青島農(nóng)業(yè)大學(xué)動漫與傳媒學(xué)院新聞采訪與寫作課件第六講

訪問規(guī)程二：觀察IfIwerethepresidentofauniversityIshouldestablishacompulsorycoursein"HowtoUseYourEyes".Theprofessorwouldtrytoshowhispupilshowtheycouldaddjoytotheirlivesbyreallyseeingwhatpassesunnoticedbeforethem.Hewouldtrytoawaketheirdormantandsluggishfaculties.如果我是一所大學(xué)的校長，我就要開設(shè)一門強制的必修課“如何應(yīng)用你的眼睛〞。這門課的教授應(yīng)該試圖給他的學(xué)生顯示怎樣能以看見那些在他們面前一現(xiàn)而過的東西來增添他們生活的樂趣，這位教授應(yīng)該試圖喚醒他們沉睡和懶散的天賦?！裁绹@盲女作家海倫.凱勒?假設(shè)給我三天光明?〕本課重要提問〔上節(jié)課已講〕觀察記錄觀察一.含義二.作用三.類別四.內(nèi)容五.觀察術(shù)〔如何進行觀察〕六.觀察力的培養(yǎng)含義疑問案例區(qū)別含義含義:什么是觀察1.疑問觀察不就是看嗎，有什么含義呢？老師故弄玄虛？觀察=看嗎？〔大家怎么看？〕案例福爾摩斯與華生醫(yī)生的對話2.案例解讀：看與觀察的區(qū)別1〕.觀察是用眼睛看，但看不一定就是觀察?！翱吹娜瞬簧?，看見的人不多〞——西諺2〕.“看〞僅只要求看到什么，只是停留在事物的表象，表層，即僅知道“是這樣〞、“只知其然〞。

案例：福爾摩斯與華生醫(yī)生關(guān)于看與觀察的的對話華生說：“我相信我的眼睛不比你的眼睛差呀！〞福答復(fù)說：“是這樣的，然而，你雖然在看，卻并不是觀察。這兩者之間的區(qū)別是明顯的。比方，你經(jīng)?？吹接汕皬d往這個房間的那些臺階吧。〞華生說：“是啊，我經(jīng)?？匆姟（暩柲λ褂謫枺骸翱匆姸嗌俅危卡暼A生答復(fù)：“大約幾百次。〞福爾摩斯又問：“那么有多少踏階呢？〞華生說：“多少踏階？我不知道。〞福爾摩斯卻說：“正是這樣！，你沒有觀察，但你看見了，這就是我的論點。現(xiàn)在我可以說有十七級，因為我既看見了又觀察了。〞〔?福爾摩斯探案集?英國著名偵探小說〕區(qū)別:看與觀察“觀察〞不僅是看，且要“察〞，要考察、思索、鑒別，要觀其形而察其意，“知其所以然〞。例：“不要光看我在大陸說了什么，要看我們在臺灣做了什么。〞〔宋楚瑜，清華演講〕第一個“看〞是“聽〞，第二“看〞那么需要細致的觀察。中國俗語：“察其言觀其行〞即觀察。3〕“看〞是有個人興趣決定的，隨意性很大，沒有明確的目的。觀察不同，它有明確的目的、力求多看、細看、想方法看，不大受個人一時興趣的影響。3.含義內(nèi)涵1〕觀察是人類利用視覺認識客觀事物的一種方法，也是比“看〞有著更深思維意蘊的人類認知活動。兩份數(shù)據(jù)：科學(xué)實驗證明，人類有80%的知識是通過眼睛的觀察獲得的。另據(jù)科學(xué)測定，在一個人的大腦貯〔zhu〕存的全部信息中，一般有80%以上的都是來自視覺。人類認識事物的四種方法固守〔傳統(tǒng)〕即固有的信念、傳統(tǒng)。人們會不加分析的參加接受，它來自傳統(tǒng)，父輩、祖輩的傳承。即使沒有可信的證據(jù)、或錯誤，人們還是信以為真，不加疑心。如：“眾所周知〞的家庭、社會、制度、種族和宗教、習(xí)俗等。它們形成人們知識的主要來源，沒有它們，個體難以完成社會化，成為社會中的一員。但是不一定對。權(quán)威〔專家、學(xué)者〕我們終生都是他人新發(fā)現(xiàn)和新知識的受惠者。“他人〞更多的是指權(quán)威。權(quán)威的言論，人們經(jīng)常會不加思索的加以接受。在信仰〔固守〕不一致時，人們常常專項權(quán)威，求助他們的支持。直覺〔觀察〕它是基于個人洞察力和領(lǐng)悟力的知識，是人類獲取信息，蕓蕓眾生證實真?zhèn)蔚某Ｓ梅椒?。科學(xué)〔系統(tǒng)的觀察〕“系統(tǒng)的實證知識〞?？茖W(xué)家眼中的“真實〞必須有邏輯〔logical〕和實證〔empirical〕兩方面的支持，即必須言之成理，必須符合人們對世界的觀察。2〕采訪學(xué)中的觀察記者在采訪中，用自己的眼睛，動身全身感官對采訪對象本人、采訪對象介紹的可睹內(nèi)容和介紹外的可觀現(xiàn)象、其它新聞事實的由表及里的觀察與思考活動，收集資料的一種采訪活動，也稱“用眼睛采訪〞。通過觀察，記者旨在了解到真實情況，在紛繁的客觀事物中，以敏銳的新聞嗅覺獲得有價值的、具體而生動的材料，并向受眾報道。這是由記者的職業(yè)的職責(zé)所決定的。與其它類型觀察的區(qū)別：旨在獲得有價值的新聞素材。根本要求:銳敏、獨特、準確、抓要害、抓特點、深刻。3.現(xiàn)場觀察

