英語(yǔ)寫(xiě)作格式和模板講解

英語(yǔ)作文的書(shū)寫(xiě)格式和移行英文書(shū)寫(xiě)應(yīng)符合規(guī)范，英文字母要寫(xiě)清楚、寫(xiě)整齊、寫(xiě)美觀，字母的大小和字母間距要?jiǎng)蚍Q。英語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)應(yīng)掌握以下要點(diǎn)：1.寫(xiě)英文字母要掌握正確筆順，字跡要清楚。如字母f，應(yīng)先寫(xiě)豎筆再寫(xiě)橫杠，但是很多人卻常常筆畫(huà)連接起來(lái)寫(xiě)，結(jié)果導(dǎo)致字母扭成了一個(gè)麻花。另外，學(xué)生由于一味羨慕2別人書(shū)寫(xiě)流暢，常常會(huì)在還沒(méi)有練好正確筆畫(huà)時(shí)就開(kāi)始練習(xí)書(shū)寫(xiě)潦草的英文，就會(huì)出現(xiàn)把r寫(xiě)成v，把q寫(xiě)成把g，把k寫(xiě)成h等笑話。2.書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意字體傾斜度和字母上下差距。由于中文書(shū)寫(xiě)的方正性，許多中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者在書(shū)寫(xiě)英文時(shí)不習(xí)慣傾斜一定的角度，這一點(diǎn)希望能夠注意。此外，26個(gè)英文字母在書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)該有高有低，好像一串音符在五線譜上跳躍。有的人書(shū)寫(xiě)的英文上端下端全部都保持在同一水平線上，甚至連g和f的長(zhǎng)度都不明顯，這一點(diǎn)建議大家能夠注意一下。3.注意字符間距。另外，書(shū)寫(xiě)時(shí)還要注意詞與詞之間要保持一定的距離，不能緊靠在一起。不該空格的地方不應(yīng)出現(xiàn)空白，以免引起理解錯(cuò)誤。在書(shū)寫(xiě)時(shí)，我們還要注意盡量不把一個(gè)單詞拆開(kāi)移行。萬(wàn)一要移行，則必須以音節(jié)為單位進(jìn)行，如revolution這個(gè)詞，依照音節(jié)移行的原則可以按re-，revo-,revolu-這幾種方法移行，而不能隨心所欲在任何地方拆開(kāi)單詞進(jìn)行移行。在移行時(shí)，我們還應(yīng)特別注意以下幾點(diǎn):1.單音節(jié)詞不能移行，如dog就不可以移行，即使是字母較多的單音節(jié)詞，如through等也不能例外。2．縮略詞如Mr.，Dr.，esp.等不能和后面的名字或內(nèi)容拆開(kāi)移行。錯(cuò)誤的例子為：Mr.Brown縮略的專用名詞如U．K.，U．S．A等也不能拆開(kāi)移行。例如：U.S.A.這樣的移行方法就是不符合規(guī)范的。3.度量衡單位不能分開(kāi)移行。如；11：00P.M.應(yīng)寫(xiě)在一行內(nèi)，不能將11：00和P．M．分開(kāi)移行；寫(xiě)38°C時(shí)，不能將38和°C分為兩行。錯(cuò)誤的例子是：38°C4.由“年、月、日”表示的日期，如果必須分開(kāi)移行只能將“月、日”與“年”分開(kāi)。如February6，2004不能將February和6分開(kāi)移行，但可以把February6，和2004分成兩行。請(qǐng)看正確的示范：February6th,2004.5.含雙寫(xiě)輔音字母的單詞，在移行時(shí)要將輔音字母拆開(kāi)。如better可拆成bet-ter，necessary可拆成neces-sary。6.如果雙寫(xiě)輔音字母屬于詞根，后面又加了后綴，則不能將兩個(gè)輔音字母拆開(kāi)。如drill加上-ing后構(gòu)成了drilling，就不可以將它拆成成dril-ling，而只能拆為dri-lling。以上這些規(guī)則雖然簡(jiǎn)單和基礎(chǔ)性的，卻常常被人們遺忘或忽視。下次您再提起筆來(lái)書(shū)寫(xiě)英語(yǔ)的時(shí)候，可不要忘了這些細(xì)微之處哦！如何寫(xiě)好英語(yǔ)作文用英文寫(xiě)作不同于用母語(yǔ)那樣得心應(yīng)手，常常會(huì)受到生詞、語(yǔ)法、慣用法的限制，只要同學(xué)們平時(shí)注意兩種語(yǔ)言的異同性，抓住寫(xiě)作要點(diǎn)，也可妙筆生花。1、為了保證文章層次分明、條理清楚，要把時(shí)間固定下來(lái)，如：記敘一件事要用過(guò)去時(shí)；寫(xiě)經(jīng)常發(fā)生的事或?qū)θ宋锏拿鑼?xiě)，要用一般現(xiàn)在時(shí)。整個(gè)文章中的人稱要一致，首尾呼應(yīng)，不要隨意改動(dòng)，以免造成誤解。2、不要為了追求“一鳴驚人”而不愿使用熟悉的常用詞，去找一些生冷的詞匯，對(duì)這些一知半解的詞你不會(huì)用，不知道如何搭配，結(jié)果適得其反，使文章顯的生硬、不協(xié)調(diào)，甚至錯(cuò)誤3、注意不同語(yǔ)言的表達(dá)習(xí)慣，也是寫(xiě)好英語(yǔ)作文的重要環(huán)節(jié)，如“我的理想是做一名建筑師”，很多同學(xué)寫(xiě)成“Myambitionistodo/makeanarchitect”，“todo”表示“做”或者“干”，“tomake”表示“制作”，而“做一名建為一名建筑師”應(yīng)該用“be/becomeanarchitect”；又如“看書(shū)、看報(bào)”應(yīng)用“readabook/newsp百出，所以要實(shí)事求是地把握，避免不必要的失分。筑師”則表示“成英語(yǔ)寫(xiě)作是高考試題中對(duì)學(xué)生相對(duì)較給的情景和要求寫(xiě)一篇書(shū)面材料。但它并非按照“提示”逐句翻譯，而是要求考生在充分連貫、用詞貼切的作文。據(jù)統(tǒng)計(jì)，近幾年上海和全國(guó)英語(yǔ)高考卷中的寫(xiě)作，主要是關(guān)于記人、敘事、寫(xiě)信和通知或看圖作文等內(nèi)容的記敘文、議論文和應(yīng)用文。難的部分，它考查考生綜合運(yùn)用語(yǔ)言能力。試題要求考生根據(jù)所領(lǐng)會(huì)“提示”的前提下，用自己的語(yǔ)言組織成一篇內(nèi)容充實(shí)、語(yǔ)言正確、句子

