人教部編版《道德與法治》六年級(jí)下冊(cè)第1課《學(xué)會(huì)尊重》教學(xué)課件

學(xué)會(huì)尊重第1課時(shí)每個(gè)人都應(yīng)得到尊重第一單元完善自我健康成長(zhǎng)1新知導(dǎo)入

叔本華曾說過：“要尊重每一個(gè)人，不論他是何等的卑微與可笑。要記住活在每個(gè)人身上的是和你我相同的性靈。”人的內(nèi)心都渴望得到他人的尊重，但只有尊重他人，才能贏得他人的尊重。讓我們學(xué)會(huì)尊重吧，那么，生活就會(huì)多一份和諧，多一份快樂。新知講解在生活中，我們會(huì)遇到不同的人，其中很多人是我們非常尊重的。我尊重的人

圖中小朋友們的討論告訴我們，生活中，讓我們尊重的人有很多，如，親人、同學(xué)、有成就的人，也可以是我們自己。解讀

我最尊重的人是我爸爸。學(xué)習(xí)活動(dòng)

為國(guó)爭(zhēng)光的科學(xué)家和運(yùn)動(dòng)員最讓我尊重。

我尊重的人可以是我自己?jiǎn)幔?/p>

在學(xué)校里，成績(jī)好、表現(xiàn)好的同學(xué)令我尊重。活動(dòng)過程

1.看小朋友們討論的畫面，說說他們尊重的人都有哪些。尊重的人表現(xiàn)好運(yùn)動(dòng)員成績(jī)好科學(xué)家爸爸有成就的人親人同學(xué)自己新知講解我尊重的人學(xué)習(xí)活動(dòng)2.我們尊重的人。新知講解我尊重的人學(xué)習(xí)活動(dòng)新知講解活動(dòng)園尊重身邊的普通人談到尊重，我們往往關(guān)注取得一定成就的人，忽視身邊默默無聞的人。在街口開了十幾年雜貨店的周阿姨

在我們身邊，有很多類似周阿姨這樣的人。你覺得他們值得尊重嗎？為什么？新知講解說一說你身邊有哪些值得尊重的普通人，講講他們的故事吧。

本次活動(dòng)圍繞尊重普通人展開。小朋友們講了周阿姨值得自己尊重的原因，下面的留白，是讓我們說一說周阿姨為什么值得尊重。解讀活動(dòng)園尊重身邊的普通人

周阿姨這么多年為街坊鄰居提供便利，她值得我們尊重。……周阿姨靠自己勤勞的雙手踏實(shí)地工作，我也覺得她值得尊重。

新知講解活動(dòng)園尊重身邊的普通人活動(dòng)目標(biāo)1.說說身邊那些普通人值得尊重的原因。2.講講身邊有哪些值得尊重的普通人的故事。活動(dòng)過程1.周阿姨為什么會(huì)得到大家的尊重？我們身邊類似周阿姨這樣的人值得尊重嗎？為什么？試著填寫下面的表格。張伯伯經(jīng)常做義工買賣公平，童叟無欺清潔工王阿姨早起清掃街道靠自己勤勞的雙手踏實(shí)地工作小區(qū)保安堅(jiān)守崗位為街坊鄰居提供便利尊重身邊的人的原因尊重周阿姨的原因新知講解活動(dòng)園尊重身邊的普通人新知講解2.講一講身邊那些值得尊重的普通人的故事。

王阿姨是一個(gè)平凡的清潔工。雖然薪水不高，但是她熱愛自己的工作，整天早出晚歸，辛勤勞作。日復(fù)一日，年復(fù)一年，他執(zhí)著地堅(jiān)持著，并感到為大家服務(wù)是快樂的，這讓我對(duì)她肅然起敬。

我們小區(qū)的保安真是一位可敬的人。他不論刮風(fēng)下雨，總是堅(jiān)守自己的崗位，對(duì)車輛、行人詢問登記，盡職盡責(zé)。提起他，小區(qū)業(yè)主都會(huì)豎起大拇指?；顒?dòng)園尊重身邊的普通人新知講解每個(gè)人，都應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶鹬孛總€(gè)人都是獨(dú)一無二的個(gè)體，即使默默無聞，即使沒有取得什么顯著成績(jī)，他也擁有生而為人的尊嚴(yán)。每個(gè)人，都應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶鹬亍?/p>

主持人作了一個(gè)假設(shè)——如果每個(gè)普通人都能得到應(yīng)有的尊重，社會(huì)將會(huì)發(fā)生哪些變化？讓我們談一談自己的看法。解讀如果每個(gè)普通人都能得到應(yīng)有的尊重，社會(huì)將會(huì)發(fā)生哪些變化？學(xué)習(xí)活動(dòng)新知講解如果每個(gè)普通人都能得到應(yīng)用的尊重，人與人之間將會(huì)更加融合，社會(huì)也會(huì)變得更加和諧。如果每個(gè)普通人都能得到應(yīng)有的尊重，那么，整個(gè)社會(huì)就是一個(gè)理想的文明社會(huì)?；顒?dòng)過程說說如果每個(gè)普通人都能得到應(yīng)有的尊重，社會(huì)將會(huì)發(fā)生哪些變化？每個(gè)人，都應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶鹬貙W(xué)習(xí)活動(dòng)新知講解

如果每個(gè)普通人都能得到應(yīng)有的尊重，大家每天的生活都會(huì)非?？鞓?，臉上都會(huì)帶著幸福的微笑。每個(gè)人，都應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶鹬貙W(xué)習(xí)活動(dòng)愛和尊重你周圍的每個(gè)人如果每個(gè)普通人都能得到應(yīng)有的尊重，人們的工作熱情會(huì)更高，工作起來更有動(dòng)力。法律大講堂新知講解相關(guān)鏈接

《中華人民共和國(guó)憲法》第三十三條中華人民共和國(guó)公民在法律面前一律平等。國(guó)家尊重和保障人權(quán)。

《中華人民共和國(guó)憲法》第三十八條中華人民共和國(guó)公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。禁止用任何方法對(duì)公民進(jìn)行侮辱、誹謗和誣告陷害。新知講解法律大講堂

《中華人民共和國(guó)憲法》第三十三條規(guī)定：“中華人民共和國(guó)公民在法律面前一律平等。國(guó)家尊重和保障人權(quán)?！逼降葯?quán)是公民的一項(xiàng)基本權(quán)利，“法律面前一律平等”是指任何公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、教育程度、財(cái)產(chǎn)狀況、居住期限，都一律平等地享有憲法和法律規(guī)定的各項(xiàng)權(quán)利，同時(shí)也都必須平等地履行憲法和法律所規(guī)定的各項(xiàng)義務(wù)。相關(guān)鏈接新知講解

《中華人民共和國(guó)憲法》第三十八條規(guī)定：“中華人民共和國(guó)公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。禁止用任何方法對(duì)公民進(jìn)行侮辱、誹謗和誣告陷害?！痹摋l表明憲法對(duì)我國(guó)公民人格尊嚴(yán)的保障。享有人格尊嚴(yán)權(quán)的主體是自然人，法人或其他組織不享有人格尊嚴(yán)。公民基于尊嚴(yán)在人格上不可冒犯、不可褻瀆、不可侵越，任何主體不得以文字、言語、肢體動(dòng)作等任何方式對(duì)公民進(jìn)行侮辱、誹謗和誣告陷害。相關(guān)鏈接新知講解課外拓展全解尊重的力量

