現(xiàn)代漢語(yǔ)試題庫(kù)答案資料

應(yīng)用漢語(yǔ)練習(xí)緒論一、填空題1、從語(yǔ)言自身的特點(diǎn)看，語(yǔ)言是以語(yǔ)音為物質(zhì)外殼，以詞匯為建筑材料，以語(yǔ)法為結(jié)構(gòu)規(guī)律而構(gòu)成的一種音義結(jié)合符號(hào)體系。2、、“現(xiàn)代漢語(yǔ)”通常有兩種解釋，狹義的解釋指的是現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)—"普通話，廣義的解釋還兼指現(xiàn)代漢民族使用的方言。3、現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方方言為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)言規(guī)范4、現(xiàn)代漢語(yǔ)的方言按照歷史淵源和目前的特點(diǎn)分為北方方言、吳方言、湘方言、贛方言、客家方言、閩方言和粵方言共七種方言。5、按現(xiàn)代漢語(yǔ)方言分區(qū)，江西南昌話屬于贛方言區(qū)，南京話屬吳方言。二、單項(xiàng)選擇題C將正確答案的序號(hào)填在題后的括號(hào)里）1、對(duì)普通話而言，漢語(yǔ)方言是一種（）人、地域分支8、并立的獨(dú)立語(yǔ)言^民族共同語(yǔ)的高級(jí)形式口、對(duì)立的獨(dú)立語(yǔ)言2、現(xiàn)代漢語(yǔ)構(gòu)成新詞所廣泛運(yùn)用的方法是（ ）A、輕聲、兒化B、簡(jiǎn)縮C、附加法D、詞根復(fù)合法3、漢語(yǔ)方言之間的差異，突出表現(xiàn)在（）方面。A、語(yǔ)音B、詞匯C語(yǔ)法D、詞匯和語(yǔ)法4、就與普通話的差別來(lái)說(shuō)，七大方言中（ ）與普通話距離最大。A、吳方言B、閩、粵方言C、湘、贛方言D、客家方言5、漢語(yǔ)表示語(yǔ)法意義的主要方式是（ ）A、形態(tài)8、虛詞C詞序口、虛詞和詞序6、現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯中占絕大多數(shù)的是（ ）A、單音節(jié)詞B、雙音節(jié)詞C、三音節(jié)詞 口、多音節(jié)詞三、判斷題（在題后括號(hào)里用“/”表示正確，用“X”表示不正確）1、民族共同語(yǔ)既然是在一種方言的基礎(chǔ)上形成的，它就應(yīng)該排斥其他方言中的成分。（X2、推廣普通話意味著人為地消滅方言。（X）3、普通話語(yǔ)音規(guī)范是“以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音”，因此北京話中的語(yǔ)音成分都是標(biāo)準(zhǔn)音。（X）4、普通話詞匯規(guī)范是“以北方話為基礎(chǔ)方言”，但并不排除其他方言中有用的詞匯進(jìn)入普通話。（J5、普通話的語(yǔ)法規(guī)范是指典范的白話文作品中的所有用例。（X6、民族共同語(yǔ)的形成，普通話的推廣、并不以方言的消亡作為前提。（J）7、普通話就是北京話。（X）.現(xiàn)代漢語(yǔ)就是普通話。（X）語(yǔ)音一、填空.語(yǔ)音具有生理性、物理性和社會(huì)性，其中社會(huì)屬性是語(yǔ)音的本質(zhì)屬性。2、《漢語(yǔ)拼音方案》包括五部分內(nèi)容：A字母表、B聲母表、C韻母表、D聲調(diào)符號(hào)、E隔音符號(hào)3、音節(jié)是語(yǔ)音的基本機(jī)構(gòu)單位，也是聽覺上自然感到的最小的語(yǔ)音單位4、聲母是音節(jié)開頭的輔音，普通話中共有21個(gè)輔音聲母。普通話中有一些音節(jié)的開頭沒有輔音，這叫做零聲母5、音素是構(gòu)成音節(jié)的最小的語(yǔ)音單位。普通話的元音音素有10個(gè)；輔音音素有_22個(gè)，其中21個(gè)可以作聲母，只有輔音ng不能作聲母，只作韻母的構(gòu)成部分，口除了作聲母，還可以作韻母的構(gòu)成部分。6、發(fā)音部位是指發(fā)音器官阻礙氣流的部位，按照發(fā)音部位的不同，普通話聲母可以分為雙唇音、唇齒音舌尖前音、舌塵中音、舌尖后音、舌面音、舌根音等七類。7、發(fā)音方法是指構(gòu)成和克服阻礙的方法，按照發(fā)音方法的不同，普通話聲母可以分為塞音、擦音、塞擦音鼻音、邊音等五類。8、根據(jù)發(fā)音時(shí)聲帶是否顫動(dòng)，普通話聲母可以分為清音和注音兩類。9、根據(jù)發(fā)音時(shí)呼出的氣流的強(qiáng)弱，普通話聲母可以分為送氣音和不送氣音兩類。10、普通話聲母中的塞音有_b、p、d、t、g、k，它們之間有送氣和不送氣的區(qū)另心11、普通話聲母中的塞擦音有z.c.zh.ch.j、q，它們之間有送氣和不送氣的區(qū)別心12、普通話聲母中的擦音有f、s、sh、x、r、上其中匚」、」八、x、h是清音，_r是濁音。13、按照發(fā)音方法分類，1是邊音，n是鼻音。14普通話聲母中的濁音有m、n、1、「四個(gè)。15、普通話聲母中的送氣音有p、t、k、c、ch、。，與其對(duì)應(yīng)的不送氣音是b、d、g、z、zh、j16雙唇、送氣、清、塞音是p，舌尖前、不送氣、清、塞音是z_17、舌尖后濁擦音是r,舌根清擦音是h,舌尖前擦音是s_。18、舌根送氣清塞音是k_,舌尖中不送氣清塞音是d_,舌尖前送氣清塞擦音是c_19、普通話中聲母有22_個(gè)，其中21個(gè)是輔音聲母，1個(gè)是零聲母。韻母有39_個(gè),其中單韻母有10個(gè)，復(fù)韻母有13_個(gè)，鼻韻母有3個(gè)。20、.韻母是音節(jié)中聲母后面的部分。韻母的結(jié)構(gòu)可以由韻頭、韻尾、韻腹三部分組成。21、所有元音都可以充當(dāng)韻腹，能作韻頭的只有i、u、u,能作韻尾的只有i、u、o三個(gè)元音和n、ng兩個(gè)輔音。22、寫出下列元音：后、高、圓唇舌面元音u,前、高、圓唇舌面元音U,前、半低、不圓唇舌面元音e23、ang、eng、ing、ong各韻母中的韻腹是a、e、i、o,ng是韻尾24、iang、uang、ueng、iong各韻母中的韻腹是a、a、e、o,i、u是韻頭、ng是韻尾25、“白日依山盡，黃河入海流；欲窮千里目，更上一層樓?！钡捻嵞_是流、樓，押的是?？陧崱?6、普通話聲調(diào)的調(diào)值可以用五度標(biāo)記法來(lái)表示。普通話各類聲調(diào)的調(diào)值是陰平55、陽(yáng)平35、上聲214、去聲51_27、普通話中又輕又短的調(diào)子叫輕聲，這是一種音變現(xiàn)象。28、“魚”和“雨”、“衣服”和“依附”、“大嫂”和“打掃”靠聲調(diào)來(lái)區(qū)別。29、韻母iou、uei、uen跟輔音聲母相拼時(shí)寫成iu、ui、口上自成音節(jié)時(shí)寫成You、Wei、Wen30、做詩(shī)填詞要講究“平仄”?！捌健敝戈幤健㈥?yáng)平，“仄”是上聲、去聲的總稱。31、“兒子”的“兒”和“小孩兒”的“兒”用拼音表示應(yīng)該是這樣的：“兒子”拼寫成“"],“小孩兒”拼寫成xidohair32、普通話音節(jié)結(jié)構(gòu)最齊全的包括聲母、韻頭、韻腹、韻尾、聲調(diào)五個(gè)部分，至少包括韻腹和聲調(diào)兩個(gè)部分。33、在上聲音節(jié)之前，上聲音節(jié)的調(diào)值由214變?yōu)?5,稱“上上相連變陽(yáng)平”34、上聲在非上聲轉(zhuǎn)化來(lái)的輕聲前念半上（21）,在上聲轉(zhuǎn)化來(lái)的輕聲前念陽(yáng)平3535、去聲音節(jié)在去聲音前調(diào)值由51變?yōu)?3,這是由于后一音節(jié)起點(diǎn)高而同化的結(jié)果。36、根據(jù)“一”字的變調(diào)規(guī)律，“一心一意”中的兩個(gè)“一”應(yīng)分別讀作Y和Y137、“一”的本調(diào)是陰平55,在去聲前念陽(yáng)平35,在非去聲前念去聲51,在重疊動(dòng)詞中間時(shí)念輕聲38、“不”單念或在詞句末尾時(shí)念去聲51,在陰平、陽(yáng)平、上聲前念去聲51,在去聲前念陽(yáng)平35,夾在詞語(yǔ)中間念輕聲39、普通話音變主要包括輕聲、兒化、連讀變調(diào)、“啊”的音變等。二、單項(xiàng)選擇題1、發(fā)音體顫動(dòng)次數(shù)多（1）聲音高（2）聲音低（3）與聲音的高低沒有關(guān)系。2、語(yǔ)音的強(qiáng)弱跟說(shuō)話時(shí)用力的大?。?）成正比（2）成反比（3）沒有關(guān)系3、語(yǔ)言的本質(zhì)屬性是（1）物理屬性（2）社會(huì)屬性（3）生理屬性4、舌面音是指（1）d、t、n、l（2）z、c、s（3）b、d、g（4）j、q、x5、發(fā)音時(shí)，發(fā)音部位的某兩個(gè)部分完全閉合，從肺部出來(lái)的氣流積聚在受阻部分，阻塞部分突然打開，氣流迸裂而出的音叫（1）塞擦音（2）塞音（3）擦音（4）邊音6、發(fā)音時(shí)，發(fā)音部分的某兩個(gè)部分靠近形成縫隙，氣流從縫隙擠出來(lái)的音叫（1）塞音（2）塞擦音（3）邊音（4）擦音7、發(fā)音時(shí)，發(fā)音部位的某兩個(gè)部分完全閉合，阻住氣流，然后逐步放開，氣流從放開的窄縫中擠出來(lái)的音叫（1）塞擦聲（2）擦音（3）邊音（4）塞音8、發(fā)音時(shí)，氣流從舌兩邊發(fā)出來(lái)的音叫（1）舌音（2）舌面音（3）邊音（4）卷舌音9、m和n兩個(gè)音發(fā)音時(shí)（1）氣流不從口腔通過(guò)，從鼻腔流出（2）一部分氣流從口腔通過(guò)，一部分氣流從鼻腔通過(guò)（3）發(fā)皿時(shí)氣流從鼻腔通過(guò)，發(fā)n時(shí)氣流同時(shí)從口腔和鼻腔通過(guò)。