記者深入到新聞現(xiàn)場，對新聞事實、及其目擊者、參與者進行的直接的目擊采訪。它是記者的觀察采訪中，最經(jīng)常、最普遍的一種觀察。二觀察在采訪中的作用〔現(xiàn)場觀察〕1.掌握第一手活生生材料的根本方法、唯一途徑，也是識別和檢驗間接性材料及第二、三手材料變成第一手材料的主要手段。2.使記者獲得充分的感性認識。3.特殊情況下成為采訪的唯一手段4.直接獲得新聞線索。5.為寫作做多方面的準備。掌握一手材料，檢驗間接性材料掌握第一手活生生材料的根本方法、唯一途徑，也是識別和檢驗間接性材料及第二、三手材料變成第一手材料的主要手段。掌握第一手活生生的材料新聞材料的構(gòu)成：直接性材料和間接性材料在整個采訪的過程中，不管什么時間、什么地點、什么場合、什么空間，只要眼睛看得見，記者都可以采訪，都能直接“攝取〞各種有價值的“景物〞，這些“景物〞就是記者采集到的第一手材料。這種不折不扣的第一手材料，具有很強的實證性和較高的權(quán)威性，能比較有效地保證事實的真實性，記者也能比較可靠地做出正確的判斷。新聞材料的構(gòu)成直接性材料：第一手材料

記者用自己的感官直接得到，在新聞事實與報道者之間沒有經(jīng)過任何中間的媒介的材料。特點：該材料最接近事實真相、鮮活、生動、最可靠。間接性材料：第二手材料、第三手材料、第N手材料。經(jīng)過中間環(huán)節(jié)得來的材料成為間接性材料

經(jīng)過一道中間環(huán)節(jié)得來的材料成為第二手材料

經(jīng)過兩道中間環(huán)節(jié)得來的材料為第三手材料

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特點：宜走樣、失實，沒有材料產(chǎn)生的環(huán)境了；經(jīng)過的中間環(huán)節(jié)越多，事物失實的可能性也就越大，但是也不可缺少。識別和檢驗間接性材料案例：吳淞炮臺差點提前失守；

警察鳴槍八次鎮(zhèn)住百人群毆名記者陸詒曾說，對別人講的，要相信一半，不相信一半，不相信的一半用自己的觀察來檢驗。

檢驗現(xiàn)場獲得的第二手、三手材料，并把它們轉(zhuǎn)化為第一手資料

案例：察言觀色防受騙

有了記者觀察獲得的第一手材料，再用自己的觀察為支撐點，判斷事實的依據(jù)。他就可以把驗證別人介紹的第二手、三手材料，把間接材料轉(zhuǎn)變?yōu)榈谝皇植牧?。記者直接觀察所記錄下來的第一手材料，還會成為珍貴的歷史資料。案例：珍貴的歷史資料案例：一·二八事變：吳淞炮臺差點提前失守1932年1月28日，上海發(fā)生了著名的“一·二八〞事變。29日晚上約10點鐘，上海英國人辦的字林西報的總編輯格林〔〕在中告知顧執(zhí)中，日軍于29日以大批戰(zhàn)艦攻擊吳淞炮臺，炮臺為日軍侵占，吳淞炮臺已是失守了。時已深夜，前方與上海租界無，不能通音訊，租界處處戒嚴，無法跑道前線證實。登與不登就成了問題？顧執(zhí)中堅持這種消息必須證實，不能夠證實即不予發(fā)表。第二天上午，顧執(zhí)中坐汽車跑到吳淞炮臺，見炮臺屹〔yi〕立如故，露天的炮被日軍炸毀，十九路士兵正在海灘壕溝中，有的還聽留聲機唱片?？梢娕谂_失守之說，全非事實。如果當(dāng)時貿(mào)然把“失守〞的消息在新聞報上刊登出來，不但失實，鬧笑話，還會被人民罵死。真實情況是：當(dāng)時日寇在吳淞的戰(zhàn)艦，進攻的猛烈無比，站在英國軍艦上，用望遠鏡遙看占局的英國人被自己的眼睛欺騙了，主觀地以為吳淞失守。事實上，十九路軍堅守一個月以后，因日寇瀏河登陸，逐全軍撤退到昆山新戰(zhàn)線。反面案例：警察鳴槍八次鎮(zhèn)住百人群毆

2003年5月20日凌晨，鄭州市桐柏北路某家屬院內(nèi)，發(fā)生一起持械群毆案。雙方先后糾集了三批共百余人，手持鋼管、棍棒參加了這場瘋狂的、血腥的打斗。參與毆斗的眾人面對警方的喝斥不予理睬，現(xiàn)場的數(shù)十名民警只得拔出手槍數(shù)次鳴槍示警。直到鳴槍8次，雙方才最終停了下來。?東方家庭報?以首次刊登后，又經(jīng)河南報業(yè)網(wǎng)發(fā)布，先后被人民網(wǎng)、新華網(wǎng)、搜狐網(wǎng)等國內(nèi)30余家網(wǎng)站以?鄭州百余男女持械群毆警察鳴槍示警八次才制止?為題進行了轉(zhuǎn)載。事實真相：經(jīng)鄭州市公安局專案組查實：5月19日晚10時左右，文化宮路和互助路〔并非桐柏北路〕發(fā)生了一起七八人參與的小規(guī)模打架斗毆事件〔并非百余人械斗〕，夜巡民警趕到現(xiàn)場并予以制止后，移交林山寨派出所處理，整個過程未鳴一槍。