在美國(guó)，一個(gè)頗有名望的富商在散步時(shí)，遇到一個(gè)瘦弱的擺地?cái)傎u舊書的年輕人，他縮著身子在寒風(fēng)中啃著發(fā)霉的面包。富商憐憫地將8美元塞到年輕人手中，頭也不回地走了。沒走多遠(yuǎn)，富商忽又返回，從地?cái)偵蠐炝藘杀九f書，并說：“對(duì)不起，我忘了取書。其實(shí)，您和我一樣也是商人！”兩年后，富商應(yīng)邀參加一個(gè)慈善募捐會(huì)時(shí)，一位年輕書商緊握著他的手，感激地說：“我一直以為我這一生只有擺攤乞討的命運(yùn)，直到你親口對(duì)我說，我和你一樣都是商人，這才使我樹立了自尊和自信，從而創(chuàng)造了今天的業(yè)績(jī)……”不難想象，沒有那一句尊重鼓勵(lì)的話，這位富商當(dāng)初即使給年輕人再多錢，年輕人也不會(huì)出現(xiàn)人生的巨變，這就是尊重的力量??！二、看圖，思考：看到這樣的場(chǎng)景，你有什么感想？課堂練習(xí)1.中華人民共和國(guó)公民在法律面前一律（）。2.中華人民共和國(guó)公民的（）尊嚴(yán)不受侵犯。平等人格一、填空題

路人隨手亂扔垃圾是不對(duì)的，這樣不文明的行為違背了最基本的道德要求，是對(duì)清潔工人的不尊重。不尊重他人，也是不尊重自己。公共衛(wèi)生需要大家一起來保持，不只是清潔工人的責(zé)任。課堂小結(jié)通過本課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？板書設(shè)計(jì)尊重身邊默默無聞的人本課思維導(dǎo)圖學(xué)會(huì)尊重每個(gè)人都應(yīng)得到尊重每個(gè)人，都應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶鹬貙W(xué)會(huì)尊重第2課時(shí)尊重自己第一單元完善自我健康成長(zhǎng)1新知導(dǎo)入蘇霍姆林斯基：沒有自我尊重，就沒有道德的純潔性和豐富的個(gè)性精神。對(duì)自身的尊重、榮譽(yù)感、自豪感、自尊心--這是以塊磨練細(xì)膩的感情的礪石。新知講解開導(dǎo)思想消極的劉菲活動(dòng)園

劉菲總認(rèn)為自己沒什么優(yōu)點(diǎn)。無論外表、學(xué)習(xí)，還是能力，她都覺得自己比不上別人。劉菲認(rèn)為沒有同學(xué)喜歡自己，因此也不主動(dòng)參加班級(jí)活動(dòng)。在學(xué)習(xí)上，劉菲很不認(rèn)真，經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè)。老師找她談話，她心想：“學(xué)那么好也沒什么用，反正都是要外出打工的。”表姐考上了大學(xué)，劉菲有些羨慕，嘴上卻說：“我腦子笨，這種好事可輪不到我頭上，我才不做白日夢(mèng)……”

每個(gè)人都有自己的尊嚴(yán)和價(jià)值，只有尊重自己，才會(huì)獲得別人的尊重。尊重自己包括自尊、自重、自愛和自我接納等方面。相信自己的價(jià)值，不自我貶低，不自卑是尊重自己的重要表現(xiàn)。新知講解開導(dǎo)思想消極的劉菲活動(dòng)園劉菲是用什么樣的眼光看待自己的？你覺得劉菲是一個(gè)尊重自己的人嗎？為什么？

幾個(gè)同學(xué)不愿意看到劉菲這樣消極下去，準(zhǔn)備開導(dǎo)她。如果你是其中的一員，你準(zhǔn)備對(duì)劉菲說些什么？新知講解在同學(xué)們的幫助下，劉菲漸漸發(fā)生了一些變化。在一節(jié)主題為“發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值”的班會(huì)課上，同學(xué)們把許多具體做法寫下來貼在黑板上，下課后劉菲認(rèn)真閱讀……開導(dǎo)思想消極的劉菲活動(dòng)園

每個(gè)人都有可愛之處，關(guān)鍵在于發(fā)現(xiàn)。

即使喜歡自己的人不多，也要堅(jiān)信自己的獨(dú)特性，無須為此自卑。新知講解

你的紙條上寫著什么？請(qǐng)把你關(guān)于尊重自己的建議送給劉菲吧！

本次活動(dòng)先介紹了劉菲的一些心里想法和對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，我們可以分類呈現(xiàn)，便于更準(zhǔn)確、清晰地了解劉菲，幫助劉菲。第一個(gè)主持人提出的第一個(gè)問題，我們可以通過反復(fù)讀“活動(dòng)園”中的關(guān)于劉菲情況的文字介紹來回答。第二個(gè)問題，我們可以聯(lián)系前面所學(xué)的對(duì)尊重的理解，結(jié)合劉菲的表現(xiàn)來談一談。然后我們把劉菲想象成自己班里的同學(xué)，站在同學(xué)的角度，耐心開導(dǎo)一下劉菲。最后以主題班會(huì)的形式開導(dǎo)劉菲，送上關(guān)于尊重自己的建議。解讀開導(dǎo)思想消極的劉菲活動(dòng)園

活動(dòng)目標(biāo)

了解同學(xué)劉菲的思想狀況，耐心開導(dǎo)，幫助她樹立自信，學(xué)會(huì)真正尊重自己?；顒?dòng)過程1.閱讀“活動(dòng)園”中的文字介紹，了解劉菲存在的問題。新知講解開導(dǎo)思想消極的劉菲活動(dòng)園聽不進(jìn)去老師的教育。學(xué)習(xí)不認(rèn)真，經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè)。不主動(dòng)參加班級(jí)活動(dòng)。行為羨慕表姐考上了大學(xué)，心里卻仍然認(rèn)為自己不行。沒優(yōu)點(diǎn)。外表、學(xué)習(xí)、能力都比不上別人。沒有同學(xué)喜歡自己。思想具體問題類別新知講解2.討論：劉菲是用什么樣的眼光看待自己的？劉菲太自卑了，總覺得自己哪里都不如別人，這種消極的思想致使她自暴自棄，不求上進(jìn)。劉菲有一種想當(dāng)然的心理。她認(rèn)為自己什么地方都比不上別人，沒有同學(xué)喜歡她，其實(shí)同學(xué)們并不會(huì)有這種想法。開導(dǎo)思想消極的劉菲活動(dòng)園新知講解3.你覺得劉菲是一個(gè)尊重自己的人嗎？為什么？劉菲不尊重自己，因?yàn)樗炎约嚎吹靡粺o是處，并因此不積極參加班級(jí)活動(dòng)，不努力學(xué)習(xí)，這對(duì)自己太不負(fù)責(zé)任了。外表怎樣并不重要，學(xué)習(xí)才是我們的主要任務(wù)。她不認(rèn)真學(xué)習(xí)，還經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè)，老師找她談話時(shí)她還有自己的小心思，其實(shí)最后坑害的就是她自己。開導(dǎo)思想消極的劉菲活動(dòng)園新知講解4.如果你是劉菲的同學(xué)，你會(huì)怎樣開導(dǎo)她？劉菲，其實(shí)你很棒?。∧愣紱]怎么有功，成績(jī)就跟我差不多，可見你比我聰明多了。我敢打賭，只要你全身心投入到學(xué)習(xí)中，一定是咱們班里最優(yōu)秀的。你知道嗎？就像不同的品牌有不同的價(jià)格一樣，不同的人有不同的價(jià)值。我們的價(jià)值不取決于外部條件，而是取決于我們對(duì)自己的看法。開導(dǎo)思想消極的劉菲活動(dòng)園新知講解維護(hù)自己的形象尊重自己還表現(xiàn)為：維護(hù)自己的形象，愛惜自己的名譽(yù)，信守自己的承諾。

不恰當(dāng)?shù)男袨?，?huì)讓我傷痕累累

為什么要抄襲別人的工作？缺乏公德，讓我形象受損。

抄襲作業(yè)被發(fā)現(xiàn)，讓我顏面掃地。學(xué)習(xí)活動(dòng)新知講解維護(hù)自己的形象學(xué)習(xí)活動(dòng)

抄襲作業(yè)、隨手亂扔垃圾，都是不尊重自己的表現(xiàn)。不尊重自己，也會(huì)破壞環(huán)境，造成不良影響。所以，要尊重自己，就要從一點(diǎn)一滴的小事做起。解讀

這些行為僅僅使我們顏面掃地、形象受損嗎？尊重自己，應(yīng)該怎么做呢？新知講解維護(hù)自己的形象學(xué)習(xí)活動(dòng)活動(dòng)過程1.