10、d、t、31四個(gè)輔聲的發(fā)音部位是（1）舌尖前（2）舌面（3）舌尖中（4）舌尖后11、普通話中聲母（1）都是清音（2）都是濁音（3）只有鼻音m、n，邊音l和擦音r是清音，其他都是濁音（4）只有m、n、l、r是濁音，其他都是清音。12、唇齒音f，發(fā)音時(shí) 構(gòu)成阻礙（1）上齒與下唇（2）上唇與下齒（3）上唇與下唇（4）上齒與下齒13、聲母中的鼻音是（1）r、l（2）m、n、ng（3）m、n、r、l（4）m、n14、聲母皿是（1）舌尖中濁鼻音，（2）舌尖后濁鼻音（3）雙唇濁鼻音（4）雙唇清擦音15、q是（1）舌面不送氣清塞擦音（2）舌面送氣清塞擦音（3）舌面不送氣清擦音（4）舌面送氣清塞音16、雙唇送氣清塞音是（1）p（2）t（3）q（4）c17、舌面音，發(fā)音時(shí)舌面抬起與 構(gòu)成阻礙。（1）軟腭（2）硬腭（3）上齒背（4）上齒齦18、普通話聲母中，只有一組清濁相對(duì)立的聲母是（1）d和t（2）m和n（3）sh和r（4）j和q19、ng的發(fā)音特點(diǎn)是（1）舌根、清、擦音（2）舌根、清、塞音（3）舌面、清、擦音（4）舌根、濁、鼻音20、舌尖后音包括（1）j、q、x（2）zh、ch、sh、r（3）zh、ch、sh、r、l（4）d、t、n、l21、“肅”這個(gè)字的音節(jié)的聲母是（1）sh（2）x（3）s（4）零聲母22、舌位前、低、嘴唇不圓的元音韻母是（1）o（2）e（3）a（4）u23、舌位后、半高、唇不圓的元音韻母是（ ）（1）e（2）o（3）a（4）iTOC\o"1-5"\h\z24、u和。的區(qū)別在于（ ）（1）嘴唇的圓與不圓（2）舌位的高低不同（3）舌位的前后不同25、。和6的區(qū)別在于（ ）（1）舌位的高低不同（2）舌位的前后不同（3）舌位的前后不同和嘴唇的圓與不圓26、a和1的區(qū)別在于（ ）（1）唇形不同（2）舌位高低不同（3）舌位前后、唇形不同27、“美麗”一詞連讀時(shí)“美”字的調(diào)值為（ ）（1）211（2）214（3）35（4）5528、“不動(dòng)聲色”中的“不”字聲調(diào)該讀（ ）（1）去聲（2）陰平（3）輕聲（4）陽(yáng)平29、“行啊”中的“啊”應(yīng)讀作（ ）（1）a（2）ya（3）nga（4）na30、輕聲（ ）(1)也是一種調(diào)類(2)不是一種調(diào)類，普通話中的不存在(3)不是一種調(diào)類，是音節(jié)連讀時(shí)的一種音變現(xiàn)象。TOC\o"1-5"\h\z31、“多、奪、躲、惰”的區(qū)別在于( )(1)聲母(2)韻母(3)聲調(diào)(4)聲韻調(diào)32、韻母]。*uei、uen跟輔音聲母相拼時(shí)寫成iu、ui、un，標(biāo)調(diào)應(yīng)( )(1)標(biāo)在前面1或口上(2)標(biāo)在后面匚u、n上(3)都標(biāo)在u上(4)iu標(biāo)在u上，ui標(biāo)在i上，un標(biāo)在u上33、聲調(diào)符號(hào)應(yīng)標(biāo)在( )(1)韻母上(2)主要元音上(3)任何地方都可(4)韻頭上34、普通話里最長(zhǎng)的音節(jié)是( )(1)三個(gè)音素(2)四個(gè)音素(3)五個(gè)音素35、漢語(yǔ)的音節(jié)里( )(1)輔音較少，元音占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)(2)輔音較多，元音較少(3)輔音和元音各半36、“玻、潑、摸、佛”應(yīng)拼寫成( )(1)bu。、pu。、mu。、fuo(2)b。、p。、m。、fo(3)bu、pu、mu、fu37、“知、吃、詩(shī)”的拼音是zhi、chi、5期，其中的1是( )(1)元音i(2)元音-i[前](3)元音-i[后]38、隔音符號(hào)可用在( )(1)以元音開頭的音節(jié)前，起隔音作用(2)第二音節(jié)的開頭(3)第二個(gè)音節(jié)開頭的音素是a、。、6的上方39、輕聲的作用是( )(1)使語(yǔ)音有抑揚(yáng)頓挫的變化，可以增加語(yǔ)音的音樂性(2)可以使生理上得到調(diào)節(jié)，避免勞累(3)可以區(qū)別一些詞的詞性和意義40、“你從什么地方來(lái)啊”中的“啊”應(yīng)念( )(1)ya呀(2)wa哇(3)na哪(4)nga41、“兒化韻”的表示方法是( )(1)用er(2)在韻母后加r(3)在韻母后加上er42、“活”和“活兒”兩個(gè)詞( )(1)意思一樣沒有區(qū)別(2)詞性有區(qū)別，“活”是形容詞，“活兒”是名詞(3)感情色彩有強(qiáng)弱，“活兒”的感情色彩強(qiáng)43、停頓和標(biāo)點(diǎn)( )(1)是完全一致的，有標(biāo)點(diǎn)的地方要停頓，沒有標(biāo)點(diǎn)的地方不要停頓(2)有時(shí)和標(biāo)點(diǎn)不完全一致，沒有標(biāo)點(diǎn)的地方也不一定不停頓(3)完全不一致，由感情而定，跟標(biāo)點(diǎn)沒關(guān)系44、語(yǔ)句中的強(qiáng)調(diào)重音( )(1)是有固定規(guī)律(2)是跟語(yǔ)法重音一致的(3)受說(shuō)話環(huán)境和說(shuō)話人的要求、感情支配的四、判斷題1、語(yǔ)音是語(yǔ)言的聲音，所以必須從物理學(xué)角度和生理學(xué)角度兩個(gè)方面進(jìn)行分析才是全面的。(X2、離開使用某種語(yǔ)音的民族的社會(huì)習(xí)慣來(lái)分析語(yǔ)音是可能的。(X)3、音節(jié)是最小的語(yǔ)音單位。（x）4、凡發(fā)音響亮、可延長(zhǎng)的音都是元音。（x）5、不同的元音是口腔的不同形狀決定的。所謂口腔的形狀就是指舌位的高低、前后和嘴唇的圓與不圓。（J）6、er是一個(gè)元音，它的發(fā)音主要是舌尖起作用，所以稱舌尖元音，又因?yàn)樗l(fā)音時(shí)將舌頭卷起，所以又稱卷舌元音。M7、發(fā)zh組音時(shí)，應(yīng)將舌頭前伸到下齒背，舌尖略后的部分對(duì)著上齒背，而發(fā)2組音時(shí)，應(yīng)將舌的前端上舉，對(duì)著硬腭。這樣就能區(qū)分2卜、ch、sh和z、c、$了（x）8、n和l的發(fā)音部位和發(fā)音方法不同，所以它們是兩個(gè)不同的音，不應(yīng)該將它們發(fā)成同一個(gè)音。（x9、f和h都是清擦音，但￡是唇齒音，h是舌根音，所以如果將它們發(fā)成相同的音就不是純正的普通話語(yǔ)音了。（J）10、b、p和m發(fā)音不同，是因?yàn)閎、p是雙唇音，而皿是鼻音的緣故。（x）11、普通話的聲母一共二十一個(gè)，它們都是輔音。（x）12、發(fā)音時(shí)聲帶顫動(dòng)的是濁音，聲帶不顫動(dòng)的是清音。（M）13、普通話的韻母都是由元音充當(dāng)?shù)?，輔音不能作韻母。（x）14、在標(biāo)記聲調(diào)的時(shí)候，要記在音節(jié)的主要元音上。（M）15、古漢語(yǔ)的上聲到現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話里通通讀為上聲。（x）16、“晚、望、翁”的聲母是巴“有、煙、洋”的聲母是y。（x）17、清音和濁音的劃分是根據(jù)聲帶振動(dòng)與否。（J）18、“?！弊忠艄?jié)的聲母是sh。（x）19、送氣聲母總共有p、t、k、c、ch、q六個(gè)。（J）20、普通話的鼻輔音有三個(gè)皿、n、ng,其中只能作聲母、不作韻尾的是皿，只作韻尾、不作聲母的是ng,既可作聲母，又可作韻尾的是心（J）21、擦音也是一種送氣音。（x）22、韻母是音節(jié)結(jié)構(gòu)必需具備的部分。（ J）23、韻母中的鼻輔音有n、ng兩個(gè)，在韻母中只能做韻尾。（J）24、相同的韻母可以押韻，韻頭不同只要韻腹相同的韻母，也可以押韻，作為一個(gè)“韻部”所以韻部要比韻母范圍大。（J25、普通話的音節(jié)與漢字都是一一對(duì)應(yīng)的。（x）26、元音發(fā)音時(shí)，氣流在口腔、鼻腔中沒有受阻；輔音發(fā)音時(shí)，氣流必定受阻。（J）27、一個(gè)音節(jié)中，至多包含兩個(gè)輔音。（J）28、“6r（而）”這個(gè)音節(jié)沒有聲母、韻頭、韻尾、只有韻腹和聲調(diào)。J29、普通話中的音節(jié)都包括聲母、韻母、聲調(diào)三個(gè)要素。（x）30、漢語(yǔ)中由聲母和韻母構(gòu)成的音節(jié)，聲母在前，韻母在后。（J31、普通話中的音節(jié)都有聲調(diào)和元音。（J）32、普通話的音節(jié)要確定韻母內(nèi)部各成分在韻母中的地位，首先必須認(rèn)清韻頭，然后才能推知其他成分。（x33、“一，，在單念或在詞句末尾時(shí)念陰平調(diào)。（J）34、普通話的韻母除e、0「以外都可以兒化。（J）詞匯一、填空題1、詞是能夠獨(dú)立運(yùn)用的最小的語(yǔ)言單位。