初一年級數(shù)學工作計劃

—初一年級數(shù)學工作計劃時間稍縱即逝，我們又有了新的學習內(nèi)容，寫一份教學方案，為接下來的工作做準備吧!那么一份同事都拍手贊揚的教學方案是什么樣的呢？下面給大家共享初一班級數(shù)學工作方案內(nèi)容，希望能夠幫忙大家!初一班級數(shù)學工作方案1為了更好的完成學校的初一數(shù)學的教學任務，按照教科室的方案，針對初一同學的特點和所教兩個班的的詳細情況特制訂如下教學方案：一、學情介紹我本學期擔任初一七、八班的數(shù)學教學工作。初一（八）班共有同學55人，初一（七）班有同學56人。依據(jù)小學升初中考試的情況來分析同學的數(shù)學成果不算抱負，總體的水平一般，往往對課程增多、課堂學習容量加大不順應，顧此失彼，精力分散，使聽課效率下降，因此要重視聽法的指導。學習離不開思維，善思則學得活，效率高，不善思則學得死，效果差。初一同學經(jīng)常固守小學算術中的思維定勢，思路狹窄、呆滯，不利于后繼學習，要重視對同學進行思法指導。同學在解題時，在書寫上往往存在著條理不清、規(guī)律混亂的問題，要重視對同學進行寫法指導。同學是否把握良好的記憶方法與其學業(yè)成果的好壞相關，初一同學由于正處在初級的規(guī)律思維階段，識記學問機遇械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少，這就不能順應初一教學的新要求，要重視對同學進行記法指導。本學期的工作重點是扭轉同學的學習看法，培育同學的好的學習習慣、創(chuàng)新意識，激發(fā)同學學習數(shù)學的熱忱和愛好，培優(yōu)補差，同時強調對數(shù)學學問的敏捷運用，反對死記硬背，以推動數(shù)學教學中同學素養(yǎng)的培育。二、教學措施1、依據(jù)今年學校及教科室方案，仔細構建“雙思三環(huán)六步”課堂教學模式，努力提高課堂教學的有效性和實效性。雙思”是指老師反思教學、同學反思學習；“三環(huán)”就是定向、內(nèi)化、進展；“六步”分別是指：提供資源（入境生趣）、了解學情（自同學疑）、弄清疑難（學習釋疑）、點難撥疑（訓練解難）、反思教學（反思學習）、引導實踐（遷移創(chuàng)新）。我們要在反思中成長，同學要在反思中進步；我們要反思的主要內(nèi)容是怎樣優(yōu)化“三環(huán)六步”教學設計，不斷提高課堂教學效率；同學要反思的主要內(nèi)容學習主動性、學習策略和學習方法運用是否得當、不斷提高學習效率。初一同學剛剛進入初中階段，正是從小學過度到初中學習的重要階段，也是進行“雙思三環(huán)六步”課堂教學模式的最正確時期，要逐步的培育和完善這種模式，要求我們多研討、多思索、多創(chuàng)新、多探究。根據(jù)“低（起點）慢（速度）多（落點）高（標準）”元素結構教學法進行教學，“低起點”考慮到同學的根底，初一同學從小學數(shù)學到初中數(shù)學的學習是一個飛躍，怎樣幫忙同學慢慢過渡是一個難點，從細小的問題、每一個小學問點動身結合小學學問融匯到初中的學問中去，從而使同學很快接受學問?！奥俣取狈磳焖俣冉虒W，主見教學要考慮同學的學習規(guī)律和接受程度，兼顧初一同學的生理、心理、學問、力量、意志、品德等特征和差異，步步為營，梯次推動，使同學有效地把握學問和培育力量?！岸嗦潼c”強調教育要考慮到初一同學獨特差異的特點。獨特差異是表如今多方面，不僅有年齡、性別、性格、身體的差異，還有許多學習上的差異，個人思維方式、生活方式的差異。推動不同層次的同學都有收獲?！案邩藴省睘橥瑢W確立的學習標準。而且把目標細化，使同學能很快到達，既能把握學問又能體會到勝利的愉快，使初一的同學對數(shù)學充滿愛好，從而到達高效課堂的標準。