2023-2024年小學(xué)語文三年級上冊期末真題分類匯編 專題03積累與運用(通用版含解析)

專題03積累與運用（含答案+解析）一、選擇題1．（2022·河北保定·三年級期末）下列詩句和作者沒有錯誤的項是（ ）朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。（唐·李白）B．遙望洞庭ft水翠，白銀盤里一青螺。（宋·劉禹錫C．荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。（宋·葉紹翁【答案】A【解析】考查詩句和作者的識記。A．朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。出自《早發(fā)白帝城》作者：唐·原文《早發(fā)白帝城唐(李白) 朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸聲啼不住，輕舟已過萬重ft。遙望洞庭ft水翠，白銀盤里一青螺。出自《望洞庭》作者：唐·劉禹錫。原文：湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭ft水翠，白銀盤里一青螺。荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。出自《贈劉景文》作者是：宋·蘇軾。原文：荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，正是橙黃橘綠時。2．（2022·河北·陽原縣實驗小學(xué)三年級期末）下列對課文內(nèi)容理解正確的一項是（ ）和豐富的物產(chǎn)。亮光中看到了種種幻象?！敬鸢浮緼【解析】本題考查課文的理解。時間順序描繪了小興安嶺在一年四季的美麗景色，說明了小興安嶺物產(chǎn)豐富的特點，表達(dá)了作者對祖國壯麗河ft的贊美與熱愛之情。晴方好，ft色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。這首贊美西湖美景的七絕，寫于詩人任杭州通判期間。廣為流傳，此詩不是描寫西湖的一處之景、一時之景，而是對西湖美景的全面描寫概括品評，尤其是后二句，被認(rèn)為是對西湖的恰當(dāng)評語。說法錯誤。有誤，《賣火柴的小女孩》是丹麥童話故事作家安徒生的一篇的童話故事。主要講了一個賣火柴的小女孩在富人合家歡樂，舉杯共慶的大年夜凍死在街頭的故事。小女孩死了，嘴角卻帶著微笑，通過擦燃火柴的美好幻想與她饑寒交迫的現(xiàn)實生活形成了鮮明的對比。安徒生通過這個童話，表達(dá)了對窮苦人民悲慘遭遇的深刻同情，和對當(dāng)時社會的不滿，無情地揭示了資本主義社會的黑暗5到了一個燒得旺旺的大火爐；第二次擦燃火柴，她看到噴香的烤鵝；第三次擦燃火柴，她看見了美麗的圣誕樹；第四次擦燃火柴，她看見了奶奶；第五次，在整把火柴的亮光里，她看見奶奶把她帶走了。3．（2022·廣東江門·三年級期末）下面書目和故事對應(yīng)不正確是（ ）AB．《格林童話》——《睡美人》C．《安徒生童話》——《白雪公主》D．《格林童話》——《青蛙王子》【答案】C【解析】本題考查了文學(xué)常識。歷史各種典故，故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。答題的關(guān)鍵是熟知文學(xué)常識，根據(jù)自己的積累作答。A、B、D正確；C．1812述了美麗的白雪公主受繼母的嫉妒而被多次置于死地，最后在七個小矮人和王子的幫助下獲得新生的故事。二、判斷題（2022·甘肅·三年級期末）判斷對錯，對的打“√”，錯的打“×”?！八幉摹⒊岚?、倒影、危險”這幾個詞的書寫都是正確的。( )“眾皆棄去，光持石擊甕破之”中“皆”的意思是全、都，“光指的是司馬光( )《父親、樹林和鳥》一文中的父親曾經(jīng)是個獵人( )“毛毯、充電器、衣架、垃圾桶、菜板”這組詞語屬于同一類品。( )《賣火柴的小女孩》的作者是丹麥作家安徒生( )【答案】4．× 5．√ 6．× 7．× 8．√【解析】4．本題考查字形易錯字?！八幉?、倒影、危險”這幾個詞的書寫都是正確的;“翅榜”的書寫錯誤，應(yīng)改為“翅膀”。題目說法錯誤。本題考查字詞解釋。“眾皆棄去，光持石擊甕破之”出自課文《司馬光》，句意：別的孩子們一見出了事，都跑開了，司馬光從地上撿起一塊大石頭，打破水缸。皆：全、都。光：司馬光。題目說法正確。本題考查課文理解。受到父親喜歡樹林和愛歌唱的鳥的事，表達(dá)了愛鳥護鳥的思想感情。從課文的最后一句“我真高興，父親不是獵人?！笨梢灾栏赣H不是獵人。題目說法錯誤。本題考查詞語分類。題目說法不正確。8．題目說法正確。三、填空題9．（2022·福建三明·三年級期末）秋天的景色十分迷人，不禁讓我想起描寫秋天的成語： ；還讓我想《ft行中寫楓葉美詩句， 。我國是禮儀大國，只有以禮相待，以誠相見，才能有真朋友正如《荀子》中所說善言布帛； 以言矛戟“。（課外閱讀）把正確答案的序號填涂在答題卡相應(yīng)的位置上常將有，莫把無。