中考語文第二部分語文積累與運用專題一語段綜合課件2

專題一語段綜合第二部分語文積累與運用《安徽·中考幫》語文目錄〔安徽·中考幫〕真題幫2021安徽，22021安徽，22021安徽，22021安徽，22021安徽，2考點1字音、字形考點2字詞的理解與運用考點3短語結構類型考點4修辭手法辨析考點5句式變換考點幫真題幫真題幫1.[2021安徽,2]請運用所積累的知識,完成(1)~(4)題。(13分)雖然他們幾乎全體都遭遇過人生的悲劇,但是他們都沒有太悲傷,也許是年紀太輕的緣故。在我看來,他們相當快活,也許是我所看到過的第一批真正感到快活的中國無產者。他們在路上幾乎整天都唱歌,能唱的歌無窮無盡。他們唱歌沒有人指揮,都是自發(fā)的,唱得很好。只要有一個人什么時候勁兒來了,或者想到了一個適宜的歌,他就突然引háng高歌,指揮員和戰(zhàn)士們就都跟著唱。他們在夜里也唱,從農民那里學新的民歌,這時農民就拿出來陜西琵琶。真題幫(1)給加線的字注音,根據拼音寫出相應的漢字。(3分)緣()故勁()兒引háng()高歌

(2)以下短語的結構類型與“新的民歌〞相同的一項為哪一項()(3分)A.粽葉飄香 C.綠水青山 yuánjìn吭B【解題思路】此題考查考生對短語結構類型的辨析。題干中的“新的民歌〞是偏正短語。A項,“粽葉飄香〞為主謂短語;B項,“光輝歷程〞為偏正短語;C項,“綠水青山〞為并列短語;D項,“面向未來〞為動賓短語。據此可判斷,“光輝歷程〞與“新的民歌〞結構類型相同。答案選B。真題幫(3)選文中提到的“琵琶〞是一種民族樂器。以下詩句中沒有寫到樂器的一項為哪一項()(3分)

(4)以上文段節(jié)選自長篇紀實作品??(又名?西行漫記?),選文中的“我〞指的是(人名)。選文中“他們〞、的美好品質尤為突出。(4分)

A【解題思路】此題考查文化常識,要求考生從所給的詩句中選出沒有寫到樂器的一項。A項,“夜光杯〞是酒器名;B項,“玉笛〞為管樂器;C項,“簫鼓〞分別為管樂器和打擊樂器;D項,“五十弦〞原指瑟,這里泛指樂器。故答案為A。紅星照耀中國埃德加·斯諾(或斯諾)樂觀堅強

真題幫2.[2021安徽,2]請閱讀下面的文字,完成(1)～(4)題。(11分)一位本地人告訴我,這些生長在石縫里的松樹,根部能夠分泌一種酸性的物質,腐蝕石頭的外表,使其化為養(yǎng)分被自己吸收。為了從石頭里尋覓生機,也為了牢牢抓住絕bì,以抵抗不期而至的狂風的撕扯與摧折,它們的根日日夜夜與石頭bó斗著,最終不可思議地穿入堅如鋼鐵的石體。細心便能看到,這些松根在生長和壯大時常常把石頭從中掙裂!還有什么樹木有如此頑強的生命力真題幫(1)給加線的字注音,根據拼音寫漢字。(4分)分泌()腐蝕()絕bì()bó()斗(2)“不期而至〞中“期〞的意思是 ()(3分)C.盼望,希望 D.一周年,一整月mì【解題思路】此題考查考生對詞語中重點字意思的理解?！安黄诙哩曋甘孪葲]有約定而意外到來,“期〞是“約定時日〞的意思。據此可知答案選B。shí壁搏

B

真題幫(3)畫線句子運用了、的修辭手法。(2分)

(4)請把下面句子改為陳述句。(2分)還有什么樹木有如此頑強的生命力擬人(1分)比喻(1分)【答案】沒有什么(別的)樹木有如此頑強的生命力。(2分)真題幫3.[2021安徽,2]請運用所積累的知識,完成(1)～(4)題。(12分)阿基姆明白,這個直到不久前還生龍活虎的年輕人,此刻內心激蕩著怎樣的情感。他了解保爾的悲劇……“阿基姆,難道你真的認為生活能把我逼進死角,把我壓成一張薄餅嗎只要我的心臟還在跳動,〞他突然使勁抓住阿基姆的手緊壓著他的胸脯,“只要它還在跳動,就別想叫我離開黨。只有死,才能讓我離開戰(zhàn)斗行列。老兄,請你千萬記住這一點。〞阿基姆沉默不語。他知道這絕不是漂亮話,而是一個身負重傷的戰(zhàn)士的吶喊。他明白,像保爾這樣的人不可能說出另外的話,表達出另外的情感。真題幫(1)以上文段選自??,作者是。(2分)

(2)“生龍活虎〞在句子中的意思是:。(2分)

(3)請把文中畫線的句子改為反問句:

_____________________________________________________________________奧斯特洛夫斯基(1分)鋼鐵是怎樣煉成的(1分)指身體和精神狀態(tài)都很好例如二:像保爾這樣的人怎么可能說出另外的話,表達出另外的情感(呢)(2分)

例如一:像保爾這樣的人難道能說出另外的話,表達出另外的情感(嗎)真題幫(4)請結合原著答復:①文段中“悲劇〞指什么②“吶喊〞表達了保爾怎樣的心聲(6分)【答案】①保爾渴望繼續(xù)投身革命工作,但又知道自己病情嚴重,已經無法治愈。②忠于黨,忠于革命,要為共產主義事業(yè)奮斗到生命的最后一刻。(6分。每題3分。意思對即可)真題幫4.[2021安徽,2]閱讀下面的文字,完成(1)~(4)題。(9分)森林是地球之肺,對保護環(huán)境具有重要作用,但我國的森林fù蓋率卻比較低,這難道不令人擔憂嗎1982年,我國立法規(guī)定適齡公民必須lǚ行植樹義務。政府通過廣泛宣傳,持續(xù)開展全民義務植樹活動,使人均綠地面積有所增加。放眼未來,我們必須進一步行動起來,自覺愛綠、植綠、護綠,讓綠水清山遍布祖國大地。真題幫(1)根據拼音寫漢字,給加線的字注音。(3分)fù()蓋比較()lǚ()行(2)最后一句中有錯別字的詞語是“〞,正確寫法是“〞。(2分)

覆jiào履綠水青山(1分)綠水清山(1分)真題幫(3)“適齡公民〞中“適〞的意思是 ()(2分)(4)把文中畫線的句子改為陳述句:。(2分)

【解題思路】此題考查對重點字含義的把握?！斑m齡〞的意思是“年齡適合某種要求的〞,據此推測,“適〞的意思是“切合、相合〞,答案選A。A這很令人擔憂真題幫5.[2021安徽,2]閱讀下面的文字,完成(1)～(4)題。(9分)千百年來,詠月的詩人不記其數,中國人之鐘情于月亮,在于其明澈而不炫目、寧謐而不寂靜。秦風漢韻,唐詩宋詞,都融在如練的月華中。古人詠月,讓人看見的不是jiǎo潔的月光,而是千年詩賦的動人華章。月亮那溫馨怡人的風致,飄逸脫塵的氣韻,晶瑩剔透的品質,慰藉了多少孤寂幽怨的心靈。月亮就是詩心,舉頭一望,心靈自會變得澄明。真題幫(1)給加點的字注音,根據拼音寫漢字。(3分)炫目()jiǎo潔()澄明()(2)文中有錯別字的一個詞語是“〞,正確寫法是“〞。(2分)