2、細心設計習題，使習題從簡潔到冗雜形成梯度，引導同學學會發(fā)散思維，培育同學制造性思維的力量，完成一題多解、舉一反三、觸類旁通，培育思維的敏捷性。3、批改作業(yè)做到全批全改，從過程到步驟嚴格要求，發(fā)現(xiàn)問題按時解決作認好總結，從初一使同學慢慢養(yǎng)成仔細按步驟做作業(yè)的習慣。4、連續(xù)施行課前一題的模式。課前五分鐘每個班的課代表把上一節(jié)課觸及到的典型題目呈如今黑板上，同學在解題的過程中復習上一節(jié)的內(nèi)容，而且也能做到盡快把同學從課間拉回到上課的的狀態(tài)，并力求把同學中新方法新思維挖掘出來。5、施行一對一的幫扶活動，由好同學帶動一個差一點的同學，從學問、作業(yè)、學習習慣等各方面互幫互助，從而全面提高同學的綜合素養(yǎng)。三、合理落實各項教學常規(guī)1、備好課是上好課的根底，是提高課堂教學質量的關鍵。依據(jù)“雙思三環(huán)六步”課堂教學模式，所以在備課時深化鉆研教材，正確地把握和處理好教材的重點、難點，準備大量的、難度不同的習題備用，備課以個人獨立鉆研備課為主，在此根底上進行集體備課，廣泛吸取其他老師的長處和精華，完善自己的備課到達精益求精。2、上課時要嚴格根據(jù)“雙思三環(huán)六步”課堂教學模式的步驟進行教學，講課時要圍繞中心內(nèi)容，突出重點，突破難點。整個教學過程要嚴密組織，使課堂教學既層次分明，又協(xié)調緊湊。教學時要面對全體同學，使各類同學都學有所得。特別是要照料到差生，力求使他們能把握本課時的根本學問和技能。初一班級數(shù)學工作方案2一、同學分析七班級新生剛從小學進入初中，對學習還有新奇感也有肯定的愛好，對本學期的教學還是有很大主動作用的。但是他們來自不同學校，根底不同，對學科重視程度不同，學習習慣不同。再則，數(shù)學是一門思維要求較高的學科，同學在理解力量、解題技巧上薄弱，都將對學科學習有所影響。再則，作為初始班級的同學，學習習慣尚未訂正，故在學習習慣訂正上，老師要下一點功夫。作為本班級段老師，除了要完成教學要求，更要強化同學學習習慣的養(yǎng)成，還要做到因人因材施教。二、重點工作強化課堂訓練的攻固，向課堂45分鐘要效率，強化探究題的落實和拓展，主動開展同學課后的探究，有效運用課件。（1）強化教學常規(guī)的管理檢查。1、仔細做好備課、聽課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)檢查。2、強調備課中撰寫好教后反思，認仔細真地備好每一堂課，實實在在地聽好每一堂課。3、教學過程中把握好教學質量關，通過備課、上課、作業(yè)、輔導、考核，做好質量分析和監(jiān)控。（2）抓好備課組的建設，充足發(fā)揮備課組的整體功能。1、強化集體備課，資源共享的力量，有想法大家商量，出了問題大家研討，對教材要全面分析了解。2、重視作業(yè)、平常訓練的質量：課堂上要保證同學有肯定的作業(yè)實踐，培育同學良好的完成作業(yè)的習慣。老師批改作業(yè)時檢查重點：作業(yè)習慣、書寫干凈、正確率等。按時開展培優(yōu)補差活動，每周1次。培優(yōu)主要以提高這部分同學的力量為主，包括試驗觀看力量，分析推理力量以及綜合概括力量，使他們在提高成果的同時學會自主學習；補差的第一個目的是要增加他們的同學愛好和主動性，其次使他們精確把握一些根本的學問，使這部分同學的能運用有理數(shù)和代數(shù)式的運算探究問題中的數(shù)量關系和改變規(guī)律；在閱歷物體和圖形的初步熟悉過程中，把握根本的識圖和作圖技能，熟悉最根本的圖線—點和線。2、情感和看法目標（1）同學通過初步熟悉數(shù)學與現(xiàn)實世界的親密聯(lián)系，樂于接觸生活環(huán)境中的數(shù)學信息，情愿參與數(shù)學話題的研討，從中懂得數(shù)學的價值，形成數(shù)學的意識。