記敘文要求考生根據(jù)試卷中提供的情景，組織語(yǔ)言材料，編寫(xiě)成文。一般說(shuō)來(lái)記敘文有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、原因和結(jié)果六要素，寫(xiě)作時(shí)要明白清楚地給予表達(dá)。記人時(shí)，要注意介紹人物的身世、經(jīng)歷和事跡等。敘事時(shí)要描寫(xiě)事情發(fā)生與發(fā)展的過(guò)程，敘述事情發(fā)生的前因后果等。議論文要求考生就某一方面的問(wèn)題通過(guò)擺事實(shí)、講道理的方式來(lái)發(fā)表自己看法。一般說(shuō)來(lái)議論文文由論點(diǎn)、論據(jù)、論證三部分構(gòu)成。要做到：1、論點(diǎn)正確無(wú)誤。2、論據(jù)可靠充分。論據(jù)可以是人們公認(rèn)的真理，也可以是經(jīng)過(guò)實(shí)踐考證的經(jīng)典著作。3、論證合理嚴(yán)密。人們常用的論證方法有歸法納、推理法、對(duì)比法。議論文一般按提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的邏輯順序來(lái)安排層次。英語(yǔ)應(yīng)用文主要以寫(xiě)信為主。英文書(shū)信由6個(gè)部分組成。它們是信頭、信內(nèi)地址、稱呼、正文、結(jié)束語(yǔ)、簽字。格式一定要正確。信的正文和寫(xiě)文章一樣，要分段寫(xiě)，每一段有一個(gè)中心思想。無(wú)論是記敘文、議論文還是應(yīng)用文，在具體寫(xiě)作過(guò)程中我們不妨按如下順序進(jìn)行。首先，確定寫(xiě)作中心。根據(jù)這個(gè)中心，能夠擴(kuò)展的材料有哪些。要避免寫(xiě)那些與中心內(nèi)容無(wú)關(guān)緊要的細(xì)節(jié)。其次，圍繞中心，列出寫(xiě)作提綱。提綱一定要包含所提供的情景要點(diǎn)，同時(shí)要盡量使用自己熟悉的詞匯與句型。第三、根據(jù)字?jǐn)?shù)多少，擴(kuò)展成篇。擴(kuò)展的內(nèi)容一定要緊扣主題，千萬(wàn)不要寫(xiě)那些與主題不相關(guān)的內(nèi)容。擴(kuò)展時(shí)要注意短文的字?jǐn)?shù)，要寫(xiě)夠100個(gè)詞語(yǔ)，以避免由于字?jǐn)?shù)不夠引起的扣分。英語(yǔ)作文將從去年的8分增加到12分，而作文的題材新穎、形式多樣，主要側(cè)重靈活性、實(shí)用性和多樣性，主要有以下幾種形式。1、以圖畫(huà)提供情景的作文應(yīng)以“看”為主，通過(guò)細(xì)心系，找出主題并借助所給的文字，把圖中的信息轉(zhuǎn)化成文章，但要注意，文章不能即“文在圖上、意在畫(huà)外”，觸景生情，文章才能有靈魂。2、以圖表提供情景的作文要以“讀”為主，首先要讀懂圖表中的數(shù)據(jù)、時(shí)間、編碼以及相篩選、概括、去粗取精；在寫(xiě)作時(shí)目的要明確，要注意內(nèi)容的準(zhǔn)確性和嚴(yán)肅性，尤其是圖表中的數(shù)據(jù)、時(shí)間等不得有誤。觀察圖中的人物、景物、文字、數(shù)字等，弄清寫(xiě)作的意圖，通過(guò)分析思考把握邏輯聯(lián)停留在圖畫(huà)的淺表，而要表達(dá)出提供情景的意圖和內(nèi)涵，互間的變化關(guān)系，對(duì)所給的信息加以分析、推斷、3、以提綱提供情景的作文。這種形式本身的要點(diǎn)已經(jīng)很明確，重點(diǎn)也很突出，只要把各個(gè)提綱加以發(fā)揮，注意遣詞造句的靈活性和語(yǔ)法規(guī)則的正確性，就不會(huì)造成審題不清而偏離主題，但要注意，文章必須覆蓋所提供的各個(gè)提綱的要點(diǎn)。4、以書(shū)信格日期，地址應(yīng)按從小到大的順序排列一定要按所給的要求寫(xiě)，不要漏寫(xiě)。如果要求你的信件用E-mail發(fā)送，請(qǐng)同式提供情景的作文。首先要了解書(shū)信的格式，英文書(shū)信格式與中文有所不同，1）、一般在信；2）、左邊頂格寫(xiě)上收信人的姓名；3）、正文部分；4）、祝愿的話；5）、寫(xiě)信人簽名。信的內(nèi)容學(xué)們務(wù)必注意，對(duì)方的網(wǎng)址一定要寫(xiě)準(zhǔn)確，多一點(diǎn)或少一點(diǎn)都紙的右上角寫(xiě)上寫(xiě)信人的地址和不能發(fā)送成功，可謂“差之毫厘，失之千里”。怎么寫(xiě)英語(yǔ)作文提綱中考英語(yǔ)英語(yǔ)作文主要側(cè)重靈活性、實(shí)用性和多樣性，主要有以下幾種形式。1，以圖畫(huà)提供情景的作文應(yīng)以“看”為主，通過(guò)細(xì)心觀察圖中的人物、景物、文字、數(shù)字等，弄清寫(xiě)作的意圖，通過(guò)分析思考把握邏輯聯(lián)系，找出主題并借助所給的文字，把圖中的信息轉(zhuǎn)化成文章。2，以圖表提供情景的作文要以“讀”為主，首先要讀懂圖表中的數(shù)據(jù)、時(shí)間、編碼以及相互間的變化關(guān)系，對(duì)所給的信息加以分析、推斷、篩選、概括。3，以提綱提供情景的作文。要注意遣詞造句的靈活性和語(yǔ)法規(guī)則的正確性，就不會(huì)造成審題不清而偏離主題，但要注意，文章必須覆蓋所提供的各個(gè)提綱的要點(diǎn)。1，根據(jù)字?jǐn)?shù)多少，擴(kuò)展成篇。