2023年禁止在職教師有償家教心得體會(huì)范文

2023年禁止在職教師有償家教心得體會(huì)范文

20xx年5月18日上午，我校教師全體教師在校領(lǐng)導(dǎo)的組織下，仔細(xì)學(xué)習(xí)了《煙臺(tái)市教育局關(guān)于在職教師有償家教專(zhuān)向治理活動(dòng)的通知》。在仔細(xì)學(xué)習(xí)了通知后我深有體會(huì)：

我認(rèn)為教師有償家教不外乎兩種狀況：一是，教師想用課余時(shí)間為學(xué)生補(bǔ)課，真正想提高學(xué)生的成績(jī)，順便獲得應(yīng)有的勞動(dòng)酬勞;二是：以家教作為自己的其次職業(yè)，賺取外快。但不管是出去怎樣的動(dòng)機(jī)，我認(rèn)為，長(zhǎng)此以往教師有償家教對(duì)學(xué)生，甚至對(duì)家庭，對(duì)社會(huì)都會(huì)產(chǎn)生不良影響。下面我將就以上兩種狀況談?wù)劷處熡袃敿医痰牟涣加绊懀?/p>

一、為提高學(xué)生成績(jī)

蘇霍姆林斯基說(shuō)：想客服負(fù)擔(dān)過(guò)重的現(xiàn)象，就得使學(xué)生有自由支配的時(shí)間，只有讓學(xué)生不把全部的時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，而留下很多自由支配的時(shí)間，他才能夠順當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)。假如學(xué)生的時(shí)間被日常學(xué)校的功課塞得越滿，那么他自由思索的時(shí)間就越少。再加上額外的繁重的補(bǔ)課，那么他負(fù)擔(dān)過(guò)重，學(xué)業(yè)落后的可能性就越大。照此來(lái)說(shuō)，可能教師出去好的動(dòng)機(jī)為學(xué)生家教，但結(jié)果可能事倍功半，甚至適得其反，不僅鋪張了學(xué)生的時(shí)間，還鋪張了家長(zhǎng)的金錢(qián)，最嚴(yán)峻的是使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)心情，對(duì)以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不良后果。

二、為賺取外快

我想：這個(gè)方面，我可以結(jié)合自身經(jīng)受來(lái)談。做為一名曾經(jīng)的音樂(lè)學(xué)生，我也是經(jīng)受過(guò)有償家教的?？梢哉f(shuō)，每一個(gè)音樂(lè)學(xué)生在他的學(xué)習(xí)經(jīng)受里幾乎都經(jīng)受過(guò)小班課程。不得不成認(rèn)，音樂(lè)學(xué)習(xí)，特殊是音樂(lè)技能學(xué)習(xí)有它的特別性，不行能像語(yǔ)文，數(shù)學(xué)這些傳統(tǒng)科目一樣，四五十人一起上課。假如教師和學(xué)生能夠一對(duì)一的教學(xué)，是最好的結(jié)果。但是，幾乎沒(méi)有哪一所學(xué)校能到達(dá)這樣的師資水平。學(xué)生要想在短時(shí)間或者更有效率的提高自己的專(zhuān)業(yè)技能，就必需請(qǐng)家教上小班課程。特殊是當(dāng)面臨升學(xué)的時(shí)候，這種家教好像也是必要的!但這種必要卻需要付出金錢(qián)代價(jià)，對(duì)一個(gè)家庭經(jīng)濟(jì)狀況一般的孩子來(lái)說(shuō)，這筆額外的費(fèi)用是不容小覷的。

以特長(zhǎng)生為例：請(qǐng)家教花費(fèi)的費(fèi)用一般是以時(shí)間為計(jì)算單位的.。一節(jié)課四十五分鐘下來(lái)，支付給家教的費(fèi)用是大約從100—500元(可能更多)不等。我做過(guò)一點(diǎn)兒調(diào)查：一個(gè)小學(xué)生也許每個(gè)周末至少會(huì)參與一種特長(zhǎng)培訓(xùn)，費(fèi)用也許在100元左右，一個(gè)月下來(lái)就是400元左右;一個(gè)將要考大學(xué)的高中特長(zhǎng)生在他考試前半年開(kāi)頭參與小班培訓(xùn)，一節(jié)課200元，按一周兩節(jié)，一個(gè)月1600左右;一個(gè)將要考討論生的大學(xué)生特長(zhǎng)生，一節(jié)課500元，按一周兩節(jié)，一個(gè)月下來(lái)就是4000元。我要說(shuō)的重點(diǎn)是：假如每個(gè)學(xué)生在他求學(xué)的時(shí)候復(fù)出了這么多，當(dāng)他在參與工作以后就想加倍的補(bǔ)償自己。

近幾年，隨著素養(yǎng)教育的逐步開(kāi)展，各學(xué)校開(kāi)頭關(guān)注學(xué)生除根底學(xué)問(wèn)外素養(yǎng)的培育，也相應(yīng)的推出了各種特長(zhǎng)加分政策。許多家長(zhǎng)“望子成龍”的愿望泛濫成災(zāi)，不管有用沒(méi)用，也不管自己的經(jīng)濟(jì)狀況是否擔(dān)當(dāng)這筆不小的培訓(xùn)費(fèi)用，盲目的為學(xué)孩子報(bào)了各種特長(zhǎng)班。在這樣的大環(huán)境下，有償家教更是呈現(xiàn)風(fēng)聲水起的勢(shì)頭。其中，也不乏魚(yú)龍混雜的狀況，更有甚者，也不管自己是不是有真才實(shí)學(xué)，舉起一塊招生大旗就能開(kāi)班賺錢(qián)。難以想象，長(zhǎng)此以往有償家教會(huì)給學(xué)生，給家庭，給社會(huì)造成怎樣的惡性循環(huán)后果。

制止在職教師進(jìn)展有償補(bǔ)習(xí)，我舉雙手贊成。不僅是對(duì)學(xué)生，就是對(duì)自己來(lái)說(shuō)，也意義非凡。教師，作為人類(lèi)文明的傳播者，擔(dān)負(fù)培育下一代的艱難任務(wù)?！皩W(xué)高為師，身正為范”，在當(dāng)前形勢(shì)下，作為在職教師更要從自身做起，做到“廉潔從教”，無(wú)論