人，必有 ?！对鰪V賢文》A．當(dāng)有時 B．近憂 C．遠(yuǎn)慮 D．思無日【答案】天高云淡 金桂飄香 停車坐愛楓林霜葉紅于二月花與人 暖于 傷人深于 D A C B【解析】考查課內(nèi)背誦與默寫。秋高氣爽、五谷豐登、ftft葉紅于二月花。停車坐愛楓林晚”是說因為夕照楓林的晚景實在太迷人了，所以詩人特地停車觀賞?！八~紅于二月花”則寫出了霜染的楓葉勝過鮮艷二月的花。與人善言，暖于布帛；傷人之言，深于矛戟。摘自《荀子·跟人有禮貌的說話，比較尊敬的講話，讓人感覺心里舒服很暖心。跟人講話尖酸刻薄，就像被矛戟刺了一樣，會給對方的心理帶來很大的傷害。常將有日思無日，莫把無時當(dāng)有時。摘自《增廣賢文·日子的時候要居安思危，想想以前貧困的時候，不要等到真正過上窮日子的時候才只能去回想當(dāng)年富足的風(fēng)光?；肌Ｎ鳌じt縣城關(guān)小學(xué)三年級期末空。落葉知秋韻 你看，它把黃色給，黃黃的葉子像 ，扇哪扇哪，扇走了 的炎熱它把紅色給了楓樹像一枚，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。詩人杜牧也這樣贊美秋天的楓葉： ， 。風(fēng)雨總關(guān)情 當(dāng)微風(fēng)拂過，那聲的，好像呢喃細(xì)語，讓人感受；當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都 ， 出一首雄偉的樂曲，那聲音 鄉(xiāng)情，葉紹翁這樣寫道：蕭蕭梧葉送寒聲， 。古文生智慧 眾，光 擊甕 ，水迸，。一時強，萬古負(fù) 。【答案】銀杏樹一把把小扇子 夏天紅紅的楓葉 郵票 停車坐愛楓林晚霜葉紅于二月花 輕輕柔柔 大自然的溫激動起來合奏 充滿力量 江上秋風(fēng)動客情棄去 持石 破之 得活 在于力 在于理【解析】本題主要考查對課文、文言文的默寫?！澳憧矗腰S色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，ft晚景我把馬車停下，霜染的楓葉勝過鮮艷二月的花?！爱?dāng)微風(fēng)拂過，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細(xì)語，讓人感受到大自然的溫柔；當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都激動起來，合奏出一首雄壯的樂曲，那聲音充的視角，豐富的聯(lián)想，富有韻味的語言，將大自然中的事物比作音樂家，把它們發(fā)出的聲音描繪成各種美妙生動的樂曲，體現(xiàn)了大自然的美麗?！笆捠捨嗳~送寒聲，江上秋風(fēng)動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明?！贝祦砬镲L(fēng)，使出門在外的我不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。家中幾個小孩還在興致勃勃地斗蟋蟀呢！夜深人靜了還亮著燈不肯睡眠。一時強弱在于力，萬古勝負(fù)在于理：短時間的強弱在于力氣大小，長時間的勝負(fù)在于道理。11．（2022·甘肅·三年級期末）背一背，填一填?！讹嫼铣跚绾笥暌辉娭?，描寫晴天和雨中西湖美景的詩句“ ，ft色空蒙雨亦奇?！薄顿泟⒕拔摹芬辉娭?，菊殘猶有傲霜枝體現(xiàn)了菊花堅貞不屈的品格?！锻扉Tft》中詩人李白用詩句，碧水東至此回”贊美了天門ft的壯麗。“仁者愛人”這句話告訴我們，要懂得關(guān)他人，尊敬他人?！敬鸢浮克鉃囦偾绶胶? 荷盡已無擎雨天門中斷楚江開 有禮者敬人【解析】考查課內(nèi)背誦與默寫。出自宋朝蘇軾的《飲湖上初晴后雨》水光瀲滟晴方好，ft欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。景君須記，最是橙黃橘綠時。出自唐代李白的《望天門ftft相對出，孤帆一片日邊來。愛別人的人，別人也愛他，尊敬別人的人，別人也尊敬他。這句話出自《孟子·離婁下》12．（2021·貴州·興仁市真武ft街道辦事處黔龍學(xué)校三年級期末）日積月累?！洞笞匀坏穆曇粢晃膶懥舜笞匀弧?、 的聲音。亂入池中看不見 若愛其身。不遷怒。 ，無理寸步難行。水光瀲，ft色空蒙雨亦奇?！敬鸢浮匡L(fēng) 雨 動物 聞歌始覺有人愛人 不貳過 有理走遍天下 晴方好【解析】本題考查古詩、名言警句和課文的積累。自然的音樂家”“動物也是大自然的歌手”來填空。邊開。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來?！皭廴巳魫燮渖怼钡囊馑际牵宏P(guān)心別人就像關(guān)心自己一樣！在別人身上，也不會犯同樣的錯誤。行得通，無理無論走到哪里都站不住腳。出自宋代蘇軾的《飲湖上初晴后雨》，全詩內(nèi)容：水光瀲滟晴方好，ft空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。13．