第二章排球運動發(fā)展概況河南師范大學(xué)體育學(xué)院講解

其次章排球運動發(fā)展概況河南師范高校體育學(xué)院主講內(nèi)容第一節(jié)世界排球運動的發(fā)展其次節(jié)我國排球運動的發(fā)展第三節(jié)排球運動動發(fā)展態(tài)勢第一節(jié)世界排球運動的發(fā)展一、世界排球發(fā)展的三個階段百年來世界排球運動發(fā)展歷程大致可分為：消遣排球、競技排球和現(xiàn)代排球三個階段。（一）消遣排球排球運動誕生之初，是作為一種消遣性較強的游戲被人們所接受。人們隔網(wǎng)拍打，追擊游戲，以不使球落地為樂。這一階段排球運動的特點是從起先的消遣游戲性質(zhì)，漸漸地向競技對抗方向發(fā)展。國際間的競賽沒有統(tǒng)一的組織、統(tǒng)一的競賽制度、統(tǒng)一的競賽規(guī)則。（二）競技排球其次次世界大戰(zhàn)后的1946年8月26日，法蘭西、捷克斯洛伐克、波蘭、3國排球的代表在布拉格召開會議，提倡成立國際排球聯(lián)合會。1947年4月間，國際排聯(lián)在巴黎正式召開成立大會。會議制定了國際排球憲章；選舉法國的保爾·黎伯為第一任主席；指定巴黎為總部所在地，英語和法語為聯(lián)合會工作語言；成立了技術(shù)委員會、競賽委員會和裁判委員會，并正式出版通用國際排球競賽規(guī)則。同時會議確定于1948年在羅馬實行歐洲男子排球錦標(biāo)賽，1949年在布拉格實行世界男子錦標(biāo)賽。

（三）現(xiàn)代排球國際排聯(lián)的成立標(biāo)記了排球運動從消遣游戲時代進入了競技時代。其后，國際排聯(lián)精彩地領(lǐng)導(dǎo)和組織了一系列的世界大賽。1948年第1屆歐洲男子排球聯(lián)賽。1949年第1屆世界男子排球聯(lián)賽。1949年第1屆歐洲女子排球聯(lián)賽。1952年第1屆世界女子排去錦標(biāo)賽。1957年被奧委會批準(zhǔn)為奧運會正式競賽項目。1964年男女排進入第18屆奧運會。1965年第1屆世界杯男子排球賽。1973年第1屆世界杯女子排球賽。1977年第1屆世界青年男女排球聯(lián)賽。這些競賽已經(jīng)形成傳統(tǒng)每2年或4年實行1次持續(xù)至今。此外國際排聯(lián)下屬的各州聯(lián)合會也定期組辦洲錦標(biāo)賽、洲運動會排球賽、洲青年錦標(biāo)賽等。排球運動自80年頭進入了現(xiàn)代排球階段。現(xiàn)代排球的概念是廣義的，它包括全攻全守排球，社會化、商業(yè)化、職業(yè)化排球和“打排球”三個內(nèi)涵。1.全攻全守排球全攻全守的整體排球是技戰(zhàn)術(shù)打法，更是指導(dǎo)思想?，F(xiàn)代排球的技戰(zhàn)術(shù)發(fā)展要求運動隊和運動員必需全面發(fā)展，它不只是攻防技術(shù)的全面，戰(zhàn)術(shù)打法的全面，還包括運動員體能、心智等各種素養(yǎng)的全面。在高強度、高技術(shù)水平的激烈對抗中，任何一個缺陷、一個薄弱環(huán)節(jié)、都可能是致命的隙裂。2、排球的社會化、商業(yè)化和職業(yè)化在1984年國際排聯(lián)代表大會的換屆選舉中，墨西哥人阿科斯塔擔(dān)當(dāng)了國際排聯(lián)主席。他決心把排球運動發(fā)展成為世界上最受歡迎的運動項目之一。在他的領(lǐng)導(dǎo)下國際排聯(lián)的有識之士對排聯(lián)本身機構(gòu)和排球運動進行了一系列的改革和調(diào)整。首先把它推向社會，為社會所接受。通過傳播媒介讓他商業(yè)化、市場化。然后又創(chuàng)建了排球俱樂部，讓他職業(yè)化。3.”