(3)文中“鐘情〞的“鐘〞意思是;“如練的月華〞中,“練〞的意思是。(2分)

(4)畫線句子運用了和的修辭手法。(2分)

xuàn

皎chénɡ不記其數不計其數集中,專一(1分)白絹(1分)擬人(1分)排比(1分)考點幫考點1例[2021安徽,2(1)]給加點的字注音,根據拼音寫出相應的漢字。(3分)緣()故勁()兒引háng()高歌字音、字形考向1

給加點的字注音,根據拼音寫漢字

【思路分析】此題考查字音、字形?！熬墾暫汀皠浓暤淖x音可通過部首檢字法來查找?！熬墾曌挚刹椤版暡?然后查9畫可知其應讀作“yuán〞;“勁〞字可查“力〞部,然后查5畫可知其應讀作“jìn〞。結合“或者想到了一個適宜的歌〞的語境可知,“引háng高歌〞指放開喉嚨高聲歌唱?！癶áng〞取“喉嚨〞之意,應寫作“吭〞?！緟⒖即鸢浮縴uánjìn吭(3分。每空1分)考點1解答字音、字形類試題,常用到三種查字典的方法。一、音序檢字法此方法適用于安徽中考試題中的“根據拼音寫漢字〞題型。一般來說,知道字的讀音,不知道字形與字義時,可用此種方法。其步驟如下:1.確定所查字的音節(jié)的第一個字母,即聲母。2.在字典的“漢語拼音音節(jié)索引〞中找到該字母,并在該字母下方找到相應的音節(jié)。3.鎖定該音節(jié)右邊所標明的頁碼,根據頁碼便可查到該音節(jié)對應的漢字。4.根據字的義項以及試題中的語境,確定最恰當的漢字。如“jiǎo潔〞一詞中,“jiǎo〞,聲母為“J〞。首先在“漢語拼音音節(jié)索引〞中找到字母“J〞,然后在“J〞下方找到“jiɑo〞這一音節(jié),即可鎖定該音節(jié)所在的正文頁碼,最后根據聲調及義項不難確定“jiǎo潔〞中的“jiǎo〞應寫作“皎〞。字音、字形

提分技法考點1二、部首檢字法此方法適用于安徽中考試題中的“給加點的字注音〞題型。一般來說,知道字的字形,不知道字的讀音時,可用此種方法。其步驟如下:1.找出所查字的部首,數清其部首的筆畫。2.從字典的“部首目錄〞中查出該部首在“檢字表〞中的頁碼。3.在“檢字表〞中找到這一部首后,數清楚所查字除部首外還有幾畫,按照筆畫數(除去部首后的筆畫)查閱此字。4.鎖定“檢字表〞中所查字右邊標明的頁碼,根據頁碼便可查到該字,從而確定其讀音。如“草〞字應查“艸〞部,“艸〞部共3畫,首先在“部首目錄〞3畫欄中找到“艸〞部及其在“檢字表〞中對應的頁碼,然后在“檢字表〞中找到“艸〞部欄,最后從中找6畫欄(因“草〞去掉“艸〞后還有6畫),就可以找到“草〞字所在的正文頁碼,按照頁碼不難確定“草〞讀作“cǎo〞。字音、字形如何確定漢字部首①上下都可作部首的字,查“上〞不查“下〞。如“筆〞查“〞,“嵐〞查“山〞。②左右都可作部首的字,查“左〞不查“右〞。如“碼〞查“石〞,“科〞查“禾〞。③內外都可作部首的字,查“外〞不查“內〞。如“因〞查“〞。④可作偏旁部首的獨體字,查“整體〞不查“局部〞。如“王〞查“王〞,“業(yè)〞查“業(yè)〞。⑤分不清楚部首的獨體字,查“起筆〞不查“落筆〞。如“之〞查“、〞。⑥特殊的字要牢記。如“磨〞查“麻〞或“石〞,不查“廣〞。字音、字形考點1搶分秘籍考點1三、筆畫檢字法此方法適用于既不知道字音又難以確定其部首的情況。其步驟如下:1.按照正確的筆順確定字的筆畫數。2.在“難檢字筆畫索引〞中找到相應的筆畫欄,逐一查找,就可以找到要查的字及其所在的頁碼。3.根據頁碼在正文中即可查到所查字。如“凸〞字,首先確定其筆畫數,共5畫;然后在“五畫〞欄找到“凸〞字對應的頁碼,最后根據頁碼即可找到該字。字音、字形考點1字音、字形考向2

辨析字形正誤

考點1技法1以形旁辨形形聲字的形旁是表示意義范疇的意符,因而根據形旁來判斷漢字的大致意思,就能推斷該字在句中的運用是否正確,從而區(qū)分其書寫的正誤。如帶有形旁“月〞的字多和身體有關,所以“不脛而走〞為正確寫法,“不徑而走〞那么書寫錯誤。技法2以義辨形有些詞語中的字是由該詞形成時的特定意義決定的,因此,必須探究詞語的本義,才能將其中的字識記準確。如“黃粱夢〞一詞出自唐代沈既濟的?枕中記?,其記載:有個叫盧生的,在邯鄲旅店中遇見一個道士呂翁,盧生自嘆窮困。道士借給他一個枕頭,要他枕著睡覺。這時店家正煮小米飯。盧生在夢中享盡了一生榮華富貴。一覺醒來,小米飯還沒有熟。后用“黃粱夢〞比喻不切實際,不能實現的如意打算(含譏諷之意)?！包S粱〞指的是小米,故不能錯寫成“黃梁〞。字音、字形

提分技法考點1技法3以結構辨形這一技法主要針對成語中的字形辨析。一般來說,大局部成語中的詞和詞在結構上常常是兩兩對應的,如“提心吊膽〞,“提〞和“吊〞是相近的意思,不能誤寫作“提心掉膽〞;再如“一張一弛〞,“張〞和“弛〞意思相反,不能誤寫作“一張一馳〞。字音、字形考點1一、給加點的字注音黯淡()安逸()盎然()庇護() 鞭辟入里() 彪炳()嗔怒() 稱職() 懲罰()堤岸() 提防() 詆毀()鼎立() 陡峭() 斷壁殘垣()緋紅() 分泌() 氣氛()字音、字形

提分特訓題組1考點1一、給加點的字注音黯淡(àn)安逸(yì)盎然(àng)庇護(bì) 鞭辟入里(pì) 彪炳(biāo)嗔怒(chēn) 稱職(chèn)懲罰(chéng)堤岸(dī) 提防(dī) 詆毀(dǐ)鼎立(dǐng) 陡峭(qiào) 斷壁殘垣(yuán)緋紅(fēi) 分泌(mì) 氣氛(fēn)字音、字形

提分特訓題組1考點1負載() 干涸() 為難()巷道() 闔家() 呼吁()混沌()渾身解數() 豁達() 寂寥() 戛然() 餞行()禁錮() 靜謐() 勁敵()字音、字形題組2考點1一、給加點的字注音負載(zài) 干涸(hé) 為難(gān)巷道(hàng) 闔家(hé) 呼吁(yù)混沌(dùn)渾身解數(xiè) 豁達(huò) 寂寥(liáo) 戛然(jiá) 餞行(jiàn)禁錮(gù) 靜謐(mì) 勁敵(jìng)字音、字形