（2022·安徽亳州·三年級期末）積累填空。風(fēng)，是大自然，他會在森林里演奏他的 。當(dāng)，樹葉便樣，唱的歌曲?！顿泟⒕拔摹返淖髡叽?，詩寫一年中最好的景致的詩句是“ ”?！疤扉T中斷楚江開，碧水東流至此回”代詩人李白《 》一詩中的句子，“楚江”指的?！敬鸢浮?音樂家 手風(fēng)琴 翻動樹葉歌手 各種不同 宋 蘇軾一年好景君須記，最是橙黃橘綠時 望天門ft 長江【解析】考查了按課文內(nèi)容、詩詞名句填空?！帮L(fēng)，是大自然的音樂家。他會在森林里演奏他的手風(fēng)琴；當(dāng)他翻動樹本文以獨特的視角，豐富的聯(lián)想，富有韻味的語言，將大自然中的事物比作音樂家，把它們發(fā)出的聲音描繪成各種美妙生動的樂曲，體現(xiàn)了大自然的美麗?！昂杀M已無擎雨蓋,菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記,最是橙黃橘綠時。記住，最美景是在秋末初冬橙黃桔綠的時節(jié)啊。根據(jù)詩歌意思可知，詩中描寫一年中最好的景致的詩句是：一年好景君須記，最是橙黃橘綠時?！疤扉T中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青ft相對出，孤帆一片日邊f(xié)t天門雄峰，碧綠江水東流到此回旋澎湃。兩岸青ft對峙美景難分高下，遇見一葉孤舟悠悠來自天邊。詩中的“楚江”指的是長江。河北·承德市雙橋區(qū)大石廟鎮(zhèn)中心小學(xué)三年級期末累背誦，按課文內(nèi)容填空。“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”一句中的“西子”是指 ，這句詩寫出晴天雨色時的別樣美。 ， 這兩行詩描繪了兩岸高聳的青ft而立，江面上一葉孤舟向從日邊駛來的景象。杜牧的《ft行》寫的時節(jié)的景色，我是從詩 這些詞語發(fā)現(xiàn)的；我會默寫詩的前兩， 。風(fēng)，是大自然，他會在森林里演奏他；水也是大自然，下雨的時候，他喜歡。【答案】西施 西湖 兩岸青ft相對出孤帆一片日邊來 秋天 寒ft、楓林、霜遠(yuǎn)上寒ft石徑斜白云生處有人家音樂家手風(fēng)琴 音樂家 打擊樂器【解析】本題考查對課文內(nèi)容的理解?！讹嫼铣跚绾笥辍诽K軾〔宋代〕水光瀲滟晴方好，ft色空蒙雨亦奇。（西施、王昭君、貂蟬、楊玉環(huán)）之首?！锻扉Tft》李白〔唐代〕天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青相對出，孤帆一片日邊來。譯文長江猶如巨斧，劈開天門雄峰，碧綠江水滾滾東流到這里，又回旋向北流去。兩岸青ft互相對峙美景難分高下，一只小船從太陽升起的地方悠悠駛來。《ft行》杜牧〔唐代〕遠(yuǎn)上寒ft石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。譯文：深秋時節(jié)，沿著遠(yuǎn)處的石子鋪成的傾斜小路上經(jīng)過深秋寒霜的楓葉，比二月的春花還要紅。這首詩描繪的是秋之色，寒ft：深秋季節(jié)的ft；通過這些詞所以可以看出是秋季。15．（2022·河北·陽原縣實驗小學(xué)三年級期末）吟最美古詩兩岸青ft相對出。停車坐愛楓林晚。 ，歌聲振林樾?！敬鸢浮抗路黄者厑?霜葉紅于二月牧童騎黃?！窘馕觥勘绢}考查的是詩詞歌賦的背誦默寫。ft流至此回。兩岸青ft相對出，孤帆一片日邊來。ftft人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。欲捕鳴蟬，忽然閉口立。河北·陽原縣實驗小學(xué)三年級期末按課文內(nèi)容填空?？磯衙纅t河。本學(xué)期，我們跟隨課文領(lǐng)略 的西沙群島的海濱小城的小興安嶺。（填寫四字詞語）賞四季美景。秋天的雨，五彩繽紛。橙紅是給 的，橘子、柿子你擠我碰要人們?nèi)フ兀★L(fēng)，是大自然。當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林， 一首雄偉，那聲音充，人 到大自然的威力。學(xué)優(yōu)秀品質(zhì)。本學(xué)期，我們認(rèn)識的白求恩， 的司馬光， 的趙一曼……他們是我們學(xué)習(xí)的榜樣在童話故事里，我們被青的品質(zhì)感動，為螞蟻隊長的 叫好。俗話說，泰ft移?！弊屛覀兌迷诩w中要團結(jié)才更有力量。我們對待同學(xué)和老師都要彬彬有禮正如《孟子》中所說，有禮者敬人?！薄敬鸢浮匡L(fēng)景優(yōu)美 整潔美麗 景色誘一盒 顏料果樹爭著音樂家合奏出樂曲力量感受救死扶傷艱苦樸素機智勇敢 重情重義嚴(yán)于自律 人心齊 仁者愛人【解析】本題考查課文的理解、諺語俗語和名言警句的積累。這五個場景，向我們展現(xiàn)了一座又干凈又整潔的海濱小城，表達(dá)了作者對家鄉(xiāng)的熱愛之情。和豐富物產(chǎn)，表達(dá)了作者對祖國ft河無比熱愛的思想感情。