幼兒園大班班主任工作總結(jié)15篇

幼兒園大班班主任工作總結(jié)15篇幼兒園大班班主任工作總結(jié)15篇總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成狀況加以回憶和分析的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結(jié)。那么總結(jié)要留意有什么內(nèi)容呢？下面是搜集整理的幼兒園大班班主任工作總結(jié)，歡迎閱讀與保藏。幼兒園大班班主任工作總結(jié)1老師要通過(guò)常規(guī)的培養(yǎng)，將道德訓(xùn)練同幼兒生活實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，使幼兒形成較好的生活習(xí)慣。處理好班級(jí)的各種關(guān)系團(tuán)結(jié)協(xié)作共同搞好班級(jí)的工作，班主任要充當(dāng)好雙重角色當(dāng)好一個(gè)班主任務(wù)必?處理好與幼兒，同班老師、家長(zhǎng)這三者的關(guān)系，充分調(diào)動(dòng)他們加入玩耍，學(xué)習(xí)、形成訓(xùn)練的合力，這樣才能更好的完成好班務(wù)工作。做好本班老師的領(lǐng)頭人，帶領(lǐng)大家一起作好本班的各項(xiàng)工作，對(duì)消逝問(wèn)題時(shí)協(xié)調(diào)處理，使大家始終保持主動(dòng)的工作熱忱、團(tuán)結(jié)一致。班主任首先要與家長(zhǎng)作好溝通工作，增進(jìn)家園之間相互了解；對(duì)發(fā)覺(jué)的問(wèn)題，班主任要首當(dāng)其沖、身體力行地處理，而不是將責(zé)任一推了之。另一方面，要充分信任每一位老師，讓大家主動(dòng)主動(dòng)的處理問(wèn)題、促進(jìn)工作；讓每一位老師敢于說(shuō)出自己的看法和看法，誰(shuí)的看法合理采取誰(shuí)的；鼓舞每位老師主動(dòng)主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，與家長(zhǎng)建立伴侶關(guān)系、合作的關(guān)系；其二，作好幼兒的訓(xùn)練管理職責(zé)，促進(jìn)幼兒的全面和諧的發(fā)展。班內(nèi)老師共同協(xié)作，班級(jí)中的每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng)，有的擅長(zhǎng)與家長(zhǎng)溝通，要有的擅長(zhǎng)常規(guī)管理工作，有的在訓(xùn)練教學(xué)方面有很好的閱歷等等，在實(shí)際工作中我們要學(xué)會(huì)欣賞每個(gè)老師的才能，給老師發(fā)揮才能的舞臺(tái)。例如：在班級(jí)常規(guī)管理過(guò)程中，我們班三位老師總是目標(biāo)一致，相互協(xié)作，當(dāng)幼兒進(jìn)行洗手時(shí)，我們老師之間也是分工合作，合理、有序地組織幼兒進(jìn)行洗手，這時(shí)保育老師將桌子進(jìn)行消毒，一位老師在組織幼兒室外玩耍，一位老師在水房組織幼兒洗手，這樣使我們活動(dòng)進(jìn)行地有條不亂。老師組織幼兒主動(dòng)加入園內(nèi)班內(nèi)組織的各種學(xué)習(xí)我們班是全園幼兒年齡最大的一個(gè)班，每位幼兒的自理力氣都特別強(qiáng)，常常想幫老師干活，幼兒的主動(dòng)性都特別高漲，精力旺盛，依據(jù)這一特點(diǎn)我們?yōu)橛變涸O(shè)置了各個(gè)崗位的小組長(zhǎng)，每位小組長(zhǎng)都有一個(gè)胸牌，如：澆花組長(zhǎng)：每日早上來(lái)園首先把我們班的”植物澆一次水，衛(wèi)生組長(zhǎng)：每日觀看那位小伴侶隨地仍垃圾，淑口組長(zhǎng)：每日吃完飯后檢查那位小伴侶沒(méi)有淑口，那位小伴侶做的很好，我們就連沖廁所，擺椅子都有專人負(fù)責(zé)。每周我們還要選出文明小標(biāo)兵。現(xiàn)在我們班每位小伴侶都有事情做，人人有活干。而且現(xiàn)在，許多平常打鬧難的幼兒，都由于有事在身，沒(méi)有時(shí)間打鬧了。取得家長(zhǎng)的信任，讓家長(zhǎng)成為班務(wù)工作的合開(kāi)展班級(jí)工作中很重要的一個(gè)內(nèi)容就是家長(zhǎng)工作，工作僅靠幼兒園自己的努力還不夠，也需要家長(zhǎng)的親熱協(xié)作。