擴(kuò)展的內(nèi)容一定要緊扣主題，千萬(wàn)不要寫(xiě)那些與主題不相關(guān)的內(nèi)容。擴(kuò)展時(shí)要注意短文的字?jǐn)?shù)，要寫(xiě)夠80~100個(gè)英語(yǔ)詞，以避免由于字?jǐn)?shù)不夠引起的扣分。2，確定寫(xiě)作中心。根據(jù)這個(gè)中心，能夠擴(kuò)展的材料有哪些。要避免寫(xiě)那些與中心內(nèi)容無(wú)關(guān)緊要的細(xì)節(jié)。3，圍繞中心，列出寫(xiě)作提綱。提綱一定要包含所提供的情景要點(diǎn)，同時(shí)要盡量使用自己熟悉的詞匯與句型。作文的開(kāi)頭一篇文章通常可分為三個(gè)部分，即開(kāi)頭、正文和結(jié)尾。這三個(gè)部分安排是否得體，直接影響到文章的質(zhì)量。文章的開(kāi)頭一般來(lái)說(shuō)應(yīng)盡量做到開(kāi)門見(jiàn)山，用簡(jiǎn)單明白的敘述引出文章的話題，使讀者了解文章要談?wù)撌裁?，一下于引起讀者的興趣。

作文常見(jiàn)的開(kāi)頭形式大致有以下幾種：1．開(kāi)門見(jiàn)山，揭示主題文章一開(kāi)頭，就交待清楚文章的主題是什么。如“HowISpentMyVacation”(我怎樣度假)的開(kāi)頭是：ISpentmylastvacationhappily．下面是題為"Honesty"(談?wù)\實(shí))一文中的開(kāi)頭：Honestyisoneofthebestvirtues．Anhonestmanisalwaystrustedandrespected．Onthecontrary,onewhotellsliesisregardedasa"liar"，andislookeduponbyhonestpeople．2．交代人物、事情、時(shí)間或環(huán)境開(kāi)頭在文章的開(kāi)頭，先把人物、事件和環(huán)境交待清楚。例如"ATriptoJinshan"(去金山旅游)的開(kāi)頭：ThedaybeforeyesterdaymyclasswentonabustriptoJinshan.Thebusridetheretookthreehours.Thelongtripmadeusverytired,butthesightofthebeautifulsearefreshedus.3.回憶性的開(kāi)頭用回憶的方法來(lái)開(kāi)頭。例如"ATriptotheTaishanMountain"(泰山游)的開(kāi)頭是：IremembermyfirsttriptotheTaishanMountainasifitwereyesterday.4．概括性的開(kāi)頭即對(duì)要在文章中敘述的人或事先作一個(gè)概括性的介紹。如“TheHappinessofReadingBooks”(讀書(shū)的快樂(lè))的開(kāi)頭：Peopleoftensaythatgoldandsilverarethemostvaluablethingsintheworld.ButIsaythattoreadbooksismorevaluablethananythingelse,becausebooksgiveusknowledgeandknowledgegivesuspower.5．介紹環(huán)境式的開(kāi)頭即開(kāi)頭利用自然景物或自然環(huán)境引出要介紹的事物。如“AnAccident”(一場(chǎng)事故)的開(kāi)頭是:Itwasarainyandwindymorning.Theskywasgloomy,thetemperaturewaslow,andthestreetwasnearlyempty.Iwasonmywaybacktoschool.Suddenly,aspeedingcarcameroundthecorner.6．交待寫(xiě)作目的的開(kāi)頭。在文章的一開(kāi)頭就交待寫(xiě)作目的，如通過(guò)文章要表?yè)P(yáng)誰(shuí)，批評(píng)誰(shuí)，或說(shuō)明一個(gè)什么問(wèn)題等。如"PollutionControl"(控制污染)的開(kāi)頭：InthisarticleIshalldrawyourattentiontothesubjectofpollutioncontrol.對(duì)比觀點(diǎn)題型（1）要求論述兩個(gè)對(duì)立的觀點(diǎn)并給出自己的看法。1．有一些人認(rèn)為。。。2．另一些人認(rèn)為。。。3．我的看法。。。Thetopicof①-----------------（主題）isbecomingmoreandmorepopularrecently.Therearetwosidesofopinionsaboutit.SomepeoplesayAistheirfavorite.Theyholdtheirviewforthereasonof②-----------------（支持A的理由一）Whatismore,③-------------理由二).Moreover,④---------------(理由三).WhileothersthinkthatBisabetterchoiceinthefollowingthreereasons.Firstly,-----------------(支持B的理由一).Secondly(besides),⑥------------------（理由二）.Thirdly(finally),⑦------------------(理由三).Frommypointofview,Ithink⑧----------------（我的觀點(diǎn)）.Thereasonisthat⑨--------------------(原因).Asamatteroffact,therearesomeotherreasonstoexplainmychoice.Forme,theformerissurelyawisechoice.（2）給出一個(gè)觀點(diǎn)，要求考生反對(duì)這一觀點(diǎn)Somepeoplebelievethat①----------------（觀點(diǎn)一）.Forexample,theythink②-----------------（舉例說(shuō)明）．Anditwillbringthem③-----------------(為他們帶來(lái)的好處).Inmyopinion,Ineverthinkthisreasoncanbethepoint.Foronething,④-------------(我不同意該看法的理由一).Foranotherthing,⑤-----------------(反對(duì)的理由之二)．FormallwhatIhavesaid,Iagreetothethoughtthat⑥------------------(我對(duì)文章所討論主題的看法)．