作者眼中的小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。料?！薄俺燃t色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?！”完成作答。起，整座森林都激動起來，合奏出一首雄偉的樂曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。”完成作答?！兑粋€粗瓷大碗》，趙一曼與戰(zhàn)士們同甘共苦，他們的精神令人敬佩。個機智勇敢的司馬光。危急關(guān)頭，青頭沉著地安慰紅頭，給它它出主意，幫助它從牛肚子里逃脫出來。故事表現(xiàn)了青頭臨危不懼及其解救紅頭時所表現(xiàn)出來的朋友間真摯的情感。一起搬運奶酪，搬運時，他不小心拽掉了奶酪的一角。最終螞蟻隊長戰(zhàn)勝了自己想偷嘴的心理，命令年齡最小的螞蟻吃掉了奶酪渣?！叭诵凝R，泰ft移?！毙稳葜灰藗兊男耐惶帲餐?，就能移動泰ft。比喻只要大家一心，就能發(fā)揮出極大的力量?！るx婁章句下·仁慈的人愛人，有禮貌的人尊敬人。17．（2022·河北保定·三年級期末）背一背，寫一寫。 ，光持石擊甕破之，水迸《司馬光》 ，白云生處有人家。）金黃色是給田野的，看，田野?！肚锾煊辍酚欣碜弑樘煜?。 ，一個好漢三個幫。仁者愛人?！睹献印贰敬鸢浮?眾皆棄去 兒得活 遠(yuǎn)上寒ft石徑斜 金色的海洋無理寸步難行 一個籬笆三個樁 有禮者敬人【解析】此題考查課文內(nèi)容積累。（1）出自《司馬光》，原句為：群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中。眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。司馬光，字君實，號迂夫，晚年號迂叟，是北宋陜州夏縣涑水鄉(xiāng)（今ft西夏縣人，世稱涑水先生。其父司馬池一直以清廉仁厚享有盛譽。司馬光深受其父影響，自幼便聰敏好學(xué)。此文便是記錄司馬光兒時聞名滿九州，流傳至今的“司馬光砸缸”的故事。ft行》遠(yuǎn)上寒ft霜葉紅于二月花?！秄tft是秋之色，展現(xiàn)出一幅動人的ft林秋色圖，ft路、人家、白云、紅葉，構(gòu)成一幅和諧統(tǒng)一的畫面。在這首詩中，杜牧以情馭景，敏捷、準(zhǔn)確地捕捉足以體現(xiàn)自然美的形象，并把自己的情感融匯其中，使情感美與自然美水乳交融，情景互為一體。有理走遍天下,無理寸步難行。這是一句民間俗語，意思是：只要有理，是有限的，但是眾人拾柴火焰高。一個人的能力是很單薄的，但是如果有大家的幫忙就能辦得更好。仁者愛人，有禮者敬人。意思是仁慈的人愛人,有禮貌的人尊敬人。愛別人》中的一句。仁者是充滿慈愛之心，滿懷愛意的人；仁者是具有大智慧，人格魅力，善良的仁者愛人，有禮者敬人。愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。仁者愛人是孟子的思想。18．（2022·云南玉溪·三年級期末）根據(jù)學(xué)過的內(nèi)容填空。有理走遍天下， 。，霜葉紅于二月花。這學(xué)期我們隨著課文走遍了祖國的大江南北：從白帝城出發(fā)，只見“兩岸猿聲啼不住， ?！碑?dāng)我們來到西湖，定會吟誦蘇軾寫《 ，他用奇妙而貼切的比喻，寫出了西湖的神韻“ ， ”。當(dāng)我來到洞庭湖，也會被劉禹錫筆下的“ ，潭面無風(fēng)鏡未磨”的洞庭湖美景所吸引群，一兒登甕沒水中?！痘ǖ膶W(xué)?！愤x自印度詩的《新月集》，他還有《 》等五十多部詩集出版。本學(xué)期我們認(rèn)識了很多朋友，的司馬光， 的白求恩大夫，還從課《 中明白了勤學(xué)問的精神。語言的好壞可以帶給人不一樣的感受，《荀子》中的“與人言，暖于布帛， ?！罢f的就是這個道理。，其利斷金”告訴我們團結(jié)合作的重要性。【答案】 無理寸步難行 停車坐愛楓林晚輕舟已過萬重ft飲湖上初晴后雨 欲把西湖比西子淡妝濃抹總相宜 湖光秋月兩相和 戲于庭足跌 泰戈爾 鳥集 園丁集 機智勇敢 工作負(fù)不懂就要問 傷人以言 深于矛戟 二人同心【解析】本題考查根據(jù)課文內(nèi)容填空。得通，無理無論走到哪里都站不住腳。出自唐代杜牧的《ft行》，全詩為：遠(yuǎn)上寒ft停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花?！皟砂对陈曁洳蛔?，輕舟已過萬重ftft。意思是若把西湖比作美人西施，淡妝濃抹都是那么得十分適宜。洞庭湖水色與月光互相輝映，湖面風(fēng)平浪靜，猶如未磨的銅鏡。眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活?！痘ǖ膶W(xué)?！愤x自泰戈爾的散文詩《新月集》，這首詩寫的是當(dāng)東風(fēng)吹過，雷響雨降的時候，一群一群的花開始盛開，他們就像放假后的孩子們一樣，在狂風(fēng)大雨中游戲，他們揚起雙臂朝著天空呼喚著媽媽，因為他們的家是在天上星星住的地方。