自己是怎樣從小處來維護社區(qū)公共設施的.３、根據(jù)自己所在社區(qū),討論社區(qū)美好的一面和需要改進的地方.四、課外延伸畫一畫自己所在的社區(qū)。方案調整：反思：ＮＯ。３2、和睦相處日期:作者：教學目標:知道社區(qū)的和睦環(huán)境對社區(qū)的每個成員都很重要，了解社區(qū)成員間的和睦相處離不開社區(qū)居委會的作用。學會正確處理社區(qū)鄰里之間的矛盾。３、體會社區(qū)成員間和睦相處帶來的快樂與溫馨。教學重點：知道社區(qū)成員間和睦相處的重要性。教學難點：學會正確處理社區(qū)鄰里之間的矛盾。教學時間：2課時第一課時教學目標:知道社區(qū)的和睦環(huán)境對社區(qū)的每個成員都很重要，了解社區(qū)成員間的和睦相處離不開社區(qū)居委會的作用。教學過程：一、圖片導入1、社區(qū)是我們共同的家園，我們在這里快樂地生活，你幫助我,我關心你，大家庭充滿了歡樂與溫馨。2、看圖講述圖意，從中你了解到了什么？3、小組討論：你的身邊還有類似的事例嗎？4、匯報交流，理解和睦相處是建設文明社區(qū)的必要條件。5、小結。二、領會“我為人人,人人為我”的社會準則1、我們每天都生活在社區(qū)里，社區(qū)是怎樣關心社區(qū)成員的？為創(chuàng)造美好的社區(qū)環(huán)境,社區(qū)成員又是怎樣做的呢？２、教師出示互幫互助生活情景照片。3、看圖討論:學生以小組為單位交流，談體會.4、教師提問:社區(qū)的和睦需要我們每個人的努力和維護，作為小學生,你做了什么?5、全班交流。6、小結。三、總結。方案調整:反思：ＮO.42、和睦相處第二課時日期：作者:教學目標：學會正確處理社區(qū)鄰里之間的矛盾。2、體會社區(qū)成員間和睦相處帶來的快樂與溫馨。教學過程：復習導入說說自己生活的社區(qū)中出現(xiàn)的好人好事。二、角色互換，發(fā)表對鄰里矛盾的看法。1、學生根據(jù)課文提供的生活情景分組討論。２、學生分角色發(fā)表對故事中人物的看法及處理辦法。3、學生討論社區(qū)新聞，寫出自己的看法。4、集體交流。5、小結。三、調查訪問居委會,加深了解。1、學生學習“知識窗"。2、學生匯報對社區(qū)居委會訪問的結果。3、學生匯報自己所在的社區(qū)“五好家庭”的評比標準,并填寫標準。４、你們認為自己的家庭是“五好家庭"嗎？如果不符合，你有什么打算?5、小結.四、總結。方案調整:反思：NＯ。5３、精彩的社區(qū)生活日期:作者:教學目標：了解精彩的社區(qū)生活，知道精彩的社區(qū)生活能夠提高社區(qū)成員的生活質量，為社區(qū)居民帶來豐富的精神食糧。主動參與社區(qū)活動,感受社區(qū)大家庭的溫暖。3、激發(fā)學生熱愛社區(qū)，熱愛生活的美好情感。教學重點：知道精彩的社區(qū)活動能豐富社區(qū)成員的生活.了解扶貧濟困的“春風行動”。教學難點:主動參與社區(qū)活動。激發(fā)學生熱愛社區(qū)，熱愛生活的美好情感。教學時間：2課時第一課時教學目標：了解精彩的社區(qū)生活，知道精彩的社區(qū)生活能夠提高社區(qū)成員的生活質量,為社區(qū)居民帶來豐富的精神食糧.教學過程:一、談話了解社區(qū)生活?1.談話：社區(qū)是我們生活的地方，也是社區(qū)成員學習、成長的地方,它為社區(qū)成員提供了精神食糧。?２．瀏覽和欣賞社區(qū)生活組圖（可以補充國外社區(qū)生活圖片或錄像資料),讀讀風景線中的一段話，了解社區(qū)為我們提供了哪些豐富多彩的生活。

二、課堂交流調查報告

1。課前大家已經(jīng)分成幾組到所在社區(qū)作過調查了,了解社區(qū)為不同人群提供了哪些相應的活動場所,下面分組匯報調查結果。(形式不限,有條件的學?？勺寣W生自制課件，運用多媒體進行匯報。)?2．結合“展示臺"的圖片，引導學生走進老年人的社區(qū)生活。?3.你還有哪些好建議,可以使老年人生活得更健康快樂。討論后集體交流。?4.關注社區(qū)里的特殊人群，談談調查結果，提出好建議或想法。?三、主題采訪，實踐體驗

1。學生自學有關社區(qū)學院的知識，教師通過圖文資料補充國內外社區(qū)學院的發(fā)展狀況。

2。明確采訪主題，分組設計活動計劃.（教師可設計相應的表格,讓學生記錄采訪的過程。）

3．開展活動。(教師參與活動.）

4.談談采訪的收獲和感想，并寫一寫。

四、描述節(jié)日,暢談體會?１．圖片引入,暢談社區(qū)節(jié)日。

2.談談自己社區(qū)快樂的節(jié)日活動.?(1）你最喜歡社區(qū)的哪個節(jié)日？為什么??(2）在參與這些活動中，你有些什么收獲？

方案調整:反思：NO．6３、精彩的社區(qū)生活第二課時日期:作者:教學目標:主動參與社區(qū)活動，感受社區(qū)大家庭的溫暖。2、激發(fā)學生熱愛社區(qū)，熱愛生活的美好情感。教學過程：一、了解“幫扶”?1．談話引入:“只要人人都獻出,一點愛，世界將變成美好的人間?！薄胺鲐殱А?/p>