看圖，結(jié)合生活實(shí)際，先說說有損自己形象、名譽(yù)、信譽(yù)的行為有哪些，會(huì)帶來哪些不良后果，再填入表格中。破壞公共衛(wèi)生，留下疾病隱患。隨地吐痰破壞環(huán)境，給他人帶來麻煩，甚至傷害。隨地亂扔垃圾顏面掃地。抄襲作業(yè)不良后果不恰當(dāng)?shù)男袨樾轮v解2.尊重自己應(yīng)該怎么做？

媽媽總是教育我說：“寧讓身受苦，不讓臉受熱?！彼裕鹬刈约?，不要因?yàn)樽约旱膽卸瓒寗e人批評(píng)、指責(zé)。我認(rèn)為應(yīng)該時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，不管有沒有人看見，都不應(yīng)該破壞環(huán)境、損壞公務(wù)，這就是老師說過的“慎獨(dú)”。維護(hù)自己的形象學(xué)習(xí)活動(dòng)新知講解3.大家還知道哪些尊重自己的表現(xiàn)呢。維護(hù)自己的形象，愛惜自己的名譽(yù)，信守自己的承諾都是尊重自己表現(xiàn)。維護(hù)自己的形象學(xué)習(xí)活動(dòng)新知講解“好脾氣”先生是個(gè)性王國(guó)里公認(rèn)的好好先生。他永遠(yuǎn)滿臉笑容，對(duì)誰都和和氣氣。

一天，“急性子”大媽在公交車站嫌“好脾氣”先生動(dòng)作太慢，一邊說著“讓開！真礙事！”一邊用力把他推開，搶著擠上公交車。“好脾氣”先生的領(lǐng)帶都被擠歪了，他卻只是皺皺眉頭，什么話也沒說。還有一次，“壞脾氣”男孩在公園里的墻上亂涂亂畫，“好脾氣”先生剛說了句“不能這樣做”，“壞脾氣”男孩就惡狠狠地說：“老家伙，一邊去！““好脾氣”先生搖搖頭，嘆著氣走開了。老朋友“講道理”先生知道了以后，皺著眉頭說：“這些人真不像話！怎么可以這么不尊重別人？”他拍拍“好脾氣”先生的肩膀說：“你這樣沒有原則地一團(tuán)和氣也是不對(duì)的?！泵鎸?duì)冒犯和不尊重活動(dòng)園新知講解

“講道理”先生說“好脾氣”先生的做法是不對(duì)的，你同意他的說法嗎？說說你的理由。如果“好脾氣”先生總是這樣做，你覺得以后還可能會(huì)發(fā)生什么事情呢？

面對(duì)冒犯和不尊重，我心里也很不舒服。我該怎么做呢？面對(duì)冒犯和不尊重活動(dòng)園新知講解

面對(duì)冒犯甚至侮辱，我們可以：?指出對(duì)方的錯(cuò)誤?要求對(duì)方道歉?必要時(shí)拿起法律武器?……面對(duì)冒犯和不尊重活動(dòng)園

面對(duì)“好脾氣”先生的為難情緒，你能給他提些建議嗎？

本次活動(dòng)要在閱讀短文的基礎(chǔ)上談?wù)勛约菏欠裢狻爸v道理”先生的說法，并預(yù)測(cè)“好脾氣”先生以后會(huì)發(fā)生什么事情，最后參考教材右下角給出的面對(duì)冒犯甚至侮辱的應(yīng)對(duì)方法，給“好脾氣”先生提些建議。解讀新知講解活動(dòng)目標(biāo)1.正確看待“好脾氣”先生的為難情緒，并給出合理建議。2.了解面對(duì)冒犯和不尊重，我們應(yīng)該怎么做。活動(dòng)過程

一、了解內(nèi)容“好脾氣”先生經(jīng)歷了哪些事？他的態(tài)度是怎樣的？面對(duì)冒犯和不尊重活動(dòng)園搖頭，嘆氣走開。在公園，“好脾氣”先生看到“壞脾氣”男孩在墻上亂涂亂畫，出言相勸，被呵斥。皺眉，沒說話。在公交車站，“急性子”大媽嫌“好脾氣”先生動(dòng)作太慢，邊說邊用力推開他。態(tài)度事件新知講解二、討論問題1.“講道理”先生說“好脾氣”先生的做法是不對(duì)的，你同意他的說法嗎？說說你的理由。我同意“講道理”先生的說法?！昂闷狻毕壬矝]有什么錯(cuò)，“急性子”大媽在公共場(chǎng)合又推又嚷的，根本不把別人的尊嚴(yán)放在眼里，此時(shí)“好脾氣”先生應(yīng)該維護(hù)自己的尊嚴(yán)，指出她的錯(cuò)誤，要求她道歉。面對(duì)冒犯和不尊重活動(dòng)園新知講解2.如果“好脾氣”先生總是這樣做，以后還可能會(huì)發(fā)生什么事情呢？以后即使他說的都是對(duì)的，別人也不會(huì)聽，還會(huì)極不尊重他，他的好脾氣就成了懦弱的代名詞。面對(duì)冒犯和不尊重活動(dòng)園新知講解要堅(jiān)持正義，敢于同破壞公物的行為作斗爭(zhēng)。如果勸告“壞脾氣”男孩，他不聽，就要向相關(guān)部門反映情況。對(duì)不尊重自己的行為，要不卑不亢，讓對(duì)方認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，向自己道歉。面對(duì)冒犯和不尊重活動(dòng)園3.面對(duì)冒犯和不尊重，“好脾氣”先生心里也很不舒服，可是他又不知道該怎么做，你能給他提些建議嗎？你知道嗎？面對(duì)冒犯甚至侮辱，我們還可以：?告訴對(duì)方，要懂得尊重他人?寬容大度，以幽默的語言化解?曉之以理，讓對(duì)方認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤新知講解面對(duì)冒犯和不尊重活動(dòng)園新知講解尊重自己，并不意味著拒絕批評(píng)。尊重自己與接受別人的批評(píng)是不矛盾的。如果過于愛面子，輸不起、說不得，就是過度維護(hù)自己。維護(hù)自己應(yīng)適度活動(dòng)園以下行為中那些屬于“尊重自己”？哪些屬于“過度維護(hù)自己”？說說你判斷的理由。

1.陳剛聽不得批評(píng)，每次別人提點(diǎn)意見，他都要找很多理由為自己辯護(hù)。

2.王凱給趙明起了一個(gè)難聽的外號(hào)，趙明一聽就火了，要求王凱向他道歉。

3.黃曉璐一向以自己的舞蹈才藝為榮。有一天，好朋友方方說張紅跳舞比她還要好，黃曉璐很生氣，覺得傷自尊了，兩個(gè)星期都沒理方方。

4.老師找楊麗談話，說她最近上課思想開小差，學(xué)習(xí)退步。聽了老師的話，楊麗既難過又慚愧。

5.吳達(dá)特別喜歡下棋，每次贏了棋就興高采烈，輸了棋就生氣發(fā)火，班上誰都不愿意和他下棋。新知講解維護(hù)自己應(yīng)適度活動(dòng)園

過度維護(hù)自己會(huì)帶來哪些不良后果？你認(rèn)為怎樣才能避免出現(xiàn)過度維護(hù)自己的情況？

維護(hù)自己應(yīng)適度?不過分敏感，保持情緒平穩(wěn)。?客觀評(píng)價(jià)自己，既相信自己的能力，也能認(rèn)識(shí)到別人可能比自己更優(yōu)秀。?理性對(duì)待他人意見，分析問題時(shí)對(duì)事不對(duì)人。