為此，幼兒園每個(gè)學(xué)期初每個(gè)班進(jìn)行家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)上學(xué)期的總結(jié)和對(duì)本學(xué)期的支配給家長(zhǎng)詳細(xì)的傳達(dá)；還通過(guò)辦“家園聯(lián)系窗”來(lái)呈現(xiàn)我們每周每月的方案，以求取得共識(shí)，取得家長(zhǎng)的理解和支持協(xié)作，并通過(guò)這些方式進(jìn)一步了解到幼兒的實(shí)際狀況，使幼兒園采取的訓(xùn)練施行更有針對(duì)性。班級(jí)管理對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)，由于小伴侶從小班升入中班是一個(gè)跨度，老師也有變動(dòng)，使老師與孩子、老師與家長(zhǎng)之間都產(chǎn)生了生疏感，相互之間不熟識(shí)、不了解，面對(duì)這樣的狀況，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)和各位老師一起來(lái)溝通一下。一、老師之間的和諧一個(gè)班就是一個(gè)集體，作為班主任，就要跟配班老師做到真誠(chéng)和諧，班內(nèi)老師之間協(xié)作的是否和諧直接關(guān)系到班級(jí)管理的好壞。老師要相互信任、相互關(guān)懷、相互補(bǔ)位，努力為幼兒營(yíng)造一個(gè)和諧溫馨、布滿愛(ài)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。老師之間剛一配班時(shí)，有些不適應(yīng)那是很正常的。1、班主任要處處以身作則，起模范帶頭作用。事事走在前，做在前，不怕累，不怕臟，盡力把孩子教好、照看好。2、多溝通、溝通。對(duì)于班級(jí)孩子的表現(xiàn)，如是進(jìn)步了？還是落后了？孩子最近有什么反常表現(xiàn)？對(duì)某某我們應(yīng)當(dāng)用什么方式激烈他、鼓舞他？某某的性格怎么？等等一系列的事情應(yīng)準(zhǔn)時(shí)與班內(nèi)老師溝通，溝通看法和看法，這樣既強(qiáng)化了老師之間融洽的關(guān)系，又有利于幼兒的訓(xùn)練。對(duì)于幼兒園要組織什么活動(dòng)或臨時(shí)布置的工作，班主任提出一個(gè)具體措施，然后再和配班老師協(xié)商?，針得一致看法后分工又合作盡力完成好。3、老師之間要以誠(chéng)相待，工作中常常換位思考，相互理解、體諒，時(shí)時(shí)處處事事為他人著想，一切以工作為重，這樣就會(huì)營(yíng)造一個(gè)寬松、愉悅的工作環(huán)境。最終一方面就是在對(duì)班級(jí)幼兒的訓(xùn)練上要保持一致性，當(dāng)然訓(xùn)練方式每個(gè)老師都自有一套，但在要求上務(wù)必?是一致的，特別是幼兒的常規(guī)，不能甲老師A要求，乙老師B要求，也不能一個(gè)緊一個(gè)松，以免使孩子形成兩面性，從而不能將常規(guī)形成一種習(xí)慣。二、做好家園聯(lián)系，打好班級(jí)管理之基礎(chǔ)翻閱很多班級(jí)管理的論文和資料，很多老師把家園聯(lián)系都放在了最終。但是我覺(jué)得家園合作應(yīng)當(dāng)放在工作之首，放在班主任工作重點(diǎn)來(lái)抓。幼兒大多數(shù)的時(shí)間還是在家中，只有家長(zhǎng)在家中協(xié)作老師連續(xù)進(jìn)行訓(xùn)練、引導(dǎo)，才能達(dá)到真正的目的。我就通過(guò)家長(zhǎng)園地將一定的訓(xùn)練方式、閱歷介紹給家長(zhǎng)，以便讓他們?cè)诩抑心苷_的引導(dǎo)、訓(xùn)練幼兒。要管理好一個(gè)班級(jí)，牢牢抓住家長(zhǎng)是至關(guān)重要的，要讓家長(zhǎng)認(rèn)同你、接受你這一點(diǎn)是相當(dāng)重要的。所以我依據(jù)不同類型的家長(zhǎng)，找準(zhǔn)溝通的切入口?，F(xiàn)在很多孩子都是跟著爺爺奶奶生活的，老人更多關(guān)懷孩子們有沒(méi)有吃好、睡好、是否聽(tīng)話、是否調(diào)皮搗蛋，這些方面的確很重要，既然老人關(guān)懷，那我的溝通就從這里切入。我會(huì)象“嘮家常”一樣先和他們談?wù)動(dòng)檬裁捶绞絹?lái)增加孩子們的食欲，轉(zhuǎn)變他們的偏食習(xí)慣，用什么方式使孩子們睡的好，要從孩子們的優(yōu)點(diǎn)談起，有了一定的基礎(chǔ)再談孩子們的不足，這樣循序漸進(jìn)，使老人接受我們的訓(xùn)練方式，特殊滿意我們的工作態(tài)度，爭(zhēng)取老人協(xié)作使孩子養(yǎng)成較好的行為生活習(xí)慣。