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文檔簡介
第三單元·第9課·古詩三首雪梅盧鉞:字威節(jié),一作威仲,閩縣(今福建福州)人。理宗淳祐四年(1244)進士,調(diào)建昌軍學教授。景定五年(1264)除秘書郎。度宗咸淳三年(一二六七),遷著作郎。五年,棹給事中。出知隆興府,官終戶部尚書。走近作者請同學們自由朗讀古詩,注意讀準字音,讀通句子,難讀的地方多讀幾遍。自讀提示指名讀課文,同學互評:字音是否正確,句子是否通順。檢查自讀情況人色贏sāoxùnshū騷遜輸我會讀風騷牢騷sāo騷騷人謙遜稍遜一籌xùn遜遜色我會讀認輸輸入shū輸
輸贏我會讀降xiáng(投降)jiàng(降臨)讀一讀下面的句子,看看你有什么發(fā)現(xiàn)?
梅雪爭春未肯降,騷人閣筆費評章。.讀一讀:在夜幕即將降(jiàng)臨的時候,日本鬼子投
降(xiáng)了。..注意加點字的讀音!多音字【降】【騷人】【閣】【評章】【遜】同“擱”,放下。服輸。詩人。不及;比不上。評議的文章,這里指評議梅與雪的高下。理解詞語降服書寫指導:右上邊夂要舒展,下邊短橫下是撇折、撇短橫要長、與上橫不相連。降xiáng結構:左右組詞:投降降龍服虎造句:爺爺降服了這匹不聽話的
烈馬。音序:X部首:阝我會寫
費心書寫指導:上邊的弓字要寬扁、最下邊一橫要長,左邊是撇,右邊是豎,貝字稍窄。費fèi結構:上下組詞:費神亂收費造句:這件事需要爸爸費心給辦
一下。音序:F部首:貝我會寫必須
書寫指導:左邊三撇上下排列、下撇稍長,頁字上橫稍長、短撇靠左,末筆點要有力。須xū結構:左右組詞:胡須溜須拍馬造句:我今天必須要趕到學校去!音序:X部首:頁我會寫遜讓書寫指導:孫字要緊湊,子字豎鉤稍帶弧度、一提稍長,小字中豎要長、撇和點居中。遜xùn結構:半包圍組詞:謙遜出言不遜造句:家里來了客人,我們要遜讓客人落座。音序:X部首:辶我會寫輸贏書寫指導:左窄右寬,右邊俞字要寫緊湊,人字要扁、下邊有一短橫。輸shū結構:左右組詞:認輸滿盤皆輸造句:比賽中的輸贏并不重要,
重在參與。音序:S部首:車我會寫
詩意:梅花和雪花都認為各自占盡了春色,誰也不肯相讓。這可難壞了詩人,難寫評判文章。梅花雖然沒有雪花那樣晶瑩、潔白,但是雪花卻少了梅花的一股幽香。雪梅[宋]盧鉞梅雪爭春未肯降,騷人閣筆費評章。梅須遜雪三分白,雪卻輸梅一段香。品讀釋疑詩的前兩句:雪、梅都成了報春的使者、冬去春來的象征。但在詩人盧梅坡的筆下,二者卻為爭春發(fā)生了“磨擦”,都認為各自占盡了春色,裝點了春光,而且誰也不肯相讓。這種擬人寫法,實在是新穎別致,出人意料,難怪詩人無法判個高低。整體感知詩的后兩句:詩的后兩句巧妙地托出二者的長處與不足:梅不如雪白,雪沒有梅香,回答了“騷人閣筆費評章”的原因,也道出了雪、梅各執(zhí)一端的根據(jù)。讀完全詩,我們似乎可以看出作者寫這首詩是意在言外的:借雪梅的爭春,告誡我們?nèi)烁饔兴L,也各有所短,要有自知之明。取人之長,補己之短,才是正理。這首詩既有情趣,也有理趣,值得詠思。整體感知雪梅[宋]盧鉞雪白人各有所長梅香課文結構《雪梅》通過把梅花和雪花進行對比,告訴了人們?nèi)烁饔兴L,也各有所短,要有自知之明。取人之長,補己之短,才是正理。課文主旨梅花自古就是中華民族的精神象征。別的花都是春天開,它卻不一樣,越是寒冷,越是風欺雪壓,它就開得越精神,越秀氣。所以,它象征著不畏嚴寒、堅強不屈的精神品質(zhì)。它被稱為“歲寒三友”之一,還被稱為“花中四君子”之首。希望我們向梅花一樣也能不畏嚴寒,在艱苦的環(huán)境中堅強不屈。課堂小結雪梅爭春的詩:《梅》王安石,《梅花絕句二首》陸游,《白梅》王冕,《卜算子·詠梅》毛澤東……我國有許多描寫雪梅爭春的詩或詞,請找一找,在班里開個小小朗誦會吧!1.先自己收集不少于3首雪梅爭春的詩或詞;2.先自己練習朗讀,再讀給家人聽;3.做好朗誦的準備,可以詩配畫、也可以做成PPT配上音樂誦讀……主題延伸樂游原【唐】李商隱向晚意不適,驅車登古原。夕陽無限好,只是近黃昏。想象“夕陽無限好”的景象,用自己的話說一說。推薦閱讀
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