本次活動(dòng)通過對(duì)幾個(gè)案例的判斷，讓我們認(rèn)識(shí)到什么是“尊重自己”，什么是“過度維護(hù)自己”，并發(fā)現(xiàn)過度維護(hù)自己所帶來的不良后果，最后找到避免過度維護(hù)自己的行為出現(xiàn)的方法。解讀新知講解活動(dòng)目標(biāo)1.了解過度維護(hù)自己的不良后果，從而懂得維護(hù)自己應(yīng)適度。2.避免過度維護(hù)自己的情況出現(xiàn)?；顒?dòng)過程1.讀一讀“活動(dòng)園”中的內(nèi)容，說說那些人的行為屬于“尊重自己”，哪些人的行為屬于“過度維護(hù)自己”。陳剛不能接受批評(píng)。黃曉璐不能正確認(rèn)識(shí)自己。吳達(dá)輸不起，心理素質(zhì)不好。陳剛黃曉璐吳達(dá)過度維護(hù)自己趙明要求給他起外號(hào)的王凱向他道歉，是尊重自己。楊麗能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，是尊重自己。趙明楊麗尊重自己

理由人物判斷維護(hù)自己應(yīng)適度活動(dòng)園新知講解

2.過度維護(hù)自己會(huì)帶來哪些不良后果？過度維護(hù)自己，聽不進(jìn)別人的忠言，結(jié)果自己身上的缺點(diǎn)會(huì)越來越多。過度維護(hù)自己，一件小事也會(huì)生氣、鬧意見，時(shí)間長(zhǎng)了，朋友們都會(huì)疏遠(yuǎn)自己的。維護(hù)自己應(yīng)適度活動(dòng)園新知講解3.怎樣才能避免出現(xiàn)過度維護(hù)自己的情況？能正視自己的缺點(diǎn)，在別人指出自己的毛病時(shí)，不因?yàn)閯e人說了自己的短處而心生怨恨。能看到別人的長(zhǎng)處，承認(rèn)他人的優(yōu)秀，不嫉妒。對(duì)比自己的不足，虛心向他人學(xué)習(xí)。維護(hù)自己應(yīng)適度活動(dòng)園新知講解名句積累

人必其自愛也，然后人愛諸；人必其自敬也，然后人敬諸。

——楊雄自尊不是輕人，自信不是自滿，獨(dú)立不是孤立。

——徐特立活動(dòng)園

這兩句名言都是為尊重自己有關(guān)的，告訴我們?cè)鯓又v自尊，以及自尊的好處。解讀新知講解解釋名句

“人必其自愛也，然后人愛諸；人必其自敬也，然后人敬諸”的意思是，人一定要自愛，然后才能被他人所愛；人一定要自尊，然后才能被他人尊敬。

“自尊不是輕人，自信不是自滿，獨(dú)立不是孤立”的意思是，自尊，但是不能輕視他人；充滿自信，但是不要驕傲自滿；自我獨(dú)立，但是不能孤立自己，拒絕幫助。我的積累愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。——孟子恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄?！T葛亮名句積累活動(dòng)園新知講解課外拓展全解不為五斗米折腰東晉大詩人陶淵明曾任彭澤（今江西湖口縣）縣令。到年終時(shí)，郡守派督郵來縣巡視，縣吏對(duì)陶淵明說，按官場(chǎng)禮節(jié)，要整齊冠冕，束緊衣帶，以下屬禮參見。陶淵明本來隨意慣了，諸事不拘常禮，更何況胸有高情逸志，于是感嘆道：“豈能為五斗米而向鄉(xiāng)里小兒折腰?！奔慈辙o官歸隱，再不出仕。一、選擇正確的答案。1.下列表現(xiàn)中屬于不尊重自己的是（

）A.時(shí)刻注意維護(hù)自己的形象。B.答應(yīng)別人的事要做到。C.不讓自己的名譽(yù)受損。D.在馬路上隨地吐痰。2.以下屬于“過度維護(hù)自己”的是（

）A.王曉曉演講比賽得了第二名，于是跟很多人說得第一名的孫亮的壞話。B.李天昨天作業(yè)寫錯(cuò)一道題，他暗暗下決心，下次一定全部做對(duì)。C.趙小娜一周遲到兩次，老師找她談話，她覺得很慚愧。D.周娟把同學(xué)的鉛筆碰掉地上了，同學(xué)有些不高興，周娟感到萬分抱歉。課堂練習(xí)AD3.下列說法錯(cuò)誤的是（

）A.面對(duì)別人的冒犯，可以指出對(duì)方的錯(cuò)誤。B.言語過分也是不尊重人。C.親人之間不需要尊重。D.要理性對(duì)待他人意見，分析問題時(shí)對(duì)事不對(duì)人。課堂練習(xí)C課堂小結(jié)通過本課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？板書設(shè)計(jì)相信自己的價(jià)值，不自卑本課思維導(dǎo)圖學(xué)會(huì)尊重尊重自己維護(hù)自己應(yīng)適度維護(hù)自己的形象正確面對(duì)別人的冒犯甚至侮辱學(xué)會(huì)尊重第3課時(shí)尊重他人第一單元完善自我健康成長(zhǎng)1新知導(dǎo)入尊重是一種修養(yǎng)，一種品格，一種對(duì)人不卑不亢、不俯不仰的平等相待，對(duì)他人人格與價(jià)值的充分肯定。任何人不可能盡善盡美，完美無缺，我們沒有理由以高山仰止的目光去審視別人，也沒有資格用不屑一顧的神情去嘲笑他人。假如別人某些方面不如自己，我們不要用傲慢和不敬的話去傷害別人的自尊；假如自己某些方面不如別人，我們也不必以自卑或嫉妒去代替應(yīng)有的尊重。一個(gè)真心懂得尊重別人的人，一定能贏得別人的尊重。新知講解被人尊重的感覺

被別人尊重讓我們感到愉快、滿足，充滿價(jià)值感。推己及人，別人也希望我們能給他們帶來同樣的體驗(yàn)。

學(xué)習(xí)活動(dòng)張家明和我共同制作氣象科學(xué)小報(bào)，他在這方面的知識(shí)很豐富。在商量小報(bào)的內(nèi)容時(shí)，他一點(diǎn)也不笑話我的外行言論，認(rèn)真地和我討論，還讓我負(fù)責(zé)一個(gè)板塊。我心里感到很舒服，覺得張家明很尊重我。今晚我要好好查資料，完成這個(gè)任務(wù)。新知講解

上面的兩個(gè)事例講的都是被別人尊重的經(jīng)歷。被別人尊重時(shí)，自己會(huì)很舒服，很開心，做事更有積極性。解讀

被人尊重的感覺學(xué)習(xí)活動(dòng)在報(bào)興趣班的問題上，爸爸媽媽一直很尊重我的意見。從內(nèi)容到時(shí)間安排，我們都互相商量，幾個(gè)興趣班都是我去試聽過才作出決定的。爸爸媽媽的做法讓我很開心。新知講解在什么情況下，你感受到了別人對(duì)你的尊重？當(dāng)時(shí)對(duì)方是怎么做的？你的感受是怎樣的？感覺被別人尊重時(shí)，你會(huì)有什么樣的表現(xiàn)？

主持人提出了一系列問題，主要是圍繞自己被別人尊重的經(jīng)歷展開的。仔細(xì)回憶當(dāng)時(shí)的情景，描述一下彼此的表現(xiàn)，重點(diǎn)講自己的感受和表現(xiàn)。解讀被人尊重的感覺學(xué)習(xí)活動(dòng)

活動(dòng)過程1.看圖，讀一讀兩段話，說一說圖中的小朋友在什么情況下感受到了別人對(duì)自己的尊重，當(dāng)時(shí)對(duì)方做了什么，他的感受是怎樣的。然后結(jié)合自己的經(jīng)歷填一填。新知講解開心家長(zhǎng)同“我”商量，最后由“我”自己決定。報(bào)興趣班舒服張家明不笑話“我”是外行，和“我”討論，讓“我”負(fù)責(zé)。制作小報(bào)我的感受他人的做法事件被人尊重的感覺學(xué)習(xí)活動(dòng)新知講解