而對(duì)待年輕的父母時(shí)，我會(huì)虛心聽(tīng)取他們對(duì)我們工作的建議，并針對(duì)他們的訓(xùn)練方式進(jìn)行一些指導(dǎo)，這樣他們會(huì)覺(jué)得老師很有方式，就會(huì)信服你。有時(shí)，我還會(huì)隨機(jī)地寫(xiě)一些小便條或發(fā)短信給家長(zhǎng)，他們往往會(huì)覺(jué)得很貼心。本學(xué)期我園又開(kāi)通了“校園網(wǎng)”，這樣對(duì)于工作比較繁忙的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是一種最好的聯(lián)系方式。他們能準(zhǔn)時(shí)了解班級(jí)最近的活動(dòng)，并做好協(xié)作，又能了解到自己孩子最近的表現(xiàn)狀況；有的家長(zhǎng)特殊留心孩子的言行舉止，但由于工作忙，與老師見(jiàn)面少，他們就在“家園論壇”上留言，并向我提出一些問(wèn)題？作為老師我有責(zé)任給他們正確處理問(wèn)題的方式，于是我就認(rèn)真翻閱有關(guān)資料，有時(shí)還向其他老師討教，爭(zhēng)取給家長(zhǎng)最滿意的回答。三、重視較好行為習(xí)慣培養(yǎng)，建立較好的常規(guī)，形成較好的班風(fēng)。其實(shí)衡量你的班主任工作成功與否，班級(jí)幼兒的表現(xiàn)特別重要。學(xué)問(wèn)、閱歷的獲得可以在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中日積月累，對(duì)他們的行為培養(yǎng)務(wù)必?從進(jìn)幼兒園的第一天抓起，在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，時(shí)時(shí)都要對(duì)幼兒進(jìn)行好習(xí)慣的培養(yǎng)。第一、要培養(yǎng)幼兒較好的行為習(xí)慣，老師以身作則特殊重要。老師的言行舉止對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)處處起到潛移默化的熏陶作用。例如，要求幼兒做端正，老師自己就不能翹腿；要求幼兒專心聽(tīng)講，老師在上課時(shí)就務(wù)必?全力以赴，充分做好預(yù)備，決不能漫不經(jīng)心，找東找西的?？傊?，要求幼兒做到的，自己首先要做到。第二、培養(yǎng)幼兒較好的行為習(xí)慣，選擇好的時(shí)機(jī)與方式。例如，從小班起我們就要求對(duì)玩具進(jìn)行分類，整理玩具，在幼兒玩玩具之前，首先引導(dǎo)幼兒按類別、顏色分好類，熟識(shí)每一種玩具，了解每一種玩具的玩法，這樣即便于幼兒操作，又培養(yǎng)了幼兒的分類力氣，一舉兩得；又比如，物歸原處，我們教會(huì)了他們?cè)趺捶诸?、整理、整理后就要求他們?wù)必?做到，否則就一遍二遍的反復(fù)練習(xí)，當(dāng)他們發(fā)覺(jué)反復(fù)練習(xí)的結(jié)果是角色玩耍的時(shí)間縮短了，馬上就覺(jué)得“不核算”了，從今每次活動(dòng)后玩具就能整齊“回家”了。第三、培養(yǎng)幼兒較好的行為習(xí)慣，最重要的是班級(jí)老師對(duì)孩子要求的一致性、長(zhǎng)期性。假如這個(gè)老師這個(gè)要求，那個(gè)老師那個(gè)要求，或者今日這樣說(shuō)，明天那樣說(shuō)，孩子不知所措，久而久之，孩子就會(huì)疲沓沓了，在花九牛二虎之力，也會(huì)無(wú)濟(jì)于事。例如，我讓孩子在起床后折疊被子并放在枕頭上面，然后和搭班老師、保育員通一下氣，不管是誰(shuí)帶班都這樣老要求孩子；對(duì)吃飯慢的孩子班內(nèi)老師要看法統(tǒng)一，避開(kāi)孩子在幼兒園中亂串找老師；類似的例子在我們班有許許多多，長(zhǎng)期下來(lái)，孩子較好的習(xí)慣就養(yǎng)成了！幼兒有了較好的常規(guī)，也就形成了較好的班風(fēng)，這是一種精神風(fēng)貌，一種共同的目標(biāo)，它是無(wú)形的，卻又無(wú)處不在，它可以讓老師們都主動(dòng)主動(dòng)、布滿干勁且工作起來(lái)如魚(yú)得水，輕松自如。四、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，提升自身素養(yǎng)。作為班主任，要能敏銳地發(fā)覺(jué)班級(jí)管理中存在的問(wèn)題，并能分析問(wèn)題存在的緣由，找出有效的處理問(wèn)題的方式。要增加學(xué)習(xí)管理理論的意識(shí)，提升管理理論水平。