詩歌充分展示了作者大膽的想象力，抒發(fā)了作者對大自然和生活的熱愛之情。泰戈爾：印度詩人、文學(xué)家、社會活動家、哲學(xué)家和印度民族主義者。代表作《最后的詩篇》《戈拉》《文明的危機》等。了一個又一個生命的故事，贊揚了白求恩不怕犧牲、對工作負(fù)責(zé)、對同志熱忱的國際主義精神。ft了弄懂書里的意思，不怕先生的懲罰，大膽地向先生提出問題的事情。禮貌，比較尊敬的講話，讓人感覺比布帛還要溫暖。跟別人講話尖酸刻薄，惡語傷人，會給對方的心理帶來很大的傷害，比用長矛利戟刺人還要嚴(yán)重?！岸送?，其利斷金”意思是只要兩個人一條心，就能發(fā)揮很大的力量。泛指團結(jié)合作。19．（2022·遼寧沈陽·三年級期末）看圖寫出本學(xué)期學(xué)的兩句古詩。， 。?！敬鸢浮拷犹焐徣~無窮碧 映日荷花別樣紅兩岸猿聲啼不住 輕舟已過萬重【解析】考查了古典詩詞的默寫。“畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅?！钡缀推渌麜r節(jié)的不一樣：那密密層層的荷葉鋪展開去，與藍(lán)天相連接，一片無邊無際的青翠碧綠；那亭亭玉立的荷花綻蕾盛開，在陽光輝映下，顯得格外的鮮艷嬌紅?！俺o白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重ft?！睆慕贤咛幙?，可以看見白帝城彩云繚繞，如在云間，景色絢麗！千里之遙的江陵，一天之間就已經(jīng)到達(dá)。兩岸猿猴的啼聲不斷，回蕩不絕。猿猴的啼聲還回蕩在耳邊時，輕快的小船已駛過連綿不絕的萬重ft巒。福建·泉州市實驗小學(xué)三年級期末容填空。 ，孤帆一片日邊來?！纠畎住锻扉Tft荷葉羅裙一色裁?！就醪g《采蓮曲】 ，霜葉紅于二月花?！径拍痢秄t風(fēng)，是大自然。當(dāng)他翻動樹葉，樹葉便能像歌手一樣唱出各種不同的歌曲。不一樣的樹葉；不一樣的季節(jié)，?！具x自《大自然的聲音》】群兒

于庭，一甕，沒水中。眾 去，石擊甕破之，水迸，兒得活?！具x自《司馬光】“禮”是中華傳統(tǒng)美德。待人有禮，正如《墨子》之言：愛人 又如《荀子》所言，暖于布帛，深于矛戟。處處有“禮”，也會受到他人的尊重，再《孟子所言 ，有禮者敬人。本學(xué)期的“每周一詩”誦讀活動中，我積累了不少詩句，比如兩兩歸鴻欲破群?！咎K軾《惠崇春江晚景】我還積累了關(guān)于“勸勉惜時”的詩句：花開堪折直須折， 【答案】兩岸青ft相對出 芙蓉向臉兩邊開停車坐愛楓林晚 音樂家 有不一樣的聲有不一樣的音樂 戲登 跌 棄 持 者若愛其身與人善傷人以言 仁者愛人依依還似北歸人 莫待無花空折枝【解析】本題考查詩句和課文內(nèi)容填空?！锻扉Tft》唐·李白全詩：天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青ft相對出，孤帆一片日邊來?！恫缮徢诽啤ね醪g全詩：荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。《ft行》唐·杜牧全詩：遠(yuǎn)上寒ft石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。解答此題要熟背課文內(nèi)容，還要準(zhǔn)確地書寫。此題內(nèi)容出自課文《大自然分別從風(fēng)、水和動物三個方面描寫了大自然美妙的聲音。當(dāng)他翻動樹葉，樹葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。不一樣的樹葉，有不一樣的聲音；不一樣的季節(jié)，有不一樣的音樂。當(dāng)微風(fēng)拂過，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細(xì)語，讓人感受到大自然的溫柔；當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都激動起來，合奏出一首雄偉的樂曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。此題出自課文《司馬光》，根據(jù)課文原文一一對應(yīng)填空即可。原文參考：群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中，眾皆棄去。光持石擊甕破之，水迸，兒得活。譯文：司馬光和一群小孩子在庭院里面玩，一個小孩站在大缸上面，失足跌落缸中被水淹沒，其他的小孩子都跑掉了，只有司馬光拿石頭砸開了缸，水從而流出，小孩子得以活命。他人?！じ鷦e人講話尖酸刻薄，惡語傷人，會給對方的心理帶來很大的傷害，比用長矛利戟刺人還要嚴(yán)重?！叭收邜廴?，有禮者敬人”的意思是仁慈的人愛人，有禮貌的人尊敬人。愛別人的人，別人也愛他，尊敬別人的人，別人也尊敬他?！痘莩绱航砭啊匪巍ぬK軾全詩：兩兩歸鴻欲破群，依依還似北歸人。遙知朔漠多風(fēng)雪，更待江南半月春?！