初中學(xué)校教師校本工作計劃范本五篇

—初中學(xué)校教師校本工作計劃范本五篇凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。有方案，就等于明確了工作的方向和方法，就有了工作的標(biāo)準(zhǔn)流程。就不會顯現(xiàn)先射擊后畫靶子的情況，打到哪兒就算哪兒。下面就是給大家?guī)淼某踔袑W(xué)校老師校本工作方案，歡送大家閱讀!初中學(xué)校老師校本工作方案（一）為了深化貫徹落實(shí)學(xué)校的校本培訓(xùn)目標(biāo)，提高個人的專業(yè)素養(yǎng)，特制定如下方案： 1、強(qiáng)化師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，關(guān)懷熱愛每一位同學(xué)，不體罰和變相體罰同學(xué)，公正對待每一位同學(xué)，不僅做好同學(xué)學(xué)習(xí)上的好老師，更要做好同學(xué)思想道德品質(zhì)上的領(lǐng)路人，關(guān)懷同學(xué)身心健康的進(jìn)展，增加責(zé)任心和任務(wù)感，通過學(xué)習(xí)《師德標(biāo)準(zhǔn)》、《老師法》、《人民教育》、《現(xiàn)代教育》等書籍，不斷提高自身的道德素養(yǎng)和人格魅力，爭取做一名有獨(dú)特、有特長、有創(chuàng)新的骨干老師。 2、充足利用學(xué)校的資源優(yōu)勢，主動參與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)網(wǎng)頁制作技術(shù)和各種課件的制作技術(shù)。通過學(xué)習(xí)，努力完成信息技術(shù)與教學(xué)工作的整合。每學(xué)期上交一份優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)教案。主動參與學(xué)校和教育局組織的“課件制作競賽”。 3、主動參與新課程改革專題培訓(xùn)，樹立正確的教育觀念，努力提高教育教學(xué)水平。常常觀摩老師的優(yōu)秀課例，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教育觀念和教育教學(xué)方法，在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行試用，并按時反省。 4、以課題研討試驗為平臺，將課題研討與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，提升自己教育教學(xué)科研的意識和力量。 5、主動參與學(xué)歷進(jìn)修。 6、將自己在培訓(xùn)過程中積累的心得、筆記、案例等按時整理，存入檔案，并常常進(jìn)行自我反思，爭取每課一反思，每周一總結(jié)，每月一自評，反思時立足于自己教學(xué)行為的回憶、診斷、自我監(jiān)控和自我調(diào)適，以加深對教學(xué)活動規(guī)律的熟悉理解，從而順應(yīng)不斷進(jìn)展改變著的教育要求。每學(xué)期還要完成一篇不少于3000字的、有肯定價值的教學(xué)論文。 7、常常從閱覽室借閱一些好的教育書籍，每年至少訂閱一份報刊來進(jìn)行學(xué)習(xí)研討，寫好讀書筆記。通過多讀、多思、多寫來逐步提高自身的素養(yǎng)。 8、仔細(xì)參與集體備課，并通過集體備課學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)的教學(xué)方法，常常向本校的優(yōu)秀老師請教教育教學(xué)經(jīng)驗，通過常常聽他們的優(yōu)質(zhì)課來提高自身的課堂教學(xué)水平。 9、通過網(wǎng)絡(luò)及各種書籍來提高自己的教育教學(xué)水平，爭取早日成為一名優(yōu)秀的專家型老師。