net闡述主題題型要求從一句話或一個(gè)主題出發(fā)，按照提綱的要求進(jìn)行論述．１．闡述名言或主題所蘊(yùn)涵的意義．２．分析并舉例使其更充實(shí)．Thegoodoldproverb----------------（名言或諺語(yǔ)）remindsusthat----------------(釋義).Indeed,wecanlearnmanythingsformit.Firstofall,-----------------(理由一).Forexample,-------------------(舉例說(shuō)明).Secondly,----------------(理由二).).Furthermore,------------------(理由三)．Anothercaseisthat---------------(舉例說(shuō)明Inmyopinion,----------------(我的觀點(diǎn)).Inshort,whateveryoudo,pleaserememberthesay------A.Ifyouunderstanditandapplyittoyourstudyorwork,you”llnecessarilybenefitalotfromit.解決方法題型要求考生列舉出解決問(wèn)題的多種途徑１．問(wèn)題現(xiàn)狀２．怎樣解決(解決方案的優(yōu)缺點(diǎn))Inrecentdays,wehavetofaceIproblem-----A,whichisbecomingmoreandmoreserious.First,------------(說(shuō)明Ａ的現(xiàn)狀)．Second,---------------(舉例進(jìn)一步說(shuō)明現(xiàn)狀)ConfrontedwithA,weshouldtakeaseriesofeffectivemeasurestocopewiththesituation.Foronething,---------------(解決方法一).Foranother-------------(解決方法二).Finally,--------------(解決方法三).Personally,Ibelievethat-------------(我的解決方法).Consequently,I’mconfidentthatabrightfutureisawaitingusbecause--------------(帶來(lái)的好處).說(shuō)明利弊題型這種題型往往要求先說(shuō)明一下現(xiàn)狀，再對(duì)比事物本身的利弊，有時(shí)也會(huì)單從一個(gè)角度（利或弊）出發(fā)，最后往往要求考生表明自己的態(tài)度（或?qū)κ挛锴熬疤岢鲱A(yù)測(cè)）說(shuō)明事物現(xiàn)狀關(guān)于環(huán)境保護(hù)的Theworldweliveinisbecomingmoreandmoreintolerablebecauseofenvironmentaldestruction.BirdfluandSarsaretwotypicalexamplesthatenvironmentaldestructionmaythreatenourlife.Besides,forestdestruction,waterandairpollutionresultindecreaseofplantinglandandunpleasantweather.Seriousastheproblemseems,wecancomeupwithsomemeasurestodealwithit.Firstofall,theauthoritiesshouldadoptthepolicyof"sustainabledevelopment",andlawsconcerningenvironmentalprotectionshouldbeputintoeffectandenforcedstrictlyjustasourgovernmenthasbeendoing.What'smore,everycitizenshouldrealizetheseriousnessoftheproblemandmakeconcertedeffortstoprotectourenvironment.Inaddition,plantingtreeshelpsimproveandbeautifytheenvironment.我們生活的世界正變得來(lái)越越難以忍受,因?yàn)閷?duì)環(huán)境的破壞.禽流感和SARS的是兩個(gè)典型的例子,對(duì)環(huán)境的破壞,可能危及自己的生命.此外,森林破壞,水和空氣污染導(dǎo)致減少種植業(yè)土地及不愉快的天氣.嚴(yán)重的問(wèn)題,看來(lái),我們可以得出一些措施來(lái)對(duì)付它.首先,當(dāng)局應(yīng)該采取的政策是"可持續(xù)發(fā)展",法律和有關(guān)環(huán)保工作應(yīng)該要付諸實(shí)施,執(zhí)法不嚴(yán),正如我國(guó)政府一直在做的事.何況,每個(gè)公民都應(yīng)該明白問(wèn)題的嚴(yán)重性,并共同努力,為保護(hù)我們的環(huán)境.此外,植樹(shù)有利于改善和美化環(huán)境.