2.感覺被別人尊重時(shí)，你會(huì)有什么樣的表現(xiàn)？

“投我以木桃，報(bào)之以瓊瑤?！蔽乙矔?huì)格外尊重對(duì)方。我會(huì)真心地說聲謝謝，讓對(duì)方感受到我的感動(dòng)和快樂。被人尊重的感覺學(xué)習(xí)活動(dòng)新知講解古時(shí)候有個(gè)醫(yī)生。有一天，他被召到皇宮給國(guó)王看病。國(guó)王說：“你給我看病，不能像看別的病人那樣?！彼卮穑骸罢?qǐng)?jiān)?，陛下！在我眼里，病人都是?guó)王。”病人在與醫(yī)生相處時(shí)，會(huì)有什么樣的感受？當(dāng)醫(yī)生把每個(gè)病人都當(dāng)作國(guó)王來對(duì)待時(shí)，他自己的地位降低了嗎？為什么？被人尊重的感覺學(xué)習(xí)活動(dòng)新知講解

在生活中，你是怎樣尊重別人的？結(jié)合你與人相處的經(jīng)歷，談?wù)勛鹬貢?huì)給對(duì)方帶來什么。

讀了醫(yī)生和國(guó)王的故事，我們能感受到醫(yī)生對(duì)每個(gè)病人的尊重。聯(lián)系我們自己在生活中尊重別人的親身經(jīng)歷，讓我們更加能體會(huì)到尊重給別人帶來的快樂。解讀被人尊重的感覺學(xué)習(xí)活動(dòng)新知講解活動(dòng)過程：3.分角色演一演醫(yī)生和國(guó)王的故事。國(guó)王：你給我看病，不能像看別的病人那樣。醫(yī)生：請(qǐng)?jiān)?，陛下！在我眼里，病人都是?guó)王。病人1：在醫(yī)生面前，所有人都是平等的，這讓人感到真幸福??！病人2：醫(yī)者父母心，我是真正體會(huì)到了。病人3：在我們病人眼里，醫(yī)生就像父母一樣令人尊敬，他越是看重我們，我們就越覺得他偉大、崇高。被人尊重的感覺學(xué)習(xí)活動(dòng)新知講解4.結(jié)合自己的經(jīng)歷，說說自己是怎樣尊重別人的，這份尊重給別人帶來了什么。被人尊重的感覺學(xué)習(xí)活動(dòng)有一次看電影時(shí)，有一個(gè)小哥哥進(jìn)場(chǎng)晚了，從我面前走過時(shí)，擋住了我的視線，還把飲料灑到了我的身上。我急忙擺手，表示沒關(guān)系，讓他先去找座位。電影散場(chǎng)時(shí)，他特意過來對(duì)我表達(dá)了歉意。新知講解活動(dòng)園不尊重他人尊重他人是一項(xiàng)基本的道德要求，也是一個(gè)人文明素養(yǎng)的體現(xiàn)。但在現(xiàn)實(shí)生活中，一些人的行為卻違背了這一要求。

“不尊重他人”快照請(qǐng)用你的眼睛和心靈作相機(jī)，拍下生活中那些不尊重他人的場(chǎng)景，引以為戒。

不懂就自己想唄！你這智商，估計(jì)給你講你也聽不明白。“不尊重他人”快照

“活動(dòng)園”提供了兩張“不尊重他人”快照，其實(shí)生活中我們也遇到過這樣的情景，講給小伙伴聽，大家有則改之，無則加勉。解讀新知講解活動(dòng)準(zhǔn)備不尊重他人的圖片、照片。活動(dòng)目標(biāo)認(rèn)識(shí)到不尊重他人的行為是不對(duì)的，由不尊重他人的場(chǎng)景受到啟示，引以為戒?；顒?dòng)園不尊重他人新知講解活動(dòng)過程呈現(xiàn)不尊重他人的圖片或照片，并談?wù)劯惺堋ＳH人愛我們，但我們不能認(rèn)為那是他們應(yīng)該的，我們應(yīng)該更愛他們，更尊重他們的付出。小女孩說奶奶像蝸牛一樣慢，明顯是帶有怨氣的，這么不尊重長(zhǎng)輩，真是不應(yīng)該?；顒?dòng)園不尊重他人新知講解活動(dòng)園不尊重他人年齡大的禮讓、擔(dān)待年齡小的是中華民族的傳統(tǒng)美德。這個(gè)小同學(xué)把水灑到了大同學(xué)的鞋子上，肯定是不對(duì)的，但他還小，而且不是故意的，何必斤斤計(jì)較呢？還讓小同學(xué)去擦鞋子，太過分了，看了讓人心里很不是滋味。新知講解根據(jù)下列情境和提示，在橫線上寫出恰當(dāng)?shù)恼Z言。說一句尊重的話語言可以體現(xiàn)尊重。俗話說，“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”。一句理解、尊重的話會(huì)給別人帶來溫暖和鼓勵(lì)?；顒?dòng)園尊重的語言尊重的語言謝謝，我暫時(shí)不需要。耽誤您一分鐘……我怎么總是沒有你設(shè)計(jì)得好呢？我不服氣！尊重的語言新知講解

在你的記憶中，讓你感到自己被尊重的話語有哪些？收集這些話語，看一看它們有什么共同的特點(diǎn)。

本次活動(dòng)是圍繞尊重的話語展開的。尊重別人，應(yīng)該說什么樣的話呢？打開記憶的閘門，讓那些尊重的話語如洪水般傾瀉而出吧！解讀說一句尊重的話活動(dòng)園新知講解活動(dòng)目標(biāo)懂得話語上要尊重他人。活動(dòng)過程1.看圖，試著在橫線上寫出恰當(dāng)?shù)淖鹬氐恼Z言，表示對(duì)他人的尊重。

（1）請(qǐng)慢點(diǎn)，注意安全，我一點(diǎn)都不著急。（2）你設(shè)計(jì)得已經(jīng)非常棒了，而且你對(duì)自己的要求還非常高，我要向你學(xué)習(xí)啊。

說一句尊重的話活動(dòng)園新知講解2.在你的記憶中，讓你感到自己被尊重的話語有哪些？

記得我第一次獨(dú)自去買文具時(shí)，看看這個(gè)，瞧瞧那個(gè)，一時(shí)拿不定主意要哪個(gè)。售貨員阿姨微笑著對(duì)我說：“小朋友，慢慢挑選，選好了再叫我?！蔽腋杏X售貨員阿姨真好。我印象最深刻的是，有一次我在公交車上踩了一位奶奶的腳，我當(dāng)時(shí)害怕極了?？墒悄棠陶f：“沒關(guān)系，我知道你不是故意的。”說一句尊重的話活動(dòng)園新知講解尊重，表現(xiàn)在行動(dòng)上活動(dòng)園

尊重他人不僅表現(xiàn)在話語上，更應(yīng)該落實(shí)在行動(dòng)上。與人交往時(shí)，謙虛有禮，平等友善，重視他人的意見，關(guān)注他人需要……都是尊重他人的體現(xiàn)。新知講解尊重，表現(xiàn)在行動(dòng)上活動(dòng)園

六（3）班的班規(guī)中有一條：如果上課遲到，應(yīng)在教室前門處喊“報(bào)告”，經(jīng)老師允許再進(jìn)入教室。最近黃凱有兩次因彩排節(jié)目遲到了，他悄悄地從教室后門走進(jìn)去。負(fù)責(zé)紀(jì)律的秦波問他：“你是怕老師發(fā)現(xiàn)你遲到吧？這樣做不尊重老師?！秉S凱卻說：“我正想找你呢。我覺得老師已經(jīng)上課了，如果從前門進(jìn)來，還喊‘報(bào)告’，老師和同學(xué)們的思路都會(huì)被打斷，這才是不尊重大家。我建議修改這條班規(guī)?！苯?jīng)過全班商議，又征求了老師的意見，六（3）班同學(xué)把這條班規(guī)改成：如果上課遲到，盡量不影響大家，快速進(jìn)入教室到座位上坐好，下課后主動(dòng)向老師說明原因。你對(duì)六（3）班的新班規(guī)有什么看法？

本次活動(dòng)圍繞六（3）班的班規(guī)中關(guān)于遲到一條的規(guī)定展開。舊班規(guī)在黃凱的建議下重新修改，新班規(guī)好不好呢？解讀新知講解