如何出現(xiàn)的：作者朱順忠當(dāng)晚在家中用借來的一部電臺接通警方專用頻率，偷聽110接處警信息，從中尋覓新聞線索。他從電臺中聽到了110指派中原夜巡民警趕赴西郊處理一起打架事件的信息后，便用電臺進行跟蹤收聽。由于現(xiàn)場人聲嘈雜，他便主觀臆斷現(xiàn)場發(fā)生了大規(guī)模的聚眾械斗。在未去現(xiàn)場采訪核實，未聽到一聲槍響的情況下，就寫下了“百人群毆，警察鳴槍〞的報道。結(jié)果：該事件受到了中共河南省委、鄭州市委主要領(lǐng)導(dǎo)的高度關(guān)注。朱順忠的行為觸犯了?治安管理處分條例?第十九條第五款之規(guī)定，5月24日，公安機關(guān)依法對他予以行政拘留15天的處分。察言觀色防受騙1979年，有位記者去一個縣區(qū)采訪?？h委書記向記者介紹情況后，就陪記者參觀這個縣的農(nóng)田水利建設(shè)。記者在車上注意到，田野里水利工程確實不少，但是明顯地存在著不配套的問題：一局部工程沒有完工，相當(dāng)多的土地上下不平，澆不上水。他們來到一座揚水站前，縣委書記請來了揚水站的站長。縣委書記：這位同志是xx日報x記者，你向他介紹一下?lián)P水站的情況。站長：〔望了一下書記〕我們這個揚水站可以澆地5萬畝。記者：〔觀察到站長猶猶豫豫的表情〕是已經(jīng)澆地5萬畝，還是可能澆地5萬畝？站長：〔他又望了望縣委書記。他不知道書記是怎么給記者介紹的，但是，他沒有得到明確的反響〕啊，5萬畝，澆地5萬畝….記者：〔觀察到站長很不自然的表情，知道他有顧慮，沒有說實話〕啊，好吧。案例：珍貴的歷史材料美國記者約翰·里德記述俄國十月革命情景的名著?震撼世界的十天?，就是記者深入觀察的結(jié)果。作者在這部著作的序言開頭就說：“這本書是我親眼所見的歷史的一個片斷。〞十月革命爆發(fā)的時候，里德正在彼得格勒，他在街頭觀察，到斯莫爾尼宮采訪，當(dāng)阿芙樂爾號巡洋艦發(fā)出歷史新紀元的炮聲時，他又和起義者一起沖進冬宮。正是這些里德隨時隨地記錄下來的觀察細節(jié)，才使這部作品成為一個新紀元開始的歷史見證。剛剛發(fā)生的：連戰(zhàn)和宋楚瑜訪問大陸。2.使記者獲得充分的感性認識啟動寫作的激情俗語：聞名不如見面，百聞不如一見。記者親臨現(xiàn)場，五官能感受現(xiàn)場的氣氛、情緒，體驗人物的心情、觀摩人物的表情、行為等各個細節(jié)在特有的現(xiàn)場氣氛和現(xiàn)場情景的感染，記者的思想上和感情上都繪處于一種異常興奮的狀態(tài)之中，到達一種“觸景生情〞的境界。在此條件寫作，就能如古人云：在現(xiàn)場情景的感染下，記者的思緒頓開。寫作就能如古人云：寫情——沁人心脾；寫景——在人耳目；敘事——身臨其境。案例：?誰是最可愛的人?直接獲取生動細節(jié)、抓住事物特征，克服空洞乏味、沒有血肉報道的毛病。一個誤區(qū)：總以為與采訪對象談的，才是有用的材料，至于眼睛的觀察，那么不以為然。這種糊涂認識無形中忽略了細節(jié)、給采訪帶來很多的損失。典型的細節(jié)材料，往往會成為新聞事實的“眼睛〞。它既是記者正確認識事物的向?qū)?，也是使新聞報道生動感人的重要條件。有時候，一個典型細節(jié)比千言萬語還要生動得多，深刻得多，有力得多。使記者加深對新聞事件和新聞人物的理解現(xiàn)場觀察，記者能隨時隨地處于采訪中，能發(fā)揮能動作用。有的事物比較復(fù)雜，有的技術(shù)性很強，深奧難懂。這些東西只靠別人講述或者看文字材料，很難弄清楚。但是，記者到有關(guān)現(xiàn)場觀察一番，經(jīng)內(nèi)行人一番點撥，就能一目了然。老記者紀希晨說過，在許多場合下，連口問、耳聽都鬧不清楚的東西，許多說不清楚、聽不明白的問題，到現(xiàn)場一看，就一目了然了。如果是報道先進人物，那么仔細地觀察采訪對象的行動和語言，以及這些人物的工作和生活環(huán)境，對記者的影響就更大。記者可以通過人物的言行，準確地把握人物的個性，寫出生動感人的人物報道來。提醒：眼睛是人體上最靈敏的器官，在記者的十八般武器中，眼睛又是最銳利的武器。視覺新聞、即景新聞新華社前社長穆青要求記者“學(xué)會寫視覺新聞〞，他說：“所謂視覺新聞，無非是形象化、立體化，有典型細節(jié)、生動的畫面，讀來有聲有色，使人能夠具體地、形象地看到你所報道的事實的真面貌。這樣，我們的新聞就可以克服枯燥和概念化的缺陷，更好地適應(yīng)今天這個時代。〞(穆青：?新聞散論?，第61頁，新華出版社1996年版。)即景新聞：對眼前發(fā)生的有價值的人物、事物、景物、場面進行細致的描繪和刻畫，一個片斷或幾個片斷組成成篇的一種新聞體裁。其大多數(shù)的篇目是短小明快、小中見大，寓意深刻。?即景新聞?張岱慶白宇編著，中國播送電視出版社。誰是最可愛的人?誰是最可愛的人?，魏巍的著名通訊，1951年4月11日首次發(fā)表在?人民日報?。文中有許多感人的描寫，例如：“烈士的尸體，保存著各種各樣的姿勢，有抱住敵人腰的，有抱住敵人頭的，有掐住敵人脖子把敵人摁倒在地上的……另有一個戰(zhàn)士，嘴里還銜著敵人的半塊耳朵〞等?！霸诂F(xiàn)實生活中的深入感受，對寫作的人是多么重要！你感受得深了，寫出來，也就必然有那么一股子勁，人家讀了，也就感受得深；你感受得淺，人家從你這兒感受到的，也就淺。你根本沒有感動呢，那就用不著說了。〞〔魏巍，?我怎樣寫〈誰是最可愛的人〉?〕特殊情況下成為采訪的唯一手段特殊情況“無“人“可采訪。由于特殊原因，記者在新聞現(xiàn)場找不到人，而事件還必須告訴讀者。“案例〞?大陳島在控訴?有“人〞不能問、不好問、不允許發(fā)問。如某些重大的政治活動、外事活動，突發(fā)性的重大災(zāi)害、事故，法庭對重大案件的審理等不好問：案例：?無言的訪問?不允許問：案例：無言的訪問菡子曾經(jīng)為?文學(xué)報?寫過一篇巴金的專訪，題目就是?無言的訪問?。當(dāng)時菡子為了不影響巴金寫作，所以只是“想見他一面，上樓坐一會兒，瞧瞧掛在他面前的蕭珊的照片，在他曾寫過的那面大鏡子面前照照自己，到他的寫字臺前看看他正在復(fù)寫的創(chuàng)作或譯文〞，就是這樣，沒有訪問，僅僅憑著觀察，菡子寫成了一篇動人的專訪。評：這是記者考慮到采訪對象工作繁忙，尤其是一些名人，為了不阻礙他們的工作，采取觀察的方法進行采訪。?大陳島在控訴?〔金鳳，人民日報，1955年2月25日〕?人民日報?老記者金鳳有一次無訪問對象的采訪。1955年，金鳳同志隨第一批工兵掃雷部隊登上長期被國民黨軍隊盤踞的浙江大陳島，全島空無一人，一萬多居民被蔣介石軍隊用武力強迫劫運到臺灣，全島惟一的活物就是一只拴在樹下的山羊，找誰采訪呢？于是，金鳳就靠一雙眼睛進行采訪。我們來到曾經(jīng)是大陳島最熱鬧的岙里。仿佛瘟疫掃過這里，我們走進一條沒有聲音的奇怪而荒涼的街道。幾天以前，這里曾經(jīng)是五六千人聚居、生活過的地方。而現(xiàn)在，生活突然停止了！仿佛有一把看不見的鐵掃帚，一下子把生活突然掃走了。寂靜的空無一人的街道上，只有我們幾個記者的皮鞋踏在青石板上，發(fā)出沉重、單調(diào)、空洞的回響?！硪患业赇侀T上同樣寫著“中華民國四十四年二月九日，本主人封〞，門上還貼著戶口牌，上面有店主和他的妻子以及三個兒子、四個女兒的名字。看來這是一個大家庭。桌上放著七八個飯碗，碗里是吃了幾口的地瓜絲，筷子上還留著幾根地瓜絲。好似他們一家正在吃飯，無情的刺刀便逼著他們走了。我還看到墻上的白粉筆寫的稚嫩的筆跡：“我們家里出去，馬上就回來〞。看來，這是店主人七個兒女中的一個孩子的筆跡，表達了他天真的愿望，看了令人心酸。用眼睛記錄瞬間1946年10月16日，10名德國法西斯戰(zhàn)爭罪犯被紐倫堡國際法庭處以絞刑。這種場合絕不允許記者采訪任何人。合眾社記者金斯伯里·史密斯以美國新聞界惟一代表的身份，他用眼睛記錄了歷史的瞬間，寫出了?納粹戰(zhàn)犯朱里葉斯·斯特雷切臨死前說：“布爾什維克早晚要把你們?nèi)拷g死〞?。文章準確地、生動的記錄了絞死10名戰(zhàn)爭罪犯的情況，描寫了讀者所關(guān)心的細節(jié)。比方：納粹戰(zhàn)犯被押上刑臺之前，大多精神緊張，但每人的表情、動作都不同。卡爾藤布隆納“緊張得不斷舐嘴唇〞，而漢斯.弗蘭克那么“不斷吞口水。〞評：一名戰(zhàn)犯從押上刑臺到絞死，不過幾分鐘時間。在這樣短的時間里，史密斯抓住了如此細致的差異，其現(xiàn)場觀察根本功之扎實，確實是值得我們借鑒的。直接獲得新聞不少記者在線索不明確時，常常到易于產(chǎn)生新聞的地點和某件事情過后的現(xiàn)場去走走，通過觀察往往可以能夠發(fā)現(xiàn)采訪的線索。

