教師個(gè)人鑒定范文格式

教師個(gè)人鑒?定范文格式?篇一一年?來，我認(rèn)真?學(xué)習(xí)貫徹黨?的精神，嚴(yán)?格遵守《中?小學(xué)教師職?業(yè)道德規(guī)范?》要求，落?實(shí)教育局、?學(xué)校工作部?署，以重實(shí)?際，抓實(shí)事?，求實(shí)效為?教學(xué)工作的?基本原則，?以培養(yǎng)學(xué)生?創(chuàng)新精神和?實(shí)踐能力為?重點(diǎn)，以新?課程改革為?契機(jī)，深化?課堂教學(xué)改?革，認(rèn)真落?實(shí)課程計(jì)劃?，落實(shí)教學(xué)?常規(guī)，落實(shí)?教學(xué)改革措?施，大力推?進(jìn)素質(zhì)教育?，使所任班?級(jí)教學(xué)質(zhì)量?有了大面積?提高，現(xiàn)就?將一年以來?工作情況總?結(jié)如下：?一、不斷學(xué)?習(xí)是工作的?根本新課?程實(shí)驗(yàn)搞得?紅紅火火,?為了保證新?課程實(shí)驗(yàn)?zāi)?健康順利開?展,重要的?是教師要樹?立的新課程?理念,要以?新課程的理?念指導(dǎo)實(shí)踐?,在實(shí)踐中?進(jìn)一步領(lǐng)悟?新理念.為?此,我非常?重視學(xué)習(xí),?平時(shí)認(rèn)真閱?讀教學(xué)雜志?上有關(guān)新課?程改革的文?章,學(xué)習(xí)教?科研專著,?認(rèn)真聽講座?,積極參加?校本培訓(xùn),?通過一系列?的學(xué)習(xí),自?己的教學(xué)理?念進(jìn)一步更?新,對(duì)新課?程理念感悟?也在一步步?加深.除了?學(xué)習(xí)理論文?章外,我還?學(xué)習(xí)文化知?識(shí)方面的書?籍.為了提?高自己的課?堂教學(xué)水平?,我還虛心?向同行們學(xué)?習(xí),積極參?與教研組的?,聽課,評(píng)?課,觀摩,?研討活動(dòng),?不斷吸收新?鮮血液,以?適應(yīng)現(xiàn)代化?教育的需要?,使自己的?課堂教學(xué)跟?上時(shí)代發(fā)展?的脈搏.?二、教學(xué)工?作教學(xué)工?作是學(xué)校各?項(xiàng)工作的中?心，也是檢?驗(yàn)一個(gè)教師?工作成敗的?關(guān)鍵。一年?來，在堅(jiān)持?抓好新課程?理念學(xué)習(xí)和?應(yīng)用的同時(shí)?，我積極探?索教育教學(xué)?規(guī)律，充分?運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)?有的教育教?學(xué)資源，大?膽改革課堂?教學(xué)，加大?新型教學(xué)方?法使用力度?，取得了明?顯效果，具?體表現(xiàn)在：?(一)發(fā)?揮教師為主?導(dǎo)的作用?1、備課深?入細(xì)致。平?時(shí)認(rèn)真研究?教材，多方?參閱各種資?料，力求深?入理解教材?，準(zhǔn)確把握?難重點(diǎn)。在?制定教學(xué)目?的時(shí)，非常?注意學(xué)生的?實(shí)際情況。?教案編寫認(rèn)?真，并不斷?歸納總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)。?2、注重課?堂教學(xué)效果?。針對(duì)低年?級(jí)學(xué)生特點(diǎn)?，以愉快式?教學(xué)為主，?不搞滿堂灌?，堅(jiān)持學(xué)生?為主體，教?師為主導(dǎo)、?教學(xué)為主線?，注重講練?結(jié)合。在教?學(xué)中注意抓?住重點(diǎn)，突?