活動(dòng)目標(biāo)

尊重他人，要落實(shí)在行動(dòng)上?；顒?dòng)過程1.六（3）班的班規(guī)中關(guān)于上課遲到的新舊規(guī)定各是什么樣的？下課主動(dòng)說明原因進(jìn)教室老師允許不影響大家，快速坐好門口喊“報(bào)告”新規(guī)舊規(guī)遲到尊重，表現(xiàn)在行動(dòng)上活動(dòng)園新知講解2.你對(duì)六（3）班的新班規(guī)有什么看法？同學(xué)們肯定舉雙手贊成新班規(guī)。不影響大家學(xué)習(xí)，不影響老師講課，這是對(duì)老師和同學(xué)們的尊重；下課后主動(dòng)向老師說明原因，這是對(duì)自己遲到的懲罰。這樣明了的新班規(guī)，誰都愿意接受。新班規(guī)更體現(xiàn)了對(duì)人的尊重。本來遲到就挺不好意思的了，還在大庭廣眾之下喊“報(bào)告”，多難為情??！尊重，表現(xiàn)在行動(dòng)上活動(dòng)園新知講解

小小的善改革開放初期的一個(gè)夏天，一名男青年乘坐火車進(jìn)城。盛夏的車廂里十分燥熱，這位男青年口渴難耐，買了一罐飲料。他以前從來沒有喝過這種易拉罐飲料，不知如何打開。這時(shí)，他忽然聽見坐在對(duì)面的女士對(duì)兒子說：“童童，把飲料給媽媽拿過來?！眱鹤诱f：“您不是剛喝過水嗎？”“媽媽還想再喝點(diǎn)！”接過孩子遞過來的易拉罐，女士看著拉環(huán)，余光注視著男青年，只聽“嘭”的一聲響，易拉罐打開了。隨之，車廂里又傳來一聲響，男青年的易拉罐也打開了。尊重他人還要能夠維護(hù)他人自尊心，推己及人，讓他人覺得舒服。閱讀角新知講解閱讀角多年后，男青年對(duì)此事仍記憶猶新，他感激那位善良的女士用特殊的方式既教會(huì)了他開啟易拉罐，又沒有使他感到難堪。女士的善意之舉教會(huì)了他很多東西……

短文講述了一個(gè)發(fā)生在火車上的故事。一位女士在發(fā)現(xiàn)一名男青年不會(huì)打開易拉罐時(shí)，沒有任何言語上的指導(dǎo)，而是默默地打開一罐飲料，女士的善意之舉令男青年無比感激。解讀我國(guó)憲法明確規(guī)定，公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。由此看來，尊重他人既是道德要求，也是法律要求。新知講解閱讀目標(biāo)1.了解女士想再喝點(diǎn)飲料的真實(shí)用意。2.懂得善意之舉就是對(duì)他人的尊重。閱讀探究女士剛剛喝過水，卻還要再喝點(diǎn)飲料，她的真實(shí)用意是什么？

她想告訴男青年怎樣打開易拉罐，卻不便明說，怕傷男青年的自尊，所以用這種方式給男青年做了示范。閱讀角新知講解閱讀感悟小小的善意之舉，是對(duì)他人的莫大的尊重，維護(hù)了他人的自尊心，也體現(xiàn)了自己的良好的道德修養(yǎng)。閱讀角幫助他人時(shí)，語言和態(tài)度也很重要新知講解課外拓展全解蘇東坡軼事一次，蘇軾在山里游玩，甚是疲乏，打算休息一會(huì)兒，便走進(jìn)了一座廟宇。主事老道見蘇軾衣著簡(jiǎn)樸，便冷淡地指了指椅子說：“坐！”然后對(duì)道童喊道：“茶！”蘇軾坐下和老道閑聊起來。從談話中，老道發(fā)覺來客頗有才華，非一般書生，即把他引至大殿，客氣地說：“請(qǐng)坐！”又對(duì)道童說：“敬茶！”

兩人又談了起來。老道愈發(fā)感到來客知識(shí)淵博，聰慧過人，不禁問起他的姓名來。這才知道此人竟是名揚(yáng)四海的蘇東坡。于是，連忙站起作揖，把他又讓進(jìn)客廳，恭恭敬敬地說：“請(qǐng)上座！”又對(duì)道童說：“敬香茶！”蘇軾告別時(shí)，老道懇求他寫字留念。蘇軾一笑，揮筆題了一幅對(duì)聯(lián)：“坐，請(qǐng)坐，請(qǐng)上座；茶，敬茶，敬香茶。”老道看罷，臉上火辣辣的。課堂練習(xí)一、填空1.尊重他人既是道德要求，也是（）要求。2.（）一句三冬暖，惡語傷人六月寒。二、判斷題1.家長(zhǎng)是孩子的監(jiān)護(hù)人，親人之間不需要尊重，家長(zhǎng)不必尊重孩子。（）2.言語過分也是不尊重人。（）3.要理性對(duì)待他人的意見，分析問題時(shí)對(duì)事不對(duì)人。（）4.對(duì)的就是對(duì)的，錯(cuò)的就是錯(cuò)的，對(duì)他人錯(cuò)誤的意見可以直接否定，不必顧慮其他。（）良言法律√××√課堂練習(xí)寶貝，餓了吧？還要再等一會(huì)兒飯才會(huì)好。尊重的語言

今天，我們一起去圖書館啊！尊重的語言好飯不怕晚，媽媽，不要著急。我一點(diǎn)也不餓。對(duì)不起，我有事不能陪你去了。課堂小結(jié)通過本課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？板書設(shè)計(jì)被別人尊重的感受本課思維導(dǎo)圖學(xué)會(huì)尊重尊重他人尊重他人落實(shí)在行動(dòng)上尊重他人是道德要求尊重他人表現(xiàn)在話語上部編版六年級(jí)下冊(cè)道德與法治

1.學(xué)會(huì)尊重1.學(xué)會(huì)尊重學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都擁有生而為人的尊嚴(yán)，都應(yīng)當(dāng)?shù)玫?/p>

尊重。2.了解尊重自己的意義和主要表現(xiàn)，學(xué)會(huì)尊重自己。3.認(rèn)識(shí)到尊重他人是一個(gè)人文明素養(yǎng)的體現(xiàn)，學(xué)會(huì)從

語言和行動(dòng)等方面尊重他人。參考資料《中華人民共和國(guó)憲法》法條第三十三條凡具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍的人都是中華人民共和國(guó)公民。中華人民共和國(guó)公民在法律面前一律平等。國(guó)家尊重和保障人權(quán)。任何公民享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時(shí)必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)。第三十八條中華人民共和國(guó)公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。禁止用任何方法對(duì)公民進(jìn)行侮辱、誹謗和誣告陷害。第四十八條中華人民共和國(guó)婦女在政治的、經(jīng)濟(jì)的、文化的、社會(huì)的和家庭的生活等各方面享有同男子平等的權(quán)利。國(guó)家保護(hù)婦女的權(quán)利和利益，實(shí)行男女同工同酬，培養(yǎng)和選拔婦女干部。結(jié)構(gòu)圖示每個(gè)人都應(yīng)該得到尊重1學(xué)會(huì)尊重尊重身邊默默無聞的人尊重自己尊重他人每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶鹬刂雷鹬刈约旱谋憩F(xiàn)維護(hù)自己的尊嚴(yán)與利益懂得維護(hù)自己應(yīng)當(dāng)適度認(rèn)識(shí)尊重他人的意義分析尊重他人的具體言行懂得維護(hù)他人的自尊