清華大學(xué)校長出丑案例為新聞寫作做多方面的準備提供各種素材為新聞寫作的構(gòu)思提供條件產(chǎn)生訪問記、散記等以觀察為序的新聞體裁等?？傊喝ガF(xiàn)場看看，總比不去強。三.類別觀察在采訪中起著不可替代的作用，但在不同的情況下應(yīng)該使用不同的觀察方式，只有了解了各種觀察方式的性質(zhì)和特點，才能“對癥下藥〞，選擇適宜的觀察方式。按照記者采訪活動的方式來分，觀察可以分為以下四類：旁觀性、參與性、隱匿性、秘密性觀察。按照記者觀察事物的方法來分，觀察可分為定向觀察和機遇觀察，宏觀觀察和微觀觀察。旁觀性觀察旁觀性觀察，又叫非參加性公開觀察。記者亮明身份，直接在現(xiàn)場進行目擊采訪，從觀察者的角度來審視現(xiàn)場情景和事件的開展。這是最經(jīng)常、最普遍采用的方式。特點：記者一般不參與現(xiàn)場的活動，也不介入爭端，只是用眼睛像攝像機那樣，機靈而客觀地“攝取〞現(xiàn)場的各種情景。采訪對象知道記者正在采訪，容易產(chǎn)生緊張心理，出現(xiàn)一些異常狀態(tài)，以致造成做作、不自然等不利現(xiàn)象。記者以這種觀察方式進行采訪，就能更加客觀地看待新聞事件中的人和事。本卷須知：不要干擾現(xiàn)場人物自身的活動，使采訪對象保持心理上的平衡。爭取與觀察對象“打成一片〞，如果條件允許，記者應(yīng)在與采訪對象的交談中將訪問和觀察結(jié)合起來，這往往會獲得意想不到的效果。參與性觀察參與性觀察，又叫參加性非匿名觀察。記者既亮明身份，又參與采訪對象的一些活動，同時，又隨時隨地觀察現(xiàn)場的情景。優(yōu)點：能使記者全身心投入采訪，體驗到現(xiàn)場的氣氛，獲取切身的感受，能加深記者對于被觀察事物的認識和理解。易與采訪對象打成一片，進一步縮短雙方的心理距離。局限性：“容易犯“當(dāng)局者迷〞的錯誤，難免使事件帶有較強的主觀性及個人偏見。報道：體驗式報道、參與式報道等。隱匿性觀察隱匿性觀察，又叫參加性匿名觀察。記者不公開自己的身份，像微服私訪那樣去觀察。在這種觀察中，記者要變成被觀察的某個現(xiàn)場或群體中的普通一員，直接參與其中的活動，以便在觀察到一些真實情況后，再作決定。優(yōu)點：被觀察對象沒有意識到有記者在身邊，往往會不做任何掩飾，把一切問題暴露在記者面前。獲得的材料具有雄辯的說服力。常用的地方：寫作批評報道或揭露陰暗面，為了摸清對方掩蓋的不法行為或隱匿的問題，需要采取這種觀察方式。秘密性觀察秘密性觀察，又叫非闖入性秘密觀察。記者不但不公開身份，而且還往往不讓采訪對象覺察。記者只是在暗中觀察各種情況，以便取得第一手材料。西方記者稱做“依照在角落里的老鼠的觀念進行的〞采訪。適用場合：在調(diào)查某些嚴重問題、揭露某種陰暗面，或者采訪某些批評報道時，可以適當(dāng)?shù)夭捎眠@種方式。本卷須知：隱匿性觀察和秘密性觀察兩種方式嚴格地控制在職責(zé)范圍之內(nèi)活動，不要干預(yù)對方的人身自由，更不要侵犯對方的人身權(quán)，以免造成被動，陷入困境.要格外機敏，注意自身的平安。要有所獲材料的“證據(jù)〞意識。案例案例：秘密觀察如20世紀20年代末，上海某條街道發(fā)生了一起搶劫案，當(dāng)時只有19歲的秦瘦鷗一邊求學(xué)于商學(xué)院，一邊在時事新報社當(dāng)見習(xí)記者。他在現(xiàn)場看到搶劫犯與追捕者之間發(fā)生劇烈的槍戰(zhàn)。于是秦瘦鷗不顧危險，隱匿在現(xiàn)場一所狹小的汽車間里，透過門縫詳盡地觀察槍戰(zhàn)情況及事態(tài)的開展，很快完成了一篇生動的現(xiàn)場目擊新聞。定向觀察觀察的目標是預(yù)先確定的，記者或通訊員根據(jù)當(dāng)時的采訪任務(wù)，事先安排好采訪的對象，這樣就可以在采訪過程中有目標地進行觀察。因為這種觀察自始至終目的性很明確，所以記者能自覺地對對象進行分析綜合。它對于記者掌握事物的全局，了解事物的特性有很大的幫助，是記者經(jīng)常使用的采訪方式。機遇觀察指記者事先沒有確定的觀察對象、沒有預(yù)定的觀察目標，也沒有明確具體的觀察目的，而是記者在日常的工作、生活中，或是采訪過程中對偶然引起自己注意的事物或者是遇到的新鮮事物，而進行的一種觀察。這種隨機性的觀察雖然有其目標不確定的缺點，但它往往能抓住有價值的細節(jié)或線索，而且這種觀察所獲得的材料有時是十分新鮮而生動的，所以我們不能無視這種隨時隨地都可能發(fā)生的觀察。宏觀觀察是對事物的整體、輪廓進行的總的觀察，它不一定要求觀察得面面俱到，但對事物的概貌、輪廓要觀察得較為全面、準確。比方，采訪一個學(xué)校，就需要對這個學(xué)校的大體情況有一個掌握，學(xué)校的規(guī)模、環(huán)境、教室等等都是記者應(yīng)該觀察的。了解到了這些情況，記者就能對這個學(xué)校的輪廓有一個大體的掌握，對這個學(xué)校的全局也有了一個大體印象，這就為記者進行進一步的觀察采訪提供了根底。所以記者在采訪活動時，首先應(yīng)對采訪對象進行宏觀的觀察。微觀觀察對事物的細枝末節(jié)進行觀察。在對事物進行了宏觀的觀察，了解現(xiàn)場的總體面貌，獲得了全局大概的印象之后，記者就應(yīng)當(dāng)把重點放到定向式地抓“近景〞、“特寫〞上，對事物進行細節(jié)和局部的觀察，要全神貫注地、敏銳而細心地觀察現(xiàn)場的某一個局部、某一個點，特別是現(xiàn)場的某一個“鏡頭〞，抓取現(xiàn)場具有本質(zhì)意義和個性特征的細節(jié)材料，甚至要“明察秋毫〞。這樣的觀察，能獲取生動而詳實的資料，充實采訪的內(nèi)容。這種微觀的采訪方式，是記者獲取第一手資料、豐富報道內(nèi)容的重要手段。本卷須知各種觀察方式都不是孤立的，要在采訪中靈活、結(jié)合運用。例:把宏觀觀察和微觀觀察的結(jié)合，既能把握事物的全局和總體情況，又能得到充實“骨架〞的“血肉〞。采用粗看和細看緊密結(jié)合、交叉運用的方法，記者可以在同一現(xiàn)場進行多方位、多角度的觀察，也可以一邊走動一邊觀察；如果是被觀察的事物本身在運動，記者就可以目光追蹤，也可以跟隨著一起運動，并且在運動中隨時注意觀察。