2022年自考專業(yè)(學(xué)前教育)學(xué)前教育學(xué)考試真題及答案7

年自考專業(yè)(學(xué)前教育)學(xué)前教育學(xué)考試真題及答案

一、單項(xiàng)選擇題每小題1分，共30題

1、在教育活動(dòng)中所傳遞的信息即

A.教育

B.受教育者

C.教育內(nèi)容

D.教育的物質(zhì)資源

2、屬于物質(zhì)環(huán)境的是

A.個(gè)人居住條件

B.家庭生活氣氛

C.思想觀念

D.民俗習(xí)慣

3、我國(guó)傳統(tǒng)教育中居于首位的是

A.德育

B.智育

C.體育

D.美育

4、在校學(xué)習(xí)期間要通過學(xué)校生活而進(jìn)行的社會(huì)化屬于

A.初級(jí)社會(huì)化

B.次級(jí)社會(huì)化

C.第三級(jí)社會(huì)化

D.第四級(jí)社會(huì)化

5、主見遺傳打算論的代表人物是

A.洛克

B.華生

C.皮亞杰

D.柏拉圖

6、一般學(xué)者認(rèn)為，兒童早期最發(fā)達(dá)的感覺是

A.視覺

B.聽覺

C.味覺

D.觸覺

7、兒童整個(gè)智力進(jìn)展的核心部分是

A.觀看力

B.記憶力

C.留意力

D.思維力

8、老少相隨，以老教小的幼兒教育形態(tài)最早消失在

A.母系氏族社會(huì)時(shí)期

B.氏族社會(huì)時(shí)期

C.父系氏族社會(huì)時(shí)期

D.軍事民主時(shí)期

9、盧梭闡述其自然主義教育觀的代表作是

A.《母育學(xué)?！?/p>

B.《教育漫話》

C.《愛彌爾》

D.《人的教育》

10、蒙臺(tái)梭利認(rèn)為，在幼兒的進(jìn)展中最簡(jiǎn)單觀看到的一個(gè)敏感期是

A.秩序敏感期

B.行走的敏感期

C.語言敏感期

D.細(xì)節(jié)的敏感期

11、皮亞杰認(rèn)為，在兒童心理進(jìn)展的諸因素中，最重要的因素是

A.成熟

B.練習(xí)和習(xí)得閱歷

C.社會(huì)性閱歷

D.平衡

12、陶行知認(rèn)為在人的一生中最重要的就是

A.幼兒教育

B.少年教育

C.青年教育

D.成人教育

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【二、名詞解釋】

1文化的狹義概念——較普遍地把文化看作為社會(huì)的精神文化，即社會(huì)的抱負(fù)、道德、科技、教育、藝術(shù)、文學(xué)、宗教、傳統(tǒng)民俗等及其制度的一種復(fù)合體。2是人們對(duì)教育在兒童進(jìn)展中作用的根本看法。3學(xué)前教育目標(biāo)是教育目的在學(xué)齡前兒童階段的詳細(xì)化。4是兒童利用各種不同的結(jié)構(gòu)材料，經(jīng)過手的制造來反映四周現(xiàn)實(shí)生活的嬉戲。5保育員是在幼兒園中主要負(fù)責(zé)幼兒的衛(wèi)生保健、生活管理的人員。

【三、簡(jiǎn)答題】

1（1）教育的進(jìn)展急劇增長(zhǎng)；(2)教育體制和結(jié)構(gòu)的顯著變化；(3)教育的內(nèi)涵擴(kuò)大；(4)教育作用愈加重要；(5)教育的不公平依舊存在。2（1）老師的素養(yǎng)很重要；（2）因地制宜地使用綜合性原則；（3）不行為綜合而綜合。3（1）做好榜樣；（2）敬重兒童；（3）理智的愛；（4）法規(guī)明確；（5）步調(diào)全都；（6）適當(dāng)回避。4(1)選擇地勢(shì)平緩，空氣新奇的地方；(2)安靜的環(huán)境；(3)有托兒需求的社區(qū)。5（1）科學(xué)支配一日生活作息表；（2）分層分組教育，促進(jìn)原有水平的提高；（3）發(fā)揮混齡優(yōu)勢(shì)，讓兒童教育兒童。

