10再塑生命市公開課金獎市賽課一等獎?wù)n件

再塑生命人海倫·凱勒第1頁海倫·凱勒海倫與莎莉文老師

海倫·凱勒，美國女作家、教育家。幼時患病，兩耳失聰，雙目失明。七歲時，安妮·莎莉文擔(dān)任她家庭教師，從此成了她良師益友，相處達(dá)50年。第2頁搓捻（）企（）盼繁衍（）遷徙（）遐（）想覓（）食綻（）放花團(tuán)錦簇（）疲憊不堪（）截（）然析字正音cuōniǎn

qǐyǎnxǐxiámìzhàncùkānjié第3頁美不勝收：美好東西太多，一時接收不完(看不過來)。不可名狀：不能夠用語言形容。名，說出。期期艾艾(ài)：形容口吃。西漢周昌口吃，往往連聲“期期”。三國魏鄧艾口吃，往往連聲“艾艾”。疏通字詞第4頁疏通字詞企盼：期望。遷徙(xǐ)：遷移。繁衍(yǎn)：逐步增多或增廣。油然而生：形容思想感情自然而然地產(chǎn)生?；▓F(tuán)錦簇：形容五彩繽紛、十分華麗形象。第5頁層次結(jié)構(gòu)第—部分(第1-5段)，寫莎莉文老師來到“我”身邊，這一天是我最幸福一天。第二部分（第6-13段）教我認(rèn)識實(shí)物名稱，讓我認(rèn)識到每一個事物都有名稱。中心意思本文敘述了莎莉文老師高超教育藝術(shù)，同時也表現(xiàn)了作者求知熱情及艱辛而愉快生活經(jīng)歷，全文真誠地表示了對莎莉文老師感激之情。第6頁課文1-5段，作者在莎莉文出場前鋪墊了哪些內(nèi)容？這么寫有什么好處？到“我”家時間及對“我”主要性介紹“我”內(nèi)心煩躁、苦惱以及對光明渴望

給讀者以閱讀期待，讓我們急于了解莎莉文是一個怎樣人。

層層鋪墊，既為下文埋下伏筆，又與下文經(jīng)過莎莉文老師教誨，“我”對生活充滿期望形成對比，突出了莎莉文老師對“我”主要性，也加重了開頭所說“最主要一天”分量。第7頁讀課文6——13段，看看莎莉文老師為“我”做了些什么——第8頁（1）一個人陌生人握住了我手，把我緊緊地抱在懷中。（2）第二天早晨，莎莉文老師帶我到她房間，給了我一個洋娃娃。（3）我玩了一會兒洋娃娃，莎莉文小姐拉起我手，在手掌上慢慢地拼寫“doll”這個詞。（4）莎莉文小姐給我一個更大新洋娃娃，同時也把原來那個布娃娃拿來放在我膝上，然后在我手上拼寫“doll”這個詞。（5）莎莉文小姐把可憐洋娃娃碎布掃到爐子邊，然后把我帽子遞給我……我們沿著小路散步到井房……莎莉文老師把我一只手放在噴水口下，一股清涼水在我手上流過。她在我另一只手上拼寫“water”——“水”字，起先寫得很慢，第二遍就寫得快一些。第9頁文中有不少描寫“我”學(xué)有收獲后動作行為或心理活動語句，體會“我”學(xué)習(xí)艱辛和收獲高興。

動作描寫句子，如“我自豪極了，······拼寫給她看。”這句話寫出了海倫會拼寫“doll”這個詞時內(nèi)心自豪、激動之情。

心理描寫句子，如“我獨(dú)自躺在床上，······世界上還有比我更幸福孩子嗎？”這句心理活動描寫表現(xiàn)了海倫井房經(jīng)歷后求知欲望油然而生，對生活充滿了信心。第10頁“再塑生命”過程中是一帆風(fēng)順嗎？

挫折——不能分清“杯”和“水”海倫我實(shí)在有些不耐煩了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔碎了，心中以為尤其痛快。

莎莉文（1）把洋娃娃掃到爐邊把帽子給我（愛心與耐心）（2）把我一只手放在噴水口下，在我另一只手上拼寫“WATER”——“水”字，起先寫得很慢，第二遍就寫得快一些。（教學(xué)技巧高超）問題探討第11頁效果我恍然大悟，一下子了解了語言文字奧秘。知道了“水”這個字就是正在我手上流過這種清涼而奇妙東西。水喚醒了我靈魂，并給予我光明、希望、高興和自由。第12頁水喚醒了我靈魂，并給予我光明、希望、高興和自由。聰明海倫不但對“水”有了新認(rèn)識，而且使她對世界萬物都有了新認(rèn)識?！八弊尯惾〉昧松庾R和感情，也擁有了求知無比美好感受。精讀賞析摸索第13頁再塑生命人今后海倫凱勒世界：希望、高興、自由、光明、有生命、有愛莎莉文到來之前海倫·凱勒世界：絕望、憤恨、苦惱、迷惘、恐慌、黑暗、沒有愛第14頁讀了本文，你認(rèn)為莎莉文老師是怎樣一個老師？海倫是怎樣一個學(xué)生？莎莉文老師是一個熱愛自己學(xué)生、考究教育方法、循循善誘、善良和善充滿智慧和耐心出眾老師。海倫是一個聰明、好學(xué)、堅毅而又感情豐富、熱愛生活女孩。第15頁問題探究本文突破了“以寫老師為主”通例，既寫老師，也寫自己，而且寫自己篇幅比寫老師還多。你認(rèn)為作者這么做目標(biāo)是什么？作者用大量筆墨寫自己對生活態(tài)度，寫自己種種感受，寫自己思想感情改變等等。都是為了從側(cè)面寫老師對自己巨大影響，寫老師可敬可愛。

正面描寫--------------側(cè)面描寫（直接描寫）（間接描寫）第16頁深層探究文題“再塑生命”從字面意思看，是“重新塑造生命、重新取得生命”意思。在文中，它深刻含意是什么？第17頁解讀“再塑”

文中，再塑生命，是指“愛光明照到了我身上”，原來，“我在那個寂靜而又黑暗世界里，根本就不會有溫柔和同情?！辈贿^，在莎莉文老師教育下，“我”靈魂被喚醒，再次擁有“光明、希望、高興和自由”(這里“光明”一詞是用其喻義)。正如作者自己所說：“她就是那個來對我啟示世間真理、給我深切愛人?！睆倪@個意義上說，莎莉文老師是“再塑生命人”，用中國通俗話說，就是“再生父母”。再塑生命”一詞表示了作者對莎莉文老師無比敬愛和感激之情。

第18頁莎莉文老師到來,就像為我開了一扇厚重大門,把我從黑暗引向光明。莎莉文老師走進(jìn)海倫·凱勒生活后,