有時采訪某個事件既需要有秘密的觀察，又需要有公開的觀察進行補充。比方采訪某個車站票販子猖獗的情況，記者可以采用秘密性采訪與旁觀性采訪相結(jié)合的方式，首先以普通旅客的身份了解車站票販子的不法交易，然后以記者的身份采訪車站的管理人員，通過這兩種方式的結(jié)合，既可以掌握票販子倒票的過程和一定的內(nèi)幕，又可以了解車站對車票的管理情況。四.觀察的內(nèi)容理論上講，記者所要觀察的對象是豐富多彩、包羅萬象的客觀世界。但是現(xiàn)實情況是，記者的觀察不可能面面俱到。這就有了記者觀察的內(nèi)容。即：有目的、有選擇地觀察事物。原那么：與主題密切相關(guān)與報道思想緊密相關(guān)寫作所需要“關(guān)鍵在于緊扣主題，去抓事實本身所固有的、有特點的形象，有典型意義的形象，有立體感的形象。要運用形象思維，把生活中那些最精彩、最富有時代特色的、最本質(zhì)的形象攝取出來，表現(xiàn)出來。〞(穆青：?新聞散論?。)一、要觀察人物周圍的環(huán)境二、要觀察人物的外貌、神態(tài)三、要觀察人物的動作和語言四、要察顏觀色要觀察人物周圍的環(huán)境理由：人物同環(huán)境是密不可分的。環(huán)境是新聞的發(fā)生地，任何人物都必須處于一定的環(huán)境之中。環(huán)境影響人物，給人物提供某種活動的舞臺，其場景、氣氛對于讀者理解新聞有著特殊的意義，能起到襯托新聞事件、深化新聞主題的作用；人物在環(huán)境之中工作、生活，因此也必須適應(yīng)環(huán)境、改造環(huán)境。通過這種適應(yīng)和改造環(huán)境的活動，人物表現(xiàn)出特殊的精神和氣質(zhì)。內(nèi)容：社會環(huán)境觀察主要指時代背景，以及人物之間的聯(lián)系；自然環(huán)境觀察。主要指人物周圍的景物、具體的活動場所。要求：觀察人物所處的環(huán)境，不僅可以深入地認識人物，報道起來富有立體感，還可以增強新聞的感染力，使讀者如身臨其境，感同身受?？h委書記的典范——焦裕祿穆青等人所采寫的?縣委書記的典范——焦裕祿?中，就有一段非常生動的描寫，對表現(xiàn)主題起到了重要的作用：“展現(xiàn)在焦裕祿面前的蘭考大地是一幅多么苦難的景象??！橫貫全境的兩條黃河故道，是一眼看不到邊的黃沙；片片內(nèi)澇的洼窩里，結(jié)著青色的冰凌；白茫茫的鹽堿地上，枯草在寒風(fēng)中抖動。〞評：記者這段對蘭考環(huán)境的觀察，為整篇報道埋下了伏筆。它告訴讀者，焦裕祿就是在這片荒涼的景象中來到蘭考的，同時它還告訴讀者，焦裕祿來到蘭考任重而道遠，將來要開展工作是十分艱辛的。要觀察人物的外貌、神態(tài)外貌、神態(tài)能夠表達人物的外部特征，是人物思想感情的外在表現(xiàn)。仔細觀察人物的外貌和神態(tài)，是記者在寫作時克服“千人一面〞的重要手段。記者要像畫家畫人物速寫那樣，注視人物與眾不同的衣著、相貌、眼神、表情等，把握人物思想性格的“基調(diào)〞。魯迅的描寫美國記者史沫萊特對魯迅的兩段外貌描寫，把魯迅的形象栩栩如生地表現(xiàn)了出來：他是短小而纖弱的，穿著一件乳白色的長衫，軟底的中國式的鞋子。他沒有戴帽，剪得短短的頭發(fā)，像一把刷子似的直立著，在結(jié)構(gòu)上，他的臉和普通中國人的臉并不兩樣……一種富有生命的智慧和先知正從這上面流露出來。在進步青年柔石、殷夫等人被殺害后，史沫萊特又有一段對魯迅外貌的描寫：我立刻趕到魯迅家中去，發(fā)現(xiàn)他正在他的書室中，面色灰暗，滿腮胡髭，他的頭發(fā)很是散亂，兩頰深陷，一雙眼睛中發(fā)著高熱的光。他的聲音里充滿了一種可怖的仇恨。評：比較，魯迅先生剛正不阿、疾惡如仇的形象便躍然紙上。要觀察人物的動作和語言這是對報道對象進行觀察的重點。人物的動作和語言，常常最能反映人物的內(nèi)心世界。報道對象在某種典型環(huán)境中的一言一語，一舉一動，可能就是有個性特征的動作或個性化的語言，要格外留心。要求：盡量把握人物的“形〞和“神〞，捕捉到神形兼?zhèn)涞娜宋镄蜗?，這樣，就既能生動地表現(xiàn)人物，又能有一定的思想深度。電車售票員王桂榮優(yōu)質(zhì)效勞?中國青年報?曾有一篇反映電車售票員王桂榮優(yōu)質(zhì)效勞的通訊，記者仔細觀察王桂榮的言行，其中對王桂榮的語言描寫，把一個電車售票員的效勞寫“活〞了。車欲行，遠處跑來一個婦女，一手抱著孩子，一手提個大提包，喊著：“等一等，等一等！〞此時，車門已關(guān)，有乘客說：“別理她，開車吧。〞桂榮卻翻開車門，跑下車，迎上前，接過提包：“別急，留神摔倒，我們等著你呢。〞上車時，桂榮見滿車乘客因誤時多有不悅之色，但在桂榮巧妙的發(fā)動下，仍有年輕人讓了座。但那婦女喘著粗氣竟未致謝，年輕人非常不快樂。桂榮摸著婦女帶著的孩子的臉蛋說：“多可愛的孩子，你知道是誰給你讓的座嗎？〞那婦女猛然省悟，連忙起身，向年輕人連連道謝。年輕人笑了。李四光這時，那婦女又謝王桂榮：“太謝謝了，要不，我趕不上火車啦。〞桂榮說：“不謝。不是我等您，而是全車的人等您上車的。〞婦女連聲道：“謝謝大家，謝謝大家了。〞全車乘客的臉上全露出笑容。很多人看到這里時，臉上也露出了笑容。王桂榮得體的語言，解開了人們心頭的結(jié)。報告文學(xué)作家黃鋼寫我國著名地質(zhì)學(xué)家李四光時，就注意到李四光的步伐：每一步的跨度，都是零點八五米，這是因為李四光常年從事地質(zhì)工作、長期在野外考察的結(jié)果——每一步的跨度都是他測量土地、計算巖層厚度的尺子。要察顏觀色一般來說，觀察一個人的臉色和談吐，就能把握一個人的心態(tài)。要求：在對人物的觀察中，記者不僅要觀察得細，而且要觀察得深。要能透過人物的神態(tài)、表情、談吐等現(xiàn)象，以及采訪對象對待采訪的反響，能覺察到人物的感情色彩與內(nèi)心深處的活動，做到入“心〞三分。這是難度更大的一種觀察。特別注視采訪對象的眼睛和眼神的變化。心理學(xué)家說：“眼睛是心靈的窗戶〞，“目光，是傳遞心理信息的訊號〞。采訪對象的眼睛，往往能直接顯示此時此刻的心理活動。