（2）同學要學會敢于面對數(shù)學活動中的困難，勇于運用所學數(shù)學學問克服困難，并解決問題，獲得勝利的體驗，從而樹立學好數(shù)學的自信念。（3）初步熟悉到數(shù)學活動是一個充滿觀看、試驗、歸納、類比、推斷可以獲得數(shù)學猜想的探究過程，體驗數(shù)學活動充滿著制造性。（4）學會在獨立思索的根底上，主動參與學習商量，敢于發(fā)表自己的觀點，體會溝通合作的意識，并在溝通中提高自己，形成良好的思維品質。四、教學教研想象與措施1、仔細學習新課標，進一步提高教研熟悉，并結合教學實踐進行課改試驗。2、切實落實教研時間的任務，提高教學教研實效。每周星期二上午第二節(jié)課為班級組教研活動時間，教研時間，仔細落實各項教研任務；溝通教學心得，解決教學疑難，學習傳達教改信息，組織“聽、說、評、講”課等活動。3、協(xié)作學校教學工作，連續(xù)開展課堂大練兵活動。本學期班級組組織“聽說講評”課5節(jié)，聽新上崗老師及年輕老師的創(chuàng)新課，聽骨干老師的展現(xiàn)課。每次聽課前，要由主講老師先說課，再由全組老師商量定課，然后主講老師課堂講課，最終全組老師仔細評課，把長處說全說足，把缺點說明說透。4、在教學中切實做到“五統(tǒng)一”。統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一教輔資料、統(tǒng)一測試、統(tǒng)一溝通總結。5、做好每次測試情況的分析，并依據(jù)測試情況，選擇適宜的教學方法，實行按時有效的補救措施。初一班級數(shù)學工作方案4一、指導思想小搭配作學習日漸深化人心，老師的教育觀念和同學的學習方式正在發(fā)生改變。如何激發(fā)同學學數(shù)學用數(shù)學的愛好？如何引導同學發(fā)現(xiàn)問題、探究猜想、分析論證？如何不但要重視學習結果，更要重視學習過程，使同學在學習根本學問和根本技能的過程中學會學習？如何在小搭配作學習的模式中，大面積提高教學質量？等等。這些都是擺在我們面前的問題，需要我們發(fā)揮集體才智，仔細思索，主動探究。為此，本學期初一數(shù)學備課組擬定以下工作方案。二、工作目標1、深化學習新課程標準，鉆研新教材。2、轉變教學觀點，樹立教學是為同學終身進展效勞的思想。3、仔細學習、探究，形成完善的課堂教學模式。4、開展課堂教研活動，提高課堂教學效益。5、培優(yōu)轉差有成效。三、詳細措施（一）每周四下午第一節(jié)課集體活動，學習新課程標準，集體備課，探討教學上的問題。備課模式：1、分配任務，確定主備課人；2、集中商量，分析主備課人的課件、教案、學案、訓練是否完成每堂課應當完成的教學目標，是否能夠在教學中實施，是否能做到讓同學做到“一課一得”；3、再次整合、修改，確定備課組統(tǒng)一運用的課件、教案、學案、訓練；4、上課老師依據(jù)個人的風格和自己同學的學情進行修改。（二）開展相互學習、取長補短的聽課活動，形成完善的小搭配作教學模式課堂教學模式：1、自主學習；引導同學自主探究、自主思索，養(yǎng)成良好的學習習慣。2、小搭配作溝通探究；通過生生溝通、師生溝通，形成對學問的把握，對思維力量的培育，并學會合作學習。3、展現(xiàn)溝通；培育同學的歸納總結力量。4、達標檢測；布置和催促同學獨立完成課堂作業(yè)并批改部分同學作業(yè)。時間為10分鐘左右。其目的是檢測每位同學是否都當堂到達了學習目標。5、穩(wěn)固拓展；留有肯定量的作業(yè)。（三）日日清、周周清、月月清的措施。日日清主要以每課的導學案為依據(jù)，確保每一位同學必需把握必做題部分的試題，周周清以《補充習題?！返膯卧獪y試題為依據(jù)，力爭每位同學及格。每章統(tǒng)一進行單元測驗，統(tǒng)一評分標準，并利用集體活動時間進行測后總結分析。