常用的計(jì)量單位教案

常用的計(jì)量單位情感目標(biāo)習(xí)動(dòng)中讓學(xué)生驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活實(shí)際的密切聯(lián)系學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，激發(fā)學(xué)生成功學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心和創(chuàng)新意識(shí)。、能力目標(biāo)：通過小組合作整理知識(shí)框架，提高學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性，加強(qiáng)生與生之間的作學(xué)習(xí)能力和綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。、知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生鞏固已獲得的一些計(jì)量單位大小的表象，牢固掌握單位之間的率，并能熟練進(jìn)行名數(shù)的改寫。教學(xué)重點(diǎn)：、學(xué)小組整理計(jì)量單位和進(jìn)率。、熟進(jìn)行名數(shù)的改寫。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生在頭腦中建立計(jì)量單位的具體表象。教具準(zhǔn)備：課件。教學(xué)過程：一、研究、整理數(shù)出來了嗎？量產(chǎn)生和發(fā)展同學(xué)們注意看，老師在黑板上寫一個(gè)字（板書“量”）認(rèn)識(shí)嗎？會(huì)讀嗎？誰來讀讀？（指名回答）讀量（四聲）或量（二聲）的意思是什么？學(xué)生自由發(fā)言。

師：量實(shí)際起源于量，比如想知道繩子的長短,間的大小都需要先量一量，這樣就產(chǎn)生了量。量在我們的生產(chǎn)生活中隨處可見，喜歡籃球巨星姚明嗎？你知道他的一些個(gè)人資料嗎？出示有關(guān)資料：出生日期：1980年日、身高：2.26米體重：公、家住房面積：520平方米出生地點(diǎn)上海、效球:上海東方；休斯頓箭師：你能從這份資料里找出那些量？（學(xué)生發(fā)言教師板書：長度、面積、質(zhì)量、時(shí)間）師強(qiáng)調(diào)：對，長度、面積、質(zhì)量、時(shí)間等都是量。所有的量都可以用一定的單位來計(jì)量，并用數(shù)來表示，關(guān)于“計(jì)量”的產(chǎn)生和發(fā)展也有悠久的歷史，大家看課本41頁量的產(chǎn)生，師：你知了什么？同學(xué)們交流研究。交流整計(jì)量單位師手指板書：我們知道量呢是不能夠直接數(shù)出來的，必須用一定的量做單位來計(jì)量，這就是計(jì)量單位。這節(jié)課呢我們就把關(guān)于這四種量常用的計(jì)量單位分別進(jìn)行整理。同學(xué)們以小組為單位進(jìn)行整理生說說本組想整理什么）整理的過程中老師還有幾個(gè)要求（屏幕展示）①看所研究的量中包含哪些常用的計(jì)量單位。②看些計(jì)量單位間有什么關(guān)系。③選你們認(rèn)為最直觀最喜歡的形式進(jìn)行記整理，全組進(jìn)行匯報(bào)。小組活動(dòng)開始匯報(bào)結(jié)下面哪個(gè)組的同學(xué)愿意當(dāng)一回老師，給同學(xué)們說說你們整理的結(jié)果？（全組四名同學(xué)都上講臺(tái)前來，互相補(bǔ)充，直至比較全面。還可以請其他整理相同計(jì)量單位的小組進(jìn)行補(bǔ)充?？捎蓪W(xué)生自問自答。老師亦可提問如：進(jìn)率＝厘米選擇合適的單位進(jìn)行計(jì)量，用手比量出一米一方分米等）a.組匯報(bào)完成時(shí)可問大家有什么需要問的問題嗎？之后可以提問比較常用的有價(jià)值的問c.老師呢也有一問題想請教你們，測量這座樓房的高度需要用哪種單長單位個(gè)組整理的長度單位？那就請你們組到前面來給大家匯報(bào)一下吧。

