八年級上冊物理教學目標6篇

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八年級上冊物理教學目標6篇

八年級上冊物理教學目標篇1

光陰似箭，日月如梭，繁忙而又充實的一學期轉(zhuǎn)瞬間已經(jīng)終止了，本學期我承擔初二5班和9班兩個班的語文教學工作。靜下心來逐漸盤點，在平日的工作中，我專心學習，深入研究教法，虛心向有閱歷的教師學習，現(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：

一、細研教材、潛心備課

教學中，備課是一個必不成少，特別重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否那么就是白費心機?！边@時，我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認專心真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，切實把握重難點。在制定教學目的時，分外留神學生的實際處境。同時提防課堂教學效果，針對學生特點，以高興式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，提防講練結(jié)合。在教學中留神抓住重點，突破難點。

二、激發(fā)學習興趣，提高語文素養(yǎng)

語文是一門彌漫思想、彌漫人文精神、彌漫聰慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新才能，已成為教師關(guān)注的熱點，議論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而進展學生的語文素養(yǎng)。

1、留神新課導入別致。

“興趣是最好的老師”。在教學中，我特別提防培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境空氣中，而又不知不覺地學語文。我根據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式以激發(fā)興趣、設置懸念，這樣比起簡樸的陳述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。

2、培養(yǎng)積極探究習慣，進展求異思維才能。

在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活體驗、學識積累、熟悉才能、理解水平有關(guān)。為此，我在語文教學中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在斟酌辯論中，教師穿針引線，高明點撥，以促進學生在強烈的辯論中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。

三、重視朗讀、培養(yǎng)語感

1、利用早讀課時間讓學生大聲朗讀，以提高他們的語感。

2、選擇美文，讓學生感悟理解。

四、加強課外閱讀、寫作和習字訓練

為了提高學生的閱讀和寫作才能，這學期我持續(xù)加大訓練力度。為此，我規(guī)定學生每周都要閱讀兩篇課外文章并寫兩篇小作文。課外文章的閱讀要適合初中生，寫作訓練是每周三一次，周日一次，其中一篇寫所讀文章的讀后感，另一篇以本周內(nèi)所聞、所見、所體驗的事為主，也可以寫些自己的感受等。同時，兩個班里也有不少學生卷面書寫不專心，為了提高他們的書寫才能，我規(guī)定他們每天務必練字，每天一頁，每周一上交，所練內(nèi)容主要是以字帖為主，也可以抄課文，總之要專心書寫。經(jīng)過這學期的訓練，我感覺他們書寫進步很快。

五、作業(yè)設置合理、批改實時

在作業(yè)設置上，我這學期主要安置了作文兩套(分大小作文)，同步訓練、還有“一周一記”、習字等。在作業(yè)批改上，能夠做到專心實時，力求做到全批全改，重在訂正，實時了解學生的學習處境，以便在輔導中做到有的放矢。

六、加強培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，促進全體學生得以進展。

學生兩極分化嚴重且后進生面大，為促使每位學生能在原有的根基上都有所進展，我力求“抓兩頭，扶中間”，提防培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立互助小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動后進生。尤其對后進生，加強課外輔導工作，利用課余時間與他們談心，扶助他們探索自身存在的問題，并賦予激勵，課堂中為他們創(chuàng)設回復問題的機遇，培養(yǎng)學生的學習興趣，從而樹立后進生學習的信仰，促使每一位學生都有提高。一學期下來后進生的隊伍在逐步裁減，班級的總體勞績有了明顯提高。

七、積極加入學校組織的教科研活動，促進自身水平的提高。

為提高自身的業(yè)務水平，本學期我積極加入學校組織的教研活動，虛心學習老教師的教學閱歷，努力提高自己的教學水平。

總之，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！北緦W期我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力攝取他人的優(yōu)點，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，力爭使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。今后，我依舊要百尺竿頭更進一步，力爭早日成為一名優(yōu)秀的初中語文教師，加油!!

八年級上冊物理教學目標篇2

隨著新年的鄰近，一個慌張的學期就要終止了。本學期我承擔八年級兩個班的語文教學工作。作為有一個語文教師，我深知語文教學工作的重要性和艱辛性。在本學期里，我專心備課、上課，實時的批改、講評作業(yè)，不放松課后輔導，不讓一名同學落后。但隨著年齡的增長，青春期生理和心理的影響及社會諸多因素的影響，厭學的學生逐步多起來，加上班級人數(shù)增多，但大多數(shù)學生學習還對比努力，有上進心。為了做好本職工作，我積極鉆研、創(chuàng)新思想與方法，現(xiàn)將本期的工作體會總結(jié)如下：