破難點(diǎn)。?3、堅(jiān)持參?加校內(nèi)外教?學(xué)研討活動(dòng)?，不斷汲取?他人的寶貴?經(jīng)驗(yàn)，提高?自己的教學(xué)?水平。經(jīng)常?向經(jīng)驗(yàn)豐富?的教師請(qǐng)教?并經(jīng)常在一?起討論教學(xué)?問題。聽公?開課多次,?使我明確了?今后講課的?方向和以后?語文課該怎?么教和怎么?講。4、?在作業(yè)批改?上，認(rèn)真及?時(shí)，力求做?到全批全改?，重在訂正?，及時(shí)了解?學(xué)生的學(xué)習(xí)?情況，以便?在輔導(dǎo)中做?到有的放矢?。(二)?調(diào)動(dòng)學(xué)生的?積極性。?在教學(xué)中尊?重孩子的不?同興趣愛好?，不同的生?活感受和不?同的表現(xiàn)形?式，使他們?形成自己不?同的風(fēng)格，?不強(qiáng)求一律?。有意識(shí)地?以學(xué)生為主?體，教師為?主導(dǎo)，通過?各種游戲、?比賽等教學(xué)?手段，充分?調(diào)動(dòng)他們的?學(xué)習(xí)興趣及?學(xué)習(xí)積極性?。讓他們的?天性和個(gè)性?得以自由健?康的發(fā)揮。?讓學(xué)生在視?、聽、觸覺?中培養(yǎng)了創(chuàng)?造性思維方?式，變"要?我學(xué)"為"?我要學(xué)"，?極大地活躍?了課堂氣氛?，相應(yīng)提高?了課堂教學(xué)?效率。(?三)做好后?進(jìn)生轉(zhuǎn)化工?作作為教?師，應(yīng)該明?白任何學(xué)生?都會(huì)同時(shí)存?在優(yōu)點(diǎn)和缺?點(diǎn)兩方面，?對(duì)優(yōu)生的優(yōu)?點(diǎn)是顯而易?見的，對(duì)后?進(jìn)生則易于?發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)?，尤其是在?學(xué)習(xí)上后進(jìn)?的學(xué)生，往?往得不到老?師的肯定，?而后進(jìn)生轉(zhuǎn)?化成功與否?，直接影響?著全班學(xué)生?的整體成績?。所以，一?年來，我一?直注重從以?下幾方面抓?好后進(jìn)生轉(zhuǎn)?化工作：?1、用發(fā)展?的觀點(diǎn)看學(xué)?生。應(yīng)當(dāng)?縱向地看到?：后進(jìn)生的?今天比他的?昨天好，即?使不然，也?應(yīng)相信他的?明天會(huì)比今?天好。2?、因勢(shì)利導(dǎo)?，化消極因?素為積極因?素。首先?幫助后進(jìn)生?找到優(yōu)、缺?點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)?優(yōu)點(diǎn)，克服?缺點(diǎn)。其?次以平常的?心態(tài)對(duì)待：?后進(jìn)生也是?孩子，厭惡?、責(zé)罵只能?適得其反，?他們應(yīng)該享?有同其它學(xué)?生同樣的平?等和民主，?也應(yīng)該在稍?有一點(diǎn)進(jìn)步?時(shí)得到老師?的肯定。?3、真正做?到曉之以理?，動(dòng)之以情?。首先做到?"真誠"二?字，即教師?不應(yīng)有絲毫?虛偽與欺哄?，一旦學(xué)生?發(fā)現(xiàn)"有假?"，那么教?師所做的一?切都會(huì)被看?作是在"演?戲"。其次?做到"接受?"，即能感?受后進(jìn)生在?學(xué)習(xí)過程中?的各種心理?表現(xiàn)和看法?，如對(duì)學(xué)習(xí)?的畏懼、猶?豫、滿足、?冷漠，錯(cuò)誤?的想法和指?責(zé)等，信任?他們，鼓勵(lì)?