2023中考語文：作文三大基礎(chǔ)知識

第頁共頁2023中考語文：作文三大根底知識2023中考語文：作文三大根底知識一、第一局部二種語言類型：口語、書面語。二種論證方式：立論、駁論。二種說明語言：平實、生動。二種說明文類型：事理說明文、事物說明文。二種環(huán)境描寫：自然環(huán)境描寫——襯托人物心情，渲染氣氛;社會環(huán)境描寫——交代時代背景。二種論據(jù)形式：事實論據(jù)、道理論據(jù)。二、第二局部三種感情色彩：褒義、貶義、中性。小說三要素：人物(根據(jù)能否表現(xiàn)小說主題思想確定主要人物)情節(jié)(開端/開展/高潮/結(jié)局)環(huán)境(自然環(huán)境/社會環(huán)境。)議論文三要素：論點、論據(jù)、論證。議論文構(gòu)造三局部：提出問題(引論)、分析^p問題(本論)、解決問題(結(jié)論)。三種說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序。語言運用三原那么：簡明、連接、得體。三、第三局部四種文學(xué)體裁：小說、詩歌、戲劇、散文。四種論證方法：舉例論證、道理論證、比喻論證、比照論證。句子的四種用處：陳述句、疑問句、祈使句、感慨句。小說情節(jié)四局部：開端、開展、高潮、結(jié)局。記敘的四種順序：順敘、倒敘、插敘、補敘。2023初中語文名著的導(dǎo)讀分析^p一、《愛的教育》，情感的熏陶和品德的啟示1、《愛的教育》原名《心》是意大利作家亞米鍥斯為九至十三歲的孩子創(chuàng)作的一部小說。它采用日記體的形式，講述一個叫作恩利科的小男孩成長的故事。2、《愛的教育》全書100篇文章，由三個局部組成：主人公恩利科的日記、恩利科父母的教子篇以及教師講的九那么故事。這三個局部都以青少年的情感教育為中心。3、《愛的教育》中，教師講的故事，大概可以分為愛國故事和美德故事兩類。愛國故事包括《少年愛國者》《少年偵探》《少年鼓手》三篇。二、《繁星》、《春水》，母愛·童真·自然1、冰心，中國現(xiàn)代史上第一位著名女作家，她一步入文壇，便以宣揚“愛的哲學(xué)”著稱。2、《繁星》《春水》是冰心在印度詩人泰戈爾《飛鳥集》的影響下寫成的。3總的說來，《繁星》《春水》大概包括三個方面的內(nèi)容：一是對母愛與童真的歌頌;二是對大自然的崇拜和贊頌。三是對人生的考慮和感悟。三、《伊索寓言》，生活的智慧和想象的魅力1、《伊索寓言》產(chǎn)生于希臘的古典時期。作者是伊索2根據(jù)要求，寫出《伊索寓言》中的相關(guān)故事。(1)影射當(dāng)時社會現(xiàn)實:①提醒當(dāng)時統(tǒng)治者的殘暴和蠻橫，例如《狼和小羊》、《狼和雞》。②表示窮人對為富不仁的不滿，例如《赫刺克勒斯和財神》。(2)表示勞動人民生活的經(jīng)歷和智慧：①告訴人們對惡人千萬不能心慈手軟的，例如《農(nóng)夫和蛇》。②做好事也要看對象，以免受騙受騙，例如《狐貍和山羊》。③說明任何事都有自尊己的規(guī)律性，不可違犯規(guī)律，例如《烏龜和老鷹》。④嘲笑吹牛皮說大話的，例如《蚯蚓和狐貍》。⑤挖苦好逸惡勞的，例如《螞蟻和蟬》。⑥批評貪得無厭的，例如《駱駝和宙斯》(《鼴鼠》)。四、《童年》，在苦難中長大1、《童年》是高爾基以自生經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲的第一部，其他兩部為《在人間》《我的大學(xué)》。