在生活中，我們會(huì)遇到不同的人，其中很多人是我們非常尊重的。板塊一：每個(gè)人都應(yīng)得到尊重我最尊重的人是我爸爸。在學(xué)校里，成績(jī)好、表現(xiàn)好的同學(xué)令我尊重。為國(guó)爭(zhēng)光的科學(xué)家和運(yùn)動(dòng)員最讓我尊重。我尊重的人可以是我自己?jiǎn)幔孔鹬氐娜擞谐删偷娜擞H人同學(xué)自己科學(xué)家運(yùn)動(dòng)員成績(jī)好表現(xiàn)好爸爸我們這里討論的“尊重”，是指以平等的心態(tài)及言行對(duì)待他人，無論對(duì)方身份、地位如何，都將其視為與自己人格平等的個(gè)體，對(duì)他人人格給予尊重。活動(dòng)園在我們身邊，有很多類似周阿姨這樣的人。你覺得他們值得尊重嗎？為什么？周阿姨這么多年為街坊鄰居提供便利，她值得我們尊重。周阿姨靠自己勤勞的雙手踏實(shí)地工作，我也覺得她值得尊重。……周阿姨為什么會(huì)得到大家的尊重？為街坊提供便利靠自己勤勞的雙手踏實(shí)工作買賣公平，童叟無欺在街口開了十幾年雜貨店的周阿姨我們身邊像周阿姨這樣值得尊重的人。小區(qū)保安堅(jiān)守崗位清潔工王阿姨早起清掃街道張伯伯經(jīng)常做義工每個(gè)人都是獨(dú)一無二的個(gè)體，即使默默無聞，即使沒有取得什么顯著成績(jī)，他也擁有生而為人的尊嚴(yán)。每個(gè)人，都應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶鹬?。如果每個(gè)普通人都能得到應(yīng)有的尊重，社會(huì)將會(huì)發(fā)生哪些變化？說說如果每個(gè)普通人都能得到應(yīng)有的尊重，社會(huì)將會(huì)發(fā)生哪些變化。如果每個(gè)普通人都能得到應(yīng)有的尊重，那么，整個(gè)社會(huì)就是一個(gè)理想的充滿友善和溫暖文明社會(huì)。如果每個(gè)普通人都能得到應(yīng)有的尊重，人們的工作熱情會(huì)更高，工作起來更有動(dòng)力。如果每個(gè)普通人都能得到應(yīng)有的尊重，人與人之間將會(huì)更加融洽，社會(huì)也會(huì)變得更加和諧。如果每個(gè)普通人都能得到應(yīng)有的尊重，大家每天的生活都會(huì)非?？鞓?，臉上都會(huì)帶著幸福的微笑。

《中華人民共和國(guó)憲法》第三十三條中華人民共和國(guó)公民在法律面前一律平等。國(guó)家尊重和保障人權(quán)。

《中華人民共和國(guó)憲法》第三十八條中華人民共和國(guó)公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。禁止用任何方法對(duì)公民進(jìn)行侮辱、誹謗和誣告陷害。相關(guān)鏈接我還知道

以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事實(shí)誹謗他人，情節(jié)嚴(yán)重的，處三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剝奪政治權(quán)利。相關(guān)鏈接板塊二：尊重自己每個(gè)人都有自己的尊嚴(yán)和價(jià)值，只有尊重自己，才會(huì)獲得別人的尊重。尊重自己包括自尊、自重、自愛和自我接納等方面。相信自己的價(jià)值，不自我貶低，不自卑是尊重自己的重要表現(xiàn)。劉菲總認(rèn)為自己沒什么優(yōu)點(diǎn)。無論外表、學(xué)習(xí)，還是能力，她都覺得自己比不上別人。劉菲認(rèn)為沒有同學(xué)喜歡自己，因此也不主動(dòng)參加班級(jí)活動(dòng)。在學(xué)習(xí)上，劉菲很不認(rèn)真，經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè)。老師找她談話，她心想：“學(xué)那么好也沒什么用，反正都是要外出打工的。”表姐考上了大學(xué)，劉菲有些羨慕，嘴上卻說：“我腦子笨，這種好事可輪不到我頭上，我才不做白日夢(mèng)……”活動(dòng)園劉菲存在的問題活動(dòng)園沒優(yōu)點(diǎn)。外表、學(xué)習(xí)、能力都比不上別人。沒有同學(xué)喜歡自己。具體問題類別思想行為羨慕表姐考上了大學(xué)，心里卻仍然認(rèn)為自己不行。不主動(dòng)參加班級(jí)活動(dòng)。學(xué)習(xí)不認(rèn)真，經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè)。聽不進(jìn)去老師的教育?；顒?dòng)園討論：1.劉菲是用什么樣的眼光看待自己的？2.你覺得劉菲是一個(gè)尊重自己的人嗎？為什么？如果你是劉菲的同學(xué)，你會(huì)怎樣開導(dǎo)她？活動(dòng)園活動(dòng)園就像不同的品牌有不同的價(jià)格一樣，不同的人有不同的價(jià)值。我們的價(jià)值不取決于外部條件，而是取決于我們對(duì)自己的看法。尊重自己還表現(xiàn)為：維護(hù)自己的形象，愛惜自己的名譽(yù)，信守自己的承諾。不恰當(dāng)?shù)男袨椋瑫?huì)讓我傷痕累累……抄襲作業(yè)被發(fā)現(xiàn)，讓我顏面掃地。為什么要抄別人的作業(yè)？缺乏公德，讓我形象受損。有損自己形象、名譽(yù)、信譽(yù)的行為及帶來的不良后果失去別人的信任，不能學(xué)到真才實(shí)學(xué)，無法進(jìn)步。不良后果不恰當(dāng)?shù)男袨槠茐沫h(huán)境，給他人帶來麻煩，甚至傷害。破壞公共衛(wèi)生，留下傳播疾病的隱患。抄襲作業(yè)隨地亂扔垃圾隨地吐痰結(jié)合實(shí)際說一說：尊重自己應(yīng)該怎么做？我認(rèn)為應(yīng)該時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，不管有沒有人看見，都不應(yīng)該亂扔垃圾、在樓梯上亂跑、損壞公物，這就是老師說過的“慎獨(dú)”?；顒?dòng)園“好脾氣”先生是個(gè)性王國(guó)里公認(rèn)的好好先生。他永遠(yuǎn)滿臉笑容，對(duì)誰都和和氣氣。一天，“急性子”大媽在公交車站嫌“好脾氣”先生動(dòng)作太慢，一邊說著“讓開！真礙事！”一邊用力把他推開，搶著擠上公交車。“好脾氣”先生的領(lǐng)帶都被擠歪了，他卻只是皺皺眉頭，什么話也沒說。還有一次，“壞脾氣”男孩在公園里的墻上亂涂亂畫，“好脾氣”先生剛說了句“不能這樣做”，“壞脾氣”男孩就惡狠狠地說：“老家伙，一邊去！”“好脾氣”先生搖搖頭，嘆著氣走開了。老朋友“講道理”先生知道了以后，皺著眉頭說：“這些人真不像話！怎么可以這么不尊重別人？”他拍拍“好脾氣”先生的肩膀說：“你這樣沒有原則地一團(tuán)和氣是不對(duì)的?！薄昂闷狻毕壬?jīng)歷了哪些事？他的態(tài)度是怎樣的？在公交車站，“急性子”大媽嫌“好脾氣”先生動(dòng)作太慢，邊說邊用力推開他。態(tài)度事件皺眉，沒說話。在公園，“好脾氣”先生看到“壞脾氣”男孩在墻上亂涂亂畫，出言相勸，被呵斥。搖搖頭，嘆著氣走開了。討論問題1.“講道理”先生說“好脾氣”先生的做法是不對(duì)的，你同意他

的說法嗎？說說你的理由。2.如果“好脾氣”先生總是這樣做，以后還可能會(huì)發(fā)生什么事情呢？3.面對(duì)冒犯和不尊重，“好脾氣”先生心里也很不舒服，可是他又

不知道該怎么做，你能給他一些建議嗎？面對(duì)冒犯甚至侮辱，我們還可以：◎告訴對(duì)方，要懂得尊重他人?！?qū)捜荽蠖?，以幽默的語言化解?！驎灾岳恚寣?duì)方認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。尊重自己，并不意味著拒絕批評(píng)。尊重自己與接受別人的批評(píng)是不矛盾的。如果過于愛面子，輸不起、說不得，就是過度維護(hù)自己。以下行為中哪些屬于“尊重自己”？哪些屬于“過度維護(hù)自己”？說說你判斷的理由。

