初三化學(xué)上冊(cè)實(shí)驗(yàn)探究專(zhuān)題復(fù)習(xí)

實(shí)驗(yàn)專(zhuān)題習(xí)．在“空氣中氧氣含量的測(cè)定”實(shí)驗(yàn)探究中，甲生設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：在燃燒匙內(nèi)盛過(guò)量紅磷，點(diǎn)燃后立即插入集氣瓶?jī)?nèi)，塞緊橡皮塞，待紅磷火焰熄滅，集氣瓶冷卻至室溫，打開(kāi)鐵夾，水注入集氣瓶裝置如圖所示）回答下列問(wèn)題：（1實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，觀(guān)察到的主要現(xiàn)___。反應(yīng)的化學(xué)方程式是。（2乙生用上述實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)定的結(jié)果是：空氣中氧氣含量與正常值有較大的偏差，其操作上的原因可能是（要求答出兩種_________________________________________________________________。（3丙生也設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，裝置和操作同上，只不過(guò)用木炭代替了紅磷。當(dāng)木炭停止燃燒，集氣瓶冷卻至室溫，打開(kāi)鐵夾后，水能否進(jìn)入集氣瓶？為什么？____________________________________________________________________。（4仍然用木炭代替紅磷丙生的實(shí)驗(yàn)方案應(yīng)作改進(jìn)，才能保證實(shí)驗(yàn)成功？（只需答出實(shí)驗(yàn)方案中須改進(jìn)的地方）。（5同學(xué)在用白磷驗(yàn)證燃燒的條件時(shí)測(cè)出了氣中氧氣的含量，他的做法如左圖：①A中以看到的現(xiàn)象是：②待A的白磷燃燒完，試管冷卻后，倒插在水中并拔掉橡皮塞，可以看到的現(xiàn)象是，說(shuō)明

。、某同學(xué)可如右圖所示裝置粗略的測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。圖中燒杯上方玻璃（預(yù)先固定好中有一可左右滑動(dòng)活塞其左端密封有空氣和足量白（白磷著火點(diǎn)低，約℃端空氣相通，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前，活塞處在5處。①向燒杯內(nèi)加入適量開(kāi)水，目的是。②可以觀(guān)察到玻璃管內(nèi)開(kāi)始發(fā)生的現(xiàn)象：白磷（足量）；活塞（填左或右）移動(dòng)。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，恢復(fù)至常溫，活塞應(yīng)停在約處，據(jù)此可得出的結(jié)論是、根據(jù)下列四個(gè)圖示的實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問(wèn)題。

。（1①圖中，當(dāng)分液漏斗中的石灰水流入集氣瓶中，你可以看到的現(xiàn)象是：，反應(yīng)的化學(xué)方程式。（2②圖中，試管裝有白磷，用帶導(dǎo)管的單橡皮塞塞緊，導(dǎo)管的一端放入裝水的燒杯中，然后把試管放入開(kāi)水中，首先可以看到的現(xiàn)象是，產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是；過(guò)一段時(shí)間試?yán)鋮s后以到的現(xiàn)象是，產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因：，王認(rèn)為可看到右燒杯中的水會(huì)被吸入試管中入水的體積約占試管容積的五分之一就是