英語(yǔ)作文的書(shū)寫(xiě)格式·英文書(shū)寫(xiě)和移行英文書(shū)寫(xiě)應(yīng)符合書(shū)寫(xiě)規(guī)范，英文字母要寫(xiě)清楚、寫(xiě)整齊、寫(xiě)美觀，字母的大小和字母之間的距離要?jiǎng)蚍Q。書(shū)寫(xiě)應(yīng)做到字形秀麗漂亮，通篇?jiǎng)蚍Q和諧。寫(xiě)英文字母要掌握正確筆順。如字母i，應(yīng)該先寫(xiě)十筆連在量起，顯得十分別扭。字形t應(yīng)為兩筆。不少人卻將兩筆合成一筆，看上去不像t，倒像l或是e，難以辨認(rèn)。另外，把r寫(xiě)成v，把q寫(xiě)成把g，把k寫(xiě)成h等等，都是中學(xué)生書(shū)寫(xiě)中常見(jiàn)的毛病。下面的部分，然后再打點(diǎn)。有的學(xué)生卻按寫(xiě)漢字的習(xí)慣從上到下寫(xiě)，寫(xiě)快了，就會(huì)把點(diǎn)和下面的不少人在四線三格的練習(xí)紙上書(shū)寫(xiě)尚有規(guī)矩，能按字母的占格、高低和大小要求書(shū)寫(xiě)，但在白紙或橫線紙上書(shū)寫(xiě)，卻顯得十分幼稚拙劣。字母或跳上跳下，或一律寫(xiě)成同一高度，占上中兩格的字母與占中下兩格的字母完全沒(méi)有高低之別。這些現(xiàn)象都要防止。另外，書(shū)寫(xiě)時(shí)還要注意詞與詞之間要保持一定的距離，不能緊靠在一起。字母之間的連寫(xiě)也應(yīng)該按照習(xí)慣，不能隨意亂來(lái)。在一篇字?jǐn)?shù)有限的作文里，我們還要注意盡量不把一個(gè)單詞拆開(kāi)移行。萬(wàn)一要移行，則必須以音節(jié)為單位進(jìn)行，如revolution這個(gè)詞，依照音節(jié)移行的原則可以按re-，revo-,revolu-這幾種方法移行。在移行時(shí)，我們還應(yīng)特別注意以下幾點(diǎn):1.單音節(jié)詞不能移行，即使是字母較多的單音節(jié)詞，如through等也不能例外。2．縮略詞如Mr.，Dr.等不能和后面的名字拆開(kāi)移行?？s略的專用名詞如U．K.，U．S．A等也不能拆開(kāi)移行。3．時(shí)間、量度及貨幣單位應(yīng)視為一個(gè)整體；不能分開(kāi)移行。如；11：00P.M.應(yīng)寫(xiě)在一行內(nèi)，不能將11：00和P．M．分開(kāi)移行；寫(xiě)38℃時(shí)，不能將36和C分開(kāi)移行。4．由“年、月、日”表示的日期，如果必須分開(kāi)移行只能將“月、日”與“年”分開(kāi)。如January6，1980不能將January和6分開(kāi)移行，但可以把January6，和1980分成兩行。5．含雙寫(xiě)輔音字母的單詞，在移行時(shí)要將輔音字母拆開(kāi)。如better可拆成better，necessary可拆成necessary。但如果雙寫(xiě)輔音字母屬于詞根，后面又加了后綴，就不能將兩個(gè)輔音字母拆開(kāi)。如drill加上-ing后構(gòu)成了drilling，就不可以將它拆成成dril-ling，而只能拆為drilling。英語(yǔ)作文的格式.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)英語(yǔ)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)與漢語(yǔ)的1．英語(yǔ)句號(hào)是實(shí)心點(diǎn)，而不是小圓圈，假如英語(yǔ)的何號(hào)也和漢語(yǔ)一樣，則輕易和字母“o”相混淆。2．英語(yǔ)的省略號(hào)“…”是3點(diǎn)，不是像漢語(yǔ)那樣用6點(diǎn)“……”3.字符號(hào)不要寫(xiě)得太長(zhǎng)，寫(xiě)長(zhǎng)了輕易跟破折號(hào)混淆。其長(zhǎng)度應(yīng)該與一個(gè)字母的時(shí)，與前后的單詞應(yīng)有一定的距離。4．英語(yǔ)中沒(méi)有頓號(hào)“、”。要表示句中較短的并列詞語(yǔ)之間的停頓，漢語(yǔ)習(xí)慣用頓號(hào)，而英語(yǔ)之前不可用頓號(hào)，而英語(yǔ)中連接一系列并列項(xiàng)目的“and”或“or”之前往往可以用逗號(hào)。5．使用所有格符號(hào)時(shí)，要留意放在正確的位置上，以免引起意義上的混淆。如myfatller'sbook不能寫(xiě)成myfathers’book。6.漢語(yǔ)中直接引語(yǔ)前的“某某說(shuō)”等詞語(yǔ)之后一律用冒號(hào)。而英語(yǔ)中既可用逗號(hào)，也可用冒號(hào)。當(dāng)“某某說(shuō)”等詞語(yǔ)在直接引語(yǔ)后時(shí)，漢引語(yǔ)末尾用句號(hào)，而英語(yǔ)一般用逗號(hào)。如句子"It'snoneofyourbusiness,"theyoungmensaidrudely．的漢語(yǔ)譯文是：“這不管你的事?！蹦贻p人粗暴地說(shuō)。7.問(wèn)號(hào)用在直接疑問(wèn)句之后。間接疑問(wèn)句是作為一個(gè)從句來(lái)處理的，不能用問(wèn)號(hào)。如Ididn'tknowwhathemeantbythat．8.英語(yǔ)中沒(méi)有書(shū)名號(hào)《》，書(shū)名一般用引號(hào)。如：YesterdayshesawanEnglishfilm"GonewiththeWind"標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在形式上與使用上大同小異。中學(xué)生輕易疏忽的地方，大致有以下幾處：寬度相當(dāng)。破折號(hào)的長(zhǎng)度約占兩個(gè)字母的位置。書(shū)寫(xiě)破折號(hào)只能用逗號(hào)；漢語(yǔ)中連詞“和”、“及”等語(yǔ)的9.文章每行的起首除了引號(hào)和括號(hào)外，不應(yīng)書(shū)寫(xiě)其它標(biāo)點(diǎn)，引號(hào)和括號(hào)最好標(biāo)在同一行中。句子較長(zhǎng)時(shí)，可以分行標(biāo)號(hào)，但千萬(wàn)不能顧頭不顧尾。英語(yǔ)作文高分秘訣