提分特訓題組2考點1恐嚇(

)

苦心孤詣(

)

膾炙人口(

)履歷(

)

毛骨悚然(

)

茅塞頓開(

)慪氣(

)

徘徊(

)

盤桓(

)曝曬(

)

蹊蹺(

)

祈禱(

)綺麗(

)

氣氛(

)

契合(

)襁褓(

)

強顏歡笑(

)

鍥而不舍(

)字音、字形題組3考點1恐嚇(hè)

苦心孤詣(yì)

膾炙人口(kuài)履歷(lǚ)

毛骨悚然(sǒng)

茅塞頓開(sè)慪氣(òu)

徘徊(huái)

盤桓(huán)曝曬(pù)

蹊蹺(qī)

祈禱(qí)綺麗(qǐ)

氣氛(fēn)

契合(qì)襁褓(qiǎng) 強顏歡笑(qiǎng)

鍥而不舍(qiè)字音、字形題組3考點1愜意(

)

取締(

)

熱忱(

)乳臭未干(

)

銳不可當(

)

煞白(

)聲名狼藉(

)

矢志(

)

舐犢情深(

)叨擾(

)

韜略(

)

謄寫(

)頭暈目眩(

)

投奔(

)

湍急(

)嬉鬧(

)

洗滌(

)

戲謔(

)字音、字形題組4考點1愜意(qiè)

取締(dì)

熱忱(chén)乳臭未干(xiù)

銳不可當(dāng)

煞白(shà)聲名狼藉(jí)

矢志(shǐ)

舐犢情深(shì)叨擾(tāo)

韜略(tāo)

謄寫(téng)頭暈目眩(xuàn)

投奔(bèn)

湍急(tuān)嬉鬧(xī)

洗滌(dí)

戲謔(xuè)字音、字形題組4考點1相形見絀(

)

消弭(

)

笑靨(

)鑰匙(

)

貽誤(

)

屹立(

)勻稱(

)

隕落(

)

暈血(

)載歌載舞(

)

臧否(

)

譖言(

)追溯(

)

惴惴不安(

)

茁壯(

)恣睢(

)

自怨自艾(

)

作坊(

)字音、字形題組5考點1相形見絀(chù)

消弭(mǐ)

笑靨(yè)鑰匙(yào)

貽誤(yí)

屹立(yì)勻稱(chèn)

隕落(yǔn)

暈血(yùn)載歌載舞(zài)

臧否(pǐ)

譖言(zèn)追溯(sù)

惴惴不安(zhuì)

茁壯(zhuó)恣睢(suī)

自怨自艾(yì)

作坊(zuō)字音、字形題組5考點1二、根據拼音寫漢字ān熟(

)

ān裝(

)

āo陷(

)bèng發(fā)(

)

bì護(

)

鞭chī(

)chéng澈(

)

馳chěng(

)

chì熱(

)粗cāo(

)

叱zhà風云(

)

瘡yí(

)并行不bèi(

)

不jìnɡ而走(

) 含辛rú苦(

)chuō穿(

)

海市shèn樓(

) 憨態(tài)可jū(

)字音、字形題組1考點1二、根據拼音寫漢字ān熟(諳)

ān裝(安)

āo陷(凹)bèng發(fā)(迸)

bì護(庇)

鞭chī(笞)chéng澈(澄)

馳chěng(騁)

chì熱(熾)粗cāo(糙)

叱zhà風云(咤)

瘡yí(痍)并行不bèi(悖)

不jìnɡ而走(脛) 含辛rú苦(茹)chuō穿(戳)

海市shèn樓(蜃) 憨態(tài)可jū(掬)字音、字形題組1考點1dī防(

)

diàn污(

)

芳fēi(

)fěi翠(

)

憤mèn(

)

縫xì(

)孤pì(

)

guàn溉(

)

guī寶(

)hái骨(

)

分道揚biāo(

)

舉步wéi艱(

)guǐ異(

)

發(fā)fèn圖強(

)

飛揚跋hù(

)guō噪(

)

金bì輝煌(

)

鞠躬盡cuì(

)字音、字形題組2考點1dī防(提)

diàn污(玷)

芳fēi(菲)fěi翠(翡)

憤mèn(懣)

縫xì(隙)孤pì(僻)

guàn溉(灌)

guī寶(瑰)hái骨(骸)

分道揚biāo(鑣)

舉步wéi艱(維)guǐ異(詭)

發(fā)fèn圖強(憤)

飛揚跋hù(扈)guō噪(聒)

金bì輝煌(碧)

鞠躬盡cuì(瘁)字音、字形題組2考點1hài然(

)

寒xuān(

)

浩hàn(

)加miǎn(

) 駕yù(

)

jiān默(

)jīn持(

)

精suǐ(

)

juān刻(

)kuāng騙(

) kuài炙人口(

)

niǔ怩作態(tài)(

)枯zào(

)

kè盡職守(

)

苦心孤yì(

)苦sè(

)

目不xiá接(

)

南kē一夢(

)字音、字形題組3考點1hài然(駭)

寒xuān(暄)

浩hàn(瀚)加miǎn(冕) 駕yù(馭)

jiān默(緘)jīn持(矜)

精suǐ(髓)

juān刻(鐫)kuāng騙(誆) kuài炙人口(膾)

niǔ怩作態(tài)(忸)枯zào(燥)

kè盡職守(恪)

苦心孤yì(詣)苦sè(澀)

目不xiá接(暇)

南kē一夢(柯)字音、字形題組3考點1襤lǚ() 憐mǐn() 聯mèi()lín峋() 凜liè() màn談()nüè待() ōu打() òu氣()pán石() 撲shuò迷離() 人情shì故()徘huái() 怒不可è() 旁yì斜出()盤jù() 趨之假設wù() 鵲巢jiū占()字音、字形題組4考點1襤lǚ(褸) 憐mǐn(憫) 聯mèi(袂)lín峋(嶙) 凜liè(冽) màn談(漫)nüè待(虐) ōu打(毆) òu氣(慪)pán石(磐) 撲shuò迷離(朔) 人情shì故(世)徘huái(徊) 怒不可è(遏) 旁yì斜出(逸)盤jù(踞) 趨之假設wù(鶩) 鵲巢jiū占(鳩)字音、字形題組4考點1匍fú(

)

pú玉(

)

qī蹺(

)qiú勁(

)

qū逐(

)

quán釋(

)商zhuó(

) 深suì(

)

shì好(

)蜿yán(

)

yì揚頓挫(

)

zhūnzhūn教導(

)吞shì(

)

以身xùn職(

)

義憤填yīng(

)tún積(

)

zhì手可熱(

)

忠貞不yú(

)字音、字形題組5考點1匍fú(匐)

pú玉(璞)

qī蹺(蹊)qiú勁(遒)

qū逐(驅)

quán釋(詮)商zhuó(酌) 深suì(邃)

shì好(嗜)蜿yán(蜒)

yì揚頓挫(抑)

zhūnzhūn教導(諄諄)吞shì(噬)

以身xùn職(殉)