1.陳剛聽不得批評(píng)，每次別人提點(diǎn)意見，他都要找很多理由為自己辯護(hù)。

2.王凱給趙明起了一個(gè)難聽的外號(hào)，趙明一聽就火了，要求王凱向他道歉。

3.黃曉璐一向以自己的舞蹈才藝為榮。有一天，好朋友方方說張紅跳舞比她還要好，黃曉璐很生氣，覺得傷自尊了，兩個(gè)星期都沒理睬方方。

4.老師找楊麗談話，說她最近上課思想開小差，學(xué)習(xí)退步。聽了老師的話，楊麗既難過又慚愧。

5.吳達(dá)喜歡下棋，每次贏了就興高采烈，輸了就生氣發(fā)火，班上誰都不愿意和他下棋?；顒?dòng)園趙明要求給他起外號(hào)的王凱向他道歉，是尊重自己。楊麗能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，是尊重自己。理由判斷陳剛不能接受批評(píng)。黃曉璐不能正確認(rèn)識(shí)自己。吳達(dá)輸不起，心理素質(zhì)不好?；顒?dòng)園人物尊重自己趙明楊麗過度維護(hù)自己陳剛黃曉璐吳達(dá)活動(dòng)園過度維護(hù)自己會(huì)帶來哪些不良后果？維護(hù)自己應(yīng)適度◎不過分敏感，保持情緒平穩(wěn)?！蚩陀^評(píng)價(jià)自己，既相信自己的能力，也能認(rèn)識(shí)到別人可能比

自己更優(yōu)秀?！蚶硇詫?duì)待他人意見，分析問題時(shí)對(duì)事不對(duì)人。人必其自愛也，然后人愛諸；人必其自敬也，然后人敬諸?！獡P(yáng)雄自尊不是輕人，自信不是自滿，獨(dú)立不是孤立?！焯亓⑽疫€知道愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之?！献踊趾胫臼恐畾?，不宜妄自菲薄?！T葛亮被別人尊重讓我們感到愉快、滿足，充滿價(jià)值感。推己及人，別人也希望我們能給他們帶來同樣的體驗(yàn)。板塊三：尊重他人張家明和我共同制作氣象科學(xué)小報(bào)，他在這方面的知識(shí)很豐富。在商量小報(bào)的內(nèi)容時(shí)，他一點(diǎn)也不笑話我的外行言論，認(rèn)真地和我討論，還讓我負(fù)責(zé)一個(gè)板塊。我心里感到很舒服，覺得張家明很尊重我。今晚我要好好查資料，完成這個(gè)任務(wù)。在報(bào)興趣班的問題上，爸爸媽媽一直很尊重我的意見。從內(nèi)容到時(shí)間安排，我們都互相商量，幾個(gè)興趣班都是我去試聽過才報(bào)的。爸爸媽媽的做法讓我很開心。張家明不笑話“我”的外行言論，和“我”討論，讓“我”負(fù)責(zé)一個(gè)板塊。事件圖中小朋友在什么情況下感受到了別人對(duì)自己的尊重，當(dāng)時(shí)對(duì)方做了什么，他的感受是怎樣的。他人的做法“我”的感受制作小報(bào)舒服家長(zhǎng)同“我”商量，最后由“我”自己決定。報(bào)興趣班開心感覺被別人尊重時(shí)，你會(huì)有什么樣的表現(xiàn)？古時(shí)候有個(gè)醫(yī)生。有一天，他被召到皇宮給國(guó)王看病。國(guó)王說：“你給我看病，不能像看別的病人那樣?！彼卮穑骸罢?qǐng)?jiān)?，陛下！在我眼里，病人都是?guó)王。”分角色演一演醫(yī)生和國(guó)王的故事。尊重他人是一項(xiàng)基本的道德要求，也是一個(gè)人文明素養(yǎng)的體現(xiàn)。但在現(xiàn)實(shí)生活中，一些人的行為卻違背了這一要求。

“不尊重他人”快照請(qǐng)用你的眼睛和心靈作相機(jī)，拍下生活中那些不尊重他人的場(chǎng)景，引以為戒。不懂就自己想唄！你這智商，估計(jì)給你講你也聽不明白?！安蛔鹬厮恕笨煺湛唇滩闹械膬蓮垺安蛔鹬厮恕笨煺?，圖中人物的言行為什么是不尊重他人？這種行為會(huì)對(duì)自己和他人帶來哪些影響？看圖，談?wù)劯惺?。受不了了，慢得像蝸牛一樣。看圖，談?wù)勛约焊惺?。?duì)不起，我不是故意的。給我擦干凈！語言可以體現(xiàn)尊重。俗話說，“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”。一句理解、尊重的話會(huì)給別人帶來溫暖和鼓勵(lì)。根據(jù)下列情境和提示，在橫線上寫出恰當(dāng)?shù)恼Z言?；顒?dòng)園

尊重的語言謝謝，我暫時(shí)不需要。耽誤您一分鐘……尊重的語言我怎么總是沒有你設(shè)計(jì)得好呢？我不服氣！尊重的語言

你設(shè)計(jì)得已經(jīng)非常棒了，而且你對(duì)自己的要求還非常高，我要向你學(xué)習(xí)啊。

請(qǐng)慢點(diǎn)，注意安全，我一點(diǎn)都不著急?；顒?dòng)園在你的記憶中，讓你感到自己被尊重的話語有哪些？含有禮貌的用語，包含理解、信任、鼓勵(lì)或感謝的語言，都是尊重的話語，能給人帶來溫暖和鼓勵(lì)。活動(dòng)園六(3)班的班規(guī)中有一條：如果上課遲到，應(yīng)在教室前門處喊“報(bào)告”，經(jīng)老師允許再進(jìn)入教室。最近黃凱有兩次因彩排節(jié)目遲到了，他悄悄地從教室后門走進(jìn)去。負(fù)責(zé)紀(jì)律的秦波問他：“你是怕老師發(fā)現(xiàn)你遲到吧？這樣做不尊重老師。”黃凱卻說：“我正想找你呢。我覺得老師已經(jīng)上課了，如果從前門進(jìn)來，還喊‘報(bào)告’，老師和同學(xué)們的思路都會(huì)被打斷，這才是不尊重大家。我建議修改這條班規(guī)。”經(jīng)過全班商議，又征求了老師的意見，六(3)班同學(xué)把這條班規(guī)改成：如果上課遲到，盡量不影響大家，快速進(jìn)入教室到座位上坐好，下課后主動(dòng)向老師說明原因?；顒?dòng)園六(3)班的班規(guī)中關(guān)于上課遲到的新舊規(guī)定各是什么樣的？活動(dòng)園舊規(guī)遲到門口喊“報(bào)告”老師允許進(jìn)教室新規(guī)不影響大家，快速坐好下課主動(dòng)說明原因你對(duì)六(3)班的新班規(guī)有什么看法？活動(dòng)園尊重他人還要能夠維護(hù)他人自尊心，推己及人，讓他人覺得舒服。閱讀角改革開放初期的一個(gè)夏天，一名男青年乘坐火車進(jìn)城。盛夏的車廂里十分燥熱，男青年口渴難耐，買了一罐飲料。他以前從來沒有喝過易拉罐飲料，不知如何打開。這時(shí)，他忽然聽見坐在對(duì)面的女士對(duì)兒子說：“童童，把飲料給媽媽拿過來?！眱鹤诱f：“您不是剛喝過水嗎？”“媽媽還想再喝點(diǎn)！”接過孩子遞過來的易拉罐，女士看著拉環(huán)，余光注視著男青年，只聽“嘭”的一聲響，易拉罐打開了。隨后很快，車廂里又傳來一聲響，男青年的易拉罐也打開了。多年后，男青年對(duì)此事仍記憶猶新。他感激那位善良的女士用特殊的方式既教會(huì)了他開啟易拉罐，又沒有使他感到難堪。女士的善意之舉教會(huì)了他很多東西……想一想，還有哪些方法也可以幫助男青年呢？閱讀角以自己口渴為借口，默默演示，無聲