1.圍繞中心，擬定提綱書(shū)面表達(dá)評(píng)分原則有四條：（1）內(nèi)容要點(diǎn)；（2）運(yùn)用詞匯和結(jié)構(gòu)的數(shù)量；（3）運(yùn)用語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯的準(zhǔn)確性；（4）上下文的連貫性。由此可見(jiàn)，要點(diǎn)是給分的一個(gè)重要因素。為了防止寫(xiě)作過(guò)程中遺漏要點(diǎn)，同學(xué)們要充分發(fā)揮自己的觀察力，把情景中給出的各個(gè)要點(diǎn)逐條列出。根據(jù)短文的中心思想考慮如何開(kāi)頭、展開(kāi)和結(jié)尾，設(shè)想幾個(gè)承上啟下的連詞，將主要句型、關(guān)鍵詞語(yǔ)草草記下，形成提綱，寫(xiě)時(shí)切忌結(jié)構(gòu)分散，廢話連篇，嚴(yán)重跑題。書(shū)面表達(dá)，內(nèi)容廣泛，題材多樣，要弄清考題的要求是寫(xiě)人、敘事、介紹、評(píng)論、圖表、書(shū)信、日記、通知、便條還是看圖作文或改寫(xiě)縮寫(xiě)。如果是日記，要寫(xiě)清年、月、日和天氣情況；如果是書(shū)信，則要注意書(shū)信的格式，注意短文字?jǐn)?shù)不要低于或超過(guò)規(guī)定的字?jǐn)?shù)太多。2.動(dòng)筆之前，認(rèn)真審題《中考考試說(shuō)明》指出，書(shū)面表達(dá)要切中題意。怎樣才能切中題意？就是要認(rèn)真審題，看到考題后，先不要急于動(dòng)筆，要仔細(xì)看清題目要求的內(nèi)容。在自己的頭腦中構(gòu)思出一個(gè)框架或畫(huà)面，確定短文的中心思想，不要匆匆下筆，看懂題意，根據(jù)圖畫(huà)、圖表、提綱或短文提供的資料和信息來(lái)審題。審題要審格式、體裁、人物關(guān)系、故事情節(jié)、主體時(shí)態(tài)、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)等。3.語(yǔ)言通順，表達(dá)準(zhǔn)確(1)避免使用漢語(yǔ)式英語(yǔ)，盡量使用自己熟悉的句型。幾種句型可交替使用，以避免重復(fù)和呆板。(2)多用簡(jiǎn)單句型，記事、寫(xiě)人一般都不需要復(fù)雜的句型。可適當(dāng)多使用陳述句、一般疑問(wèn)句、祈使句和感嘆句。不用或少用非謂語(yǔ)或情態(tài)動(dòng)詞等較復(fù)雜的句型。(3)．注意語(yǔ)法、句法知識(shí)的靈活運(yùn)用。1)語(yǔ)態(tài)、時(shí)態(tài)要準(zhǔn)確無(wú)誤。2)主謂語(yǔ)要一致，主語(yǔ)的人稱和數(shù)要和謂語(yǔ)一致。3)注意人稱代詞的賓格形式。4)注意冠詞用法，例如：Heisanhoneststudent.中的an不能寫(xiě)成a。5)注意拼寫(xiě)、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和大小寫(xiě)，例如：receive,believe,fourteen,forty,ninth,restaurant等。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)特別注意漢英的不同，例如：漢語(yǔ)英語(yǔ)A.句號(hào)B.省略號(hào)C.頓號(hào)。、.………無(wú)(6)描寫(xiě)人物時(shí)，要生動(dòng)具體，例如：1)外表特征：tall,short,fat,thin,strong,weak,ordinary-looking等。2)服飾顏色：red,yellow,blue,white,green,brown,black等。3)內(nèi)心境界：glad,happy,sad,excited,anxious,interested等。4)感情描寫(xiě)：love,like,hate,feel,laugh,cry,smile,shout等。5)動(dòng)作描寫(xiě)：come,go,get,have,take,bring,fetch等。(5)上下文要連貫。上下文的連貫性也是評(píng)分的一條原則，因此同學(xué)們應(yīng)把寫(xiě)好的句子，根據(jù)故事情節(jié)，事情發(fā)生的先后次序（時(shí)間或空間），使用一些表示并列、遞進(jìn)等過(guò)渡詞進(jìn)行加工整理，使文章連貫、自然、流暢。