義憤填yīng(膺)tún積(囤)

zhì手可熱(炙)

忠貞不yú(渝)字音、字形題組5考點1三、辨析字形正誤類型一：同音字1.àn暗黯然神傷黑柳花明

2.bèi倍背悖輩事半功道而馳人才出并行不

3.chóu籌惆稠綢疇愁躊一莫展略勝一躇范

悵眉苦臉密緞未雨繆

4.cuì萃粹悴瘁出類拔鞠躬盡憔純

5.dié碟諜牒疊迭喋間喋不休片通重巒嶂把戲出

字音、字形考點1三、辨析字形正誤類型一：同音字1.àn暗黯黯然神傷黯黑柳暗花明

2.bèi倍背悖輩事半功倍背道而馳人才輩出并行不悖

3.chóu籌惆稠綢疇愁躊一籌莫展略勝一籌躊躇范疇

惆悵愁眉苦臉稠密綢緞未雨綢繆

4.cuì萃粹悴瘁出類拔萃鞠躬盡萃憔悴純粹

5.dié碟諜牒疊迭喋間諜喋喋不休碟片通牒重巒疊嶂把戲迭出

字音、字形考點16.fěi誹匪菲悱謗盜妄自薄夷所思

纏綿悱惻獲益匪淺

7.fēng峰鋒烽蜂風瘋山擁而至回路轉芒畢露針相對火連天言語

癲癲向標

8.huì會匯慧惠晤融貫穿心領神百川所

眼賢小恩小聰

9.jì計記紀伎技倆黔驢窮載破錄

不成敗念品

10.lì厲礪勵再接再精圖治砥秣馬兵鼓字音、字形考點16.fěi誹匪菲悱誹謗匪盜妄自菲薄匪夷所思

纏綿悱惻獲益匪淺

7.fēng峰鋒烽蜂風瘋山峰蜂擁而至峰回路轉鋒芒畢露針鋒相對烽火連天風言風語

瘋瘋癲癲風向標

8.huì會匯慧惠會晤融會貫穿心領神會百川所匯

慧眼賢惠小恩小惠聰慧

9.jì計記紀伎技伎倆黔驢技窮記載破紀錄

不計成敗紀念品

10.lì厲礪勵再接再厲勵精圖治砥礪秣馬厲兵鼓勵字音、字形考點111.màn曼漫慢謾蔓幔輕歌舞條斯理不經心窗罵草

12.qīng青清睞天朗氣山綠水晨

13.róng容溶熔融解度煉水乳交其樂爐光煥發(fā)忍

14.tǎng儻倘淌躺假設流椅倜

15.tāo韜濤滔光養(yǎng)晦不絕驚駭浪

天大禍

字音、字形考點111.màn曼漫慢謾蔓幔輕歌曼舞慢條斯理漫不經心窗幔謾罵蔓草

12.qīng青清青睞天朗氣清青山綠水清晨

13.róng容溶熔融溶解度熔煉水乳交融其樂融融熔爐容光煥發(fā)容忍

14.tǎng儻倘淌躺倘假設流淌躺椅倜儻

15.tāo韜濤滔韜光養(yǎng)晦滔滔不絕驚濤駭浪

滔天大禍

字音、字形考點116.wǎn宛惋婉莞如約惜言謝絕爾

17.wù鶩騖心無旁好高遠趨之假設

18.xiá遐瑕暇疵不掩瑜自顧不聞名邇想聯翩

19.xiáng詳祥端慈和耳熟能

20.zhèn震振賑作臂高呼濟耳欲聾

有詞

字音、字形考點116.wǎn宛惋婉莞宛如婉約惋惜婉言謝絕莞爾

17.wù鶩騖心無旁騖好高騖遠趨之假設鶩

18.xiá遐瑕暇瑕疵瑕不掩瑜自顧不暇聞名遐邇遐想聯翩

19.xiáng詳祥端詳慈祥祥和耳熟能詳

20.zhèn震振賑振作振臂高呼賑濟震耳欲聾

振振有詞

字音、字形考點1類型二：異音字1.撥潑拔

出類

萃

冗

水

2.崇祟

拜鬼

作

山峻嶺

3.緝輯揖

拿通

編

作

邏

4.窖窯窒

洞地

息

5.獰擰濘

巴猙

泥

字音、字形考點1類型二：異音字1.撥潑拔

出類

拔

萃

撥

冗

潑

水

2.崇祟

崇

拜鬼

祟

作

祟

崇

山峻嶺

3.緝輯揖

緝

拿通

緝

編

輯

作

揖

邏

輯

4.窖窯窒

窯

洞地

窖

窒

息

5.獰擰濘

擰

巴猙

獰

泥

濘

字音、字形考點16.頻瀕

臨

繁

危

7.券謄卷

寫手不釋

入場

8.贍瞻檐

仰屋

高

遠矚

養(yǎng)

9.肄肆

業(yè)放

無忌憚

10.茁絀拙咄

見弄巧成

逼人

壯相形見

字音、字形考點16.頻瀕

瀕

臨

頻繁

瀕

危

7.券謄卷

謄

寫手不釋

卷

入場

券

8.贍瞻檐

瞻

仰屋

檐

高

瞻

遠矚

贍

養(yǎng)

9.肄肆肄

業(yè)放

肆

肆

無忌憚

10.茁絀拙咄

拙

見弄巧成拙

咄

咄

逼人

茁

壯相形見

絀

字音、字形考點2例1[2021安徽,2(2)]“生龍活虎〞在句子中的意思是:_______________。(2分)

字詞的理解與運用考向1

字詞釋義

【思路分析】此題考查考生對詞語語境義的把握。解答時,首先可以利用隨身攜帶的字典明確該詞的本義,即形容很有生氣和活力;然后回歸原文,由下文對保爾身體狀況和精神狀態(tài)的介紹可知,這里該詞是說保爾的身體和精神狀態(tài)都很好。據此可答出該詞的語境義?！緟⒖即鸢浮恐干眢w和精神狀態(tài)都很好(2分。意思對即可)考點2例2[2021安徽,2(3)]文中“鐘情〞的“鐘〞意思是______________;“如練的月華〞中,“練〞的意思是____________________。(2分)

字詞的理解與運用【思路分析】此題考查考生解釋重點字意思的能力?！扮姩曉?新華字典?中的意思有:①金屬制成的響器,中空,敲時發(fā)聲;②計時的器具;③指鐘點,時間;④杯子;⑤集中,專一。結合語境,可知“鐘情〞中的“鐘〞應取“集中,專一〞的意思。同理可查出“練〞字的意思?！緟⒖即鸢浮考?專一白絹(2分。每空1分)考點2解答此類題目,首先要找到詞語所在的句子,結合語段內容理解句子含意,掌握詞語所在的語言環(huán)境。然后根據語境確定詞語的意思,進而結合詞語的意思揣摩字的含義。最后利用字典查找字詞的義項,運用代入法將答案放到語境中進行驗證?？忌诮獯鸾忉屧~語意思的題目時,具體可采用以下幾種方法:找到與被解釋詞語意思最為相近的詞語作為該詞語的釋義。如“倒塌〞可解釋為“坍塌〞。通過添加程度副詞解釋詞語的意思。如“盛譽〞可解釋為“很高的榮譽〞。先找到詞語的反義詞,然后通過添加“不〞“無〞“沒有〞等否認詞解釋詞語的意思。如“貧乏〞可解釋為“不豐富〞。先確定詞語中每個字的意思,然后將每個字的意思合并串聯來解釋整個詞語的意思。如可用“品行節(jié)操〞解釋“品節(jié)〞,可用“閑適的趣味〞解釋“閑趣〞。字詞的理解與運用