【四、論述題】

1(1)提倡愛的教育。裴斯泰洛齊認(rèn)為應(yīng)當(dāng)喜愛兒童、敬重兒童，對(duì)兒童施愛的目的就是解放隱藏在兒童身上的天賦才能，并在兒童之間以及老師與同學(xué)之間建立友好和真誠的關(guān)系。(2)強(qiáng)調(diào)母親的教育作用。他認(rèn)為母親是孩子的第一位老師和向?qū)?。他要求母親要喜愛孩子，了解孩子，觀看孩子的需要，從而盡力使孩子的本能在自我活動(dòng)中得到充分進(jìn)展。(3)明確教學(xué)過程中的基本要素。他認(rèn)為教學(xué)首先應(yīng)當(dāng)培育兒童的語文、測(cè)量、算術(shù)的基本力量。因此，學(xué)問教學(xué)的要素總結(jié)為測(cè)量、計(jì)算和語言的力量訓(xùn)練，從而激發(fā)兒童的思維力量。(4)強(qiáng)調(diào)教育要適應(yīng)兒童心理進(jìn)展特點(diǎn)的原則。他認(rèn)為兒童只有通過感官才能獲得初歩的正確的學(xué)問，所以要考慮不同年齡階段兒童不同的特點(diǎn)。(5)教育內(nèi)容分為體育和勞動(dòng)教育、智育、德育。裴斯泰洛齊是第一個(gè)明確要使兒童的各種力量得到和諧進(jìn)展的教育家。

【五、應(yīng)用題】

1(1)要明確練習(xí)的目的。為提高行為練習(xí)的有效性，行動(dòng)操練練習(xí)可以貫穿于各種活動(dòng)中，但在肯定時(shí)間內(nèi)須有一個(gè)主要的目的。所以在活動(dòng)前后都要向兒童講清行為練習(xí)的要求及其意義，使其明確練習(xí)的目的、任務(wù)和詳細(xì)要求，激起兒童練習(xí)的意向和樂觀性，在理解的狀況下自覺練習(xí)，并留意用行為練習(xí)的結(jié)果加深兒童的情感體驗(yàn)。(2)行動(dòng)操練的方法要正確。在兒童進(jìn)行行動(dòng)操練時(shí)，老師要給以適當(dāng)?shù)闹v解和示范，指出難點(diǎn)和易犯的錯(cuò)誤，使兒童獲得有關(guān)練習(xí)方法和實(shí)際動(dòng)作的清楚表象；在練習(xí)過程中可以恰當(dāng)?shù)匕橐灾甘尽⑻崾?、引?dǎo)和示范，并進(jìn)行必要的檢查、督促、適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)、鼓舞，確定成果，指出不足，使其熟悉、情感與行為得到全面進(jìn)展。(3)練習(xí)要符合兒童年齡特點(diǎn)。依據(jù)練習(xí)材料的性質(zhì)和兒童年齡特點(diǎn)，適當(dāng)安排練習(xí)的重量、次數(shù)和時(shí)間。開頭階段，練習(xí)次數(shù)多些，每次時(shí)間要少些，由淺人深，由易到難，由單一練習(xí)到綜合性練習(xí)，不斷提出新的練習(xí)要求，既要力所能及，又要保持肯定的難度，以引起兒童練習(xí)的要求和愿望。(4)練習(xí)的方式和要求多樣化。多樣化的練習(xí)方式可以提高兒童練習(xí)的愛好，避開單調(diào)、乏味的重復(fù)。練習(xí)過程中的要求也要有所變化，剛開頭時(shí)要求正確，然后再要求嫻熟，這樣逐步提高要求，準(zhǔn)時(shí)評(píng)價(jià)、指導(dǎo)，讓兒童知道練習(xí)的結(jié)果，同時(shí)也要鼓舞兒童自我監(jiān)督力量和制造精神，防止盲目仿照和機(jī)械重復(fù)。另外，老師還要加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)校正錯(cuò)誤，以免形成習(xí)慣不易于訂正，對(duì)力量差的兒童要多賜予練習(xí)的機(jī)會(huì)和詳細(xì)的關(guān)心。對(duì)值日生等每日進(jìn)行的行為練習(xí)要常抓不懈。(5)家園協(xié)作。家園協(xié)作是關(guān)系到行動(dòng)操練結(jié)果能否保持和