同學(xué)們應(yīng)注意下面過(guò)渡的用法：6)表示對(duì)照關(guān)系的過(guò)渡詞：but,still,yet,however,ontheotherhand,inspiteof,eventhough…7)表示遞進(jìn)關(guān)系的過(guò)渡詞：also,and,then,too,inaddition,moreover,again…8)表示因果關(guān)系的過(guò)渡詞：because,since,then,thus,otherwise,so,therefore,asaresult…9)表示解釋說(shuō)明的過(guò)渡詞：forexample,infact,inthiscase,for,actually…10)表示強(qiáng)調(diào)的過(guò)渡詞：infact,indeed,necessarily,certainly,withoutanydoubt,truly,mostimportant…11)表示目的的過(guò)渡詞：forthisreason,forthispurpose,sothat,inorderthat,soasto,inorderto,…12)表示列舉的過(guò)渡詞：forexample,suchas…13)表示總結(jié)性的過(guò)渡詞：inconclusion,finally,atlast,inbrief,ashasbeenstated,inaword,ingeneral,inall,inaword,generallyspeaking…

1)表示并列關(guān)系的過(guò)渡詞：and,aswellas,or…2)表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的過(guò)渡詞：but,yet,however…3)表示時(shí)間關(guān)系的過(guò)渡詞：first,second,third,andthen,finally,after,before,afterafewdays,atlast,atthattime,later,inthepast,immediately,inthemeanwhile,when,while,then,afterthat…4)表示空間關(guān)系的過(guò)渡詞：near(to),far(from),inthefrontof,beside,behind,beyond,above,below,totheright,totheleft,ononeside,ontheothersideof,outside…5)表示比較關(guān)系的過(guò)渡詞：inthesameway,justlike,justas…4.不會(huì)表達(dá)，另辟蹊徑中考作文給分是以要點(diǎn)和語(yǔ)言準(zhǔn)確度而定，不以文采打分。造句越簡(jiǎn)單準(zhǔn)確越好，造復(fù)合句容易出錯(cuò)，容易被扣分，閱卷場(chǎng)上有句話：“錯(cuò)誤面前人人平等，文采好不加分”。如遇到個(gè)別要點(diǎn)表達(dá)不出要正確、得體、符合(1)迂回而行用英語(yǔ)表達(dá)時(shí)，可以想一個(gè)與這個(gè)漢語(yǔ)詞義相似的幾種詞義。擴(kuò)展思路，然后從英語(yǔ)中找出一個(gè)與其詞義相近的代替。這異曲同工之妙。(2)小詞大用來(lái)或難以表達(dá)，可采用變通的辦法，化難為易，化繁為簡(jiǎn)。總之，所造句子英語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣。當(dāng)漢語(yǔ)詞義不會(huì)樣可有漢語(yǔ)中有些語(yǔ)意看來(lái)很復(fù)雜很文雅，但在英語(yǔ)中可用一些常用詞表達(dá)。下面這些詞可能在你的書(shū)面表達(dá)中很有用：take,have,get,make,come,go,do,see,show,happy,nice,kind,help等。(3)借花獻(xiàn)佛有時(shí)書(shū)面表達(dá)中需要的單詞或詞組或許在5.錦上添花，量力而行如果你還有時(shí)間和精力，想把書(shū)面表達(dá)(1)句型多樣化，不要I（We）……到底，使人覺(jué)得乏味。(2)適當(dāng)使用一些并列句或主從復(fù)合句。(3)進(jìn)一步描繪人或事物時(shí)，適當(dāng)使用定語(yǔ)(4)適當(dāng)使用分詞短語(yǔ)，烘托謂語(yǔ)動(dòng)詞。(5)偶爾使用一下倒裝句，增加新鮮感。(6)適當(dāng)調(diào)換一下?tīng)钫Z(yǔ)在句子中的位置，使句子不(7)上下句子緊接時(shí)，其中完全相同的成分可以省略，以節(jié)省篇幅。6.書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔試卷中的其他地方出現(xiàn)。因?yàn)閯倓傋鲞^(guò)題，記憶猶新，那么就可信手拈來(lái)，為我所用。寫(xiě)得更好，那么，請(qǐng)注意以下幾點(diǎn)：從句?；蚍衷~雷同。字跡要清晰，讓閱卷人看得清楚，不可字跡潦草，難以辨認(rèn)，要保持卷面的整潔。7.寫(xiě)完之后，勿忘檢查中考作文時(shí)，由于時(shí)間緊、內(nèi)容多，同學(xué)們出錯(cuò)在所難免。因此，改錯(cuò)這一環(huán)節(jié)必不可少。中考作文評(píng)卷是根據(jù)要點(diǎn)、語(yǔ)言準(zhǔn)確性、上下鐘時(shí)間用來(lái)檢查錯(cuò)誤顯得尤為重要。檢查錯(cuò)誤應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手：文的連貫性來(lái)給分，根據(jù)錯(cuò)誤多少來(lái)扣分。因此，中考時(shí)花幾分(1)格式是否有錯(cuò)。(2)拼寫(xiě)有無(wú)錯(cuò)誤。