提分技法考點2例[2021安徽,2(2)]“不期而至〞中“期〞的意思是 ()(3分)

C.盼望,希望 D.一周年,一整月字詞的理解與運用考向2

字詞義項選擇

【思路分析】此題考查對重點字的意思的辨析。解答此題可先聯系語境分析詞語的意思,然后依次代入選項中提供的重點字的義項。“不期而至〞指事先沒有約定而意外到來,結合詞義依次代入選項提供的“期〞字的義項,可知“期〞是“約定時日〞的意思?！緟⒖即鸢浮緽(3分)考點2解答此類題目,首先要找到詞語所在的句子,結合語段內容理解句子含意,掌握詞語所在的語言環(huán)境。然后根據語境確定字詞的意思。最后比較題目所給的義項,鎖定答案。此外,考生可利用隨身攜帶的字典找到字詞在字典中的釋義來作答,亦可使用代入法依次將題目所給的義項代入句子來找到最恰當的一項。字詞的理解與運用

提分技法考點2例[2021安徽,2(2)]動物在睡眠時,大腦能像人腦那樣發(fā)出電波,也會做夢。如貓在睡覺的時候會豎起耳朵,嘴邊的長須會顫抖,有時它還會輕輕地叫幾聲,好似在追捕什么目標似的。鸚鵡睡覺①_______把頭藏在翅膀下面,②_______也會發(fā)出很低的叫聲。

根據句子的意思,將“偶爾〞“常常〞分別填入①②兩處橫線上。(2分)字詞的理解與運用考向3

選詞填空

【思路分析】“常常〞和“偶爾〞是意思不同的兩個詞?！俺３（暠硎臼虑榈陌l(fā)生不止一次,而且時間相隔不久;“偶爾〞的意思為“間或,有時候〞。根據語境可知,鸚鵡睡覺把頭藏在翅膀下面是一貫的狀態(tài),而睡覺時發(fā)出叫聲那么是偶然會出現的情況。據此不難得出答案?！緟⒖即鸢浮竣俪３＂谂紶?2分。每空1分)考點2近義詞之間一般有以下三方面的不同:(一)詞義不同1.詞義表示的范圍大小不同。如:“時代〞與“時期〞。“時代〞指一個較長的時間段,所指范圍大;“時期〞指一段較短的時間,所指范圍小。2.詞義的側重點不同。如:“遲疑〞與“疑心〞?！斑t疑〞側重于“行為〞的緩慢猶豫;“疑心〞那么側重于“內心〞的疑惑、不堅決。3.詞義的輕重程度不同。如:“請求〞與“懇求〞?！罢埱蟥暿且话阈缘囊?詞義輕;“懇求〞是懇切的要求,詞義重。4.詞義使用對象不同。如:“健壯〞與“硬朗〞?！敖穴暱尚稳莶煌挲g段的人;“硬朗〞一般用來形容老年人。字詞的理解與運用

知識講解考點2(二)用法不同1.詞語的習慣搭配不同。如:“堅決〞與“堅強〞?！皥詻Q〞常和“立場〞“方向〞等詞語搭配;“堅強〞常和“性格〞搭配。2.詞語充當的句子成分不同。如:“突然〞與“突然〞?！巴蝗花暿切稳菰~,除做狀語外,還可做謂語、定語,如“情況很突然〞“突然襲擊〞,這里的“突然〞不能替換為“突然〞;“突然〞是副詞,只能做狀語,如“他突然停住了〞,這里的“突然〞也可用“突然〞。(三)色彩不同1.感情色彩不同。如:“妄想〞與“夢想〞?！巴毹暿琴H義詞,“夢想〞是中性詞。2.語體色彩不同。如:“溜達〞與“散步〞?！傲镞_〞適用于口語,“散步〞適用于書面語。字詞的理解與運用考點2

解答近義詞選填類試題時,考生首先要理解所給詞語的含義以及詞語間的區(qū)別,然后結合上下文語境分析?？忌€要注意在日常學習的過程中對詞語進行歸納整理,尤其是近義詞,準確識記、理解易用錯的詞語意思。字詞的理解與運用

提分技法考點2一、字詞釋義1.?新華字典?通過不斷修訂,及時反映社會生活語言變化。新詞新義紛繁復雜,讓人眼花繚亂,有的曇花一現,有的仍在開展變化。只有那些被普遍使用、廣泛流傳并進入共同語言詞匯系統的新詞新義,才有可能被標準性字典收錄。文中“繚亂〞的意思是;“曇花一現〞的意思是。

2.微風細雨中,人們赤著腳,也不戴斗笠,漫步在田野中,任憑雨淋著,享受著雨中的愜意。雨后山間草木新,空氣變得格外清新,一陣清風吹來,泥土散發(fā)出沁人心脾的芬芳,令人心曠神怡。文中“愜意〞的意思是;“沁人心脾〞的“沁〞意思是。

字詞的理解與運用

提分特訓考點2一、字詞釋義1.?新華字典?通過不斷修訂,及時反映社會生活語言變化。新詞新義紛繁復雜,讓人眼花繚亂,有的曇花一現,有的仍在開展變化。只有那些被普遍使用、廣泛流傳并進入共同語言詞匯系統的新詞新義,才有可能被標準性字典收錄。文中“繚亂〞的意思是紛亂;“曇花一現〞的意思是比喻一些的新詞新義出現不久就消逝。

2.微風細雨中,人們赤著腳,也不戴斗笠,漫步在田野中,任憑雨淋著,享受著雨中的愜意。雨后山間草木新,空氣變得格外清新,一陣清風吹來,泥土散發(fā)出沁人心脾的芬芳,令人心曠神怡。文中“愜意〞的意思是滿意、滿意、舒服;“沁人心脾〞的“沁〞意思是(香氣、液體等)滲入或透出。

字詞的理解與運用

提分特訓考點13.中國人使用一支有彈性的筆,鍥而不舍地追求書法的線條美,創(chuàng)造出五色斑斕的書法藝術。秦代李斯的鐵畫銀鉤,東晉王羲之的秀美飄逸,唐代柳公權的剛毅有力,明代徐渭的扭曲盤結……不同時代名家輩出,掀起了書法藝術一個又一個高潮。文中“鍥而不舍〞的“鍥〞意思是;“斑斕〞的意思是;“飄逸〞的意思是。

4.一百年來,革命先輩挺身而出、艱苦奮斗的光輝形象,并未隨著時間的流逝而暗淡,反而被歲月淬煉得熠熠生輝。重溫他們的奮斗歷程,當代青年明確了自己的使命,堅決了奮斗的信心。文中“淬煉〞的意思是;“熠熠生輝〞中,“熠熠〞的意思是。