2、語(yǔ)言中最小的音義結(jié)合的單位是語(yǔ)素，如按音節(jié)劃分，可分為單音節(jié)語(yǔ)素、雙音節(jié)語(yǔ)素和多音節(jié)語(yǔ)素3、“北京猿人究竟多少人一群呢？”這句話中共有12個(gè)語(yǔ)素8個(gè)詞。4、“小孩兒喜歡吃吐魯番的葡萄”中包含了9個(gè)語(yǔ)素6個(gè)詞。5、“流連”是單純?cè)~中的雙筐一詞，“妯娌”是非雙聲疊韻關(guān)系的詞，“丁寧”是疊韻詞。6、詞是構(gòu)成短語(yǔ)或句子的要素，語(yǔ)素是構(gòu)成詞的要素。7、理性義是詞義中的主要部分，詞還有附屬的色彩義，也可稱作附屬義8、由一個(gè)語(yǔ)素構(gòu)成的詞叫做單純?cè)~_。合成詞是由兩個(gè)或兩個(gè)以上語(yǔ)素構(gòu)成的詞。9、單純?cè)~的特點(diǎn)是：不管它有多少音節(jié)，但只有1個(gè)語(yǔ)素。10、雙音節(jié)單純?cè)~主要包括聯(lián)綿詞、疊音詞、音譯詞三種。11、由詞根加詞根組成的合成詞有復(fù)合詞一和重疊詞兩種形式。12、復(fù)合式合成詞是由不同詞根結(jié)合在一起組成的合成詞；重疊式合成詞是由相同詞根構(gòu)成的合成詞；附加式合成詞是由詞根加詞綴組合而成的。13、復(fù)合式合成詞有_5種類型，它們是聯(lián)合式、偏正式、動(dòng)賓式、主謂式、補(bǔ)充式14、一種語(yǔ)言里所有的詞語(yǔ)的總和叫做詞匯。這里的“詞語(yǔ)”指詞和各種性質(zhì)作用大致相當(dāng)于詞的固定短語(yǔ)，在現(xiàn)代漢語(yǔ)中就是指成語(yǔ)、慣用語(yǔ)、諺語(yǔ)、歌后語(yǔ)等。15、詞的語(yǔ)音形式是詞的物質(zhì)外殼，詞的意義是詞的內(nèi)容。16、詞義是對(duì)客觀事物的概括反映，它包含著人們對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)。.熟語(yǔ)是漢語(yǔ)中的特殊詞匯，它是人們常用的一種定型化的固定短語(yǔ)。它主要包括成語(yǔ)、慣用語(yǔ)、歇后語(yǔ)、諺語(yǔ)等。.成語(yǔ)是人們常用的一種定型化的固定短語(yǔ)，它具有_—意義的整體性、結(jié)構(gòu)的凝固性、.歷史的習(xí)用性等主要特點(diǎn)。.從來(lái)源上看,成語(yǔ)主要有以下幾種類型：①神話寓言 ____:⑵歷史故事 ：③ 詩(shī)文語(yǔ)句 ;④口頭俗語(yǔ) ;⑸借自外語(yǔ) ；⑥現(xiàn)代新創(chuàng)。.慣用語(yǔ)是指人們口語(yǔ)中短小定型的習(xí)慣用語(yǔ)。慣用語(yǔ)以三個(gè)字的居多，并且大都是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的短語(yǔ)。.諺語(yǔ)是流傳于民間的通俗易懂而含義深刻帕勺口頭用語(yǔ).歇后語(yǔ)是由近乎謎面和謎底兩部分組成的帶有隱語(yǔ)性質(zhì)的口頭用語(yǔ)，它有喻意歇后語(yǔ)和諧音歇后語(yǔ)兩種類型。23、詞的本義是詞的原始意義，基本義是詞的現(xiàn)代最常用的意義，引申義是在本義或基本義的基礎(chǔ)上引申發(fā)展出來(lái)的意義，比喻義是通過(guò)比喻用法固定在詞中的意義的意義。24、“崗哨”有兩個(gè)意思：①站崗放哨的處所；②站崗放哨的人。其中第二個(gè)意思是在本義的基礎(chǔ)上通過(guò)比喻方式而產(chǎn)生出來(lái)的，屬于轉(zhuǎn)義中的比喻義。25、同音詞是指語(yǔ)音相同而意義之間沒有聯(lián)系的一組詞，它可以分為同形同音詞和異形同音詞兩大類。26、同義詞主要有兩種類型。一是等義詞。二是近義詞。同義詞的辨析可以從三個(gè)方面進(jìn)行，一是理性意義方面，二是色彩意義方面，三是詞性和用法方面27、反義詞是指意義相反或相對(duì)的詞。從意義關(guān)系上區(qū)分，反義詞有兩類：一類是互補(bǔ)反義詞，另一類是極性反義詞28、“呆板”在“不聰明、反應(yīng)慢”的意義上同機(jī)靈一詞構(gòu)成反義關(guān)系。29、成語(yǔ)“明目張膽”原義是“敢說(shuō)敢干，有膽有識(shí)，不畏權(quán)勢(shì)”的意思，現(xiàn)在的意思是形容公開放肆地干壞事，從詞義發(fā)展的角度看，屬于詞義的轉(zhuǎn)移。30、一般詞匯包括古語(yǔ)詞、方言詞、外來(lái)詞、行業(yè)詞和隱語(yǔ)等。31.外來(lái)詞是從外民族語(yǔ)言里借來(lái)的詞，現(xiàn)代漢語(yǔ)中外來(lái)詞的類型有：Q_純音譯外來(lái)詞,如“蒙太奇”、“模特兒”、“戈壁”等；②音譯兼意譯，如“烏托邦”、“幽默”、“俱樂部”；③音譯加意譯，如“南斯拉夫”、“新西蘭”、“冰激淋”、“浪漫主義”；④音譯加漢語(yǔ)語(yǔ)素，如“卡車”、“啤酒”、“芭蕾舞”、“撲克牌”等；⑤字母外來(lái)詞，如“MTV”、“CD”、“卡拉QK”等。⑥借形外來(lái)詞（從日語(yǔ)中借來(lái)的漢字詞）如“景氣”、“引渡”、“取締”、“演繹”等。32、古語(yǔ)詞包括文言詞和歷史詞兩類。33請(qǐng)將下列成語(yǔ)的缺字填上：委曲求全 黃粱美夢(mèng)響遏行云 得隴望蜀名副其實(shí)重蹈覆轍 擢發(fā)難數(shù)天崩地裂 直截了當(dāng) 真知也見34、在①組空缺處填入加點(diǎn)詞的同義詞，在②空缺處填入加點(diǎn)詞的反義詞，使之構(gòu)成一個(gè)成語(yǔ)。①生離死別報(bào)仇雪恨生吞活剝慷慨激昂求全責(zé)備心平氣和改弦易轍阿諛奉承②大同小異土洋結(jié)合大智若愚不進(jìn)則退以攻為守古為今用外圓內(nèi)方化險(xiǎn)為夷二、判斷題1、詞和短語(yǔ)的區(qū)別在于,詞是能獨(dú)立運(yùn)用的最小的語(yǔ)言單位,短語(yǔ)不是獨(dú)立運(yùn)用的最小語(yǔ)言單位。（JTOC\o"1-5"\h\z2、“大海”和“大浪”都是短語(yǔ)。 （x3、在一個(gè)單音節(jié)語(yǔ)素構(gòu)成一個(gè)詞的情況下，一個(gè)漢字表示的是一個(gè)詞，這時(shí)一個(gè)漢字和一個(gè)詞是相當(dāng)?shù)摹?（J4、詞與詞匯的關(guān)系是個(gè)體與集體的關(guān)系，無(wú)論如何，詞匯不能用來(lái)指單個(gè)的詞。（J）5、聯(lián)綿詞的兩個(gè)音節(jié)連在一起才有意義，不能分開去解釋各個(gè)音節(jié)的意義。 （J）6、“利害”是個(gè)多義詞，一個(gè)指“利和弊”，一個(gè)指“程度深或可怕”。（x）7、“狒狒”是疊音方式構(gòu)成的雙音節(jié)合成詞。（x）8、“男性”與“惰性”的“性”是詞的后綴。（x）9、“坦克”、“甲克”、“啤酒”是外來(lái)詞，“電腦”、“激光”不是外來(lái)詞。（M）10、由一個(gè)字構(gòu)成的詞叫單純?cè)~，由兩個(gè)或兩個(gè)以上的字構(gòu)成的詞叫合成詞。（x）TOC\o"1-5"\h\z11、合成詞都是由兩個(gè)語(yǔ)素構(gòu)成的。 （x12、“老式”、“老大爺”中的“老”是詞根。 （x）13、“剛剛”、“饃饃”、“斷斷續(xù)續(xù)”都是重疊式合成詞。 （M14、“盼頭”、“白頭”、“船頭”中的“頭”都是詞綴。 （x15、“割草機(jī)”是偏正式合成詞。 （J16、“怯生生”、“慢騰騰”中的“生生”、“騰騰”是詞綴。 （M17、“倉(cāng)猝”是雙音節(jié)合成詞。 （x18、專有名詞的詞義沒有概括性。 （x19、詞義除包括概念意義之外，還包括附屬色彩。 （J ）20、現(xiàn)代漢語(yǔ)中，多義詞是多數(shù)，單義詞是少數(shù)。 （J21、詞的引申義只指從原始義或基本義引申出來(lái)的意義。 （x ）22、單義詞沒有歧義，不少科學(xué)術(shù)語(yǔ)、鳥獸、草木、器物的名稱都是單義詞。（JTOC\o"1-5"\h\z23、多義詞和同音詞都是用同一語(yǔ)音形式表示多個(gè)意義。 （J24、“怪睥氣”的“怪”和“怪好看”的“怪”是同音詞。 （J25、“吉他”和“六弦琴”是一對(duì)等義詞。 （M26、“遼闊”與“寬闊”的不同主要在形狀特征和適用對(duì)象上。（M）27、譯外來(lái)詞的時(shí)候，必須完全遵照原有的語(yǔ)音形式來(lái)譯。（x）語(yǔ)法一、單項(xiàng)選擇題（下列四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)符合題目要求，請(qǐng)選擇并將其標(biāo)號(hào)填在括號(hào)內(nèi)）TOC\o"1-5"\h\z1、“年年都出口商品”中的“出口商品”是（ ）a偏正關(guān)系b述賓關(guān)系c主謂關(guān)系d補(bǔ)充關(guān)系2、“進(jìn)去看書”是（ ）a偏正詞組b連動(dòng)詞組c聯(lián)合詞組d補(bǔ)充詞組3、狀語(yǔ)是（ ）a動(dòng)詞的修飾語(yǔ)b形容詞的修飾語(yǔ)c名詞的修飾語(yǔ)d謂詞性偏正詞組的修飾語(yǔ)4、“上來(lái)”是（ ）A助動(dòng)詞 8判斷動(dòng)詞 C趨向動(dòng)詞 D及物動(dòng)詞5、下面屬于兼語(yǔ)句的是（ ）a明天我請(qǐng)你一頓。 b你又請(qǐng)客送禮了。c請(qǐng)大家靜一靜！ d滾水燙傷林沖的腳。6、下列句子，哪句是轉(zhuǎn)折關(guān)系復(fù)句？（ ）a我認(rèn)識(shí)他而且了解他。 b這件衣服長(zhǎng)短合適，就是有點(diǎn)肥。c要是他真的有困難，我可以幫助他。d就算知道沒有汽車，我們也要去。7、“教室里坐著三個(gè)人，，是（ ）。A.連動(dòng)句 B.兼語(yǔ)句 C.存現(xiàn)句D“把”字句8、“國(guó)營(yíng)、民用、大型”是（ ）A動(dòng)詞 B名詞C副詞D區(qū)別詞9、“不、沒”都是（ ）A程度副詞 B時(shí)間副詞C范圍副詞D否定副詞10、“很、挺、十分”是（ ）A程度副詞 B范圍副詞C語(yǔ)氣副詞D情態(tài)副詞11、“我、你、他”是（ ）A指示代詞 B疑問代詞C人你代詞D名詞12、“他在黑板上寫字”的“在”是（)A動(dòng)詞 B副詞C介詞D方位詞13、“著、了、過(guò)”是（ ）。A結(jié)構(gòu)助詞 B動(dòng)態(tài)助詞C其他助詞D語(yǔ)氣詞14、“哎喲”是（ ）A擬聲詞 B語(yǔ)氣詞 C嘆詞D助詞15、“今天星期日”是（ ）