2、《童年》講述的是阿廖沙(作者的乳名)三歲到十歲這一時期的童年生活。生動地再現(xiàn)了19世紀七八年代俄羅斯下層人民的生活狀況。2、童年刻畫了眾多的人物形象，外祖父是一個貪心、吝嗇、專橫殘暴的人，經(jīng)常毒打外祖母和孩子們，狠心地剝削手下的工人。外祖母慈祥、仁慈、聰明能干、熱愛生活，對誰都很忍讓，有著圣徒一般的寬大胸懷。作品中，樂觀純樸的小茨岡，正直的老人格里戈里，獻身于科學(xué)的知識分子情“好事情”都給主人公以力量和支持。2023中考語文作文正確的審題方法一、一樣型這種材料的特點是多那么材料的內(nèi)涵有一樣之處。其方法是先逐那么分析^p材料的內(nèi)涵，然后比擬幾那么材料的內(nèi)涵，找出共同點，這個共同點就是作文的立意所在。例1：閱讀以下三那么材料。1、近朱者赤，近墨者黑。2、橘生淮南那么為橘，生于淮北那么為枳，葉徒相似，其實味不同。所以然者何?水土異也。3、有楚大夫于此，欲其子之齊語也……一齊人傅之，眾楚人咻之。雖日撻而求齊也，不可得矣?引而置之莊岳之間數(shù)年，雖日撻而求其楚，亦不可得矣。解析：以上文字是由三那么材料組合而成，在審題立意時，要找出這三那么材料的契合點。第一那么熟語，近朱者赤，近墨者黑;第二那么是《晏子春秋》上“橘生淮南那么為橘，生于淮北那么為枳”的幾句話;第三那么是成語故事“一傅眾咻”。三那么材料雖然長短不一，內(nèi)容各異，但有一個共同點，那就是客觀環(huán)境條件影響著事物的開展，作文時就應(yīng)抓住這一共同點來立意。切忌斷章取義，如教育要注重方法、要詳細問題詳細分析^p等都是偏離材料含義的。例2：閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。1、姚明率領(lǐng)中國男籃的隊友們，為中華骨髓庫捐獻造血干細胞。姚明鄭重承諾，一旦配型成功，立即放棄一切，回國捐獻。姚明還表示：除了捐獻骨髓，他還將抽出時間，參與相關(guān)公益推廣活動。2、成龍在上海組織慈善周末，又是演唱會，又是美女賽車，又是慈善拍賣晚會，很是惹眼，但目的只有一個，慈善捐獻。成龍表示將帶著更多好朋友參與慈善事業(yè)。3、蘇有朋利用過生日時機，成立“蘇有朋慈善基金會”，把生日收到的賀金作為第一筆慈善基金會的基金，并表示以后會通過義演等手段增加基金會的基金，幫助更多的人。解析：上述三那么材料的主要事件是名人參與慈善公益事業(yè)，【關(guān)鍵詞】：^p是“慈善”，共同點是“名人熱心于慈善公益事業(yè)”。據(jù)此，可以形成下述假設(shè)干觀點：①慈善時尚化會是一種進步;②構(gòu)建和諧社會，我們需要相信愛;③奉獻點滴愛，社會更和諧;④奉獻愛心，社會更和諧;⑤要有感恩和回饋之心;⑥用慈善行動來表達我們的愛;⑦讓更多的人擁有對社會的愛和責(zé)任;⑧做個慈善的人，讓世界更美妙;⑨擁有一顆慈善之心，生活將更豐盈;⑩慈善于對生命的愛。2.相反型這種材料的特點是各那么材料的內(nèi)涵相反，構(gòu)成鮮明的比照關(guān)系。其方法也是先分析^p各那么材料的內(nèi)涵，再比擬出相異點，這相異點就是這組材料的作文立意所在，正反皆切入可立意。例3：閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。1、19___年，大洋洲北面一原始部落民族。一批歐洲傳教士見當(dāng)?shù)厝嗽谑褂媚ブ剖?，便大量贈送短柄鋼斧，幫助他們進步效益。不料，其結(jié)果只增加了當(dāng)?shù)厝说乃邥r間。2