31乘除兩步計(jì)算的簡(jiǎn)單問(wèn)題(不含括號(hào))

------------jinyingxiaoxue金鷹小教案主備教師:田文君

乘除兩步計(jì)的簡(jiǎn)單問(wèn)不含括號(hào)）

））標(biāo)難源計(jì)

1、知道乘除混合運(yùn)算的順序，了解分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的基本方法，能說(shuō)明每一步計(jì)算結(jié)果的實(shí)際意義。2、會(huì)求“單一量”和“總量掌握解決問(wèn)題的策略和方法。重點(diǎn)：理解照這樣計(jì)算，并掌握乘除混合運(yùn)算的順序,能說(shuō)明每一步計(jì)算結(jié)果的實(shí)際意義。難點(diǎn)：掌握分析解決問(wèn)題的思考方法并逐漸成為自己的解題策略。思1------------jinyingxiaoxue

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新習(xí)我課據(jù)，數(shù)口答1）水米8,問(wèn)2加問(wèn)___________?

合運(yùn)算知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題離不開(kāi)乘除運(yùn)算，課始，先從乘除是過(guò)除混合運(yùn)算復(fù)習(xí)入題掌。繼生學(xué)實(shí)叔片色，去吧果蘋(píng)等果還群蜂叔里渠樹(shù)道幫算這少成嗎探1算的。計(jì)水,修8天完多少出1）務(wù)成組一法匯:人2

手，為新知學(xué)習(xí)做好積極的知識(shí)準(zhǔn)備。------------jinyingxiaoxue

------------jinyingxiaoxue充師）到和析，。其有們補(bǔ)解程怎第度句劃米第每9照來(lái)照解答？求出：先長(zhǎng)實(shí)天這渠是叫問(wèn)法：應(yīng)劃渠再第度天個(gè)什步以式1:8×＝（米802×

結(jié)合問(wèn)題解決學(xué)習(xí)乘除混合運(yùn)算的計(jì)算，明白含有乘除混運(yùn)9

720980

算的算式，要按照從左往右的順序計(jì)算，教師在匯報(bào)過(guò)程中大膽第度修3

放手，讓學(xué)生匯報(bào)，在匯報(bào)過(guò)程------------jinyingxiaoxue

------------jinyingxiaoxue能的嗎除計(jì)從算）子才們呢過(guò):回下決，了干后評(píng)2識(shí)的。大幫來(lái)天定完別果一小我這他幫用題叔年嗎例放去5了375克量年少來(lái)思設(shè)：已年箱了375千養(yǎng)每量年千1375（24=1800（千）。4

在，讓學(xué)生自己提問(wèn)不懂的，其他同學(xué)講解，有說(shuō)的不全面的，由匯報(bào)的小組成員或下面的同學(xué)補(bǔ)充，不斷讓學(xué)生理解關(guān)鍵詞，理解每步算式表示的意思，老師只是在合適的機(jī)會(huì)補(bǔ)充，引導(dǎo)，讓學(xué)生知道解決實(shí)際問(wèn)題的思路，知道歸總問(wèn)題，做到學(xué)生能自學(xué)的，能補(bǔ)充的老師不重復(fù)教.------------jinyingxiaoxue

整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)和題整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)和題解關(guān)鍵詞算式和計(jì)算結(jié)對(duì)法，在整個(gè)環(huán)節(jié)家教學(xué)助手里的讓學(xué)生能夠獨(dú)立去蜜出箱。這一求例，”。程的設(shè)置按照書(shū)

“發(fā)現(xiàn)信息和問(wèn)有或在程怎照列式計(jì)算釀”:每式義果”這樣一個(gè)流：去箱了375按蜜需每釀的用375

程來(lái)進(jìn)行完整地回顧分析思考和解答問(wèn)題的過(guò)程。反思自己的解答是否合。一理，總結(jié)解決問(wèn)題的策略和方果全你中我使用了云校叔賣(mài)嗎法小組獎(jiǎng)勵(lì)，手機(jī)必么？少學(xué)間計(jì)

傳圖功能，讓學(xué)生可以直觀的展示自己的作品，學(xué)生能夠看得更清楚，理解的更透徹。鞏第一個(gè)練習(xí)旨在一不呀叔不秋運(yùn)用這節(jié)課所學(xué)果的要蘋(píng)箱幫，多？

的解題思路來(lái)獨(dú)立完成，知道歸總問(wèn)題怎樣解決，形成解決問(wèn)題的一般策略，1、叔果由學(xué)生匯報(bào)展示，下面的同學(xué)5------------jinyingxiaoxue

頃生思維，頃生思維，學(xué)生展互相之間補(bǔ)充28千方提問(wèn)補(bǔ)充，不斷要少個(gè)請(qǐng)步們賽助算總李8了。計(jì)棗少？這獲謝，好叔做的2機(jī)地，

地講解，有助于學(xué)困生理解題意，不斷地調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。設(shè)計(jì)這道題的意義在于讓學(xué)生鞏固歸一問(wèn)題的解決辦法，放手學(xué)生解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。速拖這道題有幾種方法，可以開(kāi)拓學(xué)課示不同的方法，馬束下么提問(wèn)，辯論，極談要堂活從