A主謂短語(yǔ) B述賓短語(yǔ)A主謂短語(yǔ) B述賓短語(yǔ)16、“徹底解決”是（ ）A主謂短語(yǔ) B述賓短語(yǔ)17、“去打電話”是（ ）A主謂短語(yǔ) B連動(dòng)短語(yǔ)18、“明代醫(yī)藥家李時(shí)珍”是（A主謂短語(yǔ) B聯(lián)合短語(yǔ)19、“你的到來(lái)”是（ ）C述補(bǔ)短語(yǔ) D偏正短語(yǔ)C述補(bǔ)短語(yǔ) D偏正短語(yǔ)C兼語(yǔ)短語(yǔ) D同位短語(yǔ)）C偏正短語(yǔ) D同位短語(yǔ)A體詞性句法結(jié)構(gòu)B謂詞性句法結(jié)構(gòu)C加詞性句法結(jié)構(gòu) D主謂短語(yǔ)TOC\o"1-5"\h\z20、“小張寫了一篇文章”中的“小張”是（ ）D謂詞性主語(yǔ)D謂詞性主語(yǔ)A施事主語(yǔ) BD謂詞性主語(yǔ)D謂詞性主語(yǔ)21、“跑跑有益健康”中的“跑跑”是（ ）A施事主語(yǔ) B受事主語(yǔ) C中性主語(yǔ)22、“主張趕快去”中的“趕快去”是（ ）人施事賓語(yǔ) B體詞性賓語(yǔ)C謂詞性賓語(yǔ) D受事賓語(yǔ)23、“問他一件事”中的“一件事”是（ ）A近賓語(yǔ)B雙賓語(yǔ)C遠(yuǎn)賓語(yǔ)D補(bǔ)語(yǔ)24、“累得要命”中的“要命”是（ ）人可能補(bǔ)語(yǔ) B趨向補(bǔ)語(yǔ) C情態(tài)補(bǔ)語(yǔ) D程度補(bǔ)語(yǔ)25、“我認(rèn)識(shí)他，那位連長(zhǎng)”中的“那位連長(zhǎng)”是（ ）A賓語(yǔ) 8同位語(yǔ) C復(fù)說(shuō)語(yǔ)D插說(shuō)語(yǔ)26、“這條魚，往少里說(shuō)，也有二斤”中的“往少里說(shuō)”是（ ）A復(fù)說(shuō)語(yǔ)B狀語(yǔ) C插說(shuō)語(yǔ) 口同位語(yǔ)27、下列句子中的（ ）是名詞句。A春天。B為人民服務(wù)。C不行。 D他來(lái)。28、下列句子中的（）是形容句。TOC\o"1-5"\h\z人真奇怪！ B快跑！ C好香的茶！ D嗯。29、“明天國(guó)慶節(jié)”是（ ）A動(dòng)詞謂語(yǔ)句 B形容詞謂語(yǔ)句C主謂謂語(yǔ)句 D名詞謂語(yǔ)句30、“今天冷極了”是（ ）A動(dòng)詞謂語(yǔ)句 B形容詞謂語(yǔ)句C主謂謂語(yǔ)句 D名詞謂語(yǔ)句31、“山上都是蘋果樹”是（ ）A動(dòng)詞謂語(yǔ)句 B形容詞謂語(yǔ)句C主謂謂語(yǔ)句 D名詞謂語(yǔ)句32、“你的想法，我認(rèn)為很奇怪”是（ ）A動(dòng)詞謂語(yǔ)句 B形容詞謂語(yǔ)句C主謂謂語(yǔ)句 D名詞謂語(yǔ)句33、“他推開門走了出去”是（ ）A連動(dòng)句 B兼語(yǔ)句 C存現(xiàn)句 D“把”字句34、“老張介紹我去見局長(zhǎng)”是（ ）A連動(dòng)句 B兼語(yǔ)句 C存現(xiàn)句 D“把”字句

35、“老張把他叫走了”是（ ）A連動(dòng)句B兼語(yǔ)句 C存現(xiàn)句 D“把”字句36、“只要人，就即是（）A因果復(fù)句 B假設(shè)條件C目的復(fù)句 D讓步復(fù)句37、“即使A，也B”是（D）A因果復(fù)句 B假設(shè)條件復(fù)句C目的復(fù)句38、“我越學(xué)越愛學(xué)”是（AC目的復(fù)句38、“我越學(xué)越愛學(xué)”是（A倒裝句B緊縮句D讓步復(fù)句）C省略句D復(fù)句39、“小張為什么沒有來(lái)？”是（ ）D正反問D正反問A是非問 BD正反問D正反問40、“我去還是不去？”是（ ）A是非問 B特指問 C選擇問二、分析下列句子，如果是單句，請(qǐng)根據(jù)謂語(yǔ)確定其句型；如果是復(fù)句，則分析分句之間的層次和關(guān)系。（1）他來(lái)信說(shuō)，只要我們?cè)敢馊ィ欢ǚ钆?。?）他不但細(xì)心聽取了我們的意見，而且立刻通知組內(nèi)同志前來(lái)商量，態(tài)度甚至比我們還要積極。（3）一批珍貴歷史文獻(xiàn)近年來(lái)被發(fā)掘出來(lái)了。（4）一路上，他多次下車走進(jìn)農(nóng)舍和農(nóng)村小商店同農(nóng)民親切交談。（5）要是誰(shuí)干起活來(lái)馬馬虎虎，不管他怎樣能干，不管他對(duì)我多么好，我也不買他的賬。（6）老王頭到底借給你多少種子？（7）他真的把我當(dāng)成來(lái)九連扎根的指導(dǎo)員了。（8）依我看，保護(hù)消費(fèi)者權(quán)利也是對(duì)生產(chǎn)廠家和服務(wù)部門的一種愛護(hù)。（9）雖然這世界罕有的鐵路工程甚為艱巨，雖然領(lǐng)導(dǎo)干部和技術(shù)人員都沒有對(duì)付過(guò)這樣復(fù)雜的自然情況，雖然絕大部分工人是剛放下槍桿或者農(nóng)具的外行，不懂得如何下手工作，可是，歷史既把建設(shè)的擔(dān)子放在他們肩上，他們就以無(wú)比的英雄氣概，挑起這繁重的擔(dān)子，堅(jiān)毅地向前走。（10）魯迅的小說(shuō)我看了好幾本。（11）只要能讓我工作，不管到什么地方我都去！（12）太陽(yáng)神口服液可調(diào)節(jié)機(jī)體平衡，幫助人體主動(dòng)吸收食物中的養(yǎng)分，而非單一進(jìn)補(bǔ)，因此，不僅突破了滋補(bǔ)型及治療型傳統(tǒng)保健品的季節(jié)和年齡限制，適應(yīng)范圍廣，而且也無(wú)任何副作用。（13）他們?nèi)ズＤ蠉u玩了許多地方。（14）廣闊富饒的新疆，對(duì)國(guó)內(nèi)外旅游者具有極大的吸引力。（15）有的人由于不懂邏輯，因此對(duì)別人不合邏輯的言淪，不但不能覺察它的荒謬，反而隨聲附和，人云亦云。（16）現(xiàn)在一些中、低焦油含量的香煙雖然減少了對(duì)肺部的損害，但是并不等于此類香煙無(wú)毒，因?yàn)橹灰銦熑紵?，就?huì)產(chǎn)生大量的一氧化碳和其他有毒物質(zhì)，就會(huì)對(duì)機(jī)體繼續(xù)造成損害。（17）你看，這大概是錢玄同的手跡吧？（18）一路上，我思想中不停地翻騰著這個(gè)問題：“他怎么搞起民間文學(xué)來(lái)了？”（19）干部處的花名冊(cè)告訴我，這九連的指導(dǎo)員是空位。（20）三味書屋后面也有一個(gè)園，雖然小，但在那里也可以爬上花壇去折臘梅花，在地上或桂花樹上尋蟬蛻。（21）他選中了奶頭山上靠近鷹嘴石的最大最高的一棵樹作目標(biāo)。（22）她未必知道她的悲哀經(jīng)大家咀嚼賞鑒了許多天，早巳成為渣滓。（23）我們有正確的思想路線、政治路線和組織路線，只要大膽而謹(jǐn)慎地工作，只要經(jīng)過(guò)周密的調(diào)查研究，10廣泛聽取群眾意見，就完全有把握把大批優(yōu)秀的中青年干部提拔起來(lái)，保證我們的事業(yè)后繼有人。（24）那種場(chǎng)面，那種氣氛，使我感到從未有過(guò)的的新奇和興奮。（25）在融洽熱烈的氣氛中學(xué)生們還就經(jīng)濟(jì)體制改革問題同，理論工作者一起進(jìn)行了探討。（26）在這里，我可以說(shuō)一說(shuō)我自己感情變化的經(jīng)驗(yàn)。（27）他早想在路上拾得一注錢，但至今還沒看見；他想在自己的破屋里忽然尋到一注錢，慌張地四顧，但屋內(nèi)是空虛而且了然。（28）浙江解放后，陳偉達(dá)同志在浙江的社會(huì)主義改造和建造中，表現(xiàn)了高度的事業(yè)心、責(zé)任感和卓越的組織領(lǐng)導(dǎo)才能。（29）我兩手空空，既不愿讓悲鴻知道，以免他焦急，又不愿開口向人求助。（30）經(jīng)過(guò)一番風(fēng)雨，我又把你從死神的手里奪了回來(lái)。（1）主謂句，動(dòng)詞謂語(yǔ)句。（2）他不但細(xì)心聽取了我們的意見，1（遞進(jìn)）而且立刻通知組內(nèi)同志前來(lái)商量，1|（遞進(jìn)）態(tài)度甚至比我們還要積極。（3）主謂句，動(dòng)詞謂語(yǔ)句。（4）主謂句，動(dòng)詞謂語(yǔ)句。連動(dòng)句。（5）要是誰(shuí)干起活來(lái)馬馬虎虎，1（假設(shè)條件）不管他怎樣能干，|||（并列）不管他對(duì)我多么好，|1（假設(shè)條件）我也不買他的帳（6）主謂句，動(dòng)詞謂語(yǔ)句。