也是社區(qū)公益活動中的重要內容。?2.閱覽“愛心角”提示，說說你知道什么叫“春風行動”。

3.你知道所在社區(qū)有哪些需要幫扶的對象？

４．社區(qū)是怎樣幫助這些人的?說一說，寫一寫.?5．你參加過這樣的活動嗎？談談體會。?二、自覺服務社會實踐

1。你準備為社區(qū)美好的明天做些什么？?2．學生分小組討論。?3.全班交流,各抒己見。

4.設計一份為社區(qū)服務的行動計劃。

5．討論評價計劃的可行性。?６．按制定的計劃,定期去社區(qū)服務。?7在實踐中記錄社區(qū)需要服務的內容、項目及要求，及時修改計劃中不符合實際的情況。

８．班會課暢談對實踐活動的體會,教師給予正確的引導。方案調整:反思：第二單元NO．７１、城鄉(xiāng)巨變日期:作者:教學目標：１、通過找故事、聽故事等形式了解家鄉(xiāng)的過去。2、對照家鄉(xiāng)的過去,感受家鄉(xiāng)的巨大變化.3、在實踐中鍛煉查找資料、訪談、文獻研究的能力。教學重點:1、搜集跟家鄉(xiāng)的歷史、地理、人文等有關的故事。2、了解家鄉(xiāng)的變遷。教學難點：利用網(wǎng)絡、圖書資料等工具搜集故事。教學準備：１、教師準備:（1）準備明成祖建都北京、火燒圓明園、開國大典、北京申奧等故事。(2）準備有關家鄉(xiāng)古跡的故事材料以及反映家鄉(xiāng)今年來建設成就的圖片和影像資料。２、學生準備:搜集和家鄉(xiāng)有關的故事、傳說.教學時間：2課時第一課時教學目標：通過找故事、聽故事等形式了解家鄉(xiāng)的過去.教學過程:一、導入：1、課件出示北京城的繁榮的場面和宏偉的氣勢。2、談話:你認識這個地方嗎？你覺得北京怎么樣?北京作為我國的首都，關于它的建成和發(fā)展有許許多多的故事呢，你想了解嗎？現(xiàn)在就讓我們進入時光隧道去看看.二、時光隧道:1、錄像播放：明燕王建都北京、火燒圓明園、開國大典、北京申奧成功這四個故事。2、看了這四個故事,你有什么想說的？全班交流。三、出謀劃策:1、倡議：關于北京的故事特別多,我們可以從這些故事中了解北京的過去和現(xiàn)在。我們家鄉(xiāng)其實也有很多的故事,我們是不是也可以通過故事來了解自己家鄉(xiāng)的變化呢？那么，讓我們一起動手去找找自己家鄉(xiāng)的故事。2、大家一起來出謀劃策,怎樣搜集家鄉(xiāng)的故事。３、得出結論或提出建議：可以從圖書資料中、網(wǎng)絡上、老人那里尋找家鄉(xiāng)的故事。四、光榮使命：學生自由組合,分成“文獻研究小組”、“網(wǎng)絡信息小組”、“采訪小組”三個學習單位，各有側重地進行搜集資料活動，要求在實踐活動過程中搜集有關的圖片,復印有關的文學資料，對一些故事進行錄音。方案調整：反思:NO．81、城鄉(xiāng)巨變第二課時日期：作者：教學目標：對照家鄉(xiāng)的過去，感受家鄉(xiāng)的巨大變化。教學過程：一、導入：家鄉(xiāng)是祖祖輩輩繁衍生息的地方,家鄉(xiāng)的故事記錄了家鄉(xiāng)的歷史，這堂課就讓我們一起走進家鄉(xiāng)的歷史長河中吧!二、回顧家鄉(xiāng)：1、故事點播:“文獻研究小組”、“網(wǎng)絡信息小組”、“采訪小組”三個學習小組分別講解與或演示自己組搜集到的故事。2、主題故事接龍：請你說說有關以上主題的不同年代的故事。三、放眼家鄉(xiāng)：師：二十多年改革開放的實施,中國取得了舉世矚目的成就，祖國各地一片欣欣向榮的景象,每個人的家鄉(xiāng)也發(fā)生了翻天覆地的變化?，F(xiàn)在讓我們一起放眼看看家鄉(xiāng)的新面貌.1、課件展示家鄉(xiāng)近幾年來建設成就的圖片2、聯(lián)系自己搜集到的故事，看看課件上的圖片，請你說說我們家鄉(xiāng)的變化。3、質疑:從故事和圖片中我們了解到了家鄉(xiāng)的過去和現(xiàn)在,我們的家鄉(xiāng)發(fā)生了翻天覆地的變化,這一切都有誰的功勞呢？四、展望未來：發(fā)揮你的想象力，想象一下1０年以后、2０年以后、100年以后的家鄉(xiāng)會是什么樣的?五、豪情壯志：1、師：為了家鄉(xiāng)的明天，同學們，讓我們從現(xiàn)在開始，努力學好本領,長大后為家鄉(xiāng)的建設貢獻出自己的一份力吧！2、全班學生跟著音樂齊唱《在希望的田野上》.方案調整:反思:NO．９2、騰飛的翅膀日期:作者：教學目標:1、知道行業(yè)的形成與當?shù)氐馁Y源條件有密切關系。2、知道家鄉(xiāng)的人們所從事的主要行業(yè)，了解行業(yè)的發(fā)展給家鄉(xiāng)帶來的變化。３、了解各行業(yè)的勞動情況，初步形成熱愛勞動、尊重勞動人民的良好品質.重點難點：重點：１、了解家鄉(xiāng)的主要行業(yè)以及它與當?shù)刭Y源之間的關系。2、了解各行業(yè)的勞動情況，初步形成熱愛勞動、尊重勞動人民的良好品質。難點:1、分析家鄉(xiāng)的主要行業(yè)與家鄉(xiāng)資源之間的關系。2、知道家鄉(xiāng)行業(yè)的發(fā)展給家鄉(xiāng)所帶來的變化。教學準備：1、教師準備:表現(xiàn)各行的圖片或影視資料。2、學生準備:了解家鄉(xiāng)主要的行業(yè)。第一課時教學目標：1、知道行業(yè)的形成與當?shù)氐馁Y源條件有密切關系。2、知道家鄉(xiāng)的人們所從事的主要行業(yè),了解行業(yè)的發(fā)展給家鄉(xiāng)帶來的變化.教學過程:一、瀏覽祖國各地激發(fā)興趣1、同學們，今天我想帶大家到祖國各地去游覽，感受祖國的巨變.(課件出示）是什么給你留下了深刻的印象?2、師生交流。３、教師小節(jié)：祖國各個城市都有不同類別的行業(yè)，各行各業(yè)的形成與發(fā)展給當?shù)氐木拮儾迳狭蓑v飛的翅膀。二、指導學生認識家鄉(xiāng)的資源和行業(yè)發(fā)展的關系1、設疑:為什么內蒙古畜牧業(yè)特別發(fā)達、而浙江沿海的漁業(yè)特別發(fā)達？2、討論、交流３、小結:一個地方的行業(yè)發(fā)展和當?shù)氐馁Y源條件密切相關4、觀察課文中的圖片，思考：邊境市場的形成、港口的發(fā)展、石油工業(yè)的興起、中關村的發(fā)展和當?shù)氐哪切┵Y源有關息?（學習小組交流課前收集的相關資料）5、討論、交流6、討論:哪些因素促進了城市特色行業(yè)的發(fā)展.三、認識家鄉(xiāng)的行業(yè)1、討論交流:同學們,每個地方都有一些主要的行業(yè),那么我們的家鄉(xiāng)杭州有哪些主要行業(yè)呢?(旅游業(yè)、藥業(yè)、手工業(yè)、電子信息業(yè)…….．）