利用空余時(shí)間多看專業(yè)方面的書(shū)籍，在互聯(lián)網(wǎng)上獲得幼兒訓(xùn)練方面的學(xué)問(wèn)，爭(zhēng)取更多的機(jī)會(huì)和同行一起探討幼兒訓(xùn)練，以此來(lái)了解當(dāng)前幼兒訓(xùn)練的新動(dòng)向、新理念和新看法。所謂“活到老，學(xué)到老”，只有不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)，才能拓寬視野，豐富內(nèi)涵，開(kāi)闊思路，從而在實(shí)際班級(jí)管理過(guò)程中游刃有余。在班主任工作這個(gè)領(lǐng)域中，我還有許多地方需要學(xué)習(xí)，需要改進(jìn)，我還要連續(xù)努力，爭(zhēng)取做得更好！幼兒園大班班主任工作總結(jié)220xx年秋季已經(jīng)接近，本學(xué)期已經(jīng)在孩子們歡聲笑語(yǔ)中畫(huà)上了句號(hào)。在園領(lǐng)導(dǎo)正確的領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，在家長(zhǎng)們的主動(dòng)協(xié)作下，在我們老師的共同努力和辛勤工作下，順當(dāng)完成了各項(xiàng)任務(wù)。大一班像個(gè)大家庭，我班的孩子在老師的疼惜下歡快成長(zhǎng)。本班孩子在各方面都有了不同程度的提升，特別是孩子的語(yǔ)言、美術(shù)、音樂(lè)等方面有了明顯的提升，孩子的一日生活常規(guī)也有了較大的進(jìn)步?，F(xiàn)對(duì)這學(xué)期來(lái)的訓(xùn)練教學(xué)工作做一簡(jiǎn)潔總結(jié)。一、德育方面：對(duì)于幼兒的有些自然而然的不良舉止，我們準(zhǔn)時(shí)給于指出和訂正，并請(qǐng)大家來(lái)監(jiān)督，進(jìn)步了就準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，并把在玩?；顒?dòng)前，向他們提出明確的”活動(dòng)要求，活動(dòng)時(shí)，進(jìn)行適時(shí)的提示。提升幼兒的保護(hù)力氣。平常，還留意認(rèn)真檢查幼兒有無(wú)攜帶擔(dān)憂全物品，如：別針，小珠子，項(xiàng)鏈，硬幣等之類的物品。發(fā)覺(jué)后我們準(zhǔn)時(shí)妥當(dāng)處理，排解一切擔(dān)憂全因素。四、主動(dòng)做好家園溝通：家園共育是擴(kuò)展訓(xùn)練時(shí)空發(fā)揮各種訓(xùn)練資源的一種有效手段，對(duì)此我們始終很重視，重視溝通的實(shí)效性和針對(duì)性。利用早晨來(lái)園和下午離園這短暫的時(shí)間，和家長(zhǎng)相互溝通孩子在園、在家的狀況，并有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)。當(dāng)問(wèn)題消逝，第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)很重要。讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)問(wèn)題很重視,對(duì)幼兒發(fā)展很在意。遇到我們班的孩子上公開(kāi)課，我們也熱忱地歡迎家長(zhǎng)來(lái)到我們的課堂加入活動(dòng)。由于用心真誠(chéng)，這些工作得到了家長(zhǎng)們的支持、協(xié)作和充分的肯定，融洽了家與園關(guān)系，與家長(zhǎng)們也成了親熱的伴侶，這將激勵(lì)我更好的開(kāi)展家園工作和訓(xùn)練教學(xué)工作。五：下學(xué)期工作方案：下學(xué)期我們將做好幼小連接的工作，通過(guò)參觀學(xué)校、請(qǐng)畢業(yè)生回園與幼兒座談，讓幼兒知道為什么要上學(xué)校，學(xué)校與幼兒園有什么不同，激發(fā)孩子上學(xué)校的欲望，同時(shí)也關(guān)懷他們處理“向往上學(xué)校、又不知道怎樣做的問(wèn)題”，同時(shí)通過(guò)體育熬煉、疾病預(yù)防增加幼兒體質(zhì)，使他們能夠身心健康地邁入學(xué)校，為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過(guò)渡到學(xué)校生生活，我們將采取適當(dāng)延長(zhǎng)幼兒學(xué)習(xí)時(shí)間、減少玩耍時(shí)間等。并在日?；顒?dòng)中培養(yǎng)幼兒正確的讀書(shū)、寫(xiě)字、握筆姿勢(shì)，讓幼兒懂得保護(hù)好自己的眼睛及各種感覺(jué)器官。