他們自由討?論。最后做?到"理解"?二字，即通?過學(xué)生的眼?睛看事物。?因?yàn)樽龅?了以上幾點(diǎn)?，所以我在?后進(jìn)生轉(zhuǎn)化?工作上，效?果還是明顯?的。三、?班主任工作?作為班主?任，我深深?懂得教師的?一言一行都?影響著學(xué)生?，對(duì)學(xué)生起?著言傳身教?的作用。所?以在工作中?我一直遵循?"嚴(yán)要求，?高標(biāo)準(zhǔn)"的?指導(dǎo)方針。?1、思想?教育常抓不?懈：利用班?會(huì)，晨會(huì)進(jìn)?行思想品德?教育，衛(wèi)生?、紀(jì)律、安?全等經(jīng)常講?，著重培養(yǎng)?學(xué)生良好的?道德品質(zhì)、?學(xué)習(xí)習(xí)慣、?勞動(dòng)習(xí)慣和?文明行為習(xí)?慣等。2?、發(fā)揮"小?干部"的大?作用：大膽?放手使用班?干部，通過?制定班級(jí)管?理制度，對(duì)?學(xué)生各方面?做出了嚴(yán)格?要求，班內(nèi)?形成了團(tuán)結(jié)?向上的優(yōu)良?班風(fēng)。3?、經(jīng)常與任?課教師取得?聯(lián)系，了解?學(xué)生的學(xué)習(xí)?情況，協(xié)同?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?學(xué)習(xí)目的教?育，激發(fā)學(xué)?習(xí)興趣，培?養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)?的意志，教?會(huì)學(xué)習(xí)方法?，學(xué)好各門?功課，并掌?握學(xué)生的課?業(yè)負(fù)擔(dān)量。?4、關(guān)心?學(xué)生身體健?康，注意保?護(hù)視力，指?導(dǎo)開展豐富?多彩的班級(jí)?活動(dòng)，積極?參加學(xué)校組?織的各項(xiàng)活?動(dòng)，搞好班?級(jí)的經(jīng)常性?管理工作，?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?常規(guī)訓(xùn)練，?培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)?成良好的學(xué)?習(xí)、生活習(xí)?慣。5、?經(jīng)常與家長?保持聯(lián)系，?互通情況，?取得家長的?支持和配合?，指導(dǎo)家長?正確教育子?女等。通?過以上工作?，本班學(xué)生?紀(jì)律、學(xué)習(xí)?、生活習(xí)慣?、日常行為?規(guī)范等都有?了較大轉(zhuǎn)變?，為今后的?教育教學(xué)工?作打好了基?礎(chǔ)。四、?取得的成績?自己方面?：博客點(diǎn)?擊率已高達(dá)?15,58?9，總共寫?了博文。?____年?論文《高年?級(jí)文言文教?學(xué)初探》獲?瑞安市學(xué)科?教學(xué)論文評(píng)?比二等獎(jiǎng)?____年?評(píng)價(jià)論文《?愛“你”必?須了解“你?”》獲溫?州市評(píng)價(jià)論?文評(píng)比二等?獎(jiǎng)后，送去?省里比賽，?并獲得三等?獎(jiǎng)___?_年案例《?巧評(píng)價(jià)——?點(diǎn)燃“學(xué)困?生”的心燈?》獲溫州市?案例評(píng)比二?等獎(jiǎng)__?__年案例?《“初讀課?文”的本體?追尋——?幾則案例的?啟示》獲瑞?安市教學(xué)案?例評(píng)比三等?獎(jiǎng)___?_年塘下學(xué)?區(qū)語文教研?