２、提示：每個地方都會有不同的行業(yè),在有的地方,很多人都會從事同一行業(yè)，而且這一行業(yè)對當?shù)亟?jīng)濟建設的貢獻也特別巨大，我們把這樣的行業(yè)稱為當?shù)氐奶厣袠I(yè).３、請學生列舉家鄉(xiāng)周浦的特色行業(yè)（農業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)、旅游業(yè)……）四、指導制定計劃體驗勞動１、觀察課文中的圖片,說說陶瓷制品的完成需要哪些人的勞動，他們在這個過程中從事的是什么工作。（可以準備相關的錄象片段）2、小結：每個行業(yè)都有不同的人們在從事不同的工作,每個人的工作都是很重要的、只是大家團結協(xié)作才能促進這個行業(yè)更好地發(fā)展。3、開展分小組的調查家鄉(xiāng)行業(yè)的活動,實地體驗各行業(yè)的勞動情況。要求:(1）小組指定調查計劃（2）了解家鄉(xiāng)某些行業(yè)的從業(yè)人員一天的工作情況。(3)調查同行業(yè)的工作近年來有哪些發(fā)展與變化。方案調整:反思:NＯ。102、騰飛的翅膀第二課時日期：作者：教學目標：了解各行業(yè)的勞動情況,初步形成熱愛勞動、尊重勞動人民的良好品質.教學過程:一、小組展示、交流調查的成果１、小小演講比賽。主題:“我"一天的工作。(出示體驗活動拍攝的錄像、相關的錄音、照片以及文字材料）2、介紹要點：不同的行業(yè),工作方式的不同.或者介紹某些行業(yè)的發(fā)展變化情況。二、指導學生認識新興行業(yè)1、設疑：在同學們調查的這些行業(yè)中，有些行業(yè)已經(jīng)存在很長的時間了,它們可以稱為傳統(tǒng)行業(yè)；而有些行業(yè)是近幾年才發(fā)展起來的，叫做新興行業(yè)。在調查中發(fā)現(xiàn)的哪些行業(yè)是新興行業(yè)呢？2、交流、討論3、觀察課文中圖片，想一想這些行業(yè)出現(xiàn)的原因。說一說這一行業(yè)的出現(xiàn)滿足了人們哪方面的需要，給人們的生活帶來了什么影響和改革。三、引導學生認識各行業(yè)勞動的意義1、討論：人們的日常生活所需要分別是哪些行業(yè)的勞動者提供的?2、小結：有那些行業(yè)表面上看和我們的生活沒有太大的關系，但是他們也間接地為我們提供了產品和服務。3、觀察課文中的圖片，說說養(yǎng)蠶和我們的生活有什么關系。說說個行業(yè)勞動的價值。（浙江的絲綢)4、談話：各行業(yè)的勞動不僅直接為我們的生活提供了產品,滿足了我們生活的需要,同時，它們還促進了家鄉(xiāng)的建設，改變了我們家鄉(xiāng)的面貌，改善了人們的生活環(huán)境。５、介紹新行業(yè)的興起給杭州帶來的發(fā)展變化（文三的信息街)６、討論、交流：家鄉(xiāng)哪些行業(yè)的興起促進了家鄉(xiāng)面貌的改變和家鄉(xiāng)的經(jīng)濟建設?四、向各行業(yè)的勞動者致敬1、交流調查的成果,說說個行業(yè)的勞動者所做的貢獻。2、在《勞動最光榮》的樂曲聲中介紹優(yōu)秀勞動者的事跡，并且展示照片及文字資料)3、說說:自己的理想，畫畫:我看家鄉(xiāng)新變化。方案調整：反思：ＮO.1１3、交通連四方日期：作者：教學目標：了解家鄉(xiāng)的各種交通方式及在此基礎上形成的交通網(wǎng)絡。知道家鄉(xiāng)交通與網(wǎng)絡的發(fā)展與變遷。懂得交通與人們生活之間的聯(lián)系。教學重點:了解家鄉(xiāng)各種交通方式,以及通過交通網(wǎng)絡所提供的聯(lián)系。知道家鄉(xiāng)交通的發(fā)展變化，及給人們的生活所帶來的影響。教學難點:體驗交通條件的改善對人們生活所產生的影響。教學時間:2課時第一課時教學目標通過對上海多樣交通網(wǎng)絡的了解對家鄉(xiāng)交通有一個感性的認識，知道這張網(wǎng)把家鄉(xiāng)和外界緊密聯(lián)系在一起。教學過程：一、問題導入:你坐過那些交通工具？你知道那些交通？二、談話不同地方的不同地形的環(huán)境,有著不同的交通方式。（汽車、火車、輪船、飛機、地鐵）現(xiàn)在就讓我們來看看上海的交通線路。三．體驗四通八達的交通線路1、打開書本：讀一讀上海是全國唯一擁有2個國際機場的城市,同時還建有3個火車客運站，３個國內.國際輪船碼頭,3０0０多條馬路，1２0０多條公交營運線路，宛如一個巨大的“迷宮”。２、看圖交流：通過這些營運線路，上海不僅擁有了便捷的市內交通(磁懸浮列車)，同時也擁有了便利的國內。國際交通。四。了解自己家鄉(xiāng)的交通1、分小組探究:我們家鄉(xiāng)有哪些交通網(wǎng)絡？通過這些網(wǎng)絡市怎樣與外界聯(lián)系的？2、匯報探究結果。五、課外延伸1、了解爺爺輩是怎樣出行的,收集有關資料,再了解爸爸小時候是怎樣去城里，那么現(xiàn)在的我們又是怎樣出去的呢？方案調整：反思：NO．123、交通連四方第二課時日期：作者：教學目標：通過了解幾輩人的出行來了解今天的交通網(wǎng)絡,展望未來的交通網(wǎng)絡,了解便利的交通給家鄉(xiāng)帶來的是什么.教學過程:一、交流上節(jié)課布置的延伸題．請學生說說幾輩人分別是怎樣出行的。二、通過出行的變化了解家鄉(xiāng)交通與經(jīng)濟的密切關系.1、家鄉(xiāng)的交通發(fā)生了什么樣的變化？（1）同學們，今年寒假你們去哪些地方玩了？（學生暢所欲言)剛才,聽了同學們的介紹去那么多地方，你們是怎么去的？(學生各抒己見）我們會選擇各種各樣自己喜歡的交通方式出游，但也許坐公交車是最常見的吧。那坐車的同學們對這個地方一定不會陌生吧。(課件出示:車站)這是我們學校附近的一個公交車站，數(shù)一數(shù)，這里有幾條公交線路？你最熟悉的是哪一條?為什么?我們再來看看其中的一條線路：(2）（隨機放大一條線路的站牌）:你從這塊站牌上發(fā)現(xiàn)了什么？（起點-—終點；發(fā)車時間;?？康恼军c多）(3)說到這個話題，我突然想起我親身經(jīng)歷過的一件事。（師講述事例）（４）同學們,你在生活中有沒有感受過交通帶來的便利。(小組交流課前收集的資料，匯報)點評：交通確確實實給我們的生活帶來了許多方便.(課件板書：提供生活便利）2.這樣的變化給我們帶來了什么影響?交通除了給人們的生活帶來了方便，還帶來了什么影響呢?四、展望未來的交通。方案調整：反思：NO.13４、服務在身邊日期:作者：教學目標：1、指導學生認識和自己的生活比較有聯(lián)系的幾個機構，知道這些機構與我們日常生活的聯(lián)系.2、引導學生懂得敬老院、福利院、婦聯(lián)等機構的工作體現(xiàn)了社會對個人的關懷.3、知道個人在享受社會提供的福利和便利的同時，應該奉獻社會、奉獻家鄉(xiāng),使家鄉(xiāng)變得更加美好。