記者觀察人物的眼睛和眼神，就可以透視人物的內(nèi)心，把握人物的情感。有經(jīng)驗的老記者說：“采訪對象的眼睛是一本翻開的書，有人能看到東西，有人卻讀不懂它。〞五.觀察術(shù)〔如何進行觀察〕觀察十分重要！但觀察的能力卻有上下之分.“眼見〞不一定為“實〞觀察能不能培養(yǎng)？觀察術(shù)：記者經(jīng)驗總結(jié)的一搬技術(shù)做到幾個結(jié)合觀察與思考相結(jié)合觀察與其他采訪手段相結(jié)合觀察與比較相結(jié)合現(xiàn)場觀察與背景資料相結(jié)合觀察與思考相結(jié)合：多打幾個？俗話說，“內(nèi)行看門道，外行看熱鬧〞。商人看到財富，畫家看到美，那么記者又看到了什么呢？記者不應(yīng)該只看到事物的外表現(xiàn)象，還應(yīng)使用其獨特的觀察能力和思維方式看到事物表象所包含的本質(zhì)。通過比照、選擇和分析，記者就能準確地抓住突出主題的材料。如果觀察不進行思考，記者只是在充當(dāng)錄音機、錄像機，看到什么就是什么，“撿到籃里就是菜〞，這樣，報道無法突出重點，報道思想也就不明確。記者的觀察采訪需要與自己的采訪任務(wù)和報道的主題思想聯(lián)系起來，用大腦進行思考，邊觀察邊思考，讓眼睛和大腦形成良性互動。優(yōu)點：可以保證新聞報道的準確。有時記者用肉眼所觀察到的不一定真實，如果是邊看邊想，進行分析研究、比較思考，就能去粗取精、去偽存真，到達準確報道新聞的目的。觀察與其它采訪手段相結(jié)合觀察不應(yīng)是記者采訪的惟一手段。記者在觀察的同時還應(yīng)該注意以“眼看為主，五官并用〞。事實上，新聞采訪活動很少是以某一種手段單獨進行的。記者應(yīng)根據(jù)新聞現(xiàn)場的實際情況，以及某一次采訪任務(wù)的特點，或以觀察為主、以訪問為輔，或以訪問為主、以觀察為輔。在某些特定的現(xiàn)場，記者要整個身心都沉浸到現(xiàn)場的景物中去，充分發(fā)揮自己眼睛功能，調(diào)動“口、耳、鼻、舌、身〞來多方面配合，“協(xié)同作戰(zhàn)〞，“立體化〞地認識事物，獲得新聞現(xiàn)場各種有聲有色、活靈活現(xiàn)的情景。?最底層?德國著名記者瓦爾拉夫為了弄清當(dāng)?shù)刭Y本家奴役外國勞工的違反人權(quán)的行為，曾化裝成土耳其工人，混在外國勞工中到處打零工。他通過與勞工們的談話以及自己的觀察，親身感受到了外國勞工住地下室，受欺凌、受剝削的滋味，弄清了事實的真相，寫成了報告文學(xué)?最底層?。夏衍化裝采寫?包身工?1936年，夏衍跟那些包身工一樣，每天半夜3點起身，從上海秦興路走幾十里路，爭取清晨五點半到楊樹浦，親眼觀察紡織女工的上班情景，他一連堅持了3個月，掌握了大量的第一手材料，寫出了著名的報告文學(xué)?包身工?。觀察與比較相結(jié)合新聞報道很忌諱“一般化〞，那種沒有揭示事物特點的報道讀起來味同嚼蠟。記者能抓住事物的特征，反映出“這一個〞來。方法：比較：沒有比較就難以抓住“這一個〞的特征。與其他事物的區(qū)別。記者要學(xué)會比較和觀察結(jié)合起來，在比較中觀察，在觀察中比較。同中看異，異中看同。?列寧?高爾基在他的特寫?列寧?中，是這樣描繪列寧和普列漢諾夫的：普列漢諾夫穿著禮服，扣上所有的紐扣，像一個新教的牧師；他致開會詞，說話好似一個傳教士，堅信他的意見是無可爭辯的，每一個字眼都是極有價值的，就是字句間的每一停頓也是極有價值的?！ダ谞枴ひ晾锲娲掖业氐巧现v臺，用喉音喊了一聲“同志們〞。我覺得他不會講話，但是過了一分鐘，我也像所有的人一樣，被他的演說給“吞沒〞了。第一次我聽到把極其復(fù)雜的政治問題講得如此簡要。他并不想編造漂亮的詞句，他把每個字眼都明白地說出來，毫不費力地表達出它的精確的含義。要描述他所喚起的不尋常的印象，是很困難的?！部臻e下來的一分鐘、一小時，弗拉基米爾·伊里奇都消磨在工人中間，詢問他們的最細微的生活瑣事。幾個住在卡普里的僑民想同普列漢諾夫談話。他拒絕了……他拒絕的方式太使他們難堪了。高爾基在作了幾方面的比較之后，列寧“領(lǐng)袖+同志〞的形象立刻躍然紙上。現(xiàn)場觀察與背景資料相結(jié)合在觀察采訪中掌握有關(guān)的背景資料，有助于記者把握采訪對象的特點，發(fā)現(xiàn)新情況、新問題，并能有效地增強記者觀察的目的性。案例：?納粹戰(zhàn)犯米里葉斯·斯特雷切臨死前說：“布爾什維克早晚要把你們?nèi)拷g死！〞??納粹戰(zhàn)犯米里葉斯·斯特雷切臨死前說：“布爾什維克早晚要把你們?nèi)拷g死！〞?這篇描寫1946年10月16日紐倫堡國際法庭在紐倫堡城監(jiān)獄絞死10名德國納粹戰(zhàn)犯的報道中，記者十分恰當(dāng)?shù)剡\用了他所獲得的背景資料，進行了細致而深刻的觀察。當(dāng)時，國際法庭規(guī)定記者在采訪中不能隨便走動，不能提問，只能靜靜地觀察、進行記錄。金斯波里·史密斯巧妙地運用歷史背景，使現(xiàn)場觀察和背景知識渾然一體。比方卡爾滕布隆納是“蓋世太保首領(lǐng)，是歐洲中古黑暗時代以來最大規(guī)模謀殺的直接指揮者〞，他“很緊張，在登上刑臺時，不斷舔嘴唇〞；蘇克爾“把數(shù)百萬人趕到奴隸場所——這種罪行，從紀元前到現(xiàn)在，都是空前的〞，他“雙目圓睜，是10名死囚中態(tài)度最惡劣的〞；羅森堡是“納粹理論的奠基人，試圖把納粹主義變成一種宗教〞，他“表情木然，雙頰深陷，面色青黃〞，“步履沉著〞……這些現(xiàn)場觀察把納粹法西斯的丑惡嘴臉栩栩如生地刻畫了出來，評：報道中的背景資料不僅幫助記者把握觀察對象的特點，更好地進行觀察，而且還使讀者了解這些戰(zhàn)犯所犯下的滔天罪行，深刻地理解他們必然走向消滅的命運。因此，將相關(guān)的背景資料寫入報道之中，確實有利于讀者認識被觀察的事物，深入理解報道的涵義。六.觀察力的培養(yǎng)所謂記者的觀察力，是記者在采訪中迅速而直接地通過視覺來認識的、一種開展水平比較高的知覺能力。觀察力不僅僅是指記者的眼力、目力，更重要的是指記者對客觀事物的敏感、捕捉和分辨的能力。