六、取得成果：在本學(xué)期，我班進(jìn)行了跳繩、計(jì)算、沙包投準(zhǔn)、疊被子等各種競(jìng)賽，我們班的十個(gè)孩子加入了獨(dú)山港鎮(zhèn)合并一周年的文藝匯演，并主動(dòng)的加入由學(xué)校進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)會(huì)，取得了兩個(gè)團(tuán)體第一和男子組、女子組個(gè)人跳繩第一，男子組立定跳遠(yuǎn)第一的好成果。通過(guò)各種活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒主動(dòng)加入、不怕困難、勇于進(jìn)取的精神。總結(jié)這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在領(lǐng)導(dǎo)、配班老師、同事、家長(zhǎng)與孩子們的支持、協(xié)作中，雖然取得了許多寶貴的閱歷，但還存在著很多不足的地方，在今后的工作中我將連續(xù)努力努力再努力，爭(zhēng)取使班內(nèi)的各項(xiàng)工作在原有的基礎(chǔ)上更加完善。幼兒園大班班主任工作總結(jié)13回憶一學(xué)期的工作狀況，我以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的訓(xùn)練教學(xué)工作，自己在思想政治素養(yǎng)、專業(yè)學(xué)問(wèn)上都有所收獲。我規(guī)范行為，從嚴(yán)要求自己俗話說(shuō)“沒(méi)有法規(guī)，不成方圓”。一學(xué)期來(lái)，我能夠嚴(yán)格遵守幼兒園的各項(xiàng)要求和規(guī)定。平常做到不遲到，不早退，有事主動(dòng)請(qǐng)假，無(wú)事不請(qǐng)假。對(duì)于幼兒園布置的任務(wù)能夠準(zhǔn)時(shí)完成。現(xiàn)將一學(xué)期的個(gè)人工作作如下總結(jié)。一、本班狀況總結(jié)本班共有幼兒51名，男孩28名，女孩23名。其中有11名是新入園的幼兒，3名是中班幼兒直升大大班。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的大大班生活，班中每位幼兒都有了不同程度的進(jìn)步和提升。幼兒的自理力氣有了較大的提升，都能自己用筷子進(jìn)餐，能較安靜、快速地吃完自己的一份飯菜，飯量較入園前有所增加，在用餐時(shí)，剩飯、挑食現(xiàn)象也有了明顯改觀。但個(gè)別幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣還有待改進(jìn)，如陳亮、李家欽、陳志怡、蘇曉銳等吃飯時(shí)常常東張西望，吃得飯菜都發(fā)涼，需要都是不斷督促、提示。陳亮、李家欽吃飯時(shí)常常講話，本學(xué)期將通過(guò)個(gè)別訓(xùn)練、談話爭(zhēng)辯和不斷督促來(lái)關(guān)懷他們慢慢養(yǎng)成較好的進(jìn)步習(xí)慣。一學(xué)期來(lái)，幼兒在進(jìn)餐、上廁所、喝水、洗手、抹嘴巴、整理書(shū)包、疊衣服等方面都有了一個(gè)質(zhì)的進(jìn)步。二、訓(xùn)練教學(xué)工作1、認(rèn)真?zhèn)湔n，提前做好備課工作備課是確保訓(xùn)練活動(dòng)能順當(dāng)完成的前提。我們每次備課前都會(huì)先爭(zhēng)辯，確保目標(biāo)的一致性。每次教案都會(huì)認(rèn)真寫(xiě)，做到目標(biāo)明確、條理清晰。2、認(rèn)真上好每一節(jié)課，讓幼兒充分感覺(jué)課堂的歡快課程設(shè)計(jì)好了之后，要呈現(xiàn)給幼兒，我盡力地做到讓幼兒投入到課堂上來(lái)，這個(gè)學(xué)期我們的教材《階梯閱讀》動(dòng)畫(huà)精彩，吸引了幼兒的眼球，每個(gè)幼兒都能理解故事，并能有完整的語(yǔ)句來(lái)復(fù)述故事，從中他們感到讀故事書(shū)的樂(lè)趣。3、認(rèn)真、認(rèn)真地觀看幼兒的特殊表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒融洽相處每一個(gè)幼兒都有自己的特性，在做每一件事情的時(shí)間，幼兒都會(huì)為自己爭(zhēng)奪第一的事情感到不和諧。例如排隊(duì)上廁所、喝水、做操、用餐??每聽(tīng)到他們說(shuō)：“老師，他插隊(duì)。老師，他推我??”首先我會(huì)對(duì)他們說(shuō)，我們是在一個(gè)集體里學(xué)習(xí)和生活，我們要學(xué)會(huì)敬重別人，學(xué)會(huì)疼惜別人，學(xué)會(huì)相互謙讓。