教學重點:1、認識與生活密切相關的一些社會機構和敬老院等一些福利機構。2、體驗社會對弱勢群體的關懷。教學難點:知道家鄉(xiāng)的機構為我們提供了哪些服務。第一課時教學目標:１、指導學生認識和自己的生活比較有聯(lián)系的幾個機構，知道這些機構與我們日常生活的聯(lián)系.2、引導學生懂得敬老院、福利院、婦聯(lián)等機構的工作體現(xiàn)了社會對個人的關懷。教學過程：一、認識家鄉(xiāng)的機構１、(課件出示：1２345、96315）你知道這兩路電話嗎?它們分別是能接通什么地方？有什么作用？小結：市政府、消費者協(xié)會為人民辦實事,是家鄉(xiāng)的服務機構。2、除此,家鄉(xiāng)還有哪些服務機構呢?（讀書39頁）３、你對這里的哪些服務機構比較熟悉,說說他們給人們的生活帶來了什么便利？（交流課前搜集的資料）學生在交流時，可舉例說說自來水公司、供電局、客運中心給我們的生活帶來的便利。4、討論：司法機關和稅務部門有沒有給我們的生活帶來便利?５、交流：你還知道家鄉(xiāng)有哪些服務機構,他們給人們的生活和工作帶來哪些便利？二、認識社會福利機構1、（課件出示敬老院的有關圖片)我們?yōu)楣鹿牙先俗隽耸裁矗?、討論：你還知道還有哪些人在生活中也有困難？３、學習課文，說說哪些社會機構為弱勢群體提供了幫助？提供怎樣的幫助？在學生的交流中,隨機出示有關救助站給流浪人員過年、“春風行動"等圖片介紹。小結：家鄉(xiāng)的各種機構為人們的生活和工作提供了各種便利，也為一些有特殊群體提供了相應的幫助。當然，光靠社會的力量是遠遠不夠的，如果有更多的人加入到這種服務別人，幫助別人的隊伍中來，那么這個社會將變得更加美好。三、課后實踐：了解你周圍有哪些人生活有困難，有什么困難?觀察了解家鄉(xiāng)的公益設施和社會福利機構.方案調整：反思:NO．1４4、服務在身邊第二課時日期:作者:教學目標：制定計劃，開展奉獻家鄉(xiāng)，回報社會的活動。教學過程：一、交流課前調查先讓學生說說它周圍有哪些需要幫助的人，說說他們有什么困難?二、開展服務于他人的活動１、分小組確定目標,制定計劃２、開展奉獻家鄉(xiāng)，回報社會的活動談話:家鄉(xiāng)的各種機構為人們的生活和工作提供了各種便利，也為社會中的特殊群體提供了不同的幫助。但是,只有更多的人加入到這種服務別人、幫助別人的活動中來，這個社會才會更加美好,同時，自己也才能享受更多的便利。學習課文,說一說我們可以開展哪些活動來奉獻家鄉(xiāng)、回報社會。開展奉獻家鄉(xiāng)，回報社會的實踐活動。（可結合大隊部寒假期間訪問空巢老人的活動，活動有個延續(xù)性）資源庫:１、1２34５市長熱線:為方便政府與市民的溝通與交流,密切政府同人民群眾的聯(lián)系,解決市民生活中的實際困難，目前，各地市政府大都開通了政府熱線電話“123４5”,市民可以通過該熱線向政府部門提出建議、意見或進行投訴、舉報等事項。利用四通八達的電話網(wǎng)，建立政府與群眾之間全天候的聯(lián)系渠道,隨時聽取群眾的意見、解決群眾的困難、接受群眾監(jiān)督，當好人民的公仆。全國各地自“123４5”熱線電話開通以來,一直受到群眾的稱贊，它是政府和群眾之間的重要聯(lián)系窗口，在充分發(fā)揚民主、實行政務公開、聽取群眾意見、改進工作作風、提高工作效率、杜絕腐敗現(xiàn)象、密切同人民群眾聯(lián)系等方面發(fā)揮著重要作用，加強市民對政府的信任度,增強黨和政府的“為人民服務”的良好形象.２、96315（1231５）消費者舉報設訴中心杭州市工商局9６315(12315)消費舉報投訴中心直接面向社會，免費受理群眾對各類侵害消費者合法權益行為的申訴，對制售假冒偽劣商品、不正當競爭、商業(yè)欺詐、陸上走私販私等經(jīng)濟違法違章行為的舉報等.中心實行每天8時至20時１2小時值班受理制,2０時至翌日8時初行電話值班記錄制度。方案調整:反思：第三單元NＯ。１51、56個民族是一家日期：作者：教學目標：1、知道我國有5６個民族，是一個統(tǒng)一的多民族國家。2、知道我國各民族平等地生活在一起，團結互助，友好往來,共同創(chuàng)造了博大精深的中華文明。3、了解和尊重不同民族的文化.懂得“民族團結則百業(yè)興旺”，我們應為增進民族團結而努力.４、通過搜集信息、舉辦展覽等活動，進一步了解民族文化,提高搜集、整理、分析和運用信息的能力.教學重、難點：重點：知道我國是一個由漢族和5５個少數(shù)民族組成的統(tǒng)一的多民族國家。各民族平等、團結、互助，共同創(chuàng)造了博大精深的中華文明。理解和尊重民族文化。難點:懂得“民族團結則百業(yè)興旺”，我們應為增進民族團結而努力.通過搜集信息、舉辦展覽等活動,進一步了解民族文化,提高搜集、整理、分析和運用信息的能力.教學時間:三教時第一課時教學目標:1、知道我國有56個民族，是一個統(tǒng)一的多民族國家.2、知道漢族是我國人口最多，地域分布最廣,也是世界人口最多的民族，有著燦爛的民族文化。3、為博大精深的中華文明而自豪。我們應為增進民族團結而努力。4、通過搜集信息、舉辦展覽等活動，進一步了解民族文化，提高搜集、整理、分析和運用信息的能力。教學過程：一、談話導入1、同學們，我們先來聽一首好聽的歌曲，仔細聽。(播放課件《愛我中華》)2、我國有多少個民族?歌曲里把5６個民族比作什么?（花朵星座兄弟姐妹)3、我國自古就是一個多民族國家，5６個民族５6枝花，56個兄弟姐妹是一家。今天這節(jié)課我們就來學習《５6個民族是一家》(課件出示課題:56個民族是一家)二、認識“一家人”（一）出示中國地圖1、我們的祖國幅員遼闊,有960萬平方公里，家里的兄弟姐妹可真不少,哪個民族的人口最多?除了漢族外,其他55個民族由于人口較少,習慣上稱之為少數(shù)民族。少數(shù)民族人口雖少,但分布的地區(qū)卻很廣。請同學們看（課件出示少數(shù)民族地區(qū)分布圖）。２、小結：我們中華民族除了漢族以外，還有55個少數(shù)民族。5５個少數(shù)民族和我們漢族組成了中華民族。不管是哪個民族的,大家平等相待,不分你我，“一方有難,八方支援.大家都在為祖國的建設貢獻自己的一份力量。三、游覽“漢族廳”１、《愛我中華》唱出了我們民族的最強音.那我們就跟隨著“愛我中華”的腳步一起走進民族長廊的第一站——漢族。我們都是漢族，那么你對漢族有哪些了解呢？2、拿出課前收集好的表格,小組交流。有關漢族資料收集表古代科學發(fā)明創(chuàng)造?漢族的服飾文化?漢族的文學文化?漢族的書法藝術文化,?３、教師補充(1)剛才，我們認真討論交流了，你從中對漢族有了哪些新的了解?（板書:漢族）（2）回答,教師補充,板書：人口多,歷史久，講漢語，寫漢字。４、