打排球”觀念的形成推向市場的排球運動的確在國際體壇上引起了轟動效應(yīng)。至1998年會員國已發(fā)展到210多個，是世界上最大的單項運動協(xié)會。排球競賽的影響在世人中也是著名遐邇，一場排球競賽的干脆觀眾和電視觀眾則以億萬數(shù)計。二、排球技戰(zhàn)術(shù)發(fā)展的主要規(guī)律和特點縱觀百年來排球技、戰(zhàn)術(shù)發(fā)展的歷程，其發(fā)展演化的特點如下：（一）新技術(shù)出現(xiàn)的三個途徑是“改進、移植和創(chuàng)新”1、改進原有技術(shù)2、移植其他技術(shù)3、創(chuàng)建新技術(shù)（二）創(chuàng)建新技術(shù)是偶然出現(xiàn)——普遍運用——規(guī)范動作——自由運用的過程（三）新技術(shù)的出現(xiàn)帶動新戰(zhàn)術(shù)的出現(xiàn)（四）進攻戰(zhàn)術(shù)的發(fā)展領(lǐng)先于防守戰(zhàn)術(shù)的發(fā)展，防守技術(shù)的發(fā)展又促進進攻戰(zhàn)術(shù)的再發(fā)展（五）男子的技戰(zhàn)術(shù)的發(fā)展領(lǐng)先于女子，女子技戰(zhàn)術(shù)效仿男子（六）戰(zhàn)術(shù)的發(fā)展由簡潔到困難，由單一到復(fù)合（七）技戰(zhàn)術(shù)的高水平發(fā)展要求運動員具有高水平的綜合素養(yǎng)三、排球競賽規(guī)則對技戰(zhàn)術(shù)發(fā)展的影響（一）競賽規(guī)則與技戰(zhàn)術(shù)發(fā)展的辯證關(guān)系（二）規(guī)則的修改對技戰(zhàn)術(shù)發(fā)展的影響（三）規(guī)則修改的原則和趨勢當(dāng)前排球規(guī)則修改的趨勢是：1、保證規(guī)則的簡潔。2、保證攻防沖突的相對平衡。3、維護競賽的連續(xù)性。4、爭取競賽時間的可控性。5、有利于電視轉(zhuǎn)播。其次節(jié)我國排球運動的發(fā)展一、我國排球運動發(fā)展概況（一）接受“六人制排球”前的我國排球運動排球運動時1905年傳入我國的。從1923年起先組隊參與第6屆遠東運動會，受遠東運動會的影響，我國排球運動經(jīng)驗了十六人制----十二人制----九人制----六人制的演化過程。其中九人制排球在我國經(jīng)理了24年之久。（二）六人制排球的推廣和發(fā)展新中國成立后，排球運動被視為重點項目加以推廣，成為發(fā)展較快的項目之一。為了適應(yīng)競賽的須要，1964年周恩來總理邀請大松博文教練率日本女排來我國訪問，并執(zhí)行教練。此時明確提出“三從一大”的訓(xùn)練原則，極大地推動了訓(xùn)練工作。我國排球運動呈現(xiàn)了蒸蒸日上的大好局面。（三）沖出亞洲，走向世界從1981年的第三屆世界杯到1986年的世錦賽，其間我國女排創(chuàng)建了世界女子排球“五連冠”的新紀(jì)錄。（四）走出低谷，重振雄風(fēng)二、我國對世界排球運動發(fā)展的貢獻（主要是技術(shù)，戰(zhàn)術(shù)方面略）三、我國排球運動發(fā)展中可吸取的閱歷和面臨的問題（一）我國排球運動發(fā)展中的有益的閱歷1、堅毅有力的去國體制是運動發(fā)展的保證2、一手抓普及，一手抓提高，兩者偏廢3、學(xué)習(xí)外國先進閱歷，發(fā)揚自己的優(yōu)良傳統(tǒng)，走自己的發(fā)展道路4、貫徹“三從一大”訓(xùn)練原則，堅持系統(tǒng)訓(xùn)練時攀登技術(shù)高峰、培育尖子運動員的必經(jīng)之路。