空氣中氧氣所占的體積分?jǐn)?shù)，你認(rèn)為對(duì)嗎？；（3③圖中，現(xiàn)在試管中裝入鹽酸，然后加入鎂條，可以看到哪些現(xiàn)象？，反應(yīng)的化學(xué)方程式：。（4④圖中，當(dāng)交投滴管中的石灰水滴入集氣瓶中，你可以看到哪些現(xiàn)象？。3在探究分子是不斷運(yùn)動(dòng)時(shí)強(qiáng)了如下圖實(shí)驗(yàn)：回答問(wèn)題：（1本實(shí)驗(yàn)可以看到什么現(xiàn)象：；（2c燒的作用是：；（3本實(shí)驗(yàn)可以得出哪些結(jié)論：。．甲乙兩同學(xué)學(xué)完質(zhì)量守恒定律后設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)探究質(zhì)量守恒定律。（1甲同學(xué)取一支蠟燭粘在一小塊玻璃片上玻璃片和蠟燭一起放在天平上稱(chēng)量。天平平衡，如圖所示。點(diǎn)燃蠟燭，過(guò)一會(huì)觀(guān)察到天平指_______向左偏、向右偏）因此他得出結(jié)論：蠟燭燃燒不符合質(zhì)量守恒定律。（）乙同學(xué)對(duì)甲同學(xué)的驗(yàn)思考后，進(jìn)行了改進(jìn)，他將蠟燭放于一密閉、干燥、透明的玻璃容器中，放于天平上調(diào)節(jié)平衡，并設(shè)法點(diǎn)燃蠟燭，過(guò)一會(huì)觀(guān)察到蠟燭熄滅，天平仍然平衡，他得出結(jié)論，蠟燭燃燒符合質(zhì)量守恒定律。（3同學(xué)得出不符合質(zhì)量守恒定律的原因____________________________同學(xué)從實(shí)驗(yàn)上證實(shí)蠟燭燃燒符合質(zhì)量守恒定律。并且還從微觀(guān)角度進(jìn)行了解釋?zhuān)慕忉屖?。?乙學(xué)通過(guò)仔細(xì)觀(guān)察還察到了一個(gè)顯的現(xiàn)_______________他據(jù)該現(xiàn)象得出蠟燭的組成中含有氫元素同學(xué)又進(jìn)行了進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)后還得出蠟燭的組成中還一定含碳元素進(jìn)的實(shí)驗(yàn)得出蠟燭的組成中一定含碳、氫元素結(jié)論的化學(xué)原理是______________________。（5乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，觀(guān)察到蠟燭熄滅，蠟燭熄滅的原因______________。請(qǐng)舉出生活中應(yīng)用該原理滅火的一個(gè)具體事____________________。、小用氯酸鉀和氧化錳來(lái)制取氧氣，他把兩種物質(zhì)按一定比例混合在一起加熱，收集了兩瓶氣體后停止加熱，然后對(duì)剩余的固體展開(kāi)分析：（1你為剩余固體中一定有可能有為檢測(cè)你認(rèn)為可能有的物質(zhì)到底是有還是沒(méi)有，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，你的實(shí)驗(yàn)方法是：。（2小王在上課的時(shí)候聽(tīng)老師說(shuō)二氧化錳是催化劑，它的質(zhì)量在反應(yīng)前后是不變的，他查閱資料發(fā)現(xiàn)該反應(yīng)涉及到的物除了二氧化錳是不易溶于水的余都是易溶于水的于是他設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)來(lái)分離提純反應(yīng)后剩余混合物中的二氧化錳，請(qǐng)你幫他完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告：實(shí)驗(yàn)?zāi)康模悍蛛x提純反應(yīng)后剩余物中的二氧化錳。實(shí)驗(yàn)步驟：第一步：把剩余物倒入燒杯中，加水充分溶解；第二步：；第三步：把所得的物質(zhì)烘干。（3為了說(shuō)明二氧化錳在該反應(yīng)中確實(shí)起催化作用，他把得到的二氧化錳稱(chēng)量，發(fā)現(xiàn)質(zhì)量在反應(yīng)前后果然沒(méi)變，于是就得出“二氧化錳在該反應(yīng)中起催化作用論你認(rèn)為該結(jié)論是否科學(xué)？，果你認(rèn)為不科學(xué)，還用補(bǔ)做什么實(shí)驗(yàn)？（可以寫(xiě)出具體的實(shí)驗(yàn)方法）。

