二年級語文《彩色的夢》教學(xué)設(shè)計

章節(jié)課題

第四單

年級8.色的夢

二年級

學(xué)科課型

語文新授教學(xué)目標(biāo)教材分析學(xué)情分析

1.1.會認“盒、聊”等9個生字，會寫“彩、夢”等個生字。2.正確利感情地朗讀課文讀邊想象彩色鉛筆畫出的夢。3.了解各種各樣的夢，體驗夢的多彩之處。4.感受想象的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生愛想象、敢表現(xiàn)的個性品質(zhì)《彩色的夢》是一首充滿童真稚趣的兒童詩，描寫了小朋友用彩色鉛筆在白紙上畫畫時的豐富想象，表現(xiàn)了兒童對大自然的贊美與向往。二年級學(xué)生處于低年級階段尚未形成完整的知識體系從整體上看二年級學(xué)生都比較活躍課基本上能夠跟上教師的講課的思路而且學(xué)生的積極性也比較容易調(diào)動本篇課文安排了精美的圖畫可以幫助學(xué)生理解課文且用彩色鉛筆編織的夢也容易調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)資源

多媒體件

教學(xué)媒體

課件投影教學(xué)過設(shè)計教學(xué)環(huán)

教師活

學(xué)生活

設(shè)計意同學(xué)們，課前讓大家畫了預(yù)設(shè)生1：彩色的夢是什一幅畫，水能為大家介紹么？

讓孩子畫畫，并一下自己的畫作呢？學(xué)

預(yù)設(shè)生：為什么說夢是把自己的生介紹畫作。

彩色的？

疑問找出導(dǎo)入新

師：同學(xué)們畫的真棒，一預(yù)設(shè)生3：……幅幅絢麗多彩的作品由一支支神奇的彩筆畫成，今天我們就一起走進由彩筆編織的童話世界。請同學(xué)們輕輕打開課本的第42頁，然后跟老師一起板書課題8彩色的夢

來，發(fā)散孩子的思維。

（學(xué)生齊讀課題）師：看到這個課題，同學(xué)們有什么疑問嗎？課前，同學(xué)們對課文進行了預(yù)習(xí)，首先告訴老師，本課共有幾個小節(jié)呢？1、檢查課文朗讀師：現(xiàn)在我要檢查一下大家對課文的朗讀情況。2、檢查生字認知情況

1.學(xué)生圈出生字。2.借助拼音學(xué)生自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。3.小組內(nèi)練讀比賽讀

本環(huán)節(jié)遵循了漢字認知規(guī)律——字不離詞，詞不研讀感

師：同學(xué)們讀的真不錯，那么本課還有一些字詞想和大家見面你看件出示帶拼音詞語）聊天草坪蔥郁煙囪一般精靈叮嚀筆盒師：現(xiàn)在，請同學(xué)們再仔細地看看，你對這其中的哪些詞語有所了解呢？預(yù)設(shè)學(xué)生會說“聊天、草坪、煙囪、精靈、鉛筆盒剩下的“一般、蔥郁叮嚀師生共同探討。（圖片、查字典等方法）抽學(xué)生讀，教師及時評過渡：彩色的夢中充滿各價。種顏色，下面讓我們帶著學(xué)生有的‘有的圓，認知的生字、詞語再讀課有的硬

離句，句不離文。文，請看要求（課件出示

學(xué)生2們是彩筆。

在小

初讀課文要求）

師你怎么知道他們是彩組學(xué)中1、教學(xué)第一小節(jié)1）師：我有一大把彩

筆的呢？

領(lǐng)會意思，從而體會再讀課拓展延作業(yè)設(shè)課堂檢

色的夢，下面我請一個同學(xué)來讀第一小節(jié)。2）師：我的彩色的夢都有什么呢？他們到底是什么呢？1.畫一幅自己的夢選做）2.朗讀課文三遍。分角色朗讀課文認讀生字

課文的寓意和表達方式。板書設(shè)

彩色的夢動詞：拉請

留下

結(jié)課時

第二課

設(shè)計者

單穎教學(xué)過設(shè)計教學(xué)環(huán)復(fù)習(xí)導(dǎo)

教師活復(fù)習(xí)生字卡片：玩猜字游戲。2．指名分節(jié)讀課文。

猜。

學(xué)生活老師說謎語學(xué)生

設(shè)計意和活動目標(biāo)設(shè)計體現(xiàn)了二年級趣味閱讀的思想。學(xué)習(xí)第1小節(jié)。草--了野--(1)分組討論：想一想了天空藍(這些

同時又在交流動中鞏固識字教學(xué)。本環(huán)節(jié)通過

"們躺在筆盒里景物是用不同顏色的聊天"的"他們"鉛筆畫出來的。)誰有的長的圓，有的"又指誰？指導(dǎo)朗讀。一打開，就在白紙上跳蹦

多種形式的朗讀，學(xué)生通過小組合作等活動方式領(lǐng)學(xué)生讀懂內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。研讀感

要讀得歡快、喜悅。"跳"是指什么？指學(xué)生仿說句子名做動作)2．學(xué)習(xí)第23

學(xué)生畫畫表達自小節(jié)。(1)自讀這兩小己的熱情。節(jié)，用鉛筆在文中畫出小作者所畫出的景色。(2)從這些景物描寫中你明白了什么？(3)兩小節(jié)中哪處最讓你喜歡？①教師示范：我最喜歡小屋的煙囪上，結(jié)一個蘋果般的太陽，又又紅"句話真美??！太陽能結(jié)在小屋的煙囪上，畫筆真是太神奇了。學(xué)習(xí)第4小節(jié)。(1)齊學(xué)生朗讀第2小節(jié)。讀第4小節(jié)。(2)說一說第4小節(jié)有幾句話。1句話寫了什么？彩色鉛筆是大森林的精靈，這句話把

通過仿寫好地理解故事的寓意

拓展延指導(dǎo)寫字作業(yè)設(shè)

______________比作______________。(4)第2又寫了什么？"學(xué)生仿寫詩歌。水果香、季節(jié)風(fēng)、紫葡萄的叮嚀"，你覺得(5)省略號表示什么？(6)指導(dǎo)朗讀。4．仿寫詩。學(xué)們，彩色鉛筆真是無所不能呀。我們也能用彩色鉛筆畫出許多神奇的畫面，課前我們已經(jīng)畫過了，那么現(xiàn)在，你還想用彩色鉛筆畫什么呢？把你想畫的內(nèi)容試著用我們剛才學(xué)習(xí)的第2、3小節(jié)的形式說給大家聽，好嗎？(2)出示第2、3小節(jié)的詩歌。(3)指名學(xué)生發(fā)言。1出示要會寫的學(xué)生說出自己認為哪字。個字比較難寫然后教2．指名分別讀出要求師重點指導(dǎo)。會寫的生字的字音。1、把故事講給爸爸媽媽聽(選做。

學(xué)生書寫師指點讓他們養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

當(dāng)堂檢板書設(shè)教學(xué)反

2、有感情的朗讀課文課后練習(xí)一彩色的夢草坪--綠了野花--紅了天空--藍了雪松們拉著手煙囪上結(jié)太陽-又大又紅《彩色的夢這是一首兒童詩充滿了同心和智慧詩歌語言優(yōu)美、節(jié)奏明朗，讀起來朗朗上口，作者運用擬人的手法，豐富的想象，是句子更加生動、形象，彰顯出語言的表現(xiàn)力，貼近兒童的內(nèi)心世界因此在本節(jié)課的教