字音、字形考點23.中國人使用一支有彈性的筆,鍥而不舍地追求書法的線條美,創(chuàng)造出五色斑斕的書法藝術。秦代李斯的鐵畫銀鉤,東晉王羲之的秀美飄逸,唐代柳公權的剛毅有力,明代徐渭的扭曲盤結……不同時代名家輩出,掀起了書法藝術一個又一個高潮。文中“鍥而不舍〞的“鍥〞意思是雕刻;“斑斕〞的意思是燦爛多彩;“飄逸〞的意思是灑脫,自然,與眾不同。

4.一百年來,革命先輩挺身而出、艱苦奮斗的光輝形象,并未隨著時間的流逝而暗淡,反而被歲月淬煉得熠熠生輝。重溫他們的奮斗歷程,當代青年明確了自己的使命,堅決了奮斗的信心。文中“淬煉〞的意思是錘煉;“熠熠生輝〞中,“熠熠〞的意思是形容閃光發(fā)亮。

字詞的理解與運用考點2二、字詞義項選擇1.成語是經過長期錘煉而形成的漢語的精髓,它濃縮了中國傳統文化的精華,承載了中華民族的精神。成語多來源于神話傳說、歷史故事、古典詩文,堪稱中華文化的“活化石〞。它言簡意賅,以簡馭繁,以極少的文字傳達豐富的內涵,成為漢語中一道絢麗的風景?！把院喴赓W〞中“賅〞的意思是 ()A.兼,包括 C.簡略 D.完備,全

字詞的理解與運用【解題思路】此題考查對詞語中重點字意思的把握。“言簡意賅〞指言語簡明而意思完備。故“賅〞應取“完備,全〞的意思。D考點22.生活這首綿長深遠的詩歌,有婉轉也有曲折;人生的步履,有深有淺;歲月的痕跡,有成功也有失敗。經年后,再回首,一切都美好如昔?！敖浤戗曋小敖洦暤囊馑际?()A.經營,治理B.歷久不變的C.經典 字詞的理解與運用【解題思路】此題考查詞語中重點字含義的辨析。結合語境可知,“經年〞中“經〞是動詞,意思應為“經過〞。D考點23.春芽破土,雛鳥新啼,自然之趣令我們喜出望外;殷殷囑托,絮絮叮嚀,家人之愛使我們柔情滿懷;璀璨銀河,深邃星空,宇宙之奇引我們異想天開;山河日新,英雄輩出,時代之歌更讓我們心潮澎湃……萬千的情思會聚、融合,將化作我們漫漫成長路上的點點精彩。以下詞語中的“漫〞與畫線詞同義的是 ()字詞的理解與運用【解題思路】此題考查對詞語中重點字含義的辨析?！奥曋械摹奥暿恰皬V闊,長〞的意思。A項,“漫天〞中的“漫〞是“到處都是,滿,遍〞的意思;B項,“漫長〞中的“漫〞是“廣闊,長〞的意思;C項,“漫步〞中的“漫〞是“不受約束,隨便〞的意思;D項,“漫溢〞中的“漫〞是“水過滿,向外流〞的意思。故答案選B。B考點24.慢行在靈秀的奇景和千年村落里,吃一個縉云燒餅,聽一場婺劇小戲……有一種“久在樊籠里,復得返自然〞的愜意。與“樊籠〞意思最接近的一項為哪一項 ()字詞的理解與運用【解題思路】此題考查詞義辨析。“樊籠〞指關鳥獸的籠子,比喻受束縛而不自由的境地。結合“久在樊籠里,復得返自然〞的語境,可知“牢籠〞與“樊籠〞意思最接近。故答案選C。C考點2三、選詞填空1.老街的繁華沖淡了新樓的妝容,老街的光影遮蓋了現代的霓虹。這就是黃山腳下的屯溪老街。我不禁感慨,屯溪老街是怎樣的一種聲光之景,現代與古老①_________,時間與空間②___________,高雅與世俗并存,視覺與聽覺同享。

根據句子的意思,將“交匯〞“融合〞分別填入①②處橫線上。

字詞的理解與運用【解題思路】此題考查選詞填空?！敖粎R〞指(水流、氣流等)聚集到一起,會合?！叭诤熄曋笌追N不同的事物合成一體。根據語境,“現代與古老〞應“融合〞,時間與空間應“交匯〞。故第①空應填“融合〞,第②空應填“交匯〞。融合交匯考點22.從【甲】【乙】兩段文字中的括號內選擇符合語境的詞語,分別填入【甲】【乙】兩段文字的空缺處?！炯住窟|闊的燕趙大地,從古至今_________(顯現涌現)了一代又一代的英雄豪杰,他們如同夜空中閃耀的繁星,熠熠生輝。

【乙】從三星堆的“祭祀坑〞中,我國考古工作者開掘出了青銅神樹、青銅立人像、青銅縱目面具等珍貴文物。這些文物的出土________(震驚驚動)了天下。字詞的理解與運用【解題思路】本此題考查選詞填空?！帮@現〞指呈現,顯露?！坝楷F〞指(人或事物)大量出現?！炯住烤涞囊馑际茄嘹w大地出現的英雄豪杰多如繁星。據此可知,【甲】句橫線處填“涌現〞更恰當。“震驚〞的意思是“使大吃一驚〞。“驚動〞常指舉動影響旁人,使吃驚或受侵擾。【乙】句寫三星堆“祭祀坑〞出土的珍貴文物使天下人大吃一驚,所以【乙】句橫線處填“震驚〞更恰當。涌現震驚考點23.請從所給的三個詞語中,選出一個最符合語境的填寫在橫線上。(2分)(1)一代代建設者把青春播撒在祖國大地上,孕育出點染江山的蔥蘢綠意,換來了我國環(huán)境保護事業(yè)的累累碩果,更_________(凸顯顯耀顯明)出生態(tài)文明理念的可貴。

(2)站在“兩個一百年〞奮斗目標的歷史交匯點上,向著更高遠的目標邁進,我們仍然需要始終保持___________(一鼓作氣一意孤行一往無前)的奮進姿態(tài)。字詞的理解與運用【解題思路】此題考查選詞填空。解答此題,先要分析詞語本身的意思,然后根據語境判斷選用。第(1)題,“凸顯〞指清楚地顯露;“顯耀〞指夸耀,炫示;“顯明〞指清楚明白。聯系語境可知,語句表達的是建設者的奉獻突出了生態(tài)文明理念的可貴,故“凸顯〞最符合語境。第(2)題,“一鼓作氣〞指趁勁頭大的時候抓緊做,一下子把事情完成;“一意孤行〞指不聽勸告,固執(zhí)地照自己的意思行事;“一往無前〞指不怕困難,奮勇前進。結合句中“向著更高遠的目標邁進〞“奮進姿態(tài)〞等可知,“一往無前〞最符合語境。凸顯一往無前考點3例[2021安徽,2(2)]以下短語的結構類型與“新的民歌〞相同的一項為哪一項 ()(3分)A.粽葉飄香 C.綠水青山 短語結構類型【思路分析】此題考查考生對短語結構類型的辨析。題干中的“新的民歌〞是偏正短語。A項,“粽葉飄香〞為主謂短語;B項,“光輝歷程〞為偏正短語;C項,“綠水青山〞為并列短語;D項,“面向未來〞為動賓短語。據此可判斷,“光輝歷程〞與“新的民歌〞結構類型相同?！緟⒖即鸢浮緽(3分)考點3初中階段常見的五種短語結構類型