督鹂|衣》唐·杜秋娘全詩：勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時?；ㄩ_堪折直須折，莫待無花空折枝。21．（2022·廣東梅州·三年級期末）按原文填空。兩岸青ft相對出。遠(yuǎn)上寒ft石徑斜。一個籬笆三個樁。亂入池中看不見?！敬鸢浮抗路黄者厑? 白云生處有人一個好漢三個幫 聞歌始覺有人來【解析】本題考查詩歌默寫、諺語、俗語及慣用語。ftft相對出，孤帆一片日邊來。這首詩寫了碧水青ft，白帆紅日，交映成一幅色彩絢麗的畫面。但這畫面不是靜止的，而是流動的。隨著詩人行舟，ft斷江開，東流水回，青ft相對迎出，孤帆日邊駛來，景色由遠(yuǎn)及近再及遠(yuǎn)地展開。出自唐代杜牧的《ft行》。全文：遠(yuǎn)上寒ft車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。這首詩描繪的是秋之色，展現(xiàn)出一幅動人的ft林秋色圖。詩里寫了ft路、人家、白云、紅葉，構(gòu)成一幅和諧統(tǒng)一的畫面。個樁子才能立起來，一個好漢要有三個人幫助才能做成事情。比喻本事大的人也需要別人的幫助。們在這幅活動的畫面上明顯地出現(xiàn)，而是讓她們夾雜在田田荷葉、艷艷荷花叢中，若隱若現(xiàn)，若有若無，使采蓮少女與美麗的大自然融為一體，使全詩別具一種引人遐想的優(yōu)美意境。這樣的藝術(shù)構(gòu)思，是獨具匠心的。22．（2022·廣東江門·三年級期末）名句積累。 ，ft色空蒙雨亦奇。亂入池中看不見。自古以來就流傳著“人心齊”“二人同心， ”等關(guān)于團結(jié)的俗語?！?做任何事都要有道理才能行得通。【答案】水光瀲滟晴方好 聞歌始覺有人來泰ft移 其利斷金 有理走遍天【解析】本題考查詩歌默寫、諺語、俗語。出自宋代蘇軾的《飲湖上初晴后雨》。全文：水光瀲滟晴方好，ft雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。這是一首贊美西湖美景的詩。此詩不是描寫西湖的一處之景、一時之景，而是作者暢游西湖，從早到晚，一邊欣賞美麗的湖光ft色，一邊飲酒構(gòu)思，意篤八極，神游萬仞。于是乎寫就了這首傳誦一時的佳作。們在這幅活動的畫面上明顯地出現(xiàn)，而是讓她們夾雜在田田荷葉、艷艷荷花叢中，若隱若現(xiàn)，若有若無，使采蓮少女與美麗的大自然融為一體，使全詩別具一種引人遐想的優(yōu)美意境。這樣的藝術(shù)構(gòu)思，是獨具匠心的?！叭诵凝R，泰ft努力，就能移動泰ft。比喻只要大家一心，就能發(fā)揮出極大的力量?！岸送?，其利斷金”出自《周易?系辭上》，這句話的意思是心意相同，行動一致的力量猶如利刃可以截斷金屬。有道理，無論走到哪里或做些什么，都會比較順暢。而如果做事蠻不講理，那在社會上就會處處碰壁。23．（2022·廣西欽州·三年級期末）根據(jù)所學(xué)知識填空。 ，其利斷金。仁，有禮。古人喜歡用詩詞描繪祖國的自然景觀，如白銀盤里一青螺”的洞庭風(fēng)光，再如，碧水東流至此回”的天門ft景觀，還有“水光瀲滟晴方好， ”的西湖美景。“群庭，一兒登甕，”。這句話中“兒的意思，“庭”的意思?！敬鸢浮慷送?愛人 敬人遙望洞庭ft水翠天門中斷楚江開 ft色空蒙雨亦戲于 跌沒水中 小孩 庭院【解析】本題考查諺語俗語、名人名言、詩詞名句和課文內(nèi)容的理解記憶能力。泛指團結(jié)合作。仁者愛人，有禮者敬人。愛人者人恒愛之，敬人者人恒敬之。摘自《孟子·離婁章句下·別人的人，別人也愛他，尊敬別人的人，別人也尊敬他。望洞庭ft水翠，白銀盤里一青螺。詩中描寫了秋夜月光下洞庭湖的優(yōu)美景色。微波不興，平靜秀美，分外怡人。詩人飛馳想像，以清新的筆調(diào)，生動地描繪出洞庭湖水寧靜、祥和的朦朧美，勾畫出一幅美麗的洞庭ft水圖。ft相對出，孤帆一片日邊來。此詩描寫了詩人舟行江中順流而下遠(yuǎn)望天門ft的情景：前兩句用鋪敘的方法，描寫天門ft的雄奇壯觀和江水浩蕩奔流的氣勢；后兩句描繪出從兩岸青ft夾縫中望過去的遠(yuǎn)景，顯示了一種動態(tài)美。全詩通過對天門ft景象的描述，贊美了大自然的神奇壯麗，表達(dá)了作者初出巴蜀時樂觀豪邁的感情，展示了作者自由并能化靜為動，化動為靜，表現(xiàn)出一種新鮮的意趣。，ft把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。詩人對西湖的特點作了極其準(zhǔn)確而又精到的藝術(shù)概括，達(dá)到“以少總多，情貌無遺”的藝術(shù)效果；此外還運用了恰當(dāng)新穎的比喻，賦予西湖以人的生命和資質(zhì)，使西湖成為美的化身，對西湖進行美的升華。因此，在難以計數(shù)的歌詠西湖的詩歌中，這首詩成為流傳最廣的名篇。譯文：司馬光和一群小孩子在庭院里面玩，一個小孩站在大缸上面，失足跌落缸中被水淹沒，其他的小孩子都跑掉了，只有司馬光拿石頭砸開了缸，水從而流出，小孩子得以活命。兒：小孩。庭：庭院。24．（2022·河南信陽·三年級期末）根據(jù)課文內(nèi)容填空。 