初中學(xué)校老師校本工作方案（二）我校全部學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)實(shí)踐不斷深化，首屆進(jìn)入課改班級同學(xué)參與中考，加之執(zhí)行省廳統(tǒng)一同學(xué)作息時間，從而對老師素養(yǎng)要求更高。為了順應(yīng)新的形勢，不斷強(qiáng)化老師把握新課程標(biāo)準(zhǔn)!駕馭新教材的力量，促進(jìn)老師做教育教學(xué)實(shí)踐的研討者，提高課堂效率，彰顯松中校本特色，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制定方案。工作目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)研討常規(guī)化； 2、創(chuàng)新課標(biāo)活動化； 3、校本培訓(xùn)特色化。主要措施 1、不斷強(qiáng)化落實(shí)學(xué)科教研組、備課組為單位的學(xué)習(xí)實(shí)踐探究提高的校本培訓(xùn)模式。教研組集體學(xué)習(xí)研討每月不少于2次，做到學(xué)期初有方案，統(tǒng)籌布置，每次活動主題明確，中心發(fā)言人準(zhǔn)備充足（要求按方案，有文字材料存檔），記錄翔實(shí)，務(wù)求實(shí)效。備課組為單位的每周集體研討也要求方案落實(shí)、責(zé)任到人，本期側(cè)重新課標(biāo)及平常教學(xué)中的普遍共性問題，特別是應(yīng)突出復(fù)習(xí)課的研討，并結(jié)合“話題式”校本教研扎實(shí)搞好集體備課研討。 2、建書香校內(nèi)，激勵老師做學(xué)習(xí)型研討型老師。把握新課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透新教材，復(fù)習(xí)課效率等是本期學(xué)習(xí)研討的重點(diǎn)，要將個體學(xué)習(xí)、自我反思、伙伴互助、集體研討、骨干示范等多種途徑與方式相結(jié)合，扎實(shí)開展好“與好書同行，為生命閱讀”讀書演講活動。開展期中、期末教育教學(xué)優(yōu)秀筆記評比活動。 3、連續(xù)在全體老師中扎實(shí)搞好“我與新課程同成長”新一輪三課活動。教導(dǎo)室統(tǒng)一布署布置，教研組細(xì)心組織實(shí)施，以“師徒結(jié)對，新老結(jié)對，伙伴互助”等多種形式，以課堂教學(xué)、理論講座、精彩點(diǎn)評等多種方式，要讓每一位老師l#from中學(xué)同學(xué)培訓(xùn)方案、中學(xué)校本培訓(xùn)方案及20XX年中學(xué)老師培訓(xùn)方案來自學(xué)優(yōu)網(wǎng)end#dquo；從中受益”，說收獲談缺乏，找問題提建議，不斷提高課堂教學(xué)水平，提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量，同時選準(zhǔn)今秋市優(yōu)質(zhì)課大賽的參賽老師。激勵互聽互評，全學(xué)期老師人平聽評課不少于15節(jié)。 4、進(jìn)一步切實(shí)搞好“老師個人成長記錄袋”的考核工作；在老師中開展“五個一”的學(xué)習(xí)活動（即一次市級集中培訓(xùn)；讀一本新課程書籍；鉆研一個班級新教材；寫一篇體會論文，參與一次學(xué)術(shù)溝通）。骨干老師、校級名師至少進(jìn)行一次課堂教學(xué)示范或業(yè)務(wù)講座，仔細(xì)指導(dǎo)好一名青年老師。 5、連續(xù)抓好老師骨干的培育與考評工作。仔細(xì)搞好“校級名師”、“優(yōu)秀青年老師”、“十佳老師”的考核評比工作，抓實(shí)青年老師的培育，不斷培育教科研的后備力量。 6、老師的業(yè)務(wù)自學(xué)，備課組、教研組的集體研討，活動開展等納入常規(guī)月查，按時反應(yīng)、督查落實(shí)。工作布置：二月份： 1、分組學(xué)習(xí)各科教學(xué)看法； 2、集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，集體備課學(xué)期規(guī)劃；、 3、方案檢查。