了檢驗(yàn)在氫氣二氧化碳的混合氣體中是否混有一氧化碳，用下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．試回答：（資料：氫氧化鈉可以和二氧化碳迅速反應(yīng)生成碳酸鈉和水，可以用來(lái)除去二氧化碳）（1）裝置B中盛放試劑是____________，目的是為了___________．

ABD（2觀(guān)察到_____________________________________________說(shuō)明混合氣體一定混有一氧化碳．寫(xiě)出C中反應(yīng)的化學(xué)方程式：。（3如果混合氣體中混有一氧化碳，為了保護(hù)環(huán)境，應(yīng)D裝的排氣管口采取的措施是____．硬中含有較多可溶性的鈣的化合物鈣的化合物為)受易分解，32對(duì)其加熱生成水和大量的氣體，還有一種難溶性的鹽，它是水垢的成分之一。⑴〖提出問(wèn)題〗探究Ca(HCO)受熱分解的另外兩種生成物。32⑵〖猜想〗①小剛認(rèn)為生成物中的氣體可能是二氧化碳。②你認(rèn)為生成物中固體可能是。⑶〖設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案〗請(qǐng)你設(shè)計(jì)出簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案，來(lái)驗(yàn)證上述猜想是否正確。驗(yàn)證猜想①的方案驗(yàn)證猜想②的方案現(xiàn)象與結(jié)論果剛的猜正確象該是；如果你的猜想正確，現(xiàn)象應(yīng)該是

。⑸寫(xiě)出)受分解的化學(xué)方程式。32、某小組的同學(xué)在課外進(jìn)行科學(xué)探究，以驗(yàn)證銅片在空氣中灼燒后，表面生成的黑物質(zhì)確實(shí)是銅與氧氣化合生成的，們行了以下實(shí)驗(yàn)：

（步驟一）

灼燒

（步驟二）

被擦去

不能被擦去為一步證步驟二銅片表面黑色物質(zhì)的元素組成選用了以下裝置繼續(xù)行實(shí)灼燒后的銅片

驗(yàn)：

（資料無(wú)水硫酸銅遇水變藍(lán)色以來(lái)檢驗(yàn)水的存在）AB

無(wú)水4

a.甲同學(xué)向A裝中通入純凈的，2為檢驗(yàn)反應(yīng)產(chǎn)物的邊應(yīng)連接上面的裝置（番號(hào)裝中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為。乙同學(xué)向A裝中入純凈的CO為檢驗(yàn)反應(yīng)產(chǎn)物A的右邊應(yīng)連接上面的裝置（填番號(hào)選裝置中的實(shí)驗(yàn)象為；應(yīng)的化學(xué)方程式。此方法僅用上述裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)有明顯的缺陷，要彌補(bǔ)這個(gè)缺陷，應(yīng)采取的措施是______。(3)結(jié)論：過(guò)甲、乙兩同學(xué)的實(shí)現(xiàn)象證明，。9.列裝置是一種改進(jìn)的用一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)裝置。（1寫(xiě)出裝置A中生反應(yīng)的化學(xué)方程式（2根據(jù)裝置B中現(xiàn)，可以判斷反應(yīng)是否開(kāi)始發(fā)生，則

裝置中試劑是，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式。（）裝置C的作。（4收集在裝置中氣瓶里的氣體是_氣應(yīng)怎樣處理_。（5資料：鐵銹的主要成分是FeO它是紅色粉末狀固體，鐵粉是黑色固體，如果玻璃23管內(nèi)裝的是鐵銹可看到什現(xiàn)象？寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式：