短語結構類型

知識講解結構類型特征辨析技巧舉例并列短語由兩個或更多的名詞、代詞、動詞或形容詞組成,詞和詞之間是并列關系,一般沒有輕重主次之分。有的直接組合,有的則靠連詞組合在一起。①中間加上頓號或“和”“及”“與”“并”“而”等連詞,意思不變。②短語的兩個詞語互換位置,意思不變。報紙雜志雄偉壯麗改革開放油鹽醬醋你與他土地和雜草熱烈而粗獷表揚與鼓勵考點3短語結構類型偏正短語定中關系的偏正短語由修飾語和中心語組成,其中,修飾語是定語,中心語一般為名詞。①修飾語與中心語之間有時用“的”連接,“的”是定語的標志。②更換修飾語,類型不變。它的聲音這樣的地方精神的寧靜最小的花苞一泓泉水外國朋友生日禮物第一場春雨

狀中關系的偏正短語由修飾語和中心語組成,其中,修飾語是狀語,中心語一般為動詞或形容詞。①修飾語與中心語之間有時用“地”連接,“地”是狀語的標志。②更換修飾語,類型不變。默默地生長不斷地流著好奇地問千百次地掙扎很委屈更加堅強完全相信熱烈歡迎結構類型特征辨析技巧舉例考點3短語結構類型主謂短語主謂短語中,被陳述的對象是主語,主要由名詞和代詞充當;用來陳述的是謂語,主要由動詞和形容詞充當。符合“什么+怎么樣”的結構。太陽升老師講課小明進門大家唱歌桃花紅心情好她聰明我們高興動賓短語前邊是動詞,后邊是受動詞支配的賓語,二者構成動賓關系。①符合“怎么樣+什么”的結構。②符合“動詞+名詞/代詞”的結構。眨眼睛看電影寫文章夸獎我拜訪他噴出火焰看到長城出現故障熱愛祖國安排任務結構類型特征辨析技巧舉例考點3短語結構類型結構類型特征辨析技巧舉例補充短語前一部分常常是動詞或形容詞,后一部分起補充說明作用,主要是由動詞或形容詞性詞語充當。①短語中的第一個詞通常是動詞或形容詞,后面一個詞從結果、程度、數量、處所、狀態(tài)等方面對前面的動詞或形容詞起補充說明作用。②動詞或形容詞后邊有結構助詞“得”。干得很好跑得出汗了熱得難受密得不透氣嚇跑了升起來了放松下來熱死了濕透了漂亮極了考點31.請把相應的短語結構類型填寫在橫線上。(1)紛紛潰退__________(2)躲避炮火__________

(3)月明風清__________(4)神經緊張__________2.以下短語與“海浪澎湃〞的結構類型相同的一項為哪一項()A.寬厚仁慈 C.蘇州園林 D.照看行李

短語結構類型

提分特訓偏正短語動賓短語并列短語主謂短語B【解題思路】此題考查短語結構類型辨析?！昂＠伺炫权暿侵髦^短語。A項,“寬厚仁慈〞是并列短語;B項,“形式優(yōu)美〞是主謂短語;C項,“蘇州園林〞是偏正短語;D項,“照看行李〞是動賓短語。故答案選B。考點33.曉麗同學收集了一些有關“孝〞的成語。從短語結構類型上看,都屬于主謂短語的一項為哪一項 ()A.孝思不匱寸草春暉B.承歡膝下王祥臥冰C.入孝出悌父慈子孝D.慈烏反哺老牛舐犢短語結構類型D【解題思路】此題考查短語結構類型辨析。A項,主謂短語/并列短語;B項,補充短語/主謂短語;C項,均為并列短語;D項,均為主謂短語?？键c3 ()A.坦蕩如砥盛得太滿人生如戲積極行動B.鴻雁傳書國家利益夏意正濃埋頭苦干C.適者生存溫文爾雅舉世矚目冥思苦想D.精力充分夸父逐日歷史悠久祖國萬歲短語結構類型D【解題思路】此題考查短語結構類型辨析。A項,補充短語/補充短語/主謂短語/偏正短語;B項,主謂短語/偏正短語/主謂短語/偏正短語;C項,主謂短語/并列短語/主謂短語/并列短語;D項,均為主謂短語?？键c35.下面句中加點的短語與例句中加點的短語結構類型一致的一項為哪一項 ()例句:四下里一片沉靜。廣場上一個人也沒有。A.倘假設是流露的,一定帶了掙扎呼號的樣子。B.伐木工人正在回憶他親切的笑語。C.于勒叔叔把自己應得的局部遺產吃得一干二凈之后,還大大占用了我父親應得的那一局部。D.在冬日灰蒙蒙的天空中,雨變得透明,甚至有些干巴,幾乎沒有春、夏、秋那樣富有色彩。短語結構類型B【解題思路】此題考查短語結構類型辨析。例句中,“一片沉靜〞是偏正短語。A項,并列短語;B項,偏正短語;C項,并列短語;D項,補充短語。據此可知,答案選B?？键c4例[2021安徽,2(3)]“它們(松樹)的根日日夜夜與石頭搏斗著,最終不可思議地穿入堅如鋼鐵的石體〞運用了___________、___________的修辭手法。(2分)

修辭手法辨析考向1

比喻

[對接教材：七上P5]

【思路分析】作答時,注意抓住修辭手法的標志詞。句中的“搏斗〞一詞賦予根以人的色彩,由此可知該句運用了擬人的修辭手法;抓住“堅如鋼鐵的石體〞可知,該句運用了比喻的修辭手法?！緟⒖即鸢浮繑M人比喻(2分。每空1分)考點4比喻是在描寫事物或說明道理時,用同它有相似之處的別的事物或道理來打比方。運用比喻的修辭手法能使描寫的對象形象生動,使深奧的道理變得淺顯易懂。被比喻的事物或道理叫本體;用來做比喻的事物或道理叫喻體;用來連接本體和喻體的詞語(“像〞“好似〞“仿佛〞“如同〞“……似的〞等)叫比喻詞。比喻句一般由本體、喻體、比喻詞三局部組成。常見的比喻有以下三種類型:1.明喻。本體、喻體、比喻詞同時出現。如:春天像小姑娘,花枝招展的,笑著,走著。(?春?)[本體:春天。喻體:小姑娘。比喻詞:像。]修辭手法辨析

知識講解考點42.暗喻。本體、喻體都出現,但兩者之間用“是〞“就是〞“變成〞“成為〞“等于〞等詞語或用破折號來連接。如:鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票。(?鄉(xiāng)愁?)[本體:鄉(xiāng)愁。喻體:郵票。連接詞:是]3.借喻。本體和比喻詞都不出現,而是借用喻體直接代替本體,即只出現喻體。如:看吧,狂風緊緊抱起一層層巨浪,惡狠狠地把它們甩到懸崖上,把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。(?海燕?)[畫波浪線的句子借用喻體“翡翠〞直接代替本體“巨浪〞。]修辭手法辨析考點4比喻句具有以下特點:①本體和喻體必須有相似的特點。②本體和喻體必須是性質不同的兩類事物。修辭手法辨析