匯報上下五千年,我們漢族人民勤勞,勇敢,聰明,創(chuàng)造了燦爛的民族文化歷史。我們每個炎黃子孫都為之自豪.接下來，我們將從以下幾方面來介紹我們漢族燦爛的文化歷史：古代科學發(fā)明創(chuàng)造，漢族的服飾文化,漢族的書法藝術文化,漢族的文學文化這四個方面來介紹，看哪一些同學和小組知識面最豐富，表現(xiàn)最積極。(1)

學生小組自由交流介紹。（2)

教師指名介紹，并隨機補充相關內容（課件出示）。Ａ:古代科學發(fā)明創(chuàng)造:小結過渡：我們漢族的科技發(fā)明推動了人類歷史的進步，社會的發(fā)展。漢族人民真了不起!而且他們還非常熱愛生活，打扮自己。Ｂ:漢族的服飾文化：(1）

學生匯報（2）

師補充:出示課件圖片與文字（3）

老師小結：這多姿多彩的服飾,你認為我們漢族人民怎么樣?(勤勞，聰明)。漢族人民勤勞聰明，他們還用書畫藝術來發(fā)現(xiàn)美,創(chuàng)造美，為我們后人留下了瑰麗的藝術作品。C:漢族的藝術文化：（1)

你知道有哪些書畫藝術家，你最欣賞的是誰的作品？介紹展示(2)

教師補充。(３）

這一件件書畫藝術作品，那是祖國的國寶,還是世界的珍品。我們再一次大聲的說:“漢族人民了不起!”了不起的還有很多呢？像唐詩宋詞，明清小說等等。D:漢族的文學文化（1)

學生介紹（2）

教師補充（３）

學生書上練習填寫“智慧谷”4、

小結：剛才,我們在民族長廊中,盡情暢游，了解了我們自己的民族——漢族，她歷史悠久,文化燦爛，人才輩出。四、詩歌小結(配樂）我們一起來朗誦這首詩:我愛你，我偉大的民族你,用勤勞，用智慧,創(chuàng)造了輝煌的歷史，養(yǎng)育了偉大的民族。你點燃了文明的星火，創(chuàng)造了震驚世界的奇跡。我愛你,我偉大的民族,你永遠充滿希望,你永遠朝氣蓬勃！方案調整:反思：NO．161、5６個民族是一家第二課時日期：作者:教學目標:１、了解和尊重不同民族的文化.2、通過搜集信息、舉辦展覽等活動，進一步了解民族文化，提高搜集、整理、分析和運用信息的能力。教學過程：一、激趣引入出示一套朝鮮族服裝或新疆小姑娘，讓學生猜是哪個民族的,由此激起學生學習的欲望。二、走進“少數(shù)民族”今天，我們將繼續(xù)走進民族長廊的第二站——我們的少數(shù)民族。少數(shù)民族,他們也有著自己的民族特色和傳統(tǒng)文化,他和我們一起共同創(chuàng)造著中華民族。1、

啟發(fā)學生說出自己知道的少數(shù)民族，然后老師補充一些不常見民族.２、

出示書上5個少數(shù)民族小朋友的畫面,引導學生猜猜各位小朋友所屬的民族.3、

讓學生在小組內討論交流有關這五個民族的知識。４、學生閱讀Ｐ4９頁上的《要不要》。問：你讀懂《要不要?》了嗎？有何疑問？從哪里可以看出阿凡提的機智幽默和不畏權貴?（注：當?shù)爻赡昴凶拥暮毷遣荒茈S便剃的。阿訇是指穆斯林對伊斯蘭教教學者的尊稱,有“教學者”之意。故事中的阿訇是當時當?shù)赜袡鄤莸娜宋?)5、小結.6、拿出事先收集好的有關少數(shù)民族有關資料。請選擇感興趣的內容在組內交流討論。選擇“智多星"(介紹你知道的少數(shù)民族特點）、“故事會”（講少數(shù)民族的傳說或神話故事)、“音樂廳”（介紹少數(shù)民族的樂器或者音樂作品)或者“小畫室”（簡單地畫一畫你知道的少數(shù)民族服飾或者書畫作品的有關介紹)做好相應準備。三、少數(shù)民族知識展1、在歌曲《大中華》的音樂中,各個小組展示收集“智多星"(介紹你知道的少數(shù)民族特點)、“故事會”（講少數(shù)民族的傳說或神話故事)、“音樂廳”（介紹少數(shù)民族的樂器或者音樂作品）或者“小畫室”（簡單地畫一畫你知道的少數(shù)民族服飾或者書畫作品的有關介紹）等有關資料。２、分別評選“資料收集之星”和“介紹之星”。四、小結方案調整：反思:NO。171、56個民族是一家第三課時日期:作者：教學目標：1、知道我國各民族平等地生活在一起，團結互助，友好往來,共同創(chuàng)造了博大精深的中華文明。3、了解和尊重不同民族的文化。懂得“民族團結則百業(yè)興旺"，我們應為增進民族團結而努力.４、通過搜集信息、舉辦展覽等活動，進一步了解民族文化,提高搜集、整理、分析和運用信息的能力。教學過程:一、導入1、上節(jié)課我們了解了很多民族的風俗習慣,我們只有了解了各民族的風俗習慣,才能更好的尊重他們的風俗習慣.我們敬愛的周總理就是這樣做的。１961年的潑水節(jié)讓傣族人民永遠難忘，那天,我們的總理身穿傣族服裝,合著象腳鼓歡快的鼓點,踏著鳳凰花鋪成的地毯與傣族同胞一起歡度潑水節(jié).（播放圖片）我們都已經(jīng)看過周總理參加潑水節(jié)、以實際行動尊重少數(shù)民族傳統(tǒng)習慣的故事，同學們能說說周總理是怎樣尊重傣族同胞的潑水節(jié)的?2、學生討論、交流。反饋：(１）周總理身穿傣族服裝。手拿銀碗,用松柏枝蘸水。（2）總理已經(jīng)60多歲了，警衛(wèi)員擔心潑水會影響總理的健康就撐開傘擋水,總理立即叫警衛(wèi)員收起傘,并說:“不要緊，我們應該和傣族人民一樣,要尊重他們的風俗習慣?！苯處熥穯枺寒敃r,總理為什么立即叫警衛(wèi)員收起傘?(生：因為周總理知道傣族同胞水潑得越多,就表示對對方越親熱,他們這樣做也是表示對總理的無比熱愛；我們要尊重傣族同胞的風俗習慣。(3)是呀,最后總理也把銀碗換成了大盆，將一盆盆水向大家潑去.表示對傣族同胞的美好祝愿、忠心祝福.教師再追問:此時此景,如果你也是一個傣家孩子，你也有幸和總理參加了潑水節(jié)，你有什么感受?3、是的，敬愛的周總理深深知道,民族團結是用實際行動書寫出來的。今天,讓我們一起來聊聊民族團結這個話題。二、交流1、閱讀《民族團結則百業(yè)興旺》，思考：為什么民族團結則百業(yè)興旺？2、講一講或展示你所搜集到的關于民族團結的材料。教師看情況選取參考資料中的故事充實課堂學習內容，如果搜集資料有困難的，也可以將資料在課前提供給學生參考,并請學生談感受.（文成公主進藏、電影《孔繁森》片段等）3、想一想:我們有時可以遇見身著民族服飾的其他民族的同胞,我們應該怎樣對待，不應該怎樣對待?三、總結１、讀書本上有關民族團結的法律小知識。2、小結:“民族團結寶鼎”寄托著人們的美好愿望,也是一定能實現(xiàn)的愿望:中華5６個民族團結如同青銅鑄就.在法律的保護下，56個民族將萬眾一心,同奔小康。3、同學們,只要各民族互相尊重,互相團結,我們祖國的大花園將變得更加美麗，現(xiàn)在，讓我們再來聽一首祖國的贊歌吧?。ㄔ谝魳仿曋薪Y束）方案調整:反思：NＯ．１8五大少數(shù)民族自治區(qū)日期：作者:教學目標：1、知道我國的五個少數(shù)民族自治區(qū)的名稱、大致的地理位置、五大少數(shù)民族自治區(qū)內的主要少數(shù)民族。2、初步了解民族區(qū)域自治制度。3、了解五大少數(shù)民族的風土人情，尊重少數(shù)民族的風俗習慣.教學時間:1課時教學過程：一、導入簡介五個民族自治區(qū)和民族區(qū)域自治制度.１、民族區(qū)域自治制度是我國的一項重要政治制度,是指在中央政府的統(tǒng)一領導下，各少數(shù)民族聚居的地方實行區(qū)域自治,設立自治機關，形式自治權的制度。其核心是保障少數(shù)民族當家作主，享有自己管理本民族,本地區(qū)事務的權利.它是保障少數(shù)民族權益的一個重要方面.2、我國在解放后設立了五個少數(shù)民族自治區(qū),你知道是哪五個,分別分布在哪里？你知道什么叫民族自治區(qū)？(西藏自治區(qū),內蒙古自治區(qū)，新疆維吾爾自治區(qū)，寧夏回族自治區(qū),廣西壯族自治區(qū)。主要分布著藏族,蒙古族，維吾爾族，回族和壯族，他們都是我國較大的少數(shù)民族.）３、教師展示中國地圖。請學生指出五個自治區(qū)的位置，說出全名,并講述對民族區(qū)域自治制度的理解。二、五個民族自治區(qū)展廳導游活動１、師：這堂課的主要任務是:我們通過學習課文，活用收集的資料，共同享受同學的資料.請同學根據(jù)自己的喜好和收集資料的情況，自由分成小組。2、確定組長。３、教師巡邏并幫助有困難的小組。三、交流匯報：1、西藏及藏族（１）

