（2023年秋季版）七年級道德與法治下冊第四單元走自己的路第十課偶像與自我（第1課時）課堂達標(biāo)教科版

PAGEPAGE1?透視“追星〞?練習(xí)一、單項選擇題1．由香港城市大學(xué)應(yīng)用社會科學(xué)系組織的一次調(diào)查顯示，在受訪的800多名青少年自我列舉出的226位偶像中，超過80％是影視及體育明星，而學(xué)者、思想家及政治家等杰出人物卻只有區(qū)區(qū)23位。以下關(guān)于青少年崇拜明星原因的分析不正確的選項是〔〕A．“追星〞是為了滿足自己精神寄托和情感共鳴的需要B．“追星〞是為了尋求刺激、追求時尚與流行、追求浪漫C．“追星〞是因為明星是青少年學(xué)習(xí)的唯一典范D．當(dāng)“理想自我〞與“現(xiàn)實自我〞之間發(fā)生矛盾時，會產(chǎn)生對明星的崇拜答案：A【解析】此題考查學(xué)生對“追星〞的原因的認識。明星不是青少年學(xué)習(xí)的唯一典范。因此，C說法錯誤。此題為逆向選擇題，應(yīng)選C。2．有些學(xué)生三五成群地花費大量的時間和金錢去看明星演出，甚至衣著、發(fā)型、說話的口吻都模仿明星。對此“追星〞現(xiàn)象的正確認識是〔〕①明星都有俊美的外表和高超的技能，是學(xué)習(xí)的典范②要認識到明星的優(yōu)點和缺點，擇善而從③要提高鑒別能力，克服盲目從眾心理④明星都是媒體“包裝〞和“炒作〞的結(jié)果，不值得學(xué)習(xí)A．①②B．③④C．②③D．①④答案：C【解析】“追星〞是一種從眾心理，要學(xué)習(xí)明星的優(yōu)點，不能盲從。內(nèi)容表述錯誤，④說法過于絕對。應(yīng)選C。3．我們的父母有很多在小時候也曾是小“追星〞族的一員，他們那時候很多人都有個小歌詞本，上面抄了很多自己喜歡的歌曲歌詞，一個人自娛自樂，唱得很開心。正是有了他們這些人，才有了現(xiàn)在的KTV。這說明“追星〞〔〕A．把明星當(dāng)作效仿和崇拜的對象，才能成才B．能滿足自我的精神寄托和情感共鳴的需要C．是為了尋求刺激、追求時尚與流行、追求浪漫D．是學(xué)習(xí)的要求答案：B【解析】此題考查對“追星〞的原因的認識和理解?！白沸迁暡灰欢軌虺刹?，A說法過于絕對；題目主旨強調(diào)的是“追星〞對人精神層面的作用，C、D兩項不符合題意。應(yīng)選B。4．當(dāng)今社會是一個群星燦爛的社會，既有新影帝王寶強、草根歌手“大衣哥〞朱之文，也有“雷鋒傳人〞、道德楷模郭明義等。崇拜不同的明星或者崇拜明星不同的特征或品質(zhì)，能反映出一個人的〔〕①興趣②愛好③追求④精神世界A．①②③B．②③④C．①②③④D．①②④答案：C【解析】選擇誰作為我們心目中的明星，喜歡或崇拜明星的什么特征或品質(zhì)，不僅反映了我們的興趣、愛好與追求，也折射出我們的精神世界。①②③④均符合題意，應(yīng)選C。5．臺灣某女大學(xué)生超級迷戀韓國明星，已不僅僅滿足于看演唱會、購置明星商品和報刊雜志，而是離家出走，“追星〞追到了韓國首爾，不肯返校上學(xué)。這位女孩的“追星〞行為〔〕A．是正常的現(xiàn)象B．是值得我們效仿的C．是可以理解的D．是不可取的答案：D【解析】“追星〞本身無對錯，但盲目崇拜、瘋狂迷戀以至喪失自我的“追星〞，那么會阻礙我們的學(xué)習(xí)，影響我們的生活，是不可取的。應(yīng)選D。6．以下觀點中，對于“追星〞理解有誤的是〔〕A．“追星〞本身有好壞之分B．怎樣“追星〞有是非利弊之分C．“追星〞本身無好壞之分D．理性“追星〞有利，盲目“追星〞有害答案：A【解析】“追星〞本身無好壞之分，但是怎樣“追星〞有是非利弊之分。此題為逆向選擇題，應(yīng)選A。二、辨析題7．