測后有總結分析，主要包括：（1）各班和全級的平均分、及格率、優(yōu)秀率。（2）哪些學問同學把握比擬好，哪些學問把握比擬差，主要存在什么問題。（3）提出需要補救的問題和今后教學上要留意的事項。月月清以每月月考為依據(jù)，主要清的是同學階段性存在的學問遺忘問題，以及對部分發(fā)揮不穩(wěn)定同學的心理指導和學法指導。初一班級數(shù)學工作方案5經(jīng)過對蘇科版教材體系及重點的研討，針對本學科的特點我們初一數(shù)學備課組擬定如下方案：一、指導思想初中數(shù)學教學以全日制義務教育《數(shù)學課程標準（試驗）》為指導，充足關注新課程理念，并把新課程理念轉化為實踐層面的可操作的要領，努力完成：“不同的同學學習不同的數(shù)學，不同的同學在數(shù)學上得到不同的進展”。教學上注意夯實同學的根底學問、根本技能，逐步浸透根本的數(shù)學思想方法，完成真正的數(shù)學理解。教學上注意激發(fā)同學學習數(shù)學的愛好，使同學樹立學好數(shù)學的自信念，形成腳踏實地的科學看法和鍥而不舍的鉆研精神，同時熟悉到數(shù)學的科學價值和人文價值。教學上努力追求科學性、針對性和有效性，扎扎實實地在培育同學數(shù)學素養(yǎng)上下功夫，進數(shù)學教學改革，促進同學的全面、持續(xù)、和諧地進展。二、本學期的課堂主要目標1、緊緊圍繞教學目標，細心選擇教學內(nèi)容和創(chuàng)設教學情境。要讓同學真正體驗和閱歷數(shù)學化的過程；要對雙基目標施行當堂檢測，當堂反應，做到“堂堂清”。2、依據(jù)教學內(nèi)容，選擇適宜的教學方法。重視運用動手實踐、自主探究和合作溝通等教學方式，老師要給同學肯定的思索問題的時間和空間，要關注數(shù)學本質的理解，老師要適時、過度的啟發(fā)引導。3、讓同學充足展現(xiàn)解決問題的思維過程。在同學解決問題的過程中，不單純關注問題解決與否，答案對與錯的結果，更要關注同學是怎么思索的，老師要引導同學進行解題分析、解題示范、解題反思。4、引領同學對學習過程的自我評價。對同學在訓練或考試中顯現(xiàn)的共性或典型錯誤，要引導同學分析錯因，關注同學對解題思路的回憶和自我糾錯力量的培育，要給同學自我糾錯和互相啟發(fā)糾錯的時間和空間，讓同學在自我反思及辯論中理解、把握和運用數(shù)學。三、本學期的主要工作1、組織全組老師強化理論學習。通過對《數(shù)學課程標準》進一步的學習，要求全組數(shù)學老師能較好的把理念貫穿“蘇科版”的數(shù)學教材中，通過解數(shù)學題的訓練，強化自身的專業(yè)學問水平；通過對數(shù)學案例的分析，學會對數(shù)學教學的理論研討，促進自身數(shù)學業(yè)務力量的提高。2、連續(xù)落實數(shù)學教學常規(guī)。本學期的重點工作是；進一步完善集體備課的環(huán)節(jié)，讓集體備課由“形式化”轉為“實效化”，強化集體備課管理，仔細進行集體備課，并且在集體備課的根底上進行個人備課，努力促進個人備課質量的提高，為真正提高課堂教學質量奠定根底。課堂教學的詳細目標是：老師利用較短的時間，盡快熟識“蘇科版”教材的體系和結構，感受“蘇科版”教材的思想和教學技巧，做到因材施教，明確方向，不斷調整數(shù)學策略和方法，不斷取得數(shù)學信息，充足利用本校的教學資源，尋求最正確的課堂教學實施途徑，提高教學質量。3、開學前依據(jù)《數(shù)學課程標準》制定教學進度方案，讓各位老師嚴格根據(jù)課程標準與進度方案進行科學的教學。開學初制定好學科測試布置表，讓各位老師提早、細心準備單元測試試卷，并進行一對一的審核，保證單元測試試卷的質量。4、在本學期內(nèi)我們將仔細組織同學進行學科愛好小組活動，讓