。10洋學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用木炭和氧化銅兩種黑色粉末在高溫下反應(yīng)制取單質(zhì)銅應(yīng)化學(xué)方程式為：C+2CuO↑2他聯(lián)想到單質(zhì)碳的一些化學(xué)性質(zhì)為該實(shí)驗(yàn)中還可能會(huì)有產(chǎn)生。查閱資料CO氣能使?jié)駶?rùn)的黃色氯化鈀試紙變藍(lán)色。實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：（1然A處精燈數(shù)鐘后發(fā)現(xiàn)試管中的黑色固體物質(zhì)變紅，該紅色物質(zhì)；（2為檢驗(yàn)A中生的另一種生成，請(qǐng)?jiān)贐處添加適當(dāng)?shù)难b置并注明所用的試劑；（3裝中濕潤(rùn)的黃色氯化鈀試紙變藍(lán)色明有氣生成證李洋同學(xué)是判斷是正確的。實(shí)驗(yàn)反思：(4)李洋同學(xué)對(duì)產(chǎn)生的原因進(jìn)行了分：①原因一：木炭和氧化銅在高溫條件下直接發(fā)生反出產(chǎn)生；②原因二應(yīng)2Cu+CO中的一種產(chǎn)物和反應(yīng)物木炭又發(fā)生了新的化學(xué)反2應(yīng)，產(chǎn)生了；③原因三：…請(qǐng)你從原因一、原因二中選擇其一，用化學(xué)方程式表示存在此原因的化學(xué)反應(yīng)原理：__________________________________________。（5在設(shè)計(jì)裝置時(shí)還要考慮環(huán)保因素，因此要在裝置C處加______________裝置。（6當(dāng)看到

現(xiàn)象時(shí)，表明反應(yīng)停止了。（7考慮到參加反應(yīng)的物質(zhì)是否完全反應(yīng)，你認(rèn)為反應(yīng)后的剩余物質(zhì)中可能有哪幾種組成？、、、。（8停止加熱時(shí)，應(yīng)先將導(dǎo)管從試管B中出，并用彈簧夾夾緊橡皮管，待試管①冷卻后再把試管里的粉末倒出。這樣操作的原因是。11.小剛和小強(qiáng)用圖甲和圖乙所示實(shí)驗(yàn)來(lái)探究可燃物燃燒的條件。經(jīng)查閱資料知：白磷著火點(diǎn)為40℃磷火點(diǎn)為240們?cè)诳諝庵腥紵忌捎卸镜陌谉煛逖趸祝逖趸滓兹苡谒?。小用圖甲所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀(guān)察到的現(xiàn)象是。小強(qiáng)用圖乙所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到以下實(shí)驗(yàn)事實(shí)：

①不通空氣時(shí)冷中的白磷不燒；②通空氣時(shí)水中的白磷不燃燒；③不通空氣時(shí)，熱水中的白磷不燃燒；④通空氣時(shí)，熱水中的白磷燃燒。該實(shí)驗(yàn)中明燃物通常需接觸空氣才能燃燒的實(shí)驗(yàn)事實(shí)(填序號(hào))；能證明可燃物必須達(dá)到一定溫(著火點(diǎn)才能燃燒的實(shí)驗(yàn)事實(shí)是。(3)“化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化”要求驗(yàn)室的“三廢”排放降低到最低程度并能得到妥善處理。圖甲與圖乙所示實(shí)驗(yàn)相比，填甲或乙更體現(xiàn)了化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求。12.人過(guò)與外界進(jìn)行氣體交換，吸入空氣中的氧氣，排出二氧化碳和水蒸氣。但人體排出的二氧化碳究竟是空氣中原有的是人體代謝的最終產(chǎn)物，為了證實(shí)這個(gè)問(wèn)題，有人采用了右圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。人吸氣時(shí)將活塞A打關(guān)，活塞(上)人呼氣時(shí)，應(yīng)將活塞A，塞B