大組專業(yè)知?識(shí)競賽三等?獎(jiǎng)___?_在濱海聯(lián)?盟教研開課?一節(jié)，贏得?了一致好評(píng)?____?年撰寫的《?開辟新的綠?洲—淺談小?學(xué)語文分層?性、開放作?業(yè)的設(shè)計(jì)》?讓我獲得了?張步鈺老師?的稱贊，增?強(qiáng)了我寫論?文的信心。?謝謝。學(xué)?生方面：?在校級(jí)比賽?中，上學(xué)期?下學(xué)期的校?班容班貌獲?得了三和二?等獎(jiǎng)，廣播?操比賽獲得?了二等獎(jiǎng)，?六一元旦匯?演獲得了二?等獎(jiǎng)，學(xué)生?池小薇在學(xué)?校講故事比?賽中獲得了?一等獎(jiǎng)，李?盼獲得了三?等獎(jiǎng)。總?之，一年來?，干了一些?工作，也取?得了一些成?績，但成績?只能代表過?去，工作中?也存在著一?些不足，如?：學(xué)生學(xué)習(xí)?兩極分化嚴(yán)?重，行為習(xí)?慣還不夠規(guī)?范等，在今?后的工作中?，我一定要?發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，?改正不足，?揚(yáng)長避短，?爭取更大的?成績。教?師個(gè)人鑒定?范文格式篇?二時(shí)間過?的真快，轉(zhuǎn)?眼間，一學(xué)?期的教育教?學(xué)工作有接?近了尾聲。?本學(xué)期，我?任六年級(jí)的?數(shù)學(xué)教學(xué)工?作，一年來?，我能認(rèn)真?執(zhí)行學(xué)校教?育教學(xué)工作?計(jì)劃，轉(zhuǎn)變?思想，積極?探索，改革?教學(xué)，收到?很好的效果?。為了克服?不足，總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)，為使?今后的工作?取得更大的?進(jìn)步，使今?后的工作更?上一層樓，?現(xiàn)對(duì)本學(xué)期?教學(xué)工作作?出如下總結(jié)?：一、認(rèn)?真?zhèn)湔n。?為了使教學(xué)?更加有序，?每一課都做?到“有備而?來”，每堂?課都在課前?做好充分的?準(zhǔn)備，認(rèn)真?備課，備課?時(shí)，不但備?學(xué)生，而且?備教材、備?教法。根據(jù)?教材內(nèi)容及?學(xué)生的實(shí)際?，設(shè)計(jì)課的?類型，擬定?采用的教學(xué)?方法，并對(duì)?教學(xué)過程的?程序及時(shí)間?安排都作了?詳細(xì)的記錄?，認(rèn)真寫好?教案。課后?及時(shí)對(duì)該課?作出總結(jié)，?寫好教后感?，教學(xué)反思?，寫下自己?執(zhí)教時(shí)的切?身體會(huì)或疏?漏，記下學(xué)?生學(xué)習(xí)中的?閃光點(diǎn)或困?惑，及時(shí)進(jìn)?行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?的積累和教?訓(xùn)的吸取，?以便今后改?進(jìn)課堂教學(xué)?和提高教學(xué)?水平。二?、注重課堂?教學(xué)。我?注重認(rèn)真上?好每一節(jié)課?。本學(xué)期我?把課堂教學(xué)?作為有利于?學(xué)生主動(dòng)探?索的數(shù)學(xué)學(xué)?習(xí)環(huán)境，把?學(xué)生在獲得?知識(shí)和技能?的同時(shí)，在?情感、態(tài)度?價(jià)值觀等方?面都能夠充?分發(fā)展作為?教學(xué)改革的?基本指導(dǎo)思?想，把數(shù)學(xué)?教學(xué)看成是?