一、深入學習，用全新的教導教學理念打造喜悅課堂

實施新課程改革以來，我反復學習有關(guān)的教導教學理論，深刻領(lǐng)會新課標精神，專心反思自身教學實際，研究學生，探究教法，樹立起以學生的終身進展為目的的教學思想，樹立起以教師為主導，學生為主體的新的教學理念。尤其是在學校組織的教研活動中，我們先后學習了教導理念，并將它用于實際的教學工作中。在教學實踐中，我積極探索煥發(fā)語文課堂活力的手段，扶助學生提高與進展自己的語文才能。語文課堂教學的新思路、新模式，激發(fā)了學生學習語文的積極性，收到了較好的教學效果。

二、運用生動生動的教學方式，煥發(fā)課堂活力

新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生奇怪心，探究欲，培養(yǎng)學生主動斟酌、質(zhì)疑、求索以及擅長抓獲新信息的才能。為此，我留心研究教導心理，切實把握八年級學生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、鼓舞探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我始終采用整體感知，合作探究，反思質(zhì)疑，拓展延遲的教學模式;閱讀課文就將課堂充分交給學生，讓學生自己斟酌、質(zhì)疑，最終通過小組活動解決問題，重點訓練學生的閱讀水平和分析問題的才能。根據(jù)不同內(nèi)容用心設計問題，組織課堂教學。這樣教學，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學生的親近摯友，教室也轉(zhuǎn)變成為學生的學堂，學生再也不是僵化呆板、悄悄無聞的聽眾。他們的天性得到充分的呈現(xiàn)與培養(yǎng)。師生互動，生生互動，組組互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，學生成為課堂上真正的仆人。師生的情感與天性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌管了學識，又潛移默化地培養(yǎng)了才能。學生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。

三、以閱讀教學為教學目的，達成相應的學習目標。

只有充分閱讀才能有體驗有收獲。為此在這學期里我將閱讀作為教學目的，讓學生在讀中獲得學識、體驗情感。首先，教會學生融入自己的生活體驗，感悟課文的思想內(nèi)涵，進而了解社會人生。其次，加強了朗讀，留神課文中的聯(lián)想與想像，了解直接抒情與間接抒情的表達方式，學習抒情性語言。然后，在理解課文內(nèi)容、熟諳科學文藝作品特點的同時，引導學生樹立起環(huán)保意識。還有就是讓學生了解了民生和民間文化，不僅感覺到自身日常生活中蘊含的無窮樂趣。結(jié)果，也是最重要的一點，就是教會學生在美好的古文中溜達，在大致讀懂課文的根基上，結(jié)合自己的體驗評價作品的思想內(nèi)容;了解古人寫景、敘事、探討的藝術(shù)，體會語言運用的妙處;積累了常見的文言詞語，鞏固了語感，同時品評了古詩文名句的思想感情，并結(jié)合親身體驗加深了理解。

四、用扎實多樣的訓練，培養(yǎng)學生的語文實踐才能

新課程改革挑戰(zhàn)了今天教師的教學觀念。教師應由學識的占有者轉(zhuǎn)化為學識的組織者，由學識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學習的促進者，應實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。用扎實多樣的訓練，多方面提高學生的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學生的語文實踐才能，使學生獲得確定的終身學習的才干。對八年級的學生而言，方法要比學識更為重要，教授方法才是教學的根本。

為此，我針對不同的學識板塊，采取不同的訓練方法：夯實根基――生字詞讀寫“循環(huán)放映”;訓練才能――閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導，反復錘煉;作文訓練――循序漸進，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置，借“題”發(fā)揮，大作文緊扣課標和中考方向力求既有章法，又有創(chuàng)新，激勵學生放飛思想，大膽發(fā)揮。

一學期來，在學校領(lǐng)導的悉心指導和關(guān)切下，在同行的大力支持下，在學生的良好合作下，教導教學任務得到圓滿完成。教師與學生關(guān)系更加融洽，學生的學識和才能得到出息。但學生主動學習、自覺學習、勤于學生的意識有待加強，朗讀水平也有待持續(xù)提高，我將在以后的教學中完善這些工作。

八年級上冊物理教學目標篇3

有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學校最苦的崗位。教書生涯邁進第三個年頭，今學期初嘗班主任之職，可謂是在繁重中摸索，嘗到了苦與甜的體驗。班主任，一個沉重的名詞，一旦成為一個動名詞，也就是意味著最富有挑戰(zhàn)性與最耐久的工作，而我，雖苦卻樂在其中，由于班主任工作事情中得到大量名貴的閱歷，讓我在往后的日子里有持續(xù)努力的氣力。這學期的接的班在初一時是紀律很差的班，下面談一下一個學期以來的班任心得和閱歷教訓：