三月份： 1、中考評價改革研討及復(fù)習(xí)方案研討制定； 2、“三課”活動。四月份： 1、“三課”活動； 2、“與好書同行，為生命閱讀”讀書演講活動； 3、現(xiàn)代教育理論及現(xiàn)代信息操作技術(shù)培訓(xùn)。五月份： 1、“三課”活動及總結(jié)評比； 2、復(fù)習(xí)專題研討； 3、優(yōu)秀教學(xué)隨筆評比及精彩評課推選。六月份： 1、級名師考核認(rèn)定，“優(yōu)秀青年老師”“十佳老師”評比； 2、優(yōu)秀“老師成長記錄袋”展現(xiàn)。七月份： 1、總結(jié)評比； 2、老師目標(biāo)管理與評價。初中學(xué)校老師校本工作方案（三）本學(xué)期，我將努力提高理論水平，更新教育教學(xué)觀念，扎實(shí)有效地做好日常教學(xué)工作，更好地效勞于廣闊同學(xué)。特制定個人年度方案如下：一、指導(dǎo)思想本學(xué)期以學(xué)校的工作方案和辦學(xué)理念為指導(dǎo)，以科研興教，以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，主動參與校本培訓(xùn)工作，努力提高自己的教學(xué)力量。二、總體目標(biāo) 1、確立學(xué)科為本教學(xué)研討的根本理念，主動參與校本培訓(xùn)與教學(xué)研討。 2、堅持理論與實(shí)踐相結(jié)合，注意在教育實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)的新課程理論，并按時發(fā)現(xiàn)、解決課改中的問題，以教研促教改。 3、校本教研要面對同學(xué)，以人為本，關(guān)注人的全面進(jìn)展。三、詳細(xì)做法和想象 1、仔細(xì)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟新課標(biāo)，把握學(xué)科特點(diǎn)。老師角色正確定位。明確老師角色是人的一生進(jìn)展的引領(lǐng)者，決不僅僅是學(xué)問的填充者。尊重同學(xué)人格，關(guān)注同學(xué)的健康全面進(jìn)展，尤其是健康心理，情感與正確的價值觀，人生觀培育對一個人來說恰恰是最重要的。 2、連續(xù)學(xué)習(xí)課改的教育教學(xué)理念，強(qiáng)化課改背景下提高課堂教學(xué)有效性的策略研討，注意學(xué)習(xí)的主體地位的發(fā)揮是本學(xué)期的重點(diǎn)工作。到達(dá)更新教育觀念、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式、提高教學(xué)質(zhì)量的目的。這一過程中，充足發(fā)揮利用外來專家優(yōu)質(zhì)資源。多讀書，善思索，勤積累。主動閱讀各種書籍，開放自己的視覺，豐富自己的理論學(xué)問，拋棄陳舊的觀念。協(xié)作學(xué)校開展的讀書活動，談體會，談心得，談收獲，相互學(xué)習(xí)，相互溝通。以期得到共同進(jìn)展，共同進(jìn)步。在課堂教學(xué)中，要轉(zhuǎn)變單一的課堂教學(xué)形式，創(chuàng)立和諧公平的課堂教學(xué)氣氛，營造對話的課堂，拓展師生間的溝通范圍，通過師生互動、合作學(xué)習(xí)、自主探究、公平對話等多種教育教學(xué)形式，促進(jìn)同學(xué)智能的提高和創(chuàng)新意識的養(yǎng)成。 3、留意自我反思。連續(xù)堅持做好教學(xué)反思，每天填好反思記錄本。反思自己備課時是否遇到什么困惑，是否調(diào)整了教材，為什么這樣調(diào)整教材；反思上課時是否發(fā)現(xiàn)了意料之外的問題，自己是怎樣按時地處理這些問題的；反思自己本節(jié)課有那些比擬滿意的地方或有什么困惑。在此根底上，做好教學(xué)常規(guī)工作，使自己的課堂變的更有意義，更加貼近新課程改革的需要，最大限度的調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性。