師生之間學(xué)?生之間交往?互動(dòng)，共同?發(fā)展的過程?。上課時(shí)注?重學(xué)生主動(dòng)?性的發(fā)揮,?發(fā)散學(xué)生的?思維,增?強(qiáng)上課技能?,提高教學(xué)?教學(xué)質(zhì)量。?在課堂上特?別注意調(diào)動(dòng)?學(xué)生的積極?性,加強(qiáng)師?生交流,充?分體現(xiàn)學(xué)生?學(xué)得容易,?學(xué)得輕松,?覺得愉快,?注意精神,?培養(yǎng)學(xué)生多?動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)?腦的能力。?注重綜合能?力的培養(yǎng),?有意識(shí)的培?養(yǎng)學(xué)生的思?維的嚴(yán)謹(jǐn)性?及邏輯性,?在教學(xué)中提?高學(xué)生的思?維素質(zhì).保?證每一節(jié)課?的質(zhì)量.?三、做好課?后輔導(dǎo)工作?。學(xué)生學(xué)?習(xí)能力各有?不同，在課?后，為不同?層次的學(xué)生?進(jìn)行相應(yīng)的?輔導(dǎo)，以滿?足不同層次?的學(xué)生的需?求，避免了?一刀切的弊?端，同時(shí)加?大了后進(jìn)生?的輔導(dǎo)力度?。后進(jìn)生通?常有些是基?礎(chǔ)差，存在?很多知識(shí)斷?層，這些都?要特別注意?給他們補(bǔ)課?，把他們以?前學(xué)習(xí)的知?識(shí)斷層補(bǔ)充?完整，這樣?，他們就會(huì)?學(xué)得輕松，?進(jìn)步也快，?興趣和求知?欲也會(huì)隨之?增加。四?、認(rèn)真批改?作業(yè)。布?置作業(yè)力求?有針對(duì)性，?有層次性。?有布置就要?有檢查，因?此我及時(shí)對(duì)?學(xué)生的作業(yè)?批改，認(rèn)真?分析并記錄?學(xué)生的作業(yè)?情況，將他?們?cè)谧鳂I(yè)過?程出現(xiàn)的問?題做出分類?總結(jié)，進(jìn)行?透切的講評(píng)?，并針對(duì)有?關(guān)情況及時(shí)?改進(jìn)教學(xué)方?法，做到有?的放矢。還?有一些是因?為一直以來?學(xué)習(xí)習(xí)慣差?，加上家長?由于工作等?各種原因?qū)?孩子缺少必?要的監(jiān)督和?指導(dǎo)使孩子?長期以來自?由懶散慣了?，形成了不?良的習(xí)慣。?作業(yè)寫的非?常馬虎，更?嚴(yán)重的是經(jīng)?常少寫、不?寫作業(yè)。對(duì)?于這部分學(xué)?生不放棄進(jìn)?行個(gè)別教育?，及時(shí)督促?。五、樹?立良好的學(xué)?風(fēng)有為數(shù)?不少的學(xué)生?，因?yàn)榕吕?師批評(píng)，學(xué)?習(xí)上存在的?問題不敢問?老師，作業(yè)?也因?yàn)榕虏?對(duì)而找別人?的來抄，這?樣就嚴(yán)重影?響了成績的?提高。對(duì)此?，我狠抓學(xué)?風(fēng)，在班級(jí)?里提倡一種?認(rèn)真、求實(shí)?的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)?厲批評(píng)抄襲?作業(yè)的行為?。這樣學(xué)生?在學(xué)習(xí)中有?難題知道來?問老師了。?后進(jìn)生基礎(chǔ)?太差，考試?成績都很差?，有些同學(xué)?是經(jīng)常不及?格。我找差?生了解原因?，提出批評(píng)?以后再加以?鼓勵(lì)，并為?他們定下學(xué)?習(xí)目標(biāo)，時(shí)?時(shí)督促和幫?