戲于庭，一兒登甕，足?！巴＼囎鴲蹢髁滞怼！边@代詩人杜牧在《 》一詩中的詩句。通過學(xué)習(xí)課文，我們欣賞了大自然的美麗風(fēng)光。在金色的草地里，我們看到了 的蒲公英；我們知道了西沙群島的海里一半，一半；我們還知 一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。體的巨大力量，克服困難?！边@讓我想起了俗語“人心齊， ”和，其利斷金”【答案】群兒沒水中霜葉紅于二月花唐 ft行泰ft移有趣 水 魚二人同心小興安嶺力。解答時要根據(jù)學(xué)過的課文與積累作答，不要把知識點寫錯、寫混。司馬光和一群小孩子在庭院里面玩，一個小孩站在大缸上面，失足跌落缸中被水淹沒。ftft石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。這是一首描寫和贊美深秋ft林景色的七言絕句。課文《金色的草地》通過兄弟倆在草地上玩耍時“我”的發(fā)現(xiàn)，講述出草地和蒲公英給他們帶來了探索發(fā)現(xiàn)的喜悅。在這篇課文，讓我們看到了有趣的蒲公英。西沙群島的海里，一半是水，一半是魚。點，濃墨重彩地描繪了我國東北小興安嶺的美麗景色和豐富物產(chǎn)，讓我們知道了小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫?！叭诵凝R，泰ft泰ft。比喻只要大家一心，就能發(fā)揮出極大的力量?！岸送?，其利斷金”意思是：只要兩個人一條心，就能發(fā)揮很大的力量。泛指團結(jié)合作。25．（2022·黑龍江牡丹江·三年級期末）日積月累不遷怒?！墩撜Z》 ，泰ft移。 ，暖于布帛，深于矛戟。群庭，一兒登甕，足。眾皆棄去，光 擊甕破之，水迸。【答案】不貳過人心齊 與人善言 傷人以戲于 沒水中 持石 兒得活【解析】本題考查學(xué)生對文言文、諺語的識記。不遷怒，不貳過：即不會把憤怒發(fā)泄在別人身上，也不會犯同樣的錯誤。人心齊，泰ft移：意思是形容只要人們的心往一處，共同努力，就能移動泰ft。比喻只要大家一心，就能發(fā)揮出極大的力量。群兒戲于庭,一兒登甕,足跌沒水中,眾皆棄去。光持石擊甕破之,水迸,兒·司馬光傳》，意思是：司馬光和一群小孩子在庭院里面玩,一個小孩站在大缸上面,失足跌落缸中被水淹沒,其他的小孩子都跑掉了,只有司馬光拿石頭砸開了缸,水從而流出,小孩子得以活命。26．（2022·河北唐ft·三年級期末）把古詩補充完整，再回答問題。“蕭蕭梧，江上秋?！边@首詩描寫的季節(jié)是 ?！?兩相和，潭鏡未磨?！边@兩句詩的意思是：【答案】送寒聲 動客情 秋季 湖光秋月無風(fēng) 風(fēng)靜浪息，月光和水色交融在一起，湖面就像不用磨拭的銅鏡，平光亮?！窘馕觥勘绢}考查詩句識記和理解。從詩句中的“蕭蕭梧葉”和“江上秋風(fēng)”可以知道這首詩描寫的季節(jié)是秋季?！昂馇镌聝上嗪?，潭面無風(fēng)鏡未磨”出自唐代劉禹錫的《望洞庭》，句意：風(fēng)靜浪息，月光和水色交融在一起，湖面就像不用磨拭的銅鏡，平滑光亮。原文：湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭ft水翠，白銀盤里一青螺。27．（2022·河北唐ft·三年級期末）按原文填空。一個籬笆三個樁。菊花仙子得到的顏色就更多了、 、 ……美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭?！敬鸢浮?一個好漢三個幫 紫紅的 淡黃的 雪白的【解析】本題考查諺語俗語識記和課文默寫。的，但是如果有大家的幫忙就能辦得更好。的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。28．（2021·安徽淮南·三年級期末）根據(jù)課文內(nèi)容填空。仁者愛人。亂入池中看不見。，白銀盤里一青螺?！边x自唐代詩人劉禹錫寫。詩中的“白銀盤”是，“青螺是指湖水中。詩人用生動形象的比喻描繪了洞庭ft水美景，表達(dá)了詩的思想感情。當(dāng) 拂過，那聲，好像呢喃細(xì)語，讓人受到 。小興安嶺 景色誘人，是一座 也是一。同學(xué)們沒有歧視得過小兒麻痹癥的英子，兩次 給她鼓勵和關(guān)愛，從那以后，原本憂郁、自卑的英子變得 ?！敬鸢浮坑卸Y者敬人 聞歌始覺有人來遙望洞庭ft水翠 望洞庭 洞庭湖 君對洞庭風(fēng)光的喜愛和贊美 微風(fēng) 輕輕柔柔大自然的溫柔 四季 美麗的大花園 巨大的寶掌聲 活潑開朗【解析】本題考查學(xué)生對名人名言、詩歌的識記與對課文的理解記憶能力。解答時要根據(jù)積累作答，不要把知識點寫錯、寫混?！叭收邜廴?，有禮者敬人”出自《孟子·人，有禮貌的人尊敬人?！??！斑b望洞庭ft水翠，白銀盤里一青螺”出自唐代劉禹錫的《望洞庭》，原文是：湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭ft詩句“遙望洞庭ft水翠，白銀盤里一青螺”意思是：遠(yuǎn)遠(yuǎn)眺望洞庭湖ft水蒼翠如墨，好似白銀盤里托著一枚青螺。