（7）主謂句，動(dòng)詞謂語(yǔ)句，“把”字句。（8）主謂句，動(dòng)詞謂語(yǔ)句，“是”字句。（9）雖然這世界罕有的鐵路工程甚為艱巨，11（并列）雖然領(lǐng)導(dǎo)干部和技術(shù)人員都沒有對(duì)付過(guò)這樣復(fù)雜的自然情況，11（并列）雖然絕大部分工人是剛放下槍桿或者農(nóng)具的外行，|||（因果）不懂得如何下手工作，|（轉(zhuǎn)折）可是，歷史既把建設(shè)的擔(dān)子放在他人肩上，||（因果）他們就以無(wú)比的英雄氣概，桃起這繁重的擔(dān)子，|||（連貫）堅(jiān)毅地向前走。（10）主謂句，主謂謂語(yǔ)句。（11）只要能讓我工作，1（假設(shè)條件）不管到什么地方，||1（并列）不管條件多么艱苦，1|（假設(shè)條件）我都去?。?2）太陽(yáng)神口服液可調(diào)節(jié)機(jī)體平衡，||1（并列）幫助人體主動(dòng)吸收食物中的養(yǎng)分，||（因果）而非單一進(jìn)補(bǔ)，1（因果）適應(yīng)范圍廣，11（遞進(jìn)）而且也無(wú)任何副作用。（13）主謂句，動(dòng)詞謂語(yǔ)句，連動(dòng)句。（14）主謂句，動(dòng)詞謂語(yǔ)句。（15）有的人由于不懂邏輯，1（因果）因此對(duì)別人不合邏輯的言論，不但不能覺察它的荒謬，1|（遞進(jìn)）反而隨聲附和，111（并列）人去亦云。（16）現(xiàn)在一些中、低焦油含量的香煙雖然減少了對(duì)肺部的損害，1|（轉(zhuǎn)折）但是并不等于此類香煙無(wú)毒，|（因果）因?yàn)橹灰銦熑紵?1（并列）就會(huì)產(chǎn)生大量的一氧化碳和其他有毒物質(zhì)，111（并列）就會(huì)對(duì)機(jī)體繼續(xù)續(xù)造成損害。（17）主謂句，動(dòng)詞謂語(yǔ)句，“是”字句。（18）主謂句，動(dòng)詞謂語(yǔ)句。（19）主謂句，動(dòng)詞謂語(yǔ)句。11(20)三味書屋后面也有一個(gè)園，|(解說(shuō))雖然小，1|(轉(zhuǎn)折)但在那里也可以爬上花壇去折臘梅花，I11(并列)在地上或桂花樹上尋蟬蛻。(21)主謂句，動(dòng)詞謂語(yǔ)句。(22)主謂句，動(dòng)詞謂語(yǔ)句。(23)我們有正確的思想路線、政治路線和組織路線，1(因果)只要大膽而謹(jǐn)慎地工作，||1(并列)只要經(jīng)過(guò)周密的調(diào)查研究，廣泛聽取群眾意見，1|(假設(shè)條件)就完全有把握把大批優(yōu)秀的中青年干部提拔起來(lái)，||1(目的)保證我們的事業(yè)后繼有人。(24)主謂句，動(dòng)詞謂語(yǔ)句。(25)主謂句，動(dòng)詞謂語(yǔ)句。(26)主謂句，動(dòng)詞謂語(yǔ)句。(27)他早想在路上拾得一注線，1|(轉(zhuǎn)折)但至今還沒有見，|(并列)他想在自己的破屋時(shí)忽然尋到一注錢，|||(連貫)慌張地四顧，1|(轉(zhuǎn)折)但屋內(nèi)是空虛而且了然。(28)主謂句，動(dòng)詞謂語(yǔ)句。(29)我兩手空空，|既不愿讓悲鴻知道，||1(目的)以免他焦急，1|(并列)又不愿開口向人求助。(30)主謂句，動(dòng)詞謂語(yǔ)句，“把”字句。三、用劃線法分析下列復(fù)句的層次和關(guān)系。(1)車搖慢了，線軸快了，線就會(huì)斷頭；車搖快了，線軸慢了毛卷、棉條就會(huì)擰成繩，線就會(huì)打成結(jié)。(2)經(jīng)過(guò)的年月一多，話更無(wú)從說(shuō)起，所以雖然有時(shí)想寫信卻又難以下筆。(3)掌柜是一幅兇臉孔，主顧也沒有好聲氣，教人活潑不得；只有孔乙己到店，才可以笑幾聲，所以至今還記得。(4)城里有許許多多的事他不明白，聽朋友們?cè)诓桊^里議論更使他發(fā)糊涂，因?yàn)橐蝗艘粋€(gè)說(shuō)法，而且都說(shuō)得不至U家。(5)雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰到了好處一一酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的。(6)固然，如果不認(rèn)識(shí)矛盾的普遍性，就無(wú)從發(fā)現(xiàn)事物運(yùn)動(dòng)發(fā)展的普遍原因或普遍的根據(jù)，但是，如果不研究矛盾的特殊性，就無(wú)從確定一事物不同于其它事物的特殊本質(zhì)，就無(wú)從發(fā)現(xiàn)事物運(yùn)動(dòng)發(fā)展的特殊原因。(7)內(nèi)容有分量，盡管文章短小，也是有分量的；如果內(nèi)容沒有分量，不管寫多長(zhǎng)，也沒有分量，所以不能只看量，要講實(shí)質(zhì)。(8)“理直氣壯”看來(lái)無(wú)可非議，但若運(yùn)用于人民內(nèi)部，“氣壯”往往效果不佳，使對(duì)方難以接受，甚至發(fā)生糾紛。(9)我們很多人沒有很好的學(xué)習(xí)語(yǔ)言，所以我們?cè)趯懳恼伦鲅菡f(shuō)時(shí)就沒有幾句生動(dòng)活潑切實(shí)有力的話，只有死板板幾條筋，像癟三一樣，瘦得難看，不像一個(gè)健康的人。(10)只要他們不覺得厭煩，我甚至愿意跟他們談?wù)勎以谔剿魅松矫嬖?jīng)走過(guò)的彎路，以便他們少付出一些不必要的代價(jià)。(11)只要我們?cè)诮窈筮M(jìn)一步改善對(duì)青年的思想教育工作，把國(guó)家的真實(shí)情況告訴他們，并且努力糾正我們工作中的錯(cuò)誤，我們就一定能夠幫助廣大青年自覺地克服自己的弱點(diǎn)，勇敢地迎接自己的戰(zhàn)斗任務(wù)。(12)現(xiàn)在一些中低焦油含量的香煙雖然減少了對(duì)肺部的損害，但并不等于此類香煙無(wú)毒，因?yàn)橹灰銦熑紵?，就?huì)產(chǎn)生大量的一氧化碳和其它的有毒物質(zhì)，就會(huì)對(duì)肌體繼續(xù)造成損害。(13)他早想在路上拾得一注錢，但至今還沒看見；他想在自己的破屋里忽然尋到一注錢，慌張地四顧，但屋內(nèi)是空虛而且了然。12（14）塑料不腐爛分解是一大長(zhǎng)處，因?yàn)楫?dāng)塑料垃圾被深埋時(shí)，它永遠(yuǎn)不會(huì)變成任何有毒的化學(xué)物質(zhì)污染人類生存的環(huán)境，即使是被焚燒，大部分塑料電不會(huì)釋放出有毒的氣體。（15）宋師傅畢竟是個(gè)快樂的人，雖然也苦惱了幾天，裝了幾天病，但過(guò)了那股勁，憎恨的情緒慢慢的也淡了，對(duì)小娥也管得不那樣緊了。（16）拉車的人們，只要今天還不至于挨餓，就懶得去張羅買賣：有的把車放在有些陰涼的地方，坐在車上打盹；有的鉆進(jìn)小茶館去喝茶；有的根本沒有拉出車來(lái)，只到街上看看有沒有出車的可能。（17）如果只站在水邊，先是一陣子呆看，再發(fā)一陣子空想，即使能夠想出一大堆“道理”來(lái)，自己也還是不會(huì)游泳，對(duì)于別的游泳的人也沒有好處。（18）想收獲莊稼，就得先拿種子，想騎馬，就得先支出草料，搞改革這樣的大事業(yè)，就得投血本。（19）北京是美麗的，我知道，因?yàn)槲也坏潜本┤耍业竭^(guò)歐洲，看見過(guò)許多西方的名城。（20）這座橋有1600多公尺長(zhǎng)，上下兩層，上層是公路橋面，可能容納六輛汽車并排通過(guò)；下層是鋪設(shè)雙軌的復(fù)線鐵路，鐵道兩側(cè)還有人行道。（1）車搖慢了，||1（并列）線軸快了，11（假設(shè)條件）線就會(huì)斷頭；|（并列）車搖快了，|||（并列）線軸慢了，|1（假設(shè)條件）毛卷、棉條就會(huì)擰成繩，1|1（并列）線就會(huì)打成結(jié)。（2）經(jīng)過(guò)的年月一多，||（因果）話更無(wú)從說(shuō)起，|（因果）所以雖然有時(shí)想寫信，|1（轉(zhuǎn)折）卻又難以下筆。（3）掌柜是一幅兇臉孔，||||（并列）主題也沒有好聲氣，||1（因果）教人活潑不得；||（因果）只有孔乙己到店，|||（假設(shè)條件）才可以笑幾聲，|（因要）所以至今還記得。（4）城里有許許多多的事他不明白，||（遞進(jìn)）聽朋友們?cè)诓桊^里議論更使他發(fā)糊涂，1（因果）因?yàn)橐蝗艘粋€(gè)說(shuō)法，1|（遞進(jìn)）而且都說(shuō)得不到家。（5）雖然是滿月，||1（轉(zhuǎn)折）天上卻有一層淡淡的云，|1（因果）所以不能朗照；1（轉(zhuǎn)折）但我們以為這恰是到了好處|1（遞進(jìn)）—一酣眠固不可少，||1（轉(zhuǎn)折）小睡也別有風(fēng)味的。（6）固然，如果不認(rèn)識(shí)矛盾的普遍性，11（假設(shè)條件）就無(wú)從發(fā)現(xiàn)事物運(yùn)動(dòng)發(fā)展的普遍原因或普遍的根據(jù)，1（轉(zhuǎn)折）但是，如果不研究矛盾的特殊性，11（假設(shè)條件）就無(wú)從確定一事物不同于其它事物的特殊本質(zhì)，||1（并列）就無(wú)從發(fā)現(xiàn)事物運(yùn)動(dòng)發(fā)展的特殊原因。（7）內(nèi)容有分量，|||（假設(shè)條件）盡管文章短小，||||（轉(zhuǎn)折）也是有分量的；1|（并列）如果內(nèi)容沒有分量，|||（假設(shè)條件）不管寫多長(zhǎng)，||||（假設(shè)條件）也沒有分量，1（因果）所以不能只看量，11（遞進(jìn)）要講實(shí)質(zhì)。