以煩惱為話(huà)題800字

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以煩擾為話(huà)題的作文我有過(guò)的一次煩擾“叭！”聲音十足脆！板擦的研發(fā)者沒(méi)料到它還具有驚堂木的功能。尤其在班主任手下拍出的聲音更是夠威夠力，足能使全班同學(xué)戰(zhàn)粟好一會(huì)兒?！鞍嘴F”迷漫開(kāi)來(lái)，坐在講臺(tái)前的同學(xué)竭力屏住呼吸。班里靜得掉根針都聽(tīng)得見(jiàn)。我突然打了一個(gè)冷戰(zhàn)。憑直覺(jué)知道王老師在看著我。我不敢抬頭。“王鵬！”王老師怒不成遏，大吼一聲。我不由自主地站了起來(lái)?！胺A性難移！屢教不改！這次你一個(gè)人就使全班日常行為模范評(píng)比丟了整整10分，讓我說(shuō)你什么好？！”全班誰(shuí)也不敢喘大氣，大家的目光都投向了我。“我……”我試圖找到一絲能辯護(hù)的夢(mèng)想?！安灰俳妻q了，我已經(jīng)聽(tīng)夠了！放學(xué)后去找我！”王老師不容許由于我延誤上課的名貴時(shí)間，開(kāi)頭講課了。我什么也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，腦子里浮現(xiàn)出昨天下午不該發(fā)生的那一幕……昨天放學(xué)后，我突發(fā)奇想：從南開(kāi)大學(xué)那兒繞道回家，輕松輕松——約莫是由于放學(xué)早了一會(huì)兒的起因吧。于是我和梁明君、張逸群踏上了征程。張逸群提出我們?nèi)恕帮w車(chē)大賽”，看誰(shuí)騎得快。毫無(wú)異議，我們開(kāi)頭了。“噌”，我沖在前面，一開(kāi)頭就超過(guò)了他倆。一會(huì)兒梁明君不甘示弱追了上來(lái)，并一下子把我的帽子摘掉?！昂眯∽?！”我猛地加速，向前追逐著。近了，更近了！梁明君，我看你往哪跑！正值我極度興奮，眼看追上目標(biāo)時(shí)，意想不到的事發(fā)生了?！斑郛?dāng)”一聲……我和前面的一位中年人撞上了，一下子我和他都摔在了地上。哇，好痛呀！我忍著痛去扶這位無(wú)辜受害者，正想和他說(shuō)聲歉仄時(shí)，猛然察覺(jué)，這人竟然是學(xué)校德育處專(zhuān)管紀(jì)律的張主任！張主任眼真尖，沒(méi)等我回響過(guò)來(lái)就一眼瞅見(jiàn)了我胸前的?；铡o(wú)巧不成書(shū)，路邊還有一家嬉戲廳天哪！我簡(jiǎn)直神經(jīng)錯(cuò)亂了！放學(xué)了，我悵然走進(jìn)辦公室。王老師報(bào)告我她已經(jīng)給我爸打過(guò)電話(huà)了。我知道暴風(fēng)雨就要到臨了?；沓鋈チ?。我把事情原原本本地說(shuō)了出來(lái)，王老師沉靜著?！芭?！”我一哆嗦——老爸的手猛地拍在桌子上?！安缓煤脤W(xué)習(xí)，每日就知道玩！”老爸冷面無(wú)情，氣勢(shì)如虹。我麻木地受了一陣訓(xùn)斥，老爸要回家了。臨走前王老師交代說(shuō)：“回家要和他講道理?！蔽椅虺隽诉@句話(huà)的深義。下午，我接著面壁。一小時(shí)過(guò)去了，又一小時(shí)過(guò)去了。墻壁像屏幕似的變幻著賽車(chē)、撞車(chē)的情景。懊喪、委屈、無(wú)奈……突然，一只手搭在了我的肩上。回頭一看，是王老師！“王鵬，我相信你說(shuō)的都是事實(shí)。咱們既往不咎，不過(guò)你也要采納教訓(xùn)，”王老師拉過(guò)一把椅子，“來(lái)，坐下，我給你補(bǔ)課?！毖a(bǔ)完課后已經(jīng)很晚了。王老師要送我回家，我想拒絕，但又想到老爸，就沒(méi)吭聲。街上，只有我和王老師變換著忽長(zhǎng)忽短、忽明忽暗的身影。霓虹燈好秀美。點(diǎn)評(píng)：這篇習(xí)作語(yǔ)言運(yùn)用得較告成。其一，詞語(yǔ)切實(shí)?！敖吡ζ磷　睂?xiě)學(xué)生的害怕之狀，“怒不成遏”寫(xiě)老師的心態(tài)，“冷面無(wú)情、氣勢(shì)如虹”又恰切地勾畫(huà)了“老爸”的聲情音貌。其二，雋永諧謔。板擦“驚堂木的功能…路邊還有一家嬉戲廳”