六年級(jí)科學(xué)期末試卷分析

Word第第頁(yè)六年級(jí)科學(xué)期末試卷分析〔一〕試題質(zhì)量分析：

試題難易程度分析

〔1〕本次檢測(cè)試卷共有五大題，題型分布廣，份量適中，試題難易程度適合全體同學(xué)，教育的目的在于面對(duì)全體同學(xué)，面對(duì)同學(xué)的每一方面，留意了坡度的平緩，試題的低中難題分布恰當(dāng)。是一份比較合理的試卷。總分100分。

〔2〕試題內(nèi)容好，整份試卷分為我會(huì)填空、我會(huì)推斷、我會(huì)選擇、我會(huì)連線、我會(huì)應(yīng)用。既考查同學(xué)對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的把握狀況，又考查同學(xué)敏捷運(yùn)用力量；我會(huì)應(yīng)用是考察同學(xué)的討論打算設(shè)計(jì)力量，因此這份試卷基礎(chǔ)中含有敏捷，敏捷中有考察基礎(chǔ)，試題出的比較好。

〔3〕從題的形式上來(lái)看，敏捷多樣。如：連線，將枯燥的問(wèn)答變成簡(jiǎn)潔的填字，同學(xué)比較感愛好，有利于記憶的調(diào)動(dòng)，好玩。選擇題，占得分?jǐn)?shù)較多，但是有答案可選，降低了難度。使同學(xué)能夠權(quán)衡做答。不過(guò)，其中的題也不白給，它充分考查了同學(xué)的仔細(xì)性，只有仔細(xì)分析才能做對(duì)。應(yīng)用探究題考察了同學(xué)綜合運(yùn)用學(xué)問(wèn)的力量，生活性很強(qiáng)。還有填空也是這樣，特別敏捷輕松。

從總體狀況看，同學(xué)對(duì)本學(xué)期學(xué)問(wèn)把握的較好，本次檢測(cè)卷主要是從教學(xué)目標(biāo)的三個(gè)維度去設(shè)計(jì)問(wèn)卷的內(nèi)容，盡量用多種形式和方法去涵蓋我們想要發(fā)覺的一些問(wèn)題。

本次考試題型豐富，便于同學(xué)解答，符合六班級(jí)同學(xué)的特點(diǎn)。將本學(xué)期學(xué)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)分別穿插在這些題型當(dāng)中，檢測(cè)的內(nèi)容比較全面，到位。

〔二〕今后命題建議

〔1〕可加大開放性內(nèi)容的檢測(cè)量，將課本學(xué)問(wèn)奇妙地滲透到實(shí)踐生活中。

〔2〕注意對(duì)同學(xué)科學(xué)實(shí)踐力量和認(rèn)知力量的考查與培育，可加大試驗(yàn)探究?jī)?nèi)容考查的。

〔3〕可增加考查同學(xué)對(duì)詳細(xì)生活事例的理解與感悟的試題，如制作、設(shè)計(jì)的過(guò)程簡(jiǎn)述等，使試題開放性更強(qiáng)。

二、今后的教學(xué)建議

1、老師在教學(xué)過(guò)程中要注意學(xué)問(wèn)和技能并重，既要精確傳授學(xué)問(wèn)，又要在傳授學(xué)問(wèn)的過(guò)程中注意培育同學(xué)的`各種力量。

2、注意每位同學(xué)的進(jìn)展與進(jìn)步，注意后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。

3、在教學(xué)中，將課本中的學(xué)問(wèn)點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化，逐一過(guò)關(guān)。另外，加強(qiáng)課外的拓展學(xué)習(xí)，進(jìn)行相關(guān)聯(lián)的引申，便于把教學(xué)教活。

4、重視科學(xué)概念的教學(xué)。利用概念圖讓同學(xué)建立科學(xué)概念〔科學(xué)事實(shí)〕之間的聯(lián)系性，提高同學(xué)對(duì)科學(xué)概念的理解力量。

5、優(yōu)化教材，變“教教材”為“用教材教”，加強(qiáng)方法指導(dǎo)。老師要加強(qiáng)“科學(xué)與生活聯(lián)系”指導(dǎo)，給同學(xué)供應(yīng)運(yùn)用科學(xué)學(xué)問(wèn)解決實(shí)際問(wèn)題的機(jī)會(huì)與方法策略。

6、尋求優(yōu)化課堂教學(xué)的方法與策略，提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好水平。

7、在課堂上，老師盡量為同學(xué)供應(yīng)豐富的觀看和試驗(yàn)材料，指引同學(xué)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，讓同學(xué)體驗(yàn)探究的歡樂(lè)；

8、教學(xué)中要進(jìn)一步貫徹新課改理念，加強(qiáng)自主、合作、探究式學(xué)習(xí)的科學(xué)教學(xué)方法，讓同學(xué)真正成為學(xué)習(xí)的仆人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；

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