大數(shù)的改寫 四年級數(shù)學(xué)教案 小學(xué)數(shù)學(xué)教案 數(shù)學(xué)教案

課:大數(shù)改教目掌握將萬的數(shù)改寫成萬作位的數(shù)的方能正確的改寫整萬的掌將非整萬的數(shù)用四五入法寫成以萬作位的近數(shù)的方法.爭取地略寫非整萬的數(shù).理解,握四舍五入的含義并正確運利用教提供的素,增強學(xué)生的科普知識擴大學(xué)生的視野.教難:將非整萬的數(shù)用四舍五入法寫”萬做范圍的近似.教重:大數(shù)的改”和略”教媒實物投影教過一

舊鋪用幻燈出示下面土模.、寫出下面各數(shù)一百二十萬二千三百二百零四萬五千三千零二十萬零六百八十五千八百萬零七百噸三百六十四萬八千個

寫作寫作寫作寫作寫作寫生獨立完教師巡視然后幻燈補充正確寫、讀一讀下面各

讀作讀作讀作讀作學(xué)生讀數(shù)完成后教師板書補充讀二講新、教學(xué)例(1)出示掛圖或電腦課件展示人體液的構(gòu)介紹紅細胞白胞作.圖：說明在一滴血液中含有多大數(shù)目的紅細胞和白細教師出示板書。一小滴血液含有：紅細胞：5000000個白細胞：10000(2)讓學(xué)生讀一讀這兩個數(shù).看看這兩個數(shù)有什么特學(xué)生交流后,師說明這兩個數(shù)都是整萬的.么是整萬的數(shù)呢像35000010000001020000……都是整萬的數(shù).像35600010000051025600……都是非整萬的.(學(xué)生明確了整萬數(shù)與非整萬數(shù)后不僅對改寫以萬坐位的數(shù)幫助而且對將非整萬數(shù)四舍五”到以萬作位的近似數(shù)做了鋪)(3)明確告訴學(xué)生:生產(chǎn),活中人們?yōu)榱朔奖阕x,常常將萬位后面的個0省略掉換成一個萬字代替數(shù)末尾的個這樣就把整萬的數(shù)改寫成了萬作位的數(shù)(4)改寫板書出示500個500個

強調(diào):把個級的4個省略掉在后寫上個萬字這樣照樣讀作:五百萬個.想一想10000個1個先讓學(xué)生來然后教師添上板””(5)即時嘗試.把下面的數(shù)改成用萬作單位300000學(xué)生獨立改老師巡視觀察學(xué)生是否記住萬”,并當(dāng)作要點進行強調(diào).、教學(xué)例(1)投影展示太陽和地球圖,學(xué)生觀收信息,解太陽和地球的大小關(guān).讓生讀出太陽和地球的直徑分別是多少.并說一說太陽的直徑是地球的多少陪.這時學(xué)生感到直接說出這兩個大數(shù)之間的陪數(shù)關(guān)系比較困(3)啟發(fā)學(xué)生想到:萬”作單位的數(shù)進行比較會比較方(4)觀察這兩個數(shù)有什么特?怎樣把這兩個數(shù)改為整萬的數(shù)？(5)介紹四五入法如何用四五入法非整萬的數(shù)改寫成萬作位的數(shù)①找準(zhǔn)萬位上的板書:②看萬位右邊第一位上的是2③說明:根”四五入法規(guī)定像樣小于把它和右邊的數(shù)全舍去,改成0.板書≈說明:因為得出的是近似數(shù)所必須用≈不能用.④再把改寫成用萬作位的數(shù).板書10000=1萬說這里兩數(shù)是相等的只能用”(6)想一想:么將”四五”該寫成以萬作單位的近似

先讓學(xué)生嘗試聯(lián)然后教師在逐步引導(dǎo)①找準(zhǔn)萬位上的:②看萬位右邊第1位的大向一位進1,再把它和右面的數(shù)全舍,寫成板書:1389000≈③再把改成以萬”作單位的.板書:萬教師:太陽的直徑是地球的多少(7)即時嘗試把下面的數(shù)四五入法寫成以萬作位的數(shù).1328543先由學(xué)生嘗試練習(xí)后教師講評,如學(xué)生直接”略寫”成萬作位的數(shù)也可以,但要強調(diào)寫上≈如：≈萬1328543≈萬三鞏練.1、課文第14頁”做一做”。通過聯(lián)系,一方面是讓學(xué)生用剛到的知識進行改進一掌握新知一方面回憶過去提供的有關(guān)地理知識素,使學(xué)生了解我國的地理知擴大視.2、課文第15頁”做一做”。通過讓學(xué)生分別求出同一個大數(shù)的不同的近似數(shù),系使用四五入”求近似數(shù),這樣可以加深寫生隊近似數(shù)的理、課文練習(xí)二的第題第替素材介紹了我過主要的農(nóng)產(chǎn),可一擴大學(xué)生的知識面在改寫之后還要學(xué)生

進行大數(shù)的比較,兩部分知識進行混合練習(xí)。第4題是關(guān)于近似數(shù)的聯(lián)通過準(zhǔn)確數(shù)與近似數(shù)的對區(qū)分聯(lián)系題會在什么情況使用準(zhǔn)確數(shù),在么情況下使用近似數(shù)使學(xué)生進一步理解近似數(shù)的含義和在實際生活中的作用第題關(guān)于我國第五次人口普查中省份的人口讓學(xué)生求出這些的近似,并提示學(xué)生在可能的情況下通過互連網(wǎng)等媒體了解其他地區(qū)的人口數(shù)同時還介紹了我國每十年進行一次人口普查的知識.第是大訴的大小比較是對上一課所學(xué)的知識進鞏固練.第題讓學(xué)會練習(xí)