慢慢地，一學(xué)期時(shí)間，他們現(xiàn)在都能說(shuō)：“你是我的好伴侶，你先來(lái)?！比?、環(huán)境創(chuàng)設(shè)環(huán)境是為訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。依據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，我們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，并有針對(duì)性地做環(huán)境布置。我想班上的每一個(gè)幼兒都可以相互提示，于是在墻上貼上“今日你進(jìn)步了嗎?”在教室門(mén)口提示幼兒每日進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。一學(xué)期來(lái)，幼兒形成了一種團(tuán)結(jié)的分散力，團(tuán)結(jié)精神意識(shí)強(qiáng)化了，四、組織大型戶外活動(dòng)1、亞太老師每周四來(lái)園帶幼兒上體育課。男老師始終是幼兒最受歡迎的老師，我們本學(xué)期的體育老師叫蘋(píng)果，只要他一來(lái)到操場(chǎng)，小伴侶就會(huì)很興奮，在體育課里，幼兒盡情地投入玩耍，從中我們看到了幼兒的歡快和陽(yáng)光，心感勸慰。2、固定時(shí)間組織幼兒進(jìn)行戶外活動(dòng)。本學(xué)期，我們鼓舞幼兒自帶籃球回園進(jìn)行拍球、運(yùn)球、投球和球操的練習(xí)。我們大大一班每逢周一、周三都要進(jìn)行戶外的晨運(yùn)，小伴侶的身體素養(yǎng)得到了很大的提升，除此之外，他們g服了某些心理障礙。在開(kāi)展晨運(yùn)不久，我發(fā)覺(jué)伍世煜小伴侶不敢玩跨欄玩耍。我問(wèn)他為什么，他只是吱吱唔唔地說(shuō)不想玩，后來(lái)深化了解時(shí)，其實(shí)他是怕摔跤。于是我想了一個(gè)方式，那就是我要拉著他的手和他一起玩跨欄，一開(kāi)始，他不愿意，接著我就有意說(shuō)一些看扁他的”話，果真沒(méi)出乎我所料，他不服輸，于是答應(yīng)了我一起玩，我有意跑慢了，他贏了，還說(shuō)老師是烏龜。我心里挺歡樂(lè)的，由于只要幼兒歡樂(lè)，我是什么都不重要。在戶外活動(dòng)里，我發(fā)覺(jué)了班上幼兒學(xué)會(huì)了運(yùn)球、投球、跳繩??我心里真的很勸慰。3、開(kāi)展親子開(kāi)放日活動(dòng)為了讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒在園學(xué)習(xí)、玩耍等各方面有整體上的了解，我園開(kāi)展了親子開(kāi)放日。在活動(dòng)的當(dāng)天，幼兒和家長(zhǎng)一起體會(huì)了課堂的樂(lè)趣，戶外活動(dòng)的歡快。我們班支配了在舞蹈室上蒙氏數(shù)學(xué)，在操場(chǎng)上體育課，每一個(gè)幼兒都特別地歡樂(lè)和活潑，家長(zhǎng)們對(duì)這次活動(dòng)都感到滿意，并向我們提出了寶貴的看法和建議。五、保育工作（一）、常規(guī)訓(xùn)練方面我們強(qiáng)化了對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)人的衛(wèi)生訓(xùn)練。如學(xué)習(xí)正確的洗手方式，嚴(yán)格督促幼兒飯前便后洗手。平常勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲、勤換衣服，保持清潔的個(gè)人衛(wèi)生。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)，幼兒的洗手方式有了很大改進(jìn)，而且自覺(jué)性也很高。另外每日晨間檢查時(shí)認(rèn)真做好晨檢工作，留意幼兒當(dāng)天的身體狀況，對(duì)一些身體不適的幼兒及早發(fā)覺(jué)、準(zhǔn)時(shí)處理。同時(shí)我們對(duì)幼兒也進(jìn)行節(jié)假日期間的安全、衛(wèi)生訓(xùn)練，讓幼兒盡量少去人口密集處，減少外出。通過(guò)訓(xùn)練，幼兒整體的衛(wèi)生習(xí)慣都有了很大的提升。（二）、保健訓(xùn)練在幼兒開(kāi)展活動(dòng)中，我不忘對(duì)幼兒進(jìn)行勞動(dòng)訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。