（8）“理直氣壯”看來(lái)無(wú)可非議，1（轉(zhuǎn)折）但若運(yùn)用于人民內(nèi)部，11（假設(shè)條件）“氣壯”往往效果不佳，|||（解設(shè)）使對(duì)方難以接受，||||（遞進(jìn)）甚至發(fā)生糾紛。（9）我們很多人沒有很好的學(xué)習(xí)語(yǔ)言，|（因果）所以我們?cè)趯懳恼伦鲅菡f(shuō)時(shí)就沒有幾句生動(dòng)活潑切實(shí)有力的話，1|（并列）只有死板板幾條筋，|1|（解設(shè)）像癟三一樣，|||||（解設(shè)）瘦得難看，||||（解設(shè)）不像一個(gè)健康的人。（10）只要他們不覺得厭煩，1|（假設(shè)條件）我甚至愿意跟他們談?wù)勎以谔剿魅松矫嬖?jīng)走過(guò)的彎路，1（目的因果）以便他們少付出一些不必要的代價(jià)。（11）只要我們?cè)诮窈筮M(jìn)一步改善對(duì)青年的思想教育工作，||1（并列）把國(guó)家的真實(shí)情況告訴他們，1（遞進(jìn)）并且努力糾正我們工作中的錯(cuò)誤，|（假設(shè)條件）我們就一定能夠幫助廣大青年自覺地克服自己的弱點(diǎn)，||勇敢地迎接自己的戰(zhàn)斗任務(wù)。（12）現(xiàn)在一些中低焦油含量的香煙雖然減少了對(duì)肺部的損害，1|（轉(zhuǎn)折）但并不等于此類香煙無(wú)毒，13）（因果）因?yàn)橹灰銦熛?1（假設(shè)條件）就會(huì)產(chǎn)生大量的一氧化碳和其它的有毒物質(zhì)，111（并列）就會(huì)對(duì)肌體繼續(xù)造成損害。（13）他早想在路上拾得一注線，1|（轉(zhuǎn)折）但至今不定期沒看見；|（并列）他想在自己的破層忽然尋到一注錢，|||（連貫）慌張地四顧，11（轉(zhuǎn)折）但屋內(nèi)空虛而且了然。（14）塑料不腐爛分解是一大長(zhǎng)處，|（因果）因?yàn)楫?dāng)塑料垃圾波深埋時(shí)，它永元不會(huì)變成任何有毒的化學(xué)物質(zhì)污染人類生存的環(huán)境，1|（遞進(jìn)）即使是被焚燒，||1（讓步）大部分塑料也不會(huì)釋放出有毒的氣體。（15）宋師傅畢竟是個(gè)快樂的人，|（因果）雖然也苦腦了幾天，|1|（并列）裝了幾天病，1|（轉(zhuǎn)折）但過(guò)了那股勁，||1（連貫）憎恨的情緒慢慢地也談了，||||（并列）對(duì)小娥也管得不那樣緊了。（16）拉車的人們，只要今天還不至于挨餓，1|（假設(shè)條件）就懶得去張羅買賣：|（解說(shuō)）有的把車放在有些陰涼的地方，坐在車上打盹；1|（并列）有的鉆進(jìn)小茶館去喝茶；||（并列）有的根本沒有拉出車來(lái)，111（并列）只到街上看看有沒有出車的可能。（17）如果只站在水邊，||（連貫）先是一陣子呆看，||1（連貫）再發(fā)一陣子空想，1（假設(shè)條件）即使能夠想出一大堆“道理”來(lái)，||（讓步）自己也還是不會(huì)游泳，|11（遞進(jìn)）對(duì)于別的游泳的人也沒有好處。（18）想收獲莊稼，1||（假設(shè)條件）就是先拿種子，1|（并列）想騎馬，|1|（假設(shè)條件）就得先支出草料，|（因果）搞改革這樣的大事業(yè)，11（假設(shè)條件）就得投血本。（19）北京是美麗的，我知道，|（因果）因?yàn)槲也坏潜本┤耍?|（遞進(jìn)）而且到區(qū)歐洲，1||（并列）看見過(guò)許多西方的名城。（20）這座橋有1600多公尺長(zhǎng)，1|（并列）上下兩層，|（解說(shuō)）上層是公路橋面，|||（解說(shuō)）可能容納六輛汽車并排通過(guò)；1|（并列）下層是鋪設(shè)雙軌的復(fù)線鐵路，|1|（解說(shuō)）鐵道兩側(cè)還有人行道。四、指出下列句子中復(fù)說(shuō)語(yǔ)和插說(shuō)語(yǔ)。（1）“開軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻”，這是唐代大詩(shī)人盂浩然《過(guò)故人莊》中的兩句詩(shī)。（2）兄弟倆，一個(gè)在工廠工作，一個(gè)在農(nóng)村種地。（3）參加這次比賽的有來(lái)自國(guó)外的幾支隊(duì)伍：美國(guó)隊(duì)、沙特隊(duì)、哈薩克斯坦隊(duì)。（4）這些意見，我們?nèi)及阉从成先チ恕＃?）你們看，這就是你們要找的王小明呀?。?）據(jù)考證，北京的琉璃料器行業(yè)就是從博山傳來(lái)的。（7）這堆白菜，少說(shuō)一點(diǎn)，也有八百斤。（8）不想這一點(diǎn)小事他一直記在心里。（9）我知道青年們，尤其是青年們，對(duì)新生事物是最敏感的。（10）一般說(shuō)來(lái)，各個(gè)單位的經(jīng)濟(jì)情況都不錯(cuò)。（11）媽媽，你在干什么呢？（12）呼一一窗外傳來(lái)風(fēng)聲。（1）“開軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻”是復(fù)說(shuō)語(yǔ)。（2）“兄弟倆”是復(fù)說(shuō)話。（3）“美國(guó)隊(duì)哈薩克斯坦隊(duì)”是復(fù)說(shuō)話。（4）“這些意見”是復(fù)說(shuō)話。14“你們看”是插說(shuō)語(yǔ)?！皳?jù)考證”是插說(shuō)語(yǔ)?！吧僬f(shuō)一點(diǎn)”是插說(shuō)語(yǔ)?！安幌搿笔遣逭f(shuō)語(yǔ)?！坝绕涫乔嗄陚儭笔遣逭f(shuō)語(yǔ)?！耙话阏f(shuō)來(lái)”是插說(shuō)語(yǔ)?！皨寢尅笔呛舾嬲Z(yǔ)?！昂粢灰弧笔菙M聲語(yǔ)。五、評(píng)改題(改正下列句子中的語(yǔ)法錯(cuò)誤，并說(shuō)明理由)(1)由于安裝時(shí)沒有仔細(xì)檢查，開工后突然故障，造成了生產(chǎn)上的損失。(2)這些從技校來(lái)的小伙子很快就熟練了操作的技術(shù)。(3)對(duì)人對(duì)事都不能主觀、偏見。(4)他的工作很模范。(5)明天我們學(xué)校的籃球隊(duì)要比賽明德中學(xué)。(6)侵略軍中途換乘小的平底船“麥都薩”號(hào)冒險(xiǎn)闖入，最后卻在卯河擱了淺。他們只得放棄了侵犯蘇州。(7)鴿子長(zhǎng)途飛行，是經(jīng)過(guò)主人長(zhǎng)期訓(xùn)練而獲得的。(8)90年代，對(duì)于我國(guó)現(xiàn)代化事業(yè)來(lái)說(shuō)，是具有決定性的年代。(9)中國(guó)人在一千多年以前就已種植與使用桐油了。(10)他想到了自己剛剛的那些話，心里也很后悔。(11)他猜對(duì)那個(gè)孩子準(zhǔn)是小陳的弟弟。(12)他的臉越發(fā)清瘦得很了。(13)大家懷著顆十分敬佩的心情來(lái)到他家。(14)他十分重視對(duì)新干部的教育，對(duì)新干部的缺點(diǎn)錯(cuò)誤及時(shí)進(jìn)行幫助。(15)出去春游，要注意防止不發(fā)生事故。(16)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)利用愛國(guó)主義影片為教材，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。(17)他認(rèn)真地把書稿校讀了二遍，又在某些章節(jié)作了些修改。(18)李四光1937年寫成了名著《冰期之廬山》，對(duì)中國(guó)第四紀(jì)地質(zhì)歷史的研究開辟了新的篇章。(19)爬行類這個(gè)名詞，可能對(duì)我們不太熟悉。(20)這次會(huì)議討論了在新的形勢(shì)下，如何適應(yīng)培養(yǎng)人才的需要而出版高質(zhì)量的教材。(21)王進(jìn)喜是中國(guó)工人的杰出代表樹立了榜樣。(22)大家雖然有點(diǎn)累，但保護(hù)了集體財(cái)產(chǎn)免遭損失心理很高興。(23)經(jīng)過(guò)搶救，大夫們終于把休克的病人蘇醒過(guò)來(lái)了。(24)我們?cè)缫押捅环S說(shuō)好，把他們的半成品加工。(25)我把這篇小說(shuō)沒有來(lái)得及看完，所以很難發(fā)表意見。(26)這件事的過(guò)程被寫得十分細(xì)致。(27)她音色美麗，音域?qū)拸V，被在場(chǎng)的音樂家們吸引住了。(28)中國(guó)人民不但認(rèn)識(shí)了現(xiàn)代霸權(quán)主義的反動(dòng)本質(zhì)，而且第三世界越來(lái)越多的國(guó)家和人民也都從自己的經(jīng)驗(yàn)中看清了現(xiàn)代霸權(quán)主義的真實(shí)面目。(29)技術(shù)革新以后，不但加快了生產(chǎn)速度，提高了產(chǎn)品的質(zhì)量。(30)敵人恨他入骨，想迫害他而又不敢下手，因?yàn)樗拿植还馐菍懺趫?bào)紙上，寫在書本上，而是寫在千千萬(wàn)萬(wàn)人的心上。(31)八一隊(duì)這次比賽為什么失敗?我看不是為了別的，而是因?yàn)橛辛耸攘愕慕^對(duì)優(yōu)勢(shì)而疏忽大意。15（32）五月底的會(huì)議上，大家研究了目前應(yīng)加強(qiáng)圖書館的建立。（33）他那白色的裹頭毛巾，黑色的棉衣棉褲，完全是北方農(nóng)村樸實(shí)的農(nóng)民。