簡要介紹布達拉宮。(2）

表演：藏族的待客之道.（敬酒，喝酥油茶，獻哈達）2、內蒙古及蒙古族(1）

詩歌朗誦《敕勒川》.（2）

簡要介紹“那達慕”:游戲，娛樂的意思。(3)

蒙古人被稱為“馬背上的民族”，身體強壯，能騎善射，令人佩服。（４）

讓我們制定一個運動計劃,也把身體練的棒棒的3、廣西及壯族(１)“桂林山水甲天下”。廣西有著豐富的旅游資源，以壯族為主的多種少數(shù)民族聚居于此.（2)壯族人民能歌善舞。壯族的銅鑼鼓，扁擔舞,稻草舞和板鞋舞節(jié)奏鮮明，舞步雄健?！鞍逍琛保菏巧L于壯族民間藝術沃土上的一朵瑰麗奇葩,具有鮮明的民族特色,表現(xiàn)力豐富，它借助道具敲打和音樂伴奏，跳出協(xié)調一致的優(yōu)美舞姿。一般由九位壯族男女青年三人一組，穿著六只近兩米長的板鞋,踏著優(yōu)美的旋律走動，險象環(huán)生,饒有風趣，隨著樂曲轉換，姑娘小伙們還能穿著長板鞋歡快地跳起現(xiàn)代三步舞。(3)劉三姐和“三月三"簡介電影《劉三姐》情節(jié).“三月三”,是壯族地區(qū)最大的歌圩日,又稱“歌仙節(jié)”，相傳是為紀念劉三姐而形成的民間紀念性節(jié)日。4、新疆及維吾爾族。(１)

出示天山風景圖片,表演朗誦《咱們新疆好地方》。（2）

庫爾班大叔(3)

維吾爾族主食為手抓飯(4）

新疆特色:葡萄,哈密瓜，羊肉串(５）

新疆舞蹈５、寧夏及回族（１）

寧夏回族自治區(qū)是五個自治區(qū)中最小的一個，是以回族為主的多民族聚居的自治區(qū)。（２）

回族介紹:居住,服飾，語言,風俗（３）

討論：如果我們到回族家庭里做客,應該注意什么?四﹑我與民族面對面約上親朋好友，去回民拉面館品嘗拉面,采訪餐館的拉面師傅，或者訪問身邊的回民,然后記錄下自己的感受和了解到的關于回族的飲食習俗。方案調整:反思:NO。1９少數(shù)民族之鄉(xiāng)-－-云南日期:作者：教學目標：1、知道云南生活著我國絕大多數(shù)民族，是我國多民族的縮影。知道“云南民族村”的情況。２、知道傣族住竹樓,苗族住吊腳樓，它們和傣族的白塔、白族的崇圣寺三塔都是反映民族特色的建筑。3、了解傣族的潑水節(jié)和彝族的火把節(jié)。懂得民族節(jié)日與民族文化有關，能把民族節(jié)日的行為與普通玩耍區(qū)分開。教學過程:一、初識云南１、

認識地理位置這是咱們中國的地圖,有誰知道云南在哪里?請一個同學上臺來找一找。（出示中國地圖）2、

了解名字由來是的，云南在我國的西南部，地處云嶺之南，因此它的名字就叫“云南”.簡稱：滇。（點擊出示）３、

欣賞云南美景A、(出示云南地圖）云南有個美麗的地方就叫滇池,接下去就讓我們從滇池出發(fā)去欣賞云南這片神奇美麗的土地。(配樂圖片欣賞）B、交流感受：同學們,走進云南，你的感受怎樣?4、

了解云南特有的樂器A、云南不僅風光美,那里的音樂也很美。剛才我們欣賞美景時的音樂就是用云南特有的樂器吹奏的,知道是什么嗎？Ｂ、交流:你對葫蘆絲有什么了解？（看似毫不起眼的葫蘆絲卻有一個雅稱，被稱為東方薩克斯。)想不想吹一吹.Ｃ、吹一吹。（請一生吹）你覺得這聲音怎樣?這可是云南少數(shù)民族特有的樂器。5、

補充課題Ａ、剛剛說到少數(shù)民族，你知道中國有幾個少數(shù)民族？(55個）Ｂ、猜:美麗的云南有幾個少數(shù)民族？(52個）所以，云南被稱為——（生說）“少數(shù)民族之鄉(xiāng)”(出示:少數(shù)民族之鄉(xiāng)——云南)6、