首先我們培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)力氣，如穿衣服、系鞋帶、疊被子等，經(jīng)過(guò)本學(xué)期的練習(xí)，幼兒穿脫衣物的速度快了很多，大部分幼兒都學(xué)會(huì)了整理自己的床鋪，大部分幼兒也能自己系鞋帶，幼兒的自理力氣得到了很大的提升。在培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)力氣時(shí)，我們還指導(dǎo)幼兒加入一些力所能及的勞動(dòng)，如擦桌椅、揀垃圾等，增加了幼兒的環(huán)保意識(shí)。六、家長(zhǎng)工作開(kāi)學(xué)伊始，我們以滿腔地?zé)岢澜哟议L(zhǎng)，認(rèn)真對(duì)待每一位幼兒的家長(zhǎng)，從家長(zhǎng)方面了解幼兒的一些側(cè)面。本學(xué)期更加重視了和家長(zhǎng)的溝通，通過(guò)家訪和利用幼兒入離園時(shí)與家長(zhǎng)交談及家園聯(lián)系手冊(cè)，準(zhǔn)時(shí)全面地了解每位幼兒的思想變化，并賜予準(zhǔn)時(shí)的建議和看法，更多地組織了豐富多樣的家園活動(dòng)，讓家長(zhǎng)加入到活動(dòng)中來(lái)，如：半日開(kāi)放家長(zhǎng)觀摩活動(dòng)、親子活動(dòng)等等。同時(shí)，為了讓家長(zhǎng)了解幼兒的學(xué)習(xí)狀況，我們還定期將教學(xué)進(jìn)度以校訊通的方式告之家長(zhǎng)，便利家長(zhǎng)在家中的訓(xùn)練。家長(zhǎng)在協(xié)作我們工作的同時(shí)也給了我們?cè)S多寶貴的看法，我們也虛心接受，做到家園訓(xùn)練的一致，更好的促進(jìn)幼兒的發(fā)展。幼兒園大班班主任工作總結(jié)14在忙勞碌碌的教學(xué)中，一個(gè)學(xué)期也接近尾聲了，回憶到這一學(xué)期自己的工作，真是有喜有憂，在工作中，我對(duì)每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé)?，F(xiàn)將這學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：一、班級(jí)基本狀況本班共有學(xué)前班兒童36人，其中男生21人，女生15人。本班有3名周寄生，9名月寄生，10名通學(xué)乘車生，其余的學(xué)生全部由家長(zhǎng)按時(shí)接送。要針對(duì)不同水平、不同力氣的幼兒，上不同的課。我的感受就是此時(shí)的自己不僅是老師還是管理員、教養(yǎng)員、保育員、服務(wù)員而且還是媽媽。經(jīng)過(guò)平常嚴(yán)格認(rèn)真的訓(xùn)練管理，狠抓一日生活常規(guī)，現(xiàn)在的學(xué)前班已基本形成一個(gè)一幫一，一對(duì)紅，布滿和諧，文明禮貌，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，活潑健康，歡快向上的小集體。二、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹黨和國(guó)家的訓(xùn)練方針，以學(xué)校德育工作方案與少先隊(duì)工作方案為指針，親熱協(xié)作學(xué)校各項(xiàng)工作的.開(kāi)展，從學(xué)校工作和學(xué)生思想實(shí)際動(dòng)身，抓好班級(jí)管理工作，提升學(xué)生道德素養(yǎng)，努力建設(shè)較好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。三、班主任工作基本要點(diǎn)支配班級(jí)活動(dòng)。依據(jù)學(xué)校德育工作支配，引導(dǎo)少年兒童開(kāi)展各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)之前要制定好方案，明確活動(dòng)要求，設(shè)計(jì)好活動(dòng)并扎扎扎扎實(shí)實(shí)實(shí)實(shí)地組織施行，力求取得主題訓(xùn)練的最大效應(yīng)。與學(xué)生一起確定好本學(xué)期各項(xiàng)活動(dòng)的主題，組織和指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展靈敏多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動(dòng)，如秋游活動(dòng)、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)等。營(yíng)造健康向上的班級(jí)氛圍。