(3)語(yǔ)言是否用錯(cuò)。(4)時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)錯(cuò)誤。(5)標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤。(6)人稱是否用錯(cuò)?？傊?，只要平時(shí)同學(xué)們多練習(xí)寫(xiě)作并有意運(yùn)用上述方法和技巧，合理分配時(shí)間，在中考時(shí)一定能寫(xiě)出高質(zhì)量的作文，得到令人滿意的考分中學(xué)英語(yǔ)學(xué)生進(jìn)入中學(xué)后，開(kāi)始接觸到英文理，枯燥、乏味，而且不連貫，語(yǔ)言支離破碎，這一切都表明，學(xué)生的語(yǔ)言基本功，即詞匯的拼寫(xiě)，基本語(yǔ)法項(xiàng)目沒(méi)有掌握外，還有一點(diǎn)，那就是他們忽視了一些常規(guī)結(jié)構(gòu)的多種表達(dá)法。多種表達(dá)對(duì)我們的中學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力，正確使用多種形式的表達(dá)將會(huì)使我們的作文顯得生動(dòng)、靈活，有韻味。下面就以一些常見(jiàn)的例子加以說(shuō)明。寫(xiě)作常見(jiàn)結(jié)構(gòu)的多種表達(dá)寫(xiě)作，然而許多同學(xué)拿到題目往往感到下手，或者“欲說(shuō)還休”，不知如何用英語(yǔ)表達(dá)，行文沒(méi)有條

1表達(dá)個(gè)人想法的“Ithink”，在作文中，很多時(shí)候都會(huì)離不開(kāi)作者自己表達(dá)的看法、觀點(diǎn)，很自然地，大多數(shù)同學(xué)首先想到的就是Ithink用來(lái)用去，還是Ithink，似乎無(wú)詞可替，但細(xì)細(xì)想來(lái)，我們還有很多的用來(lái)表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)的短語(yǔ)和句型。如：1）PersonallyIthink..2）Ibelieve…3）I’msure….4)AsfarasIknow…5)Inmyview….6)Inmyopinion….7)Itseems..有李梅，你的朋友小軍在信中談到他不知道如何提高聽(tīng)力，現(xiàn)在你給他回信提出一些忠告..”。例如：Inmyopinion，youshouldoftenlistentothetape,themoreyoulisten,theeariseritbecomes.這樣一篇作文,“假如你是這篇文章中，我們就可以以李梅的口吻，發(fā)來(lái)自己的觀點(diǎn)，2.表達(dá)建議的“Iadviseyoutodo…”，寫(xiě)論文，難免要融入作者本人的看法，那么還可以進(jìn)一步大膽地提出自己的建議，鮮明地表達(dá)自己的要求。此類表達(dá)方式很多，如：1）.you’dbetterdo…2）.you’dbetternotdo…3).Isuggestthatyoudo…4).whynotdo…5).whydon’tyoudo…6).Itis+adj+that…例文：“寫(xiě)封信給你的生病的朋友，給他/她一些建議，使他/她早日康復(fù)，我們可用Isuggestyoushouldstayinbeduntilyoufeelbetter.Iadviseyoutotakemedicinethreetimesaday。3.當(dāng)你要表達(dá)某種意愿和希望時(shí)，我們通?？刹扇∠铝幸恍┙Y(jié)構(gòu)：1）.I’mgoingto…2).Iintend/mean/planto…3).Ifeellikev-ing…4).I’dliketo…5).I(don’t)hopeto…6)I’mreadyto…7).Iwouldrathernotdo…8).Iwish(that)…9)Ifonly…比如作文“國(guó)慶節(jié)你和家人準(zhǔn)備出去游玩，大家各抒己見(jiàn)，最后決定去游覽廬山”請(qǐng)你就這件事寫(xiě)一篇日記，此文我們就可以用IintendtogotoBeijing.I’dliketogotoxi’an.4.否定一方，肯定另一方的“與其……不如……”，此種類型的句式常用來(lái)比較同一個(gè)人或同一事物的前后兩種不同性質(zhì)，不同特征或不同行為，通過(guò)肯定一方，否定一方，進(jìn)而把意思表達(dá)得更明確，常用的有如下結(jié)構(gòu)：1)more…than…2)less…than…3)notasmuch…as…4)wouldrather…than…例如：I’dratheryoucametomorrowthantoday(我寧愿你明天來(lái)，而不要今天來(lái))5.用來(lái)表示結(jié)束的句型：、

1)It’stimetodo…2)It’timethatsbdidsomething…，如作文”smokingisaBadHabit”，這篇文章中，在列舉一些吸煙的危害后，結(jié)尾處我們可以這樣寫(xiě)It’shightimethatallthepeoplewhosmokegaveupsmoking以勸煙民。從以上的例子中，我們可以看出一篇文章不管它的體裁如何，只要我們平常多做書(shū)而表達(dá)練習(xí)，并注意培養(yǎng)多種表達(dá)法的運(yùn)用，久之，將會(huì)對(duì)我們的作文大有幫助，從而提高我們的寫(xiě)