第8課《紙板的創(chuàng)想-成型方法》示范公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)【人美版八年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案】

1/2《紙板的創(chuàng)想——成型方法》教學(xué)設(shè)計(jì)教材解析先教材分析，從學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)方式劃分，屬于設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域，主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)利用各種紙板制作浮雕和立體紙作品，發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力，增強(qiáng)以設(shè)計(jì)和工藝改善環(huán)境與生活的愿望。?其次，從八年級(jí)的學(xué)情來(lái)看，學(xué)生思維比較成熟，對(duì)事物有自己的認(rèn)知，他們的創(chuàng)造力沒(méi)有受到太多約束，是培養(yǎng)想象力創(chuàng)造力的好時(shí)期。教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)紙?jiān)煨偷拿栏?。初步掌握紙立體造型的基本成型方法，并能運(yùn)用這些技法進(jìn)行紙?jiān)煨偷膭?chuàng)作。教學(xué)重點(diǎn)何將一張平面的紙變?yōu)榱Ⅲw形態(tài)，如何運(yùn)用紙立體造型的技法進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。教學(xué)難點(diǎn)紙立體造型的設(shè)計(jì)。造型構(gòu)思，點(diǎn)、線(xiàn)、面、體的韻律組合。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：卡紙、剪刀、雙面膠、課件、教師自制紙板造型。學(xué)生準(zhǔn)備：各色卡紙、剪刀、雙面膠、鉛筆、直尺、裁紙刀等。課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境引出課題1．展示馬的圖片。圖上出現(xiàn)的是什么?老師提問(wèn)。生答；“馬”師問(wèn)；“馬大家都見(jiàn)過(guò)，能不能把它用紙剪下來(lái)”。2．出示課題《紙板的創(chuàng)想——成型方法》?！驹O(shè)計(jì)意圖】根據(jù)圖片導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生好奇心和學(xué)習(xí)興趣。二、探究結(jié)構(gòu)啟發(fā)構(gòu)思(一）紙浮雕：紙浮雕是浮雕其中的一個(gè)分類(lèi)，是紙經(jīng)過(guò)切割、折疊、卷曲、形成有凹凸起伏的直線(xiàn)、弧線(xiàn)造型，在一定光線(xiàn)照射下，產(chǎn)生的立體效果。特點(diǎn)：裝飾性強(qiáng)、造型概括夸張、制作簡(jiǎn)便。思考：這些作品在制作過(guò)程中運(yùn)用了哪些方法？基礎(chǔ)造型方法：（1）卷曲：曲面的制造方法，使用筆桿、木棒等工具卷曲出適用的弧度，注意紙張的方向性。（2）切折：利用直與曲的折線(xiàn)，使平面的紙張具有立體效果。曲線(xiàn)切折，先在紙面上輕畫(huà)切折的痕跡，再用刀沿線(xiàn)輕劃，切線(xiàn)時(shí)注意弧度的順暢，做出來(lái)才會(huì)美觀，刀刃用力不要過(guò)重，以免切斷紙面。（3）圍合:利用卷、折、粘等手法,將平面圍合形成柱體、方體、錐體等。錐體圍合，可先剪去一部分，襯于錐體內(nèi)，粘貼成錐形。方錐可用切折法。小結(jié):紙浮雕的制作程序：1．構(gòu)思：明確制作內(nèi)容；2．畫(huà)圖：形象要畫(huà)得簡(jiǎn)練；3．制作：通過(guò)折、剪、卷、刻的技法將紙變形；4．粘貼：將制作好的形象粘貼到厚紙板上進(jìn)行整理。（二）紙立體造型：紙立體造型指運(yùn)用折曲、剪刻、粘貼等方法，將紙制作成具有觀賞性和實(shí)用性的立體形態(tài)的一種造型藝術(shù)。紙立體造型的特點(diǎn)：占有三維空間，相比紙浮雕更具立體感。想象概括夸張、線(xiàn)條簡(jiǎn)練、裝飾性強(qiáng)。工具簡(jiǎn)單、材料易找、制作方便。制作方法：剪、折紙的方法。【設(shè)計(jì)意圖】認(rèn)識(shí)紙?jiān)煨偷拿栏?。初步掌握紙立體造型的基本成型方法。三、藝術(shù)實(shí)踐作業(yè)要求：開(kāi)動(dòng)腦筋，發(fā)揮你的想象力，用你喜歡的方式，做出獨(dú)具特色的紙板作品?！驹O(shè)計(jì)意圖】感受設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂(lè)趣，感受成功的喜悅。四、欣賞點(diǎn)評(píng)1．將學(xué)生的作品展示出來(lái)，比比看誰(shuí)的作品最有趣！2．每個(gè)學(xué)生選