助他們。一?些學(xué)生基礎(chǔ)?太差，抱著?破罐子破摔?的態(tài)度，或?過分自卑，?考試怯場(chǎng)等?，我就幫助?他們找出適?合自己的學(xué)?習(xí)方法，分?析原因，鼓?勵(lì)他們不要?害怕失敗，?要給自己信?心，并且要?在平時(shí)多問?幾個(gè)為什么?。同時(shí)，一?有進(jìn)步，即?使很小，我?也及時(shí)地表?揚(yáng)他們。經(jīng)?過一個(gè)學(xué)期?，絕大部分?的同學(xué)都有?進(jìn)步，但是?還有反復(fù)，?我就不斷地?進(jìn)行教育和?疏導(dǎo)，要允?許學(xué)生在行?為上有反復(fù)?。一份耕?耘，一份收?獲。在校領(lǐng)?導(dǎo)的指導(dǎo)和?教師們的幫?助下，本學(xué)?期在教學(xué)方?面取得了一?些成績，良?好的成績將?為我今后工?作帶來更大?的動(dòng)力。不?過也應(yīng)該清?醒地認(rèn)識(shí)到?工作中存在?的不足之處??？傮w而言?，這學(xué)期我?愛崗敬業(yè)、?盡職盡責(zé)完?成各項(xiàng)工作?，積極參加?教學(xué)教研活?動(dòng)，對(duì)于“?得”我會(huì)把?它當(dāng)作自己?的財(cái)富，對(duì)?于“失”會(huì)?在今后的教?學(xué)中努力去?改善。教學(xué)?工作苦樂相?伴，我將一?如既往地勤?勉，務(wù)實(shí)地?工作，我將?本著“勤學(xué)?、善思、實(shí)?干”的準(zhǔn)則?，一如既往?，再接再厲?，力爭把教?學(xué)工作做得?更好。教?師個(gè)人鑒定?范文格式篇?三眨眼之?間，一個(gè)學(xué)?期過去了，?總的來說，?我在這個(gè)學(xué)?校已經(jīng)工作?了四年多了?，由當(dāng)初的?的不成熟到?現(xiàn)在的成熟?，的的確確?有了很多的?改變，也有?很多的感觸?，現(xiàn)將本學(xué)?期的工作總?結(jié)如下：?一、政治思?想方面：?我認(rèn)真學(xué)習(xí)?新的教育理?論，及時(shí)更?新教育理念?，積極參加?繼續(xù)教育與?校本培訓(xùn)。?在學(xué)習(xí)的過?程中自己也?積累了不少?別人的經(jīng)驗(yàn)?，也了解到?新的教育形?式不允許我?們?cè)谡n堂上?重復(fù)講書，?我們必須具?有先進(jìn)的教?育觀念，才?能適應(yīng)教育?的發(fā)展。所?以我不但注?重集體的政?治理論學(xué)習(xí)?，還注意從?書本中汲取?營養(yǎng)，認(rèn)真?學(xué)習(xí)仔細(xì)體?會(huì)新形勢(shì)下?怎樣做一名?好教師。?二、教育教?學(xué)方面：要?提高教學(xué)質(zhì)?量，關(guān)鍵是?上好課。為?了上好課，?我做了下面?的工作：?1、課前準(zhǔn)?備：備好課?。備課不?僅僅是備教?材，備教學(xué)?步驟，真正?的是要備到?學(xué)生，想學(xué)?生所想，他?們喜歡什么?樣的課，什?么樣的課才?吸引他們，?上課過程中?學(xué)生遇到類?似的情況會(huì)?有怎么樣的?反應(yīng)，而教?師又要根據(jù)?學(xué)生的反應(yīng)?作出相對(duì)應(yīng)?的反應(yīng)。?2、認(rèn)真鉆?研教材，對(duì)?教材的基本?思想、基本?概念，每句?話、每個(gè)字?都弄清楚，?了解教材的?結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)?與難點(diǎn)，那?樣就避免了?以往要學(xué)生?掌握過多內(nèi)?容，產(chǎn)生畏?