做一節(jié)課的課堂實(shí)錄。老師錄下自己滿意的課堂，依據(jù)自己的課堂實(shí)錄找缺乏，找差距，以便提高自己的教學(xué)水平。 4、向同行學(xué)習(xí)?；锇閰f(xié)作、強(qiáng)化溝通，促進(jìn)老師之間的對話，激勵老師互助學(xué)習(xí)、探討、彼此支持、資源共享。初中學(xué)校老師校本工作方案（四）一、根本情況分析過去的一年，我們堅持全區(qū)教育均衡進(jìn)展不動搖，堅持內(nèi)涵進(jìn)展、教學(xué)創(chuàng)新的思路不轉(zhuǎn)變，通過教學(xué)改革研討會、教研組建設(shè)等工作，全區(qū)教育質(zhì)量增長方式逐步發(fā)生轉(zhuǎn)變，學(xué)校工作重心轉(zhuǎn)向教學(xué)研討、機(jī)制創(chuàng)新、特色建設(shè)，教學(xué)改革取得初步成果，畢業(yè)班工作納入教學(xué)常規(guī)，教學(xué)質(zhì)量保持了持續(xù)進(jìn)展。教學(xué)中存在的問題：老師的綜合素養(yǎng)、特別是學(xué)科素養(yǎng)有待進(jìn)一步提高，課堂教學(xué)的有效性有待強(qiáng)化，以同學(xué)自主學(xué)習(xí)、主動進(jìn)展為核心的教育教學(xué)理念不夠突出，同學(xué)主動學(xué)習(xí)的意識有待強(qiáng)化等。二、指導(dǎo)思想與工作目標(biāo)指導(dǎo)思想：貫徹全區(qū)教學(xué)工作會議精神，本著務(wù)實(shí)有效的原則，以主題研討、有效解決、整體推動為主要工作策略，以提高老師學(xué)科素養(yǎng)為主線，以構(gòu)建自主有效課堂為突破口，提高教學(xué)效益，完成同學(xué)自主學(xué)習(xí)、主動進(jìn)展的目的。工作目標(biāo)： 1、貫徹教學(xué)工作會議精神，完成學(xué)年度工作任務(wù)。 2、全面落實(shí)課程方案，提高課程實(shí)施水平。 3、強(qiáng)化老師隊伍建設(shè)，提高老師學(xué)科素養(yǎng)。 4、完善學(xué)科指導(dǎo)看法，構(gòu)建自主有效課堂。 5、制定學(xué)校教學(xué)工作評價方案。三、主要工作與措施 1、提高課程實(shí)施水平。各學(xué)校要根據(jù)要求全面落實(shí)課程方案，藝體教學(xué)要主動開展形式多樣、同學(xué)喜聞樂見的各種活動。地方課程和校本課程要做到老師專任、開足課時。地方課程將納入教學(xué)質(zhì)量檢測范圍和教育工作的評價體系。進(jìn)修學(xué)校專人負(fù)責(zé)地方課程的教研活動，保證地方課程順當(dāng)實(shí)施。各學(xué)校要有效開發(fā)和利用校內(nèi)校外課程資源。 2、努力提高教學(xué)管理人員水平。教學(xué)管理人員的水平，直接影響到學(xué)校辦學(xué)水平。本學(xué)期將通過學(xué)期初教學(xué)工作方案溝通、過程中的有效教學(xué)成果展現(xiàn)、期末學(xué)校重點(diǎn)工作總結(jié)溝通，以及專題研討會、主題論壇等活動，提升業(yè)務(wù)校長、教務(wù)主任等人員的業(yè)務(wù)管理水平。學(xué)校教學(xué)管理人員要參與到老師教學(xué)活動中，在課題研討、課堂教學(xué)等方面起到示范帶頭作用。 3、強(qiáng)化老師隊伍建設(shè)，提高老師學(xué)科素養(yǎng)。（1）全面提高老師學(xué)科素養(yǎng)。初中老師要把握初中教材，熟識高中內(nèi)容，了解學(xué)科進(jìn)展動向。教研員將與老師共同進(jìn)行專業(yè)閱讀、課程標(biāo)準(zhǔn)研讀、教材解讀，學(xué)習(xí)與學(xué)科相關(guān)的教學(xué)資料和教育教學(xué)理論，專題研討教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，提高自身綜合素養(yǎng)，逐步形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。