每當(dāng)濃霧彌漫的時候，人和物看來就會大些。但是弗里德里?！ざ鞲袼褂幸粋€特點，他能用他的目力驅(qū)散云霧，使人和物都顯出本來面目。〞(威廉·李卜克內(nèi)西：?回憶馬克思恩格斯?)這種觀察力來自于對新聞工作高度的責(zé)任感、事業(yè)心，來自掌握馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，來自諳熟的業(yè)務(wù)能力。具體宏觀本領(lǐng)與微觀能力的結(jié)合孩童般的眼睛與聰明長者的眼光的統(tǒng)一“一眼看穿〞的透視力一、宏觀本領(lǐng)與微觀能力的結(jié)合人們的觀察能力，通常分為三種類型：綜合型，這種類型的人側(cè)重于觀察事物的整體，但對于細節(jié)的觀察不夠充分。分析型，這種類型的人善于觀察事物的細節(jié)，但對于整體卻又注意不夠。分析-綜合型，這種人觀察事物既注意感知事物的整體，又能感知事物的細節(jié)，是把整體和局部、全局和細節(jié)結(jié)合在一起進行考察。記者應(yīng)當(dāng)具備的是分析-綜合型的觀察能力。記者的觀察力，應(yīng)該是宏觀本領(lǐng)與微觀能力的有機結(jié)合。所謂宏觀本領(lǐng)，是指面對宏大的場面，大面積、大范圍的場景，記者“一眼〞望去以后，就能夠“攝取〞全景，并且能夠把這樣的現(xiàn)場清楚地表達或描述出來，而不只覺得“熱鬧〞，卻又說不出個“所以然〞來。所謂微觀的能力，是指對表現(xiàn)事物特征的細枝末節(jié)，事物微小的差異、變動的捕捉能力，也就是說，善于抓細節(jié)，善于抓特寫“鏡頭〞。一句話，記者的觀察力，是既能通觀大的場面，事物的總體、全貌，又能探幽索微，抓住各種生動傳神的細節(jié)。孩童般的眼睛與聰明長者的眼光的統(tǒng)一“記者必須學(xué)會用孩童般的眼睛觀察世界，他把每件事都看作是新鮮的、各具特點的；同時，他必須用聰明長者的眼光洞察世界，能夠區(qū)別出有意義的東西和無意義的東西。〞〔麥爾文·曼切爾?新聞報道與寫作?美國哥倫比亞大學(xué)教授〕“孩童般的眼睛〞，是指孩子開始接觸社會，感覺很多東西都是新鮮的，是他們所沒有看到、聽到過的，這樣，事物中的特點也就會凸現(xiàn)出來。記者的觀察就應(yīng)該像孩子一樣，帶著新鮮感去看待事物，時刻保持自己對周圍事物的敏銳感覺。只有這樣，才能從自己本來習(xí)以為常的事物中發(fā)現(xiàn)新鮮的一面，找出事物的特征?！奥斆鏖L者的眼光〞，是指聰明長者具備豐富的人生閱歷，見多識廣、鑒別力強。記者用這樣的眼光去觀察，就能對事物進行深刻的洞察，在紛繁的觀察對象中找到那些具有新聞價值的方面，而對那些沒有價值的事物，那么可棄之不顧，以提高效率，防止時間和精力的浪費。即：好奇+智慧“一眼看穿〞的透視力所謂“一眼看穿〞的透視力，是指記者無論到什么地方采訪，只要認真地實地觀察一番，或者再聽取一些情況介紹，就能比較迅速而準確地判斷出事實的真?zhèn)?、是非，就能從“一滴水中見太陽〞，以小見大，透過現(xiàn)象看到本質(zhì)。具有這種透視力的記者，還能透過局部看全局，透過現(xiàn)在看未來，甚至能從那些看來似乎很平常的小事中，挖掘出具有很高價值的新聞。因此，記者的透視力，也是一種洞察力。這種透視力的培養(yǎng)，需要我們借助辯證唯物主義來作為我們觀察世界的“顯微鏡〞和“望遠鏡〞。當(dāng)我們的觀察能力不夠時，就需要用辯證唯物主義來指導(dǎo)我們的工作，用辯證的思維，在有利的條件下看到不利的因素，在不利條件下看到有利因素；在反對一種傾向的同時，看到另一個掩蓋著的傾向。記錄采訪內(nèi)容