5、提高教練員水平、加強運動隊管理、市建設(shè)隊伍、造就人才的重要環(huán)節(jié)6、“快速多變”始終是堅決不移的指導(dǎo)思想（二）在改革大潮中我國排球面臨的幾個問題1、體制改革2、加強人才的開發(fā)與管理，既搞市場又提高運動水平3、如何充分發(fā)揮競賽的功能，推動排球運動的發(fā)展4、探究新形勢下行之有效的訓(xùn)練模式5、進一步明確技戰(zhàn)術(shù)發(fā)展的指導(dǎo)思想，堅決信念走自己的路6、加強對運動員的體能訓(xùn)練和全面素養(yǎng)的培育7、提高教練員和管理人員的素養(yǎng)，加強運動隊的建設(shè)和管理8、調(diào)動一切主動因素，加強科學(xué)探討工作9、發(fā)展排球人口，開展多種形式的排球運動，使之成為人們大眾喜聞樂見樂于參與的健身消遣項目10、發(fā)展排球產(chǎn)業(yè)，開拓排球市場，形成支撐排球事業(yè)發(fā)展的規(guī)模經(jīng)濟第三節(jié)排球運動發(fā)展態(tài)勢一、排球技戰(zhàn)術(shù)發(fā)展態(tài)勢（一）技術(shù)1、技術(shù)動作分類趨于模糊2、技術(shù)動作模式的發(fā)展變更3、調(diào)發(fā)球技術(shù)的多樣性4、高防守技術(shù)和交踢球技術(shù)5、墊擊二傳技術(shù)6、近網(wǎng)和快節(jié)奏的后排扣球7單手?jǐn)r網(wǎng)技術(shù)（二）戰(zhàn)術(shù)1、多中心的快攻戰(zhàn)術(shù)2、發(fā)展和變更的防守戰(zhàn)術(shù)（1）壓縮防守戰(zhàn)術(shù)（2）密集防守戰(zhàn)術(shù)（3）三角形防守戰(zhàn)術(shù)（4）防守陣型中的進攻因素（三）12人排球思想和換人戰(zhàn)術(shù)二、教學(xué)訓(xùn)練發(fā)展態(tài)勢（一）教學(xué)1、教學(xué)目標(biāo)由原先的單純追求“三基”向“全面培育實力”的“素養(yǎng)教化”轉(zhuǎn)化。2、教學(xué)模式由原先單一的老師傳授為主導(dǎo)的系統(tǒng)教學(xué)模式向“程序教學(xué)”“駕馭教學(xué)”“發(fā)覺教學(xué)”等多種模式發(fā)展。3、教學(xué)探討過去多是以老師為中心的“教法”探討上。現(xiàn)在起先留意到以學(xué)生為中心的“學(xué)法”探討上，摸索“教”“學(xué)”兩方面的教學(xué)規(guī)律。4、培育排球?qū)ｍ棇嵙Φ慕虒W(xué)與以健身為目的的開展排球活動的教學(xué)分化。（二）訓(xùn)練1、提倡逆向思維定式2、發(fā)揮教練員的主導(dǎo)作用3、重視教練員與隊員之間的關(guān)系4、以科學(xué)探討指導(dǎo)訓(xùn)練，以先進設(shè)備指揮競賽5、留意反攻訓(xùn)練和防守訓(xùn)練三、排球運動心理訓(xùn)練發(fā)展態(tài)勢當(dāng)前心理發(fā)展態(tài)勢主要表現(xiàn)一下幾個方面：（一）對教練員自身心理素養(yǎng)的提高與重視（二）教練員重視心理學(xué)學(xué)問的學(xué)習(xí)（三）聘請心理學(xué)專家擔(dān)當(dāng)顧問或參與訓(xùn)練（四）以運動員心理的健康為最高目標(biāo)進行心理訓(xùn)練（五）將心理訓(xùn)練融入整個訓(xùn)練過程之中。四、排球運動體能訓(xùn)練發(fā)展態(tài)勢當(dāng)前世界排球強隊在體能訓(xùn)練上多接受如下方法：（一）聘請體能訓(xùn)練專家進行訓(xùn)練。（二）訓(xùn)練指標(biāo)及訓(xùn)練過程由計算機管理。（三）多接受非田徑式的體能訓(xùn)練方法。（四）多在排球場地上進行訓(xùn)練。五、排球運動科學(xué)探討發(fā)展態(tài)勢目前排球界科學(xué)探討的主要動