典型特點考點4修辭手法辨析搶分秘籍并非所有帶比喻詞的句子都是比喻句。1.表示猜測的句子不是比喻句。如:這一帶乍看好似沒有什么變化。(?植樹的牧羊人?)2.純粹的想象不是比喻句。如:看著看著,這件花衣好似被風兒吹動,叫你希望看見一點兒更美的山的肌膚。(?濟南的冬天?)3.作比較的時候不是比喻句。如:她現在很聽我的話,就像我小時候很聽她的話一樣。(?散步?)4.表示列舉的時候不是比喻句。如:云南有榮耀的歷史,遠的如護國,這不用說了,近的如“一二·一〞,都是屬于云南人民的。(?最后一次講演?)考點4例[2021安徽,2(4)]“月亮那溫馨怡人的風致,飄逸脫塵的氣韻,晶瑩剔透的品質,慰藉了多少孤寂幽怨的心靈〞運用了_________和_________的修辭手法。(2分)

修辭手法辨析考向2擬人

[對接教材：七上P9]

【思路分析】句中“溫馨怡人的風致〞“飄逸脫塵的氣韻〞“晶瑩剔透的品質〞三個短語結構相似,構成排比句;“風致〞“慰藉〞等詞賦予月亮以人的色彩,運用了擬人的修辭手法?！緟⒖即鸢浮繑M人排比(2分。每空1分)考點4擬人是把物當作人來寫,賦予物以人的動作行為或思想感情,使描寫形象生動,便于襯托氣氛,抒發(fā)情感。常見的擬人有以下兩種類型:1.把具象的物體擬人化。包括動植物、非生物的擬人化。如:但花朵從來都稀落,東一穗西一串伶仃地掛在樹梢,好似在察言觀色,試探什么。(?紫藤蘿瀑布?)[賦予“花朵〞以人的動作行為——“察言觀色〞“試探〞。]2.把抽象的概念擬人化。如:東風來了,春天的腳步近了。(?春?)[賦予“春天〞以人的特征——“腳步〞。]修辭手法辨析

知識講解考點4擬人句具有以下特點:①句中事物具有人的特點;②句中出現的動作、神態(tài)、思想等是人特有的。修辭手法辨析

典型特點搶分秘籍比喻句和擬人句的區(qū)別1.比喻是用喻體同本體作比(如“明喻〞和“暗喻〞),或用喻體替換本體(如“借喻〞),重在“喻〞;擬人那么是用描寫擬體的詞語去直接描寫本體,重在“擬〞。如:流水像一個不知疲倦的歌手在歡唱著。[比喻句]流水不知疲倦地歡唱著。[擬人句]考點4修辭手法辨析搶分秘籍2.比喻句中,喻體必須出現,本體可以出現(如“明喻〞和“暗喻〞),也可以不出現(如“借喻〞);擬人句中,本體必須出現,擬體一定不出現,即只用適用于描寫擬體(人)的詞語來描寫本體(事物)。如:油蛉在這里低唱,蟋蟀們在這里彈琴。(?從百草園到三味書屋?)[擬人句]3.比喻句中,喻體是確定的;擬人句中,擬體是虛指,常根據描寫擬體的詞語去推斷,所以擬體往往是不確定的。如:興安嶺多么會打扮自己呀![“會打扮自己〞的不一定是少女,還可以是小伙子或其他人。]4.擬人句不能轉化成“甲像乙〞的格式。如:油蛉在這里低唱,蟋蟀們在這里彈琴。(?從百草園到三味書屋?)[不能轉化成“油蛉像低唱,蟋蟀們像彈琴〞。]考點4例[2021安徽,2(4)]山澗里流淌出一條小溪,她在歌,在喚,在吐露心曲……詩中“她在歌,在喚,在吐露心曲〞運用了_______和_______的修辭手法。(2分)

修辭手法辨析考向3排比

[對接教材：七下P40]

【思路分析】解答此題可先通讀整句,然后尋找句中修辭手法的標志?！霸诟?在喚,在吐露心曲〞意義相關,結構相似,構成排比句,同時將小溪擬人化,生動形象地描繪出小溪流淌的景象。據此不難判斷該句運用了排比和擬人的修辭手法?！緟⒖即鸢浮颗疟葦M人(2分。每空1分)考點4排比就是把結構相同或相似、內容密切相關的三個或更多的短語或句子排列起來。用排比抒情,可以把感情抒發(fā)得淋漓盡致;用排比說理,可以把論點闡述得更嚴密、更透徹。常見的排比有以下兩種類型:1.句子排比。如:驟雨一樣,是急促的鼓點;旋風一樣,是飛揚的流蘇;亂蛙一樣,是蹦跳的腳步;火花一樣,是閃射的瞳仁;斗虎一樣,是強健的風姿。(?安塞腰鼓?)[5個“……一樣,是……〞的短句構成排比句。]2.短語的排比。如:雨是最尋常的,一下就是三兩天?？蓜e惱?？?像牛毛,像花針,像細絲,密密地斜織著。(?春?)[3個“像……〞的短語構成排比句。]修辭手法辨析

知識講解考點4排比句具有以下特點:①由三個或更多的短語或短句構成。②短語或短句結構相似、意義相關、語氣一致。修辭手法辨析

典型特點考點4例“革命家赤膽忠心,雖死猶生;野心家禍國殃民,生不如死。〞該句運用了_________的修辭手法。(2分)

修辭手法辨析考向4對偶

【思路分析】分析所給句子可知,分號前后的兩個句子結構相同、字數相等、意思相關。由此不難判斷該句運用了對偶的修辭手法?！緟⒖即鸢浮繉ε?2分)考點4對偶俗稱“對對子〞,是把結構相同、字數相等、意思相關或相反的短語或句子成對地排列起來,給人以音節(jié)勻稱、音律和諧的美感。修辭手法辨析

知識講解

典型特點對偶句具有以下標志:①形式上,結構相同、字數相等、音律和諧。②內容上,兩局部意思相關或相反?？键c4修辭手法辨析搶分秘籍對偶與排比的區(qū)別1.對偶有兩個語言單位,而排比有三個或更多的語言單位。2.對偶形式上要求前后兩局部結構相同、字數相等、意思相關;排比那么只要求各分句結構大體相似,對字數等不做嚴格要求。3.對偶以兩局部內容平仄對仗為佳,排比各局部內容那么無此要求。考點4例“巴掌大的籃球場能容下幾個人〞該句運用了________的修辭手法。(2分)

修辭手法辨析考向5夸張[對接教材：八上P42]

【思路分析】根據句中的“巴掌大〞可知,該句運用了夸張的修辭手法,極言籃球場之小。【參考答案】夸張(2分)考點4夸張是對人或事做擴大、縮小或超前的描述,以強調或突出某一方面特點的修辭手法。夸張修辭手法的運用可以表達作者鮮明的情感態(tài)度,引起讀者的強烈共鳴。常見的夸張有以下三種類型:1.擴大夸張:把人或事物成心往大、多、快、長、強等方面說,使它超出事物本身。如:托爾斯泰這對眼睛里有一百只眼珠。(?列夫·托爾斯泰?)[“一百只眼珠〞把數量往多了說,突出托爾斯泰全方位的觀察力。]2.縮小夸張:把人或事物成心往小、少、慢、短、弱等方面說。如:一個渾身黑色的人,站在老栓面前,眼光正像兩把刀,刺得老栓縮小了一半。(?藥?)[“刺得老栓縮小了一半〞把老栓成心往小了說、往弱了說,突出了老栓的害怕。]3.超前夸