了解云南少數(shù)民族之多Ａ、交流：你知道，云南有哪些少數(shù)民族嗎？B、看圖交流：在云南，人口在5000人以上的少數(shù)民族就有25個。（出示圖片)這些少數(shù)民族的名字你沒看到過或沒聽說過的有嗎?C、云南有一句俗話“一山不同族”，意思是一座山上有不同的民族，真不愧為——少數(shù)民族之鄉(xiāng)。過渡:云南有那么多的民族,世界各地的游客都想去感受云南那濃濃的民族風情，可是，要是真的一個一個民族走下來，估計兩個月也看不完。那么多的民族一下子能走遍嗎？不要急，云南省政府已經(jīng)為我們考慮到了，在美麗的滇池邊建好了一個云南民族村，(出示圖片:門口）讓我們接下去走進云南民族村,通過它，去了解云南,了解云南的民族風情.二、走進“云南民族村”1、了解服飾文化Ａ、這張照片最吸引你的是什么？（服裝)是啊，鮮艷多彩的服裝吸引了大家的眼球,想不想親眼看看?(出示服裝）猜猜這是哪個民族的服裝，為什么?Ｂ、照片展示★白族出示服裝，猜猜這是哪個民族的服裝？你怎么知道的？（一一展示一下）.這是咱們班徐書琳去云南旅游時購買的。我們請她介紹一下好吧?。ㄕ掌鍪竞笮鞎辗b介紹)看,誰也穿上了白族的服裝？她呀是我們四（６)班的張老師，瞧，她在云南旅游時忍不住愛上了白族的服裝，穿上它留了一個影.這垂下的流蘇讓人一看就知道，那時張老師還是個少女?！镆妥澹ǔ鍪菊掌┣?，這是誰？他穿的是什么民族的服裝呢?我們請他來介紹一下吧！在云南,像你們這樣的女孩子就叫小阿詩瑪，男孩子叫小阿黑。Ｃ、服飾圖片欣賞(課件)讓我們再去看看其他民族的服裝吧！D、小結同學們忍不住驚嘆起來。是啊,少數(shù)民族的服裝不僅色彩鮮艷，而且每個民族的服裝都包含了他們民族的智慧、文化和風俗習慣。2、走進民族知識宮要真正地走進民族村，真正地了解云南，我們還得帶著一定的知識儲備去。老師看到你們都準備了一些資料，看來都是學習有準備的人．老師整理了一下你們的資料，放在了知識宮里,看誰能在最短的時間內把知識宮里的知識搜集到你的腦中。(配樂，學生看知識宮)3、進村知識闖關活動(對錯用牌子表示）好,我們把資料放到抽屜里，開始我們的進村闖關！（出示圖片)(1)云南共居住著52個少數(shù)民族，人口在50０0人以上的有2５個，其中1５個是云南特有的。(對)（2)苗族竹樓，傣族吊腳樓。(錯）A、錯在哪里？(板書：傣族竹樓苗族吊腳樓)B、比較不同:看,他們比較相似,但有不同之處，你知道它們不同在哪里?(出示圖片傣族竹樓、苗族吊腳樓)Ｃ、是的,由于地理環(huán)境不同，他們的建筑風格也不同.Ｄ、了解傣族曼飛龍塔:傣族還有一個非常著名的建筑——曼飛龍塔(出示圖片）,誰來說說你所了解到的.E、了解白族的大理崇圣寺三塔：同樣著名的,還有白族的——大理崇圣寺三塔（出示圖片），你對它又有什么了解?（３）