將對初中老師進(jìn)行老師學(xué)科教學(xué)力量測試。（2）強(qiáng)化老師梯度培育。在調(diào)查老師的學(xué)歷、所學(xué)專業(yè)、教學(xué)水公平根本情況下，教研員分層次、有針對性的開展老師培育工作。通過個別指導(dǎo)，任務(wù)驅(qū)動，搭建平臺，使青年老師快速成長為骨干老師，骨干老師逐步形成教學(xué)特色，優(yōu)秀老師向?qū)＜倚屠蠋熯M(jìn)展，使更多的優(yōu)秀老師成為名師。提高新老師培育的實(shí)效性。開學(xué)初針對新老師的實(shí)際情況，通過聽課、備課指導(dǎo)、課堂教學(xué)觀摩等措施，使新老師在短時間內(nèi)學(xué)會備課、上課。（3）開展教學(xué)研討。圍繞教學(xué)有效性，引領(lǐng)老師發(fā)現(xiàn)、研討、解決教學(xué)中的實(shí)際問題。問題要明確，研討有過程、有價值、有效果。教研員通過專題講評、研討成果溝通等措施，引導(dǎo)老師進(jìn)入研討狀態(tài)。（4）連續(xù)做好教研組建設(shè)工作。各學(xué)校依據(jù)實(shí)際情況，建立不同形式的教研組。全區(qū)以教研員為中心，成立以培育教研組長為目的中心教研組。教研員將參與學(xué)校教研組活動，指導(dǎo)教研組優(yōu)化活動內(nèi)容和形式，完成教研工作由個別指導(dǎo)向教研組建設(shè)的重心轉(zhuǎn)移，提高校本研修有效性。 4、關(guān)注同學(xué)主動進(jìn)展，構(gòu)建有效課堂。（1）研討同學(xué)，堅固樹立“引領(lǐng)同學(xué)自主學(xué)習(xí)、主動進(jìn)展”的教學(xué)理念。同學(xué)個體的差異性，智能進(jìn)展的不均衡性，確定了每個同學(xué)都是獨(dú)一無二的。老師要走進(jìn)同學(xué)的心靈，了解同學(xué)獨(dú)特，研討同學(xué)成長和認(rèn)知規(guī)律，激活同學(xué)自主進(jìn)展的內(nèi)動力，調(diào)動同學(xué)自主學(xué)習(xí)的主動性，制造有利于愛護(hù)同學(xué)主動進(jìn)展的環(huán)境，讓每一個同學(xué)歡樂而又有創(chuàng)意的學(xué)習(xí)、成長。以老師的高希望引領(lǐng)同學(xué)完成人生抱負(fù)，讓同學(xué)從進(jìn)步走向進(jìn)步，從勝利完成勝利。（2）教學(xué)設(shè)計要表達(dá)以下要素：愛護(hù)天性，尊重獨(dú)特，關(guān)注差異性，表達(dá)開放性，突出自主性，強(qiáng)化探究性，注意合作的有效性，展現(xiàn)師生的制造性。（3）老師要細(xì)心組織教學(xué)過程中的同學(xué)活動。教學(xué)中給同學(xué)留出充足的時間和空間，讓同學(xué)通過眼睛觀看、動手操作、獨(dú)立思索、商量質(zhì)疑、分析歸納、總結(jié)提升、展現(xiàn)溝通等形式，完成自主學(xué)習(xí)。讓同學(xué)閱歷獲得學(xué)問的過程，感受勝利的喜悅。老師要發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，指導(dǎo)同學(xué)科學(xué)的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)和熟悉學(xué)科思想和方法，初步把握學(xué)科思維方式，到達(dá)老師有效教學(xué)，同學(xué)主動進(jìn)展的目的。（4）課堂教學(xué)預(yù)期的效果：同學(xué)愛讀書、愿動手、勤思索、善提問、敢質(zhì)疑、能創(chuàng)新，不唯書、不唯師，只唯實(shí)。（5）教研員、優(yōu)秀老師要在構(gòu)建自主有效的課堂中起示范和引領(lǐng)作用。各學(xué)科在總結(jié)完善學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)看法的根底上，構(gòu)建有效課堂教學(xué)框架，指導(dǎo)全區(qū)有效課堂教學(xué)的順當(dāng)實(shí)施。