2022年11月18日，復(fù)旦大學(xué)學(xué)術(shù)委員會網(wǎng)站上登出哲學(xué)系張教授一篇名為?“桑間濮上之音，亡國之音也！〞——從影星來訪，一堂課35人缺席談起?的文章，引發(fā)網(wǎng)友熱議。他說：“我覺得學(xué)生‘追星’本身沒什么害處，但是把‘追星’放第一位就有問題了。〞你是否同意張教授的觀點？說說你的理由?！窘馕觥看祟}考查學(xué)生對“追星〞的利與弊的認識。張教授的觀點既包含了對“追星〞現(xiàn)象的認可，也有對“追星〞利弊的反思，答復(fù)時可從“追星〞的普遍性、合理性和“追星〞的利弊三個角度答復(fù)。答案：我贊同張教授的觀點。因為：(1)“追星〞是一種普遍的現(xiàn)象，有一定的合理性?！白沸迁暠旧頍o所謂好壞，但怎樣“追星〞、對明星崇拜到何種程度，卻有是非利弊之分。(2)對于“追星〞，既有利，也有弊。一方面，積極的“追星〞可以是一種成長的動力，使我們明確目標(biāo)，促進我們成長；另一方面，盲目崇拜、瘋狂迷戀以至喪失自我的“追星〞，會阻礙我們的學(xué)習(xí)，影響我們的生活，甚至給社會帶來一定傷害。(3)作為在校學(xué)生，應(yīng)該以學(xué)業(yè)為重，將明星的優(yōu)秀品質(zhì)和精神，內(nèi)化為自我開展的動力，超越自我，開展自我?！颈尘版溄印?022年11月10日，?大魔術(shù)師?劇組主要演員梁朝偉、劉青云及導(dǎo)演爾冬升走進復(fù)旦，與同學(xué)暢談夢想。學(xué)生會請哲學(xué)系武警班35名同學(xué)到場協(xié)助維持秩序，請假沒有去上課。在?“桑間濮上之音，亡國之音也！〞——從影星來訪，一堂課35人缺席談起?這篇文章中，張教授感慨“復(fù)旦的世道變了〞，“復(fù)旦大學(xué)一局部學(xué)生把追星、娛樂放在第一位了〞。對此，有在校大學(xué)生對人民網(wǎng)記者表示，“現(xiàn)在的學(xué)生都不傻，誰會把追星放在第一位。大家都不至于這么腦殘。三、材料分析題8．2022年11月30日至12月10日，湖南省郴州市市委宣傳部、市文明辦組織市道德模范巡講團前往11個縣(市、區(qū))及局部學(xué)校開展巡講活動。在活動現(xiàn)場，師生自發(fā)請道德模范簽名，有的學(xué)生沒帶本子，就直接伸出衣袖讓道德模范在衣服上簽名，“追星〞場面蔚為壯觀?；顒咏Y(jié)束后，有學(xué)生在日記中寫道：“他們的高尚品質(zhì)深深吸引了我，‘追星’就追這樣的人。〞結(jié)合上述材料，請答復(fù)：(1)材料中師生的行為屬于哪種類型的崇拜？(2)結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勄嗌倌瓿绨荨暗赖履７定暤闹匾饬x?！窘馕觥砍绨莸赖履７度宋?，重在品質(zhì)，故師生的行為屬于實質(zhì)性欣賞崇拜。第(1)問在答復(fù)時要注意點出其特點；第(2)問主要考查積極“追星〞的意義，側(cè)重“追星〞是一種成長的動力。答案：(1)師生的行為屬于實質(zhì)性欣賞崇拜，其特點是欣賞偶像的人格特征，如欣賞明星的性格、為人、風(fēng)度、舉止等。(2)青少年崇拜“道德模范〞屬于一種積極的“追星〞行為，有助于學(xué)習(xí)道德模范人物的優(yōu)秀品質(zhì)，將模范人物所代表的精神內(nèi)化為自我成長的動力，從而不斷超越自我，開展自我?！菊`區(qū)警示】表層性欣賞和實質(zhì)性欣賞(1)在心理學(xué)上，崇拜有兩種形式：一種是表層性欣賞，其重點欣賞偶像的形像特征，如容貌、身材、發(fā)型、服飾、動作等。另一種為實質(zhì)性欣賞，其特點是重點欣賞偶像的人格特征，如性格、為人、