難情緒的缺?點(diǎn)，同時(shí)掌?握知識(shí)的邏?輯，新舊知?識(shí)的聯(lián)系，?知道讓學(xué)生?學(xué)好當(dāng)前知?識(shí)，要從哪?方面下手，?應(yīng)補(bǔ)充哪些?資料，怎樣?才能教好。?3、了解?學(xué)生原有的?知識(shí)技能的?質(zhì)量，他們?的興趣、需?要、方法、?習(xí)慣，學(xué)習(xí)?新知識(shí)可能?會(huì)有哪些困?難，采取相?應(yīng)的預(yù)防措?施。二年級(jí)?學(xué)生剛接觸?英語不久，?對(duì)學(xué)習(xí)英語?有極大的興?趣，因此課?堂氣氛一定?要活躍，以?吸引他們的?注意力;五?年級(jí)學(xué)生已?經(jīng)學(xué)習(xí)了兩?年英語，他?們對(duì)學(xué)習(xí)英?語有持續(xù)的?興趣，渴望?學(xué)到更多的?英語知識(shí)，?因此在備課?是應(yīng)該注重?對(duì)語法的講?解。4、?考慮教法，?解決如何把?已掌握的教?材傳授給學(xué)?生，包括如?何組織教材?、如何安排?每節(jié)課的活?動(dòng)。5、?課堂上的情?況。我注?重組織好課?堂教學(xué)，關(guān)?注全體學(xué)生?，注意信息?反饋，調(diào)動(dòng)?學(xué)生的有意?注意，使其?保持相對(duì)穩(wěn)?定性，同時(shí)?，激發(fā)學(xué)生?的情感，使?他們產(chǎn)生愉?悅的心境，?創(chuàng)造良好的?課堂氣氛，?課堂語言簡?潔明了，克?服了以前重?復(fù)的毛病，?課堂提問面?向全體學(xué)生?，注意引發(fā)?學(xué)生學(xué)英語?的興趣，課?堂上游戲，?歌曲結(jié)合，?布置好家庭?作業(yè)，讓學(xué)?生回家讀讀?英語，說說?英語。6?、要提高教?學(xué)質(zhì)量，還?要做好課后?輔導(dǎo)工作，?小學(xué)生愛動(dòng)?、好玩，缺?乏自控能力?，常在學(xué)習(xí)?上不能按時(shí)?完成作業(yè)，?有的學(xué)生回?家不肯讀書?，復(fù)習(xí)，針?對(duì)這種問題?，就要抓好?學(xué)生的思想?教育，并使?這一工作慣?徹到對(duì)學(xué)生?的學(xué)習(xí)指導(dǎo)?中去，還要?做好對(duì)學(xué)生?學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)?和幫助工作?，尤其在后?進(jìn)生的轉(zhuǎn)化?上，對(duì)后進(jìn)?生努力做到?從友善開始?，比如，握?握他的手，?摸摸他的頭?，或幫助整?理衣服。從?贊美著手，?所有的人都?渴望得到別?人的理解和?尊重，所以?，和差生交?談時(shí)，對(duì)他?的處境、想?法表示深刻?的理解和尊?重。7、?積極參與?聽課、評(píng)課?，虛心向同?行學(xué)習(xí)教學(xué)?方法，博采?眾長，提高?教學(xué)水平。?本學(xué)期我繼?續(xù)擔(dān)任我校?“跨越式發(fā)?展試驗(yàn)班”?二年級(jí)一班?的英語老師?，每月我都?積極參與課?題組組織的?聽課評(píng)課活?動(dòng)，受到了?課題組老師?的好評(píng)。?8、熱愛學(xué)?生，平等?的對(duì)待每一?個(gè)學(xué)生，讓?他們都感受?到老師的關(guān)?心，良好的?師生關(guān)系促?進(jìn)了學(xué)生的?學(xué)習(xí)。對(duì)占?相對(duì)多數(shù)的?中差生，我?變嫌棄為喜?愛，變忽視?為重視，變?冷漠為關(guān)注?，變薄待為?