按時發(fā)現(xiàn)學(xué)校、教研組、老師的典型經(jīng)驗，開展不同主題的展現(xiàn)溝通活動，推廣有效教學(xué)成果。 5、制定學(xué)校教學(xué)工作評價方案。在總結(jié)過去評價的根底上，強(qiáng)化調(diào)研，充足征求各方面建議，結(jié)合全區(qū)教學(xué)工作學(xué)校進(jìn)展性督導(dǎo)評估方案，制定內(nèi)容比擬科學(xué)、學(xué)校認(rèn)可、操作性強(qiáng)的學(xué)校教學(xué)工作評價方案。學(xué)習(xí)研討同學(xué)綜合素養(yǎng)評價實(shí)施方案，以同學(xué)的進(jìn)展表達(dá)教學(xué)有效性的落實(shí)。 6、強(qiáng)化自身建設(shè)，強(qiáng)化效勞意識。教研員努力貫徹“四者”的工作理念，精確理解上級文件精神，把握教學(xué)進(jìn)展動向。以“務(wù)實(shí)、有效”為教研工作原則，做到工作有主線，活動有主題，研討有成果。以學(xué)校和老師的需求為工作動身點(diǎn)，為學(xué)校和老師提供優(yōu)質(zhì)效勞。 7、求真務(wù)實(shí)，完成常規(guī)工作和上級部門布置的各項任務(wù)。四、主要活動布置（第一學(xué)期） 9月份： 1、新老師培訓(xùn) 2、學(xué)校教學(xué)工作和教研組活動方案網(wǎng)上溝通 3、學(xué)科教材主題研討會 4、評比第六批學(xué)科帶頭人 10月份： 5、老師學(xué)科教學(xué)力量測試 6、學(xué)科有效教學(xué)研討會 11月份： 7、期中學(xué)業(yè)水平檢測 8、有效教學(xué)成果展現(xiàn) 12月份： 9、教研組建設(shè)成果展現(xiàn)某某年1月份 10、學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)溝通 11、學(xué)科教研組建設(shè)總結(jié)溝通 12、期末學(xué)業(yè)水平檢測初中學(xué)校老師校本工作方案（五）為了全面貫徹落實(shí)《沿河縣中小學(xué)教學(xué)管理實(shí)施方案》，強(qiáng)化學(xué)校教學(xué)管理，落實(shí)教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)效率，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升，現(xiàn)制定如下方案。一、指導(dǎo)思想緊緊圍繞《沿河縣中小學(xué)教學(xué)管理實(shí)施方案》目標(biāo)要求，完善落實(shí)各項管理制度，狠抓良好校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的養(yǎng)成，關(guān)注教學(xué)質(zhì)量，關(guān)注教學(xué)過程，關(guān)注師生情感，關(guān)注師生勝利，力爭使我校的教育教學(xué)質(zhì)量有新的突破。強(qiáng)化教研教改，提高新課堂創(chuàng)立水平。二、重點(diǎn)工作從強(qiáng)化老師隊伍管理、老師教學(xué)常規(guī)管理、同學(xué)學(xué)習(xí)常規(guī)管理、教學(xué)評價、學(xué)風(fēng)和考風(fēng)建設(shè)、改進(jìn)工作作風(fēng)等方面入手，實(shí)行得力措施，增加管理效勞意識，提高管理效能，構(gòu)建高效課堂，打造名師隊伍，使學(xué)校的各項工作順著低耗高效的道路健康和諧進(jìn)展。三、主要工作及措施（一）強(qiáng)化老師隊伍建設(shè)，促進(jìn)老師素養(yǎng)提升。 1、細(xì)心挑選骨干老師、優(yōu)秀班主任、青年老師參與市、縣教育局組織的各項培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，促進(jìn)骨干老師、名師隊伍建設(shè)。 