依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，努力營(yíng)造公正、團(tuán)結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級(jí)氛圍。（1）制定班級(jí)公約、形成較好班風(fēng)。（2）布置適合學(xué)前班兒童特點(diǎn)的教室環(huán)境。（3）讓學(xué)生加入班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生的組織力氣和責(zé)任心，使每個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)和成就感。培養(yǎng)學(xué)生的加入意識(shí)，供應(yīng)顯示學(xué)生才華的機(jī)會(huì)，在潛移默化中慢慢形成自理自治力氣，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。指導(dǎo)培養(yǎng)小干部。班級(jí)小干部是班主任的左右手。我認(rèn)真選拔了小干部，同時(shí)也細(xì)心培養(yǎng)小干部。第一，關(guān)懷小干部樹(shù)立威信；第二，鼓舞小干部大膽工作，教育他們工作方式；第三，嚴(yán)格要求小干部在學(xué)問(wèn)、力氣上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。通過(guò)各種途徑，采取多種方式，對(duì)特殊學(xué)生開(kāi)展訓(xùn)練。通過(guò)觀看、與學(xué)生談心、聽(tīng)取各方看法，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)掌握與調(diào)控特殊學(xué)生的心理健康狀況和思想行為動(dòng)向。力爭(zhēng)和任科老師及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換看法。特別要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的主動(dòng)性，取得共識(shí)，協(xié)作學(xué)校訓(xùn)練好孩子。四、工作措施1、認(rèn)真制訂好適合本學(xué)前班的班級(jí)工作方案，并認(rèn)真組織施行；2、備好各學(xué)生基本狀況花名冊(cè)，認(rèn)真認(rèn)真填寫(xiě)充實(shí)；3、認(rèn)真了解學(xué)前班學(xué)生起居狀況和在家生活狀況，訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣；4、常常聯(lián)系學(xué)生家庭，親熱結(jié)合社會(huì)、家庭對(duì)學(xué)校進(jìn)行“三結(jié)合”訓(xùn)練；5、重視學(xué)生兒童在校文化訓(xùn)練，親熱各科任老師的關(guān)系，形成較好的訓(xùn)練體。一學(xué)期的工作就要結(jié)束了，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我還要虛心向其他老師學(xué)習(xí)，不斷提升自己的政治及業(yè)務(wù)水平，更新訓(xùn)練觀念，勇于創(chuàng)新，把今后的工作做得更好！幼兒園大班班主任工作總結(jié)15在大班第一學(xué)期里，孩子們各方面的進(jìn)步有了一個(gè)明顯的飛躍。孩子在我們?cè)O(shè)計(jì)的和他們自己生成的每個(gè)玩耍及訓(xùn)練活動(dòng)中，自由的制造、大膽的想象，他們認(rèn)真的觀看，有問(wèn)不完的為什么，他們驚奇???的探究，連時(shí)鐘滴答滴答的響聲也不放過(guò)?？偟膩?lái)講，我班幼兒思維比較活躍，個(gè)性活潑開(kāi)朗的較多，愛(ài)動(dòng)腦筋、愛(ài)獨(dú)立思考、愛(ài)提問(wèn)，在語(yǔ)言表達(dá)力氣方面，通過(guò)多途徑培養(yǎng)，孩子們的語(yǔ)言表達(dá)力氣有了較大的提升，絕大多數(shù)小伴侶能特殊清楚地表達(dá)自己的請(qǐng)求和愿望。在繪畫(huà)方面也已激發(fā)起了深厚的愛(ài)好。大部分孩子能愉悅的投入各項(xiàng)活動(dòng)，有一定的集體榮譽(yù)感。在吃飯用餐方面進(jìn)步特殊明顯，用餐時(shí)安靜了許多，挑食偏食狀況嚴(yán)峻的也改觀了許多。班中小伴侶身體體質(zhì)在不斷增加，班出勤狀況較好。但是班中還存在許多薄弱點(diǎn)，同伴間常常發(fā)生沖突沖突，部分孩子常有過(guò)急的