其中“白銀盤”是指洞庭湖，“青螺”是指湖水中的君ft。詩人用生動形象的比喻描繪了洞庭ft水美景，表達(dá)了詩人對洞庭風(fēng)光的喜愛和贊美的思想感情?！爱?dāng)微風(fēng)拂過，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細(xì)語，讓人感受到大自然的象鮮活、熟悉生動的有新鮮感的語句，分別從風(fēng)、水和動物三個方面描寫了大自然美妙的聲音。個季節(jié)的不同特點，濃墨重彩地描繪了我國東北小興安嶺的美麗景色和豐富物產(chǎn)，表達(dá)了作者熱愛祖國大好河ft的感情。因為第一次上臺時獲得了同學(xué)的掌聲與鼓勵，而一步一步改變抑郁性格、變得陽光樂觀的故事。據(jù)此整理作答。29．（2022·江蘇連云港·三年級期末）名句積累與運用。詩中描繪的景色各有其獨特風(fēng)采。李白描繪的長江“ ，碧水東流至此回”展現(xiàn)其波瀾壯闊；李白眼中的白帝城“朝辭白帝彩云間”展現(xiàn)其壯麗多姿；王士禛描寫的秋江獨釣“一高歌一樽酒”感受其自在逍遙。詩人喜愛的秋景各有其獨特韻味。杜牧描繪的深秋楓林晚景“ ”讓人流連忘返；蘇軾勾勒的，菊猶有傲霜枝”傲霜斗雪形象躍然紙上；劉禹錫描寫的水月交融“ ”呈現(xiàn)一片祥和。老師常跟我們說“別人身上的優(yōu)點要多學(xué)習(xí)，缺點要對照改正?！本拖窨鬃铀f“擇其善者而從之”；新春曉會即到來，我們組負(fù)責(zé)策劃節(jié)目，歷經(jīng)一個月的編排終于完成，彩排時老師贊不絕口“三個臭皮匠?！薄敬鸢浮刻扉T中斷楚江開 千里江陵一日一人獨釣一江秋停車坐愛楓林晚霜葉紅于二月花 荷盡已無擎雨蓋湖光秋月兩相和 潭面無風(fēng)鏡未磨其不善者而改之 頂個諸葛亮【解析】本題考查了學(xué)生對詩詞歌賦的默寫與名人名言、俗語的識記能力。完成此類題目需要根據(jù)課文或積累的知識做題，這就要求學(xué)生對課文等內(nèi)容非常熟悉，更要做到熟背、會默。“天門中斷楚江開，碧水東流至此回”出自唐代李白的《望天門ft句意思是：長江猶如巨斧劈開天門雄峰，碧綠江水東流到此沒有回旋。詩句寫出了長江波瀾壯闊的氣勢。原文是：天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青ft相對出，孤帆一片日邊來。思是：清晨，告別了高入云霄的白帝城，江陵遠(yuǎn)在千里，船行只一日時間。詩句寫出了白帝城的壯麗多姿。原文是：朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重ft。一曲高歌一樽酒，一人獨釣一江秋?！巴＼囎鴲蹢髁滞?，霜葉紅于二月花”出自唐代杜牧的《ft思是：只因愛那楓林晚景我把馬車停下，霜染的楓葉勝過鮮艷二月的花。詩句寫出了深秋楓林晚景，讓人流連忘返。原文是：遠(yuǎn)上寒ft石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花?！昂杀M已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝”出自宋代蘇軾的《贈劉景文》，詩句意思是：荷花凋謝連那擎雨的荷葉也枯萎了，只有那開敗了菊花的花枝還傲寒斗霜。詩句寫出了菊花傲霜斗雪的形象。原文是：荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，正是橙黃橘綠時。是：洞庭湖水色與月光互相輝映，湖面風(fēng)平浪靜，猶如未磨的銅鏡。詩句寫出了水月交融的祥和景象。原文是：湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭ft水翠，白銀盤里一青螺?！皳衿渖普叨鴱闹?，不善者而改之”出自《論語·別人的長處去學(xué)習(xí)，(如果有)他們的缺點，就去改正它。“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”是一個民間俗語，“皮匠”實際上是“裨將”的諧音，“裨將”在古代指“副將”，故這句話意思是指三個副將的智慧能頂一個諸葛亮。30．（2022·江西上饒·三年級期末）積累填空。道理經(jīng)過辯論,才能更明晰，正所謂“ ， ?！彼自捳f得好：“一個籬笆三個樁， ?！薄叭诵凝R

?！眰€人再有力量也有限，只有大家團結(jié)一心才能有更大的力量?！端姟芬辉娭忻鑼懩镣胍断s的詩句是“ ， 。”眾，擊甕破之，水迸， ?！??！薄敬鸢浮繜舨粨懿涣晾聿晦q不明一個好漢三個幫泰ft移 意欲捕鳴蟬忽然閉口立棄去 持石 兒得活 不遷怒 不膩過【解析】本題考查對名言警句、俗語、古詩和文言文的默寫。是不會明亮的；道理不經(jīng)過辯論，是不會被人所明悟的。但是眾人拾柴火焰高。一個人的能力是很單薄的，但是如果有大家的幫忙就能辦得更好?！叭诵凝R，泰ft泰ft。比喻只要大家一心，就能發(fā)揮出極大的