2、仔細(xì)開展校本培訓(xùn)活動。學(xué)校教務(wù)處、教科室、教研組要依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，細(xì)心、高質(zhì)組織以“新課堂”為主題的校內(nèi)精品課、公開課、示范課、教研課活動。深化進(jìn)行課改大探討，召開各種主題的專題講座，組織老師觀看名師風(fēng)彩課堂實(shí)錄，探討教法和學(xué)法。 3、針對學(xué)校老師特點(diǎn)，連續(xù)抓好“青藍(lán)”工程，促使新老師、新班主任盡快成熟。制造條件，以“走出去、請進(jìn)來”的模式，將老師培訓(xùn)活動創(chuàng)出特色，讓老師增加新養(yǎng)分，補(bǔ)充新理念，借鑒新方法，再添新后勁；激勵老師多讀教育專著，不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)，不斷提高專業(yè)水平。 4、以教育局本學(xué)期要對全體老師進(jìn)行教材教法考試為契機(jī)，組織老師重溫各科課程標(biāo)準(zhǔn)，用近幾年的中考題讓老師做來拓展學(xué)問面。 5、強(qiáng)化師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)活動。組織老師學(xué)習(xí)教育方面的法律法規(guī)，提升老師職業(yè)道德水平，增加廣闊老師敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神，讓每一位老師都真正具備“求真務(wù)實(shí)、敬業(yè)愛生”的作風(fēng)，樹立以質(zhì)量求生存、以質(zhì)量求進(jìn)展的教育理念。通過老師互評、同學(xué)評老師、家長評老師等多種形式促進(jìn)師德、師風(fēng)建設(shè)。（二）強(qiáng)化教學(xué)過程管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量 1、抓教學(xué)過程管理，標(biāo)準(zhǔn)老師的教學(xué)行為。教學(xué)過程是一個動態(tài)的過程，本學(xué)期在注意教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理的同時，將著力強(qiáng)化教學(xué)過程的管理：①加大聽、查課的力度：采納兩人檢查制度，一查授課情況，依據(jù)教學(xué)常規(guī)考核細(xì)則有針對性地提出改進(jìn)措施，嚴(yán)禁不按時上下課和無故缺課現(xiàn)象發(fā)生。連續(xù)加大對聽常規(guī)課的力度。老師聽課每周不少于一節(jié)。二查早晚自習(xí)輔導(dǎo)的情況，要求輔導(dǎo)老師準(zhǔn)時到班按時下班，嚴(yán)禁老師在早晚讀時間將同學(xué)放到教室以外來讀書，而下班的老師聚到一塊擺瞎扯或自己個人玩手機(jī)等。做好同學(xué)的考勤、輔導(dǎo)工作，切實(shí)履行輔導(dǎo)老師的工作職責(zé)。②加大教學(xué)工作檢查的力度：本學(xué)期除嚴(yán)格每月一次的常規(guī)檢查外，將不定期檢查老師備課及作業(yè)批改情況并按時記載，作為學(xué)期結(jié)束考核的依據(jù)之一。③要重視作業(yè)的時效性，做到“四必”：即有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有評必補(bǔ)。強(qiáng)化對同學(xué)作業(yè)的有效掌握，作業(yè)、訓(xùn)練布置要科學(xué)合理，重在質(zhì)量，做到有效作業(yè)，練有效果，切實(shí)做到“減負(fù)增效”。嚴(yán)禁亂印亂訂，教務(wù)處定期檢查，嚴(yán)格掌握。抓好同學(xué)教學(xué)日志記錄，抓好每學(xué)期同學(xué)評教工作。