，此時(shí)可觀(guān)察Ⅱ)內(nèi)的現(xiàn)象是。Ⅰ瓶中所試劑的作用是Ⅱ瓶中所裝試劑的作用____________________________。將上述操作反復(fù)進(jìn)行證人出的氣體中所含有的二氧化碳不是來(lái)自空氣，而是人體的代謝產(chǎn)物。1.明、小鵬和小芳三位同學(xué)在一起探究蠟燭燃燒，他們將短導(dǎo)管插入焰心，發(fā)現(xiàn)另一端也可以點(diǎn)燃。（1[提出問(wèn)題]導(dǎo)里一定有可燃性氣體，氣體成分可能會(huì)是什么呢？（2[猜想]小明認(rèn)為：可能是蠟燭不完全燃燒產(chǎn)的CO小鵬認(rèn)為：可能是蠟燭受熱后產(chǎn)生的氣體。小芳認(rèn)為：可能上述兩種情況都有。（3[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案]請(qǐng)你幫他們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案，來(lái)判斷哪一種分析是。（4[現(xiàn)象與結(jié)論]如小明的猜想正確，現(xiàn)象應(yīng)。如果小芳的猜想正確，現(xiàn)象應(yīng)是。（5如果用CH表示蠟燭的主要成分，則其燃燒的化學(xué)方程是：n2n+2。、請(qǐng)你在家里完成下實(shí)驗(yàn)，然后與同學(xué)交流你的實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果。實(shí)驗(yàn)步驟如下：（1拿一個(gè)玻璃杯，在杯底固定一支小蠟燭，點(diǎn)燃蠟燭，燃燒一會(huì)兒后，在杯口蓋一塊玻璃片，如右圖。①你觀(guān)察到有什么現(xiàn)象？②解釋產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因。（2拿下玻璃片，向玻璃杯中加入一勺堿砂（純堿燃蠟燭后，沿杯壁向杯中慢慢倒入白醋（或是食醋或醋精蓋一塊蘸有澄清石灰水的玻璃片，如下圖①你又會(huì)看到什么現(xiàn)象？②請(qǐng)你猜測(cè)堿砂與白醋反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是什么？，并說(shuō)出猜測(cè)的依據(jù)。。14下圖是關(guān)于二氧化碳性質(zhì)試驗(yàn)的四個(gè)示意圖，回答下列問(wèn)題：

（1上圖中只涉及二氧化碳物理性質(zhì)的是，這點(diǎn)物理性質(zhì)是。（圖以看到哪些現(xiàn)象？明二氧化碳有什么性質(zhì)？性質(zhì)可以做什么用？。（3圖可以看到哪些現(xiàn)象？產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因

說(shuō)，這個(gè)，，化學(xué)方程式：

。（4）C圖可以看到什么現(xiàn)象？，應(yīng)的化學(xué)方程式要得石蕊變紅色的是碳酸而不是二氧化碳”的結(jié)論，還要補(bǔ)做一個(gè)什么實(shí)驗(yàn)？

。、左圖實(shí)驗(yàn)裝置在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中有多種用途，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1可以用來(lái)收集氣體，當(dāng)收集的氣體密度比空氣大，氣體應(yīng)該從端入，當(dāng)收集的氣體密度比空氣小，氣體應(yīng)該從端通入。（2當(dāng)集氣瓶中裝滿(mǎn)水，也可以作為排水法來(lái)收集難溶于水的氣體，這時(shí)氣體應(yīng)該從通，如果要知收集氣體的體積，你可以再添加什么裝置來(lái)達(dá)到目的？如果是，可以通過(guò)該裝置用排水法來(lái)收集嗎？你的做法是：2。（3該裝置還可以用來(lái)除去氣體雜質(zhì)，例如中混有少量的，除去，們可2以在瓶?jī)?nèi)裝入試劑，然后把混合氣體從端導(dǎo)管通入。16化興趣小組的同學(xué)觀(guān)察一瓶露置于空氣中的石灰水現(xiàn)壁和瓶底都附有一層白色固體，他們對(duì)這一白色固體的成份產(chǎn)生了興趣，請(qǐng)你一起參與他們的探究活動(dòng)。[提出問(wèn)這白色固體的成分是什么？[進(jìn)行猜猜想一：CaCO；猜想二：Ca(OH)；猜想三：CaCO和