做好訪問記錄，是訪問中不可缺少的一環(huán)。記者要養(yǎng)成認真做記錄的習(xí)慣，既要能夠記，又要善于記；不但要記得快、記得準，而且要在記錄的過程中思考問題、歸納問題，掌握采訪的進程。國內(nèi)外不少新聞專家指出：不管采訪的技術(shù)設(shè)備如何先進，記好采訪筆記永遠是記者的一項重要技術(shù)。必要性形式內(nèi)容怎樣才能記得又快又好及時整理筆記一、記錄的必要性做好記錄，是記者的職業(yè)要求，是一種責(zé)任。記者是當(dāng)代歷史的記錄者，準確、生動地把各種歷史性場面、各種新聞人物的言行記載下來，是記者的社會責(zé)任。記者不善于做記錄，就達不到這種根本的職業(yè)要求。做好記錄，有利于新聞報道的真實、準確。俗話說：“好記性不如懶筆頭。〞采訪記錄是一種輔助記憶，是為了錄以備用、錄以備查的。記者在采訪現(xiàn)場記下的原始記錄，是他進行報道的材料依據(jù)之一。由于沒有原始記錄，或者原始記錄不全，因而造成報道失實，這樣的教訓(xùn)是不少的。做好記錄，是記者積累資料的一個重要方面。一次采訪，記者會得到大量資料，而真正用于新聞報道的，只是一小局部，剩下的許多材料，記者經(jīng)過整理以后，有的可能隨時派上用場，有的還可以日后著書立說。許多著名記者都把自己的采訪筆記當(dāng)作“無價之寶〞。二、記錄的形式心記：把采訪到的內(nèi)容記到頭腦里心記，有利于記者全神貫注地觀察事物、思考問題，有利于同采訪對象自由地交談。作為記者，很需要磨煉自己的記憶能力，鍛煉用大腦記錄的本領(lǐng)。比方對方的相貌、儀表、語氣，說到關(guān)鍵處的表情