④嚴(yán)抓教學(xué)方案的制定和落實(shí)，科任老師制定方案要細(xì)心、專心，教研組長把關(guān)認(rèn)真、細(xì)心，教務(wù)處審核耐煩、盡心。施行每月必考制度，學(xué)校統(tǒng)一掌握學(xué)科教學(xué)進(jìn)度，確保方案、進(jìn)度有效落實(shí)。⑤嚴(yán)格考試紀(jì)律，強(qiáng)化考風(fēng)建設(shè)。⑥強(qiáng)化理化生教學(xué)的管理、標(biāo)準(zhǔn)試驗教學(xué)，在同學(xué)試驗期間強(qiáng)化巡回指導(dǎo)，嚴(yán)格操作規(guī)程，質(zhì)量第一，安全至上。施行指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)制，保證同學(xué)在最短的時間內(nèi)把握操作技能，效率優(yōu)先。開足開齊各種試驗課。⑦強(qiáng)化老師業(yè)務(wù)檔案管理。 2、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，培育同學(xué)良好習(xí)慣轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式是新課程的核心理念，轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式就是要強(qiáng)化學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)，優(yōu)化班級管理模式，培育同學(xué)良好習(xí)慣。①培育同學(xué)遵規(guī)守時的良好習(xí)慣，做到不遲到，晚讀前預(yù)備鐘一響，操場上的一起體育活動就要停止，為上課做好準(zhǔn)備；②上課仔細(xì)做好筆記，引導(dǎo)和培育同學(xué)課后穩(wěn)固預(yù)習(xí)；③注意形成學(xué)習(xí)策略，主動學(xué)習(xí)，勤于思索，敢于質(zhì)疑。提倡老師設(shè)計出質(zhì)量較高的問題，激勵同學(xué)提出問題，培育同學(xué)的“發(fā)問、發(fā)現(xiàn)”意識。同時要正確對待同學(xué)，全方位的衡量同學(xué)、評價同學(xué)，給同學(xué)以人格尊嚴(yán)；老師要關(guān)懷和幫忙出錯的同學(xué)，師生共同關(guān)注珍惜有價值的錯誤；從而引導(dǎo)同學(xué)重視錯誤，訂正錯誤。 3、抓好教研組建設(shè)，提高新課堂創(chuàng)立水平創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，走出特色路子。要抓好教研組建設(shè)，發(fā)揮教研組在創(chuàng)新課堂教學(xué)模式的組織和牽動作用，適時開展高效課堂研討活動。活動主要以改革創(chuàng)新課堂教學(xué)模式為目標(biāo)，以“一人一品”為平臺，以課堂教學(xué)為突破口，以打造高效課堂為核心。在課堂教學(xué)上，我們要貫徹“高效教學(xué)”理念，引導(dǎo)老師逐步將課堂上的“說教”讓位于同學(xué)的“學(xué)練”，真正把課堂變成“演兵場”、“訓(xùn)練場”。新學(xué)期開頭，學(xué)?？隙ㄒ哟笳n堂教學(xué)的督導(dǎo)力度。要強(qiáng)化課堂教學(xué)經(jīng)驗溝通，取長補(bǔ)短，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果。教科研要立足學(xué)情，立足課堂高效，要突出激發(fā)愛好、主動參與、自主學(xué)習(xí)。要依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)制定有效教研方案?；顒右龅健八亩ā保杭炊〞r間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定方案，做好活動記錄。本年度要切實(shí)落實(shí)好我校在縣級立項的“情景式心理主題班會課堂”的開展過程、資料搜集和整理工作。 4、做好