東巴象形文字著稱與世的民族是“哈尼族”.（錯）A、錯在哪里？（納西族）板書：納西族東巴文B、象形文字是我們古老的文字，現(xiàn)在已見不到了,但是，納西族卻還用它來記事,有沒有看到過?（出示圖片：象形文字1)猜：在干什么？（出示圖片：象形文字２）C、意思是祝你一帆風順,非常有趣吧！世界各國有許多學者在研究東巴文，同學們有興趣的話也可以去研究一下.（4）跳孔雀舞聞名于世的舞蹈家楊麗萍是傣族的?(錯）A、為什么錯?(白族）看來少數(shù)民族之間也是相互學習，相互溝通的。B、欣賞舞蹈（課件:錄象）想不想欣賞一下優(yōu)美的孔雀舞？Ｃ、交流：你仿佛看到了什么？Ｄ、小結：是啊，世界各國的人們都非常喜歡她跳的孔雀舞,無論是剛才納西族的東巴文還是楊麗萍的孔雀舞,都是云南少數(shù)民族文化藝術的瑰寶，值得我們每一個中國人去保護和發(fā)揚。真所謂“越是民族的,就越是受到世界的歡迎"。(５）彝族是云南省人口最多，分布最廣，支系最多的民族。（對）４、游覽云南民族村恭喜你們，民族知識闖關成功,我們可以順利地進入村里飽覽一番了?，F(xiàn)在建成的村寨有１4個。想先到哪里玩玩？（出示線路圖）(1)白族傳統(tǒng)庭院(圖片)有什么特點呢？(２)傣族潑水節(jié)（圖片)A、你了解潑水節(jié)的哪些知識?潑水節(jié)是傣族最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日，辭舊迎新.(出示周恩來參加潑水節(jié)的圖片）Ｂ、錄象C、交流:傣族人民平時潑不潑水?為什么?我們平時能不能玩水?（３）彝族火把節(jié)(圖片)過完潑水節(jié),我們跟著彝族人民去過過火把節(jié)吧!Ａ、錄象B、想不想?yún)⒓右幌禄鸢压?jié)?學動作。圍著篝火邊跳邊發(fā)出熱情的號子聲:嘿嘿Ｃ、配樂跳。D、采訪一下：現(xiàn)在感覺怎么樣？四、小結方案調整:反思：NO。2０第四單元世界之窗（第一課時）日期:作者：教學目標：1、知識目標：知道黃、白、黑三個人種的主要特點及其主要分布區(qū)域;初步了解不同種族創(chuàng)造的文化豐富性與差異性。2、能力目標：能對著世界地圖大致說說各個人種的分布情況;嘗試其他語言的簡單對話。３、情感目標：激發(fā)學生的民族自豪感及了解世界、走向世界的向往；尊重、欣賞不同人種的不同文化。教學重點:知道三大人種在地球上的大致分布情況；教學難點:尊重、欣賞不同文化。教學過程：一、奧運情境導入:1、北京200年奧運會主會場“鳥巢”；五福娃——“北京歡迎你！"2、想象奧運會開幕后的場景.二、了解人種及分布1、從三個人種的運動員說人種名稱２、人種特點認識3、人種分布三、認識語言多樣1、導入：我們剛才講了舉行奧運會的時候，參加人員的膚色不同;那么,當他們聚在一起聊天的時候，你想那會是怎樣的一種景象呢?——語言不同２、初識差異：聽聽來自各個不同國家的運動員的簡單話語.3、英語交流：一位來自澳大利亞的朋友,他在北京的街頭就遇到了麻煩？4、認識多樣：各國語言、文字介紹反思：NＯ.21世界之窗（第二課時）日期:作者：教學目標：1、知道黃、白、黑三個人種的主要特點及其主要分布區(qū)域；初步了解不同種族創(chuàng)造的文化豐富性與差異性.２、能對著世界地圖大致說說各個人種的分布情況；嘗試其他語言的簡單對話。3、激發(fā)學生的民族自豪感及了解世界、走向世界的向往；尊重、欣賞不同人種的不同文化。教學過程：一、知識比拼鞏固1、導入2、競賽題例:選擇題：（1）非洲肯尼亞來的運動員，什么皮膚的人最多？ａ黃b白c黑;（2)一般說來,白皮膚的運動員會來自哪個國家?ａ大洋州澳大利亞b亞洲日本ｃ非洲貝寧；（3）英國、德國、法國的運動員，什么皮膚的人最多？a黃b白c黑（有人如提到外援，要引向：世界是個大家庭)判斷題:（１)世界上共有20０0多種語言。(2）有的語種有文字,有的語種沒有文字，其中大部分文字都是拼音文字.(3)漢語是世界上使用范圍最廣的語言.(4）英語是世界上使用人數(shù)最多的語言。二、知道燦爛文化1、導入：奧運盛會結束之后，外國朋友們一定很想看看中國的名勝古跡，你認為哪里最值得一看？2、看看中國的驕傲3、“走出國門”:印度泰姬陵、埃及金字塔、古巴比倫空中花園、美洲、自由女神像、悉尼歌劇院、非洲阿波美王宮、歐洲……4、談感受：你心里有何感想?你想去親眼看看嗎？三、導入下課學習當今年的奧運會上,世界各國的朋友匯集北京，我們懷著自豪與開放的熱情說-—北京歡迎你！中國歡迎你！相信中國人走出去的時候，外國朋友也一定會同樣熱情地說:歡迎你，中國朋友！不過,真正地走出國門，做受歡迎的中國人,還需要更多地了解你要去的地方,看看比如飲食文化、風土人情、發(fā)展歷史和禮節(jié)禁忌等等.(發(fā)搜集作業(yè)，布置)下節(jié)課我們請搜集得好的同學上講臺介紹!反思:NO．2２節(jié)日大觀（第一課時）日期：作者：教學目標：1、知道世界上不同地區(qū)的人們都有自己的傳統(tǒng)節(jié)日。2、通過對春節(jié)、圣誕節(jié)的體驗，使學生深刻地認識傳統(tǒng)節(jié)日，領會民族的傳統(tǒng)文化，明確不同的節(jié)日有不同的文化，不同的國家有不同的節(jié)日文化。３、培養(yǎng)學生珍視和熱愛生活、樂于與他人分享快樂的情感。教學重點、難點：通過對春節(jié)、圣誕節(jié)的體驗,使學生深刻地認識傳統(tǒng)節(jié)日，領會民族的傳統(tǒng)文化,明確不同的節(jié)日有不同的文化,不同的國家有不同的節(jié)日文化.理解不同國家所產生的不同節(jié)日和獨特的傳統(tǒng)節(jié)日活動，并能理解各個國家的傳統(tǒng)，分享節(jié)日的快樂。教學過程：一、導入,揭題，走進節(jié)日大觀園1、教師談話，導入新課同學們,隨著時代的發(fā)展，社會的進步，我們的節(jié)日越來越豐富,今天,就讓我們一起走進節(jié)日大觀園,再次感受節(jié)日里的濃濃的氣氛。（課件出示課題）二、走進春節(jié)1、創(chuàng)設情境，引出春節(jié)（課件播放）看了以后，你感受到什么?學生回答春節(jié)后，（課件出示春節(jié)）師述：老師和大家一樣，也很喜歡過年，那就讓我們一起走入節(jié)日大觀園中的春節(jié)。２007年的春節(jié)才過去，你對它一定還記憶深刻吧!讓我們再一次地回味一下過春節(jié)時的那美好時光,品味一下春節(jié)的文化。2、學習春節(jié)知識（課件出示）春節(jié)俗稱“過年”,起源于中國商朝時期年頭歲尾的拜神祭祖活動。春節(jié)一直是全世界華人的傳統(tǒng)節(jié)日,后來影響到其他國家,現(xiàn)在東南亞許多國家也都有過春節(jié)的習俗。學生讀讀.3、交流春節(jié)風俗導語：春節(jié)年年過，那你們在過年時都做過哪些開心的事呀?（1)吃團圓飯。是啊，在這一天，無論是遠在國外的，還是近在本地的；無論是工作的，還是在外求學的；無論是身居要職的，還是普通的老百姓,他們都會想方設法地回家過年,與親人一起團聚在一起,吃一餐團團圓圓的年夜飯。即使是實在是無法回家過年的，他們也會打個電話，或者是發(fā)個短信之類的問候自己的親人,道個平安。（2）拜年?，F(xiàn)代社會生活節(jié)奏越來越快,人們一年忙到頭，平時有很多親友難得有機會見面，春節(jié)走親訪友，互相百年,正是親人間加深感情的最好時機,也是我們孝敬長輩的最好機會。（３）(教師張貼春聯(lián))張貼春聯(lián)是我國過年時的風俗習慣。貼春聯(lián)是有講究的，它都是從右邊到左邊的，學生讀讀教師張貼的一幅春聯(lián)后欣賞一組春聯(lián)。說說春聯(lián)里都透露著什么？（課件播放一組春聯(lián))(4）（教師張貼“福”字）貼“?！弊忠彩俏覈^年時的風俗習慣,它是怎么貼的呀?是呀，人們在貼“福"字倒著貼，也是為了圖一個“福倒(到)了”的吉祥。（5）放鞭炮(課件出示鞭炮動畫)過年時放鞭炮等風俗習慣也是有來歷的,放鞭炮,是為什么呀?(６)壓歲錢.壓歲錢的“歲”與作祟的“祟”諧音,長輩給晚輩壓歲錢就是希望壓住邪祟,使小孩子平安健康。押歲錢包含著長輩對晚輩的期望和關愛.(7）貼年畫(課件出示年畫：《老鼠娶親》）?！独鲜笕⒂H》是我國民間流傳最廣是一幅年畫。傳說大年三十是老鼠娶親的好日子，老鼠們都會在這天晚上娶親.（８)掛中國結師:掛中國結也是我國的習俗。（教師懸掛中國結)(課件欣賞中國結)教師講述：中國結是中國特有的民間手工編結裝飾品，它的年代久遠,它給人一種團圓、親密、溫馨的美感.它可以單獨成為一件裝飾品,也可以與其他的吉祥飾物搭配。它最大的特點是每個結從頭到尾都是用一根線編制而成，不管這根繩經(jīng)過如何曲折的纏繞,總是不離不棄,始終圍繞著它的起點.中國結是炎黃子孫心連心的象征。中國結表現(xiàn)著中國心，飽含著中國情.中國結,不但中國人喜歡，外國人也喜歡.許多來華的外國人,離開時總不忘買幾個中國結，準備送給親朋好友。因為它帶著東方的神韻，滲透了既古老又現(xiàn)代的文明，向世界傳遞著祥和和喜慶。4、教師總結：放鞭炮、拜年等等,這些都是我們過年時的風俗習慣，這些習俗也體現(xiàn)著中國的春節(jié)文化。反思:NO.23節(jié)日大觀(第二課時)日期:作者:教學目標：通過對春節(jié)、圣誕節(jié)的體驗,使學生深刻地認識傳統(tǒng)節(jié)日，領會民族的傳統(tǒng)文化,明確不同的節(jié)日有不同的文化，不同的國家有不同的節(jié)日文化。教學過程：一、走近其他節(jié)日1、師：同學們,除了春節(jié)，你們還過過什么節(jié)呢？教師小結：是啊,我們的節(jié)日真是形式多樣、種類繁多，你看,主要的傳統(tǒng)節(jié)日就有這么多。(課件出示傳統(tǒng)節(jié)日）傳統(tǒng)節(jié)日：如春節(jié):農歷正月初一開始到正月初五為止、元宵節(jié):農歷正月十五、清明節(jié):公歷4月4日至6日之間、端午節(jié):農歷五月初五、七夕節(jié)：農歷七月初七、中秋節(jié):農歷農歷八月十五、重陽節(jié)：師：讀讀后，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？那個節(jié)日有點特別？是呀，除了清明節(jié)以外，其他節(jié)日都是按農歷過的。而清明節(jié)是二十四節(jié)氣中的一個.師:隨著社會的進步,民族的發(fā)展,我國又有了許多現(xiàn)代節(jié)日.(課件出示現(xiàn)代節(jié)日）現(xiàn)代節(jié)日:如元旦：公歷1月１日婦女節(jié)：公歷3月8日、勞動