一、一期限來的工作處境

1.重視和搞好班干部的挖掘、扶持和培養(yǎng)

我首先選擇一些品學兼優(yōu)、責任心情愿為同學服務的學生承擔班干部，要求他們努力學習，團結(jié)同學、以身作那么，激勵他們要大膽工作，有要嚴格要求，留神工作方法。我還定期開班干會，一方面從他們身上了解到更多班的動態(tài)，有可以讓他們總結(jié)每星期班的好、不好的方面及下星期要才能的方向。另一方面指導他們工作方法，扶助他們提高工作才能。

2.深入了解學生，多和學生溝通。實時了解學生的思想、學習和生活處境，以便對學生舉行有針對性的教導。

3.加強與家長的溝通

我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，爭取積極作好合力教導工作。主要是通過電話聯(lián)系，讓家長第一時間了解學生最近的學習處境等，有時邀請家長來學校面談或到學生家中了解處境。與家長取得了共識，學生學習、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。

二、班風的培養(yǎng)與創(chuàng)辦

班風，是本級內(nèi)大多數(shù)同學心緒、言行、道德風貌和作風等方面的共同傾向。是穩(wěn)定和進展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標志。有良好班風的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使自己的言行與群體的風俗協(xié)調(diào)一致，融為一體。要培養(yǎng)良好的班風，就要：

1.培養(yǎng)學生對班級的歸屬感和團體感。我所擔的班雖然在初一時是一個紀律很差的班，但也是一個很活躍的集體，是一個很有潛能，很團結(jié)的班級，但我相信這樣的班級，不會是一個差班。我讓他們對班彌漫信仰，自然而然，對班的歸屬感就上來了，也會驕傲的說：我是二班的。并且在以后的日子里表達的激勵，要有競爭精神，跟其他班競賽。逐漸的，一個班就組合起來了。

2.重視課外活動。一個班想要有凝結(jié)力，就要利用不同的機遇讓他們做一致的事情，如校運會、班會課搞活動等，讓他們通過活動彼此更合更團結(jié)。如在校運會期間，運鼓動與非運鼓動彼此合作，沒有人是置身事外的，我讓他們結(jié)成對子，讓每個運鼓動配一個同學，幫他們處理事情，陪檢錄、拿水等一些需要，他們都能完成任務，每個班員都為在場上的運鼓動打氣，我真為他們而感動。

當班主任很辛苦，但也很充實，有好多鉆不完的學問，同時與學生多接觸，得到好多感想，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收獲，班主任是一個沒有可閑的工作，你對班付出了多少，就有回報的多少，而這種回報是愛的回報，是一分得志感、成就感的回報，它比任何物質(zhì)的回報還要來的貴重。

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八年級上冊物理教學目標篇4

本學期，我適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際處境，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有籌劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，夢想能發(fā)揚優(yōu)點，抑制缺乏，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。

一、專心備課，不但備學生而且備教材備教法，

根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序?qū)崟r間安置都作了細致的記錄，專心寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打定，并制作各種利于吸引學生留神力的好玩教具，課后實時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并專心按搜集每課書的學識要點，歸納成集。

二、鞏固上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解明顯化，條理化，切實化，條理化，切實化，情感化，生動化，做到線索明顯，層次清晰，言簡意賅，深入淺出。

在課堂上更加留神調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生的主作用，讓學生學得輕易，學得輕松，學得高興;留神精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習才能，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映熱愛上語文課，就連以前極厭惡語文的學生都樂于上課了。

三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。

在各個單元的學習上都積極征求其他老師的觀法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，抑制自己的缺乏，并往往邀請其他老師來聽課，征求他們的觀法，提升工作。

四、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。

有針對性，有層次性。為了做到這點，我往往到各大書店去搜集資料，對各種輔佐資料舉行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改實時、專心，分析并記錄學生的作業(yè)處境，將他們在作業(yè)過程展現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，舉行透切的評講，并針對有關(guān)處境實時提升教學方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作，留神分層教學。

在課后，為不同層次的學生舉行相應的輔導，以得志不同層次的學生的需求，制止了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的勞績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛楚的事情。而是彌漫樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡樸粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一片面。在此根基上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并專心細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在好多學識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要更加留神給他們補課，把他們以前學習的學識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

六、積極推進素質(zhì)教導。

目前的考試模式依舊對比傳統(tǒng)，這抉擇了教師的教學模式要停留在應試教導的層次上，為此，我在教學工作中留神了學生才能的培養(yǎng)，把傳受學識、技能和進展智力、才能結(jié)合起來，在學識層面上注入了思想情感教導的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新才能。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的進展和培養(yǎng)。

七、狠抓學風。

我所教的班級，我是班主任，學生對比重視該科，上課的時候?qū)Ρ葘Ｐ?，大片面學生都能潛心聽講，課后也能專心完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學生，由于怕班主任誹謗，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也由于怕分數(shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了勞績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種專心、求實的學風，嚴肅批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。

八、取得了較好的勞績。

本學期，月考本班取得了屢屢第一的好勞績。存在的缺乏是，學生的學識布局還不是很完整，學識系統(tǒng)還存在好多真空的片面。這些都有待以后提升.