（34）同學(xué)們很快掌握和提高了外語(yǔ)單詞和翻譯能力。（35）他不顧危險(xiǎn)，勇敢地?fù)尵葢?zhàn)友的生命安全。（36）考場(chǎng)設(shè)在一間古色古香的大廳里舉行。（37）那里有肥沃的大片土地，有許多小李的親人。（38）他就外語(yǔ)學(xué)習(xí)的問題，在班里，昨天又詳細(xì)地談?wù)勛约旱囊庖?。?9）他從廚房里把剛蒸好的饅頭，熱乎乎地端了出來(lái)。（40）紡織廠的廣大職工，刻苦鉆研技術(shù)，大量紡出了優(yōu)良高級(jí)紗。（41）不用說(shuō)，契科夫一開始就是一個(gè)庸俗和丑惡的抗議者，不過(guò)，愈到后來(lái)，在他作品里的抗議因素愈強(qiáng)烈而已。（42）關(guān)于以上兩門課程，內(nèi)容都是相當(dāng)豐富的，而且都是對(duì)實(shí)際有幫助的。（43）顯然，擺在翻譯工作者面前的任務(wù)就是如何提高翻譯工作質(zhì)量的問題了（44）我覺得這個(gè)答復(fù)，和對(duì)這些問題的調(diào)查處理，都是一種不負(fù)責(zé)的態(tài)度。（45）同學(xué)們有沒有就這個(gè)問題展開討論？（46）通過(guò)這次學(xué)習(xí)和討論，使我們一致認(rèn)為我國(guó)社會(huì)主義正處在一個(gè)新的歷史發(fā)展時(shí)期。（47）由于曹雪芹所處的時(shí)代和出身階段的局限，不能不在他的作品中有所反映。（48）此外，該店還延長(zhǎng)了營(yíng)業(yè)時(shí)間，增加了兩元以下低檔菜的比例等便民、利民措施。（49）小劉干活速度快，質(zhì)量好，經(jīng)她焊接的集裝箱產(chǎn)品，從未出過(guò)廢品，一再被評(píng)為先進(jìn)工作者。（50）今年的總產(chǎn)量比去年大概可以增加到百分之五左右。（51）近四個(gè)月來(lái)，電的消耗減少了一倍，鑄件增加了兩成（52）來(lái)稿要注意簡(jiǎn)練，一般不超過(guò)一千字左右。（53）他們倆個(gè)人在教室里討論問題。（54）貝多芬的一生，創(chuàng)作了不少鋼琴變奏曲。（55）這一年來(lái)，長(zhǎng)沙市教育局采取各種辦法，努力培養(yǎng)和提高中青年教師的業(yè)務(wù)水平，收到了很好的效果。（56）這樣的詩(shī)吸收了南朝詩(shī)歌的描繪細(xì)膩、聲調(diào)流利的優(yōu)點(diǎn)。（57）陳士成是老童生，他曾經(jīng)幻想考中后的一系列美夢(mèng)。（58）博斯普魯斯海峽是土耳其最豐富的漁場(chǎng)。（59）但給她精神上最沉重打擊，還是魯四老爺。（60）在先前，他對(duì)于民間口頭文學(xué)，是瞧不起的認(rèn)為不登大雅之堂，還不是那么套罷了。（1）由于安裝時(shí)沒有仔細(xì)檢查，開工后突然發(fā)生故障，造成了生產(chǎn)上的損失。（詞性弄錯(cuò)）（2）這些從技校來(lái)的小伙子很快就掌握了操作的技術(shù)。（詞性弄錯(cuò)，“熟練”是形容詞，不能帶賓語(yǔ)）（3）對(duì)人對(duì)事都不能主觀、片面。（詞性弄錯(cuò)，，偏見”是名詞，不能作謂語(yǔ)）（4）他的工作很出色。（詞性弄錯(cuò)，“模范”是名詞）（5）明天我們學(xué)校的籃球隊(duì)要和明德中學(xué)比賽。（詞性弄錯(cuò)，“比賽”不能帶賓語(yǔ)）（6）侵略軍中途換乘小的平底船“麥都薩”號(hào)冒險(xiǎn)闖入，最后卻在卯河擱了淺。他們只得放棄了侵犯蘇州的計(jì)劃。（述賓不搭配）（7）鴿子長(zhǎng)途飛行的能力，是經(jīng)過(guò)主人長(zhǎng)期訓(xùn)練而獲得的。（主謂不搭配）（8）90年代，對(duì)于我國(guó)現(xiàn)代化事業(yè)來(lái)說(shuō)，是具有決定性意義的年代。（述賓不搭配）（9）中國(guó)人在一千多年以前就已種植桐樹并使用桐油了。（述賓不搭配，連詞使用不當(dāng)）（10）他想到了自己剛才的那些話，心里也很后悔。（詞性弄錯(cuò)，“剛剛”是副詞）16（11）他猜那個(gè)孩子準(zhǔn)是小陳的弟弟。“對(duì)”多余）（12）他的臉越發(fā)清瘦了?！昂堋倍嘤啵?3）大家懷著十分敬佩的心情來(lái)到了他家。“一顆”與“心情”搭配不當(dāng)）（14）他十分重視對(duì)新干部的教育，對(duì)新干部的缺點(diǎn)錯(cuò)誤及時(shí)指出并幫助他們克服。（修飾語(yǔ)“對(duì)新干部的缺點(diǎn)錯(cuò)誤”與中心語(yǔ)“進(jìn)行幫助”不搭配）（15）出去春游，要注意防止不發(fā)生事故。（否定詞多余）（16）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以愛國(guó)主義影片為教材，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。（介詞使用不當(dāng)，“利用”不是介詞，換介詞“以”）（17）他認(rèn)真地把書稿校讀了一扁，又對(duì)某些章節(jié)作了些修改。（介詞使用不當(dāng)）（18）李四光1937年寫成了名著《冰期之廬山》，為中國(guó)第四紀(jì)地質(zhì)歷史的研究開創(chuàng)了新的篇章。（介詞使用不當(dāng)，述賓搭配不當(dāng)）（19）我們對(duì)爬行類這個(gè)名詞可能不太熟悉?！皩?duì)”的對(duì)象搞措）（20）這次會(huì)議討論了在新的形勢(shì)下，如何適應(yīng)培養(yǎng)人才的需要而出版高質(zhì)量教材的問題。（賓語(yǔ)殘缺）（21）王進(jìn)喜是中國(guó)工人的杰出代表，為我們樹立了榜樣。（結(jié)構(gòu)雜糅）（22）大家雖然有點(diǎn)累，但保護(hù)了集體財(cái)產(chǎn)，使它免遭損失，心里很高興。（結(jié)構(gòu)雜揉）（23）經(jīng)過(guò)搶救，大夫們終于把休克的病人搶救過(guò)來(lái)了。（結(jié)構(gòu)雜揉）（24）我們?cè)缫押捅环S說(shuō)好，加工他們的半成品?！鞍选弊志?，不能是光桿動(dòng)詞）（25）我沒有來(lái)得及看完這篇小說(shuō)，所以很難發(fā)表意見。（副詞“沒有”不能放在“把”字結(jié)構(gòu)的后邊，不宜用“把”字結(jié)構(gòu)）（26）這件事的過(guò)程寫得十分細(xì)致?！氨弧倍嘤啵?7）她音色美麗，音域?qū)拸V，把在場(chǎng)的音樂家們吸引住了?！氨弧睉?yīng)換為“把”）（28）不但中國(guó)人民認(rèn)識(shí)了現(xiàn)代霸權(quán)主義的反動(dòng)本質(zhì)，而且第三世界越來(lái)越多的國(guó)家和人民也都從自己的經(jīng)驗(yàn)中看清了現(xiàn)代霸權(quán)主義的真實(shí)面目。（關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)位置不當(dāng)）（29）技術(shù)革新以后，不但加快了生產(chǎn)速度，而且提高了產(chǎn)品的質(zhì)量。（關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)殘缺）（30）敵人恨她入骨，想迫害他而又不敢下手，因?yàn)樗拿畈还馐菍懺趫?bào)紙上，寫在書本上，而且是寫在千千萬(wàn)萬(wàn)人的心上。（關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)用錯(cuò)）（31）八一隊(duì)這次比賽為什么失敗?我看不是因?yàn)閯e的，而是因?yàn)橛辛耸攘愕慕^對(duì)優(yōu)勢(shì)就疏忽大意。（關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不當(dāng)）（32）五月底的會(huì)議上，大家研究了目前應(yīng)加強(qiáng)圖書館建設(shè)的問題。（述賓搭配不當(dāng)，賓語(yǔ)殘缺）（33）他那白色的裹頭毛巾，黑色的棉衣棉褲，完全是北方農(nóng)村樸實(shí)農(nóng)民的打扮。（主語(yǔ)賓語(yǔ)搭配不當(dāng)）（34）同學(xué)們很快掌握了外語(yǔ)單詞并提高了翻譯能力。（述賓搭配不當(dāng)）（35）他不顧危險(xiǎn)，勇敢地?fù)尵葢?zhàn)友的生命。（述賓搭配不當(dāng)）（36）考試在一間古色古香的大廳里舉行。（結(jié)構(gòu)雜揉）（37）那里有大片肥沃的土地，有小李的許多親人。（語(yǔ)序不當(dāng)）（38）他昨天在班里就外語(yǔ)學(xué)習(xí)的問題，又詳細(xì)地談了自己的意見。（語(yǔ)序不當(dāng)）17（39）他從廚房里把剛蒸好的熱乎乎的饅頭端了出來(lái)。（詞序不當(dāng)）（40）紡織廠的職工，刻苦鉆研技術(shù)，紡出了大量?jī)?yōu)質(zhì)高級(jí)紗。（語(yǔ)序不當(dāng)）（41）不用說(shuō)，契科夫一開始就是一個(gè)庸俗和丑惡現(xiàn)象的抗議者，不過(guò)，愈到后來(lái)，在他作品里的抗議因素愈強(qiáng)烈而已。（歧義）（42）以上兩門課程，內(nèi)容都是相當(dāng)豐富的，而且都是對(duì)實(shí)際有幫助的。