在總結(jié)時(shí)間計(jì)量單位時(shí)引導(dǎo)說出大小月.平.閏.紀(jì)的相關(guān)知識(shí)①一中哪幾個(gè)月是大月哪幾個(gè)月是小月②判斷閏年的方法如2002年年年②多年是一個(gè)世紀(jì)？年哪個(gè)世紀(jì)2000年？一世哪年至哪年？同學(xué)們剛才整理.匯報(bào)的很精彩，看來同學(xué)們對這部分內(nèi)容掌握的很好了，那哪位同學(xué)能給大家出幾個(gè)題呢？（學(xué)生可自由出題）老師也有幾個(gè)問題看能不能把你們難住？練習(xí)鞏數(shù)學(xué)日記《我的一天同學(xué)欣賞：（課件出示：今天是2005年2月日，星期六。早上六點(diǎn)半，我被鬧鐘急的鈴聲驚醒，便從長2米、寬12厘米的床上爬了起來。我穿好衣服，洗臉?biāo)⒀?，不知不覺中已經(jīng)過了時(shí)。該吃飯了，我端起一杯250升牛奶，一口氣喝了個(gè)光，又吃了200千的面包。吃過早餐，我從存錢罐里拿出了20元的零用錢，急忙走出了家門。因?yàn)榻袷菋寢屔眨乙コ欣餅閶寢屬I一份生日禮物呢8點(diǎn)35分我走進(jìn)了一個(gè)大約（）辛莊超市，超市里的貨物琳瑯滿目。我看到了一張半徑約5（）的形桌子真漂亮，是用紅木做成的。我來到學(xué)習(xí)用品專柜旁，買了一支長（）鉛筆，8；一瓶125（）的墨水2.5元我在超市里逛了（后又買了一盒媽媽最愛的巧克力長（寬12（元找到收銀臺(tái)付過帳后，便離開了超市。②判今的0就是昨天的24時(shí)?？髓F比千克棉花重。長,寬9米的長方形面積是平方分米。1500年年年年都是閏年?；鸾裉煸缟铣?，第二天下午：00到目的地，旅程共28小。、3同合作，整理填寫課本上的格活小助手小冬的爸爸這幾天不知道吃了什么，胃腸有點(diǎn)不舒服，醫(yī)生檢查后給他配了一諾氟沙星膠囊的，只見外包裝上有這的字樣片，一次0.1g—0.2g，日—4次你

能知道小冬的爸爸一天最少吃幾粒，最多吃幾粒？四、拓展透、師時(shí)間過得真快上就要下課了真“寸光陰一寸金寸金難買寸光陰出示）、提：這里的寸指什么“陰呢、教介紹“寸是一種舊制計(jì)量單位很大約是3厘米左右陰指陽的影子，古時(shí)候人們用一種叫日”的工具，即根據(jù)陽影子的變化來測量時(shí)間寸陰連起來就表示極短的時(shí)間，所以我們要珍惜寸陰。、啟思：你們知知道，我們國家已經(jīng)取消了許多舊制的計(jì)量單位，寸、尺斤”等等，現(xiàn)在采用的是的法定計(jì)量單位，這里邊很大一部分采用了國際上通用計(jì)量單位，這是為什么？、延伸今這課，我們主要復(fù)習(xí)了常用的計(jì)量單位還說過其他的計(jì)量單位嗎？在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上展示相關(guān)資料和圖片：微米、納米、光年等。（四堂結(jié)說說這節(jié)課對哪些知識(shí)進(jìn)行了整理復(fù)有什么收獲？對于哪些內(nèi)容我們要特別注意？根據(jù)學(xué)生的回答，教師再次理一理整節(jié)課的知識(shí)框架。作業(yè)小調(diào)查：身邊的量（1物體的長度：物體

長度（2物體的大小：物體

面積（3物體的重量：物體

重量（4做事情的時(shí)間：事情

時(shí)間

．?dāng)?shù)學(xué)來源于現(xiàn)實(shí)生活。生活中處處有數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)生活中的數(shù)學(xué)。例如引入環(huán)節(jié)采用現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)例組充滿時(shí)代氣息的信息不但拉近了數(shù)學(xué)與生活的距離讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)就在我的身，而且詳實(shí)的數(shù)據(jù)充分反映了我國改革開放幾十年來取得的豐碩成就，讀后讓人振奮精神，倍感自豪，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。再如：練習(xí)習(xí)題的設(shè)計(jì)也緊緊貼近學(xué)生的生活。豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。二．全員參與，主體互動(dòng)。這主要體現(xiàn)在計(jì)量單位的整理和系統(tǒng)總結(jié)過程中，通過小組合作學(xué)習(xí)形式，分工明確、團(tuán)結(jié)互助，協(xié)作交流，完成計(jì)量單位的分類，整理和比較。確保學(xué)生的主體參與和交流互動(dòng)。三．重視概念的本質(zhì)，在應(yīng)用中掌握知識(shí)，培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí)。這一點(diǎn)主要體現(xiàn)在對同類計(jì)量單位中的不同大小單位的比較和溝通其內(nèi)在聯(lián)系上如手勢表示一毫一一分一米的實(shí)際長說說他們之間的關(guān)聯(lián)生活實(shí)際，選擇一個(gè)計(jì)量單位說一句話。四．重視學(xué)生的學(xué)習(xí)情感態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。在整個(gè)教學(xué)過程中，我都創(chuàng)設(shè)條件