八年級上冊物理教學目標篇5

又是一年的歲末年初?；厥走@繁忙而充實的一個學期，收獲的喜悅和不解的失落同樣讓我成長了大量。

我認為教師不能只把教案寫得細致周全，得志于“今天我上完課了，改完作業(yè)了，完成教學任務了?！倍響此甲约旱慕虒Ы虒W行為，記錄教導教學過程中的所得、所失、所感，為不斷創(chuàng)新，不斷地完善自己，為不斷提高教導教學水平。教師要反思的內(nèi)容好多，現(xiàn)我將反思自己的教導教學行為是否對學生有傷害。

本學期我只當任2班的數(shù)學教學工作。有一次班級中有一位男學生數(shù)學勞績是倒數(shù)的，平日又更加淘氣，經(jīng)常上課不專心聽講。一天下課他拿著作業(yè)本到我面前，提防翼翼地問：“數(shù)學老師，這道題怎么做?”我接過來，一看，見是我早上課堂里剛剛講完的習題，他還沒訂正好。我很生氣，“你上課在做什么?我不是剛方才講過的題目?去問小組長。”我很兇地對他，我想這個學生可能現(xiàn)在還會記得我當時那副兇巴巴的面孔。假設是位好學生，我想我會心平氣和的為他講解一遍。即使他上課沒有聽。靜下來想一想，我這樣做是不是太偏心了?事實上，我壓根兒就沒想過這樣做有什么樣的后果?我想他是用了很大士氣才敢來問我，被我這么一吼，怕是弄巧成拙，本想他能改正不專心聽課的缺點，現(xiàn)在可能會使他更不熱愛聽數(shù)學，上數(shù)學課了。同時我也輕而易舉的把他的上進心給扼殺了。事實上，像我這樣有意無意傷害學生的教師可以說是有好多。假設學生上課回復問題錯了，立刻批評，要他坐下。學生能夠站起來回復教師提出的問題，本身一點就是士氣可佳。更何況他舉手回復問題，說明他在專心聽課，他在斟酌。久而久之，學生斷定不會在上課時回復問題了。有的教師經(jīng)常會說我上數(shù)學就是沒氣氛，舉手的學生就是這么幾個。我想上面這點會占了很大一片面。對于差生，教師的態(tài)度可能會更差一些，考不及格不會給好臉色看，還不停的說他學習這么差，勞績是倒數(shù)的，拖班級的后腿……

雖然學生只是小孩子，但他們也有自尊。蘇霍姆林斯基在給《教師的建議》里說：“任何時候都不會給孩子不及格的分數(shù)”，其用意是夢想教師任何時候都要養(yǎng)護學生的自尊心。

八年級上冊物理教學目標篇6

一學期來，承擔八年級二班的數(shù)學教學，在教學期間專心備課、上課、聽課、評課，實時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學識，不斷提高自己的業(yè)務水平，充實自己的頭腦，嚴格要求學生，崇敬學生，發(fā)揚教學民主，教導民主，使學生學有所得，學有所用，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順遂完成教導教學任務。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力，現(xiàn)對近年來教學工作作出總結(jié)，夢想能發(fā)揚優(yōu)點，抑制缺乏，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

一、堅持專心備課

備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序?qū)崟r間安置都作了細致的記錄，專心寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打定，并制作各種利于吸引學生留神力的好玩教具，課后實時對該課作出總結(jié)，寫好教學反思。

二、努力鞏固我的上課技能，提高教學質(zhì)量

使講解明顯化，條理化，切實化，情感化，生動化，做到線索明顯，層次清晰，言簡意賅，深入淺出。在課堂上更加留神調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生的主作用，讓學生學得輕易，學得輕松，學得高興;留神精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習才能，讓各個層次的學生都得到提高。現(xiàn)在學生普遍反映熱愛上數(shù)學課，就連以前極厭惡數(shù)學的學生都樂于上課了。

三、與同事交流，虛心請教其他老師

在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的觀法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，抑制自己的缺乏，并往往邀請其他老師來聽課，征求他們的觀法，提升工作。

四、完善批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我往往到各大書店去搜集資料，對各種輔佐資料舉行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改實時、專心，分析并記錄學生的作業(yè)處境，將他們在作業(yè)過程展現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，舉行透切的評講