（介詞多余，缺主語(yǔ)）（43）顯然，擺在翻譯工作者面前的任務(wù)就是如何提高翻譯工作的質(zhì)量了。（主賓搭配不當(dāng)）（44）我覺得這個(gè)答復(fù)，和對(duì)這些問題的調(diào)查處理：不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。（主賓搭配不當(dāng)）（45）同學(xué)們就這個(gè)問題展開討論了嗎？（方言句法）（46）通過(guò)這次學(xué)習(xí)和討論，我們一致認(rèn)為，我國(guó)社會(huì)主義正處在一個(gè)新的歷史時(shí)期。（主語(yǔ)殘缺）（47）曹雪芹所處的時(shí)代和出身階級(jí)的局限，不能不在他的作品中有所反映。（介詞多余）（48）此外，該店還延長(zhǎng)了營(yíng)業(yè)時(shí)間，采取增加兩元以下低檔萊的比例等便民、利民措施。（49）小劉干活速度快，質(zhì)量好，經(jīng)她焊接的集裝箱產(chǎn)品，從未出過(guò)廢品，她一再被評(píng)為先進(jìn)工作者。（主語(yǔ)殘缺）（50）今年的總產(chǎn)量比去年大概可以增加百分之五?！霸黾拥健睉?yīng)包括底數(shù)，“左右”多余）（51）近四個(gè)月來(lái)，電的消耗減少了（減少不能用倍數(shù)）（52）來(lái)稿要注意簡(jiǎn)練，一般不超過(guò)一千字?！白笥摇倍嘤啵?3）他們兩個(gè)人在教室里討論問題?！皞z”是“兩個(gè)”）（54）貝多芬一生創(chuàng)作了不少鋼琴變奏曲。（主語(yǔ)殘缺）（55）這一年來(lái)，長(zhǎng)沙市教育局采取各種辦法，努力提高中青年教師的業(yè)務(wù)水平，收到了很好的效果。（述賓搭配不當(dāng)）（56）這樣的詩(shī)吸收了南朝詩(shī)歌的描繪細(xì)膩、韻律和諧的優(yōu)點(diǎn)。（主謂搭配不當(dāng)）（57）陳士成是老童生，他曾經(jīng)做過(guò)考中后的一系列美夢(mèng)。（述賓搭配不當(dāng)）（58）博斯普魯斯海峽是土耳其漁產(chǎn)最豐富的漁場(chǎng)。（主語(yǔ)殘缺）（59）但給她精神上最沉重打擊的，還是魯四老爺。（缺少的）（60）在先前，他對(duì)于民間口頭文學(xué)，是瞧不起的，認(rèn)為不登大雅之堂，還不是那么一套？（結(jié)構(gòu)柔揉）（61）作為一個(gè)翻譯工作者，一方面要學(xué)好外語(yǔ)，一方面要學(xué)好本民族語(yǔ)言。（結(jié)構(gòu)雜糅）（62）看了蘭州市青年京劇團(tuán)新編的京劇《南天柱》，劇場(chǎng)熾熱的氣氛，使人感覺到劇情打動(dòng)了觀眾的心。（主語(yǔ)殘缺）（63）這幅畫不正說(shuō)明文藝工作者在濃墨重彩地描繪我們生氣勃勃的春天嗎？（詞性弄錯(cuò)）（64）前面河堤上開過(guò)來(lái)的拖拉機(jī)，嚇驚了隊(duì)伍里的棗紅馬。（詞性弄錯(cuò)）（65）第二天，他買了一本新的給那位同學(xué)，還向那位同學(xué)道歉。（詞性弄錯(cuò)）（66）大膽地提出自己不明白或理解得不透徹的問題。（詞性弄錯(cuò)）（67）他們的歲數(shù)不同，秉性各異，愛好興趣也不一樣。（詞性弄錯(cuò)）（68）一位干過(guò)多年售票工作的老人很興奮地湊上前說(shuō)：真了不起，我要向你們學(xué)習(xí)！”（詞性弄錯(cuò)）（69）他手里拿著一把不太合規(guī)格的錘子。（詞性弄錯(cuò)）（70）既然你不同意這樣做，那你為什么要答應(yīng)他呢？（關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)用錯(cuò)）18（71）這篇文章無(wú)論在突出主題方面，還是在運(yùn)用和選擇材料方面都是做得比較好的。（關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)用措）（72）我們不但要使學(xué)生具有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，還要注意培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。（關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)位置不當(dāng)）（73）這個(gè)班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣很好，一方面學(xué)生們愛動(dòng)腦筋，經(jīng)常討論學(xué)習(xí)中碰到的問題；另一方面老師們都注意培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)位置不當(dāng)）（74）因?yàn)樗粣壅f(shuō)話，所以你如果不問他，他就不理你。（關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)位置不當(dāng)）（75）假使一個(gè)連長(zhǎng)丟掉一挺機(jī)槍，那不消說(shuō)是有罪的；難道一個(gè)醫(yī)生對(duì)傷員的生命可以這樣不負(fù)責(zé)任嗎？（關(guān)聯(lián)訶語(yǔ)使用不當(dāng)，修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配不當(dāng)）（76）我上大學(xué)的希望是沒有了。（介詞多余）（77）他們做了大量調(diào)查工作并分析了各種情況。（連詞使用不當(dāng)）（78）進(jìn)入本游泳池一律憑本校師生員工的工作證或?qū)W生證（連詞使用不當(dāng)）（79）漁民們起早睡晚，終日勞動(dòng)，生產(chǎn)計(jì)劃終于超額完成“在下”使用不當(dāng)）（80）在改善學(xué)生生活方面，我們學(xué)校采取了一些措施?！霸谏稀庇缅e(cuò)）（81）我代表學(xué)校對(duì)新同學(xué)表示熱烈的歡迎。（介詞用惜）（82）剛才那個(gè)人對(duì)你講了些什么？“對(duì)于”用錯(cuò)）（83）他的話明確而易懂。（連詞使用不當(dāng)，主謂搭配不當(dāng)）（84）老張高高興興地把錢拿走了。（助詞用錯(cuò)）（85）朋友們送我的那幅描繪祖國(guó)大好河山的風(fēng)景畫掛在書房的墻壁上?！氨弧倍嘤啵┬揶o一、填空題.結(jié)構(gòu)不同、長(zhǎng)短不齊的一組句子叫做__整句。對(duì)偶、_排比、_層遞___、一項(xiàng)真—、—月環(huán)―等類型的句子，多為整句。.一般說(shuō)來(lái)，肯定句語(yǔ)氣比較果斷、直截了當(dāng)_,否定句語(yǔ)氣比較委婉、和緩.雙重否定句常見的格式有沒有----不、不——不等。.由于修辭的需要，.改變常規(guī)順序 的句子叫變式句。單句中主謂顛倒、定中、狀強(qiáng)等的句子都是變式句。.修辭的要求是準(zhǔn)確.精練.鮮明.生動(dòng)。.修辭的原則是—適應(yīng)題旨 、切合語(yǔ)境。.詞語(yǔ)修辭一般從―意義—和一聲音_兩個(gè)方面入手。詞語(yǔ)的色彩，一般是指詞的—.感情色彩_和_語(yǔ)體色彩。詞語(yǔ)有沒有表現(xiàn)力，全看它與具體的上下文是否―配合妥貼____。.比喻的基本類型有明喻-、暗喻、借喻三種.用“像”作喻詞的是明喻 ，用“是”作喻詞的是_暗喻，這兩種比喻都由—本體__、—喻體—和—喻詞—三個(gè)部分構(gòu)成。.只出現(xiàn)喻體的比喻叫一借喻—，例如：最可恨那些毒蛇猛獸吃盡了我們的血肉 。.喻體在前、本體在后的比喻叫__倒喻—，例如_路遙知馬力，日久見人心。.“希望的種子在她的心田中悄悄地生根、發(fā)芽了。”中所用的比喻辭格具體屬于_縮喻喻。.比擬包括_擬人和—擬物—兩種類型，其中后者又可分為一把人擬作物_和把甲物擬作19乙物—兩個(gè)小類。.借代的基礎(chǔ)是人或事物間的—相關(guān)—性，其特點(diǎn)是隱去_本體，只出現(xiàn)_借體__。.從內(nèi)容上夸張可以分為___擴(kuò)大___、_縮小____、__超前_三種，從形式上夸張可以分為—直接夸張____、_間接夸張____兩種。.“肚子癟得貼了背脊梁，喉嚨都要伸出手?！睆男问缴峡磳儆谝婚g接夸張，它兼用了—夸張—和一比擬_兩種辭格。.利用同音現(xiàn)象構(gòu)成的雙關(guān)叫—諧音—雙關(guān)，利用多義現(xiàn)象構(gòu)成的雙關(guān)叫_語(yǔ)義——雙關(guān)。.設(shè)問是—無(wú)疑而問―、.自問自答 的修辭方法。.反問是無(wú)疑而問——、_寓答于問的修辭方法。用否定句反問表示_—肯定____的意思，用肯定句反問表示____否定—的意思。.諷刺性反語(yǔ)是__反話正說(shuō)___,表達(dá)憎惡、蔑視、或■諷刺，多用于對(duì)敵斗爭(zhēng)；愉快性反語(yǔ)是__正話反說(shuō)—，表達(dá).親昵_____、__喜愛―或—戲謔，多用于人民內(nèi)部，往往帶有幽默風(fēng)趣的意味。.利用前后語(yǔ)句的循環(huán)往復(fù)以表現(xiàn)兩種事物之間相互制約、相互依存關(guān)系的修辭方法叫做_叫____。把上句結(jié)尾的詞語(yǔ)作為下句的開頭，使相鄰語(yǔ)句首尾蟬聯(lián)，上遞下接的修辭方法叫做項(xiàng)真____、二、把下面各例句所使用的修辭格填在