小升初部編版2022-2023學年河南省洛陽市語文升學分班考模擬試卷（B卷）含解析

【小升初】部編版2022-2023學年河南省洛陽市語文升學分班考

模擬試卷（B卷）

一、拼音小展廳。（7分）

1.（7分）疫情無情人有情。在形勢”njiin的新冠肺炎疫情以來，wuhusihdi

的白衣天使、各行各業(yè)的黨員同志等沖在前面，筑起6ngyS疫情的鋼鐵長城。大

家以強烈的z6r?n意識和職業(yè)擔當，譜寫了感天動地的“生命贊歌”。我們的科研

工作者也加大科技攻關力度，jiGnw祈zhlzh。,不斷發(fā)現(xiàn)防控疫情的新方法……

二、選擇競技場。（8分）

2.（2分）下列詞語沒有錯別字的一組是（）

A.腫脹染缸鞭炮萬不得己

B.拋棄簡陋野蠻翻箱到柜

C.傾覆念叨攙扶焉知非福

D.瞻仰耽誤收臉精兵簡政

3.（2分）畢業(yè)之際，如果為同學寫畢業(yè)贈言，下面不適合引用的一項是（）

A.芝麻開花一一節(jié)節(jié)高

B.百尺竿頭一一更進一步

C.欲窮千里目，更上一層樓

D.十年樹木，百年樹人

4.（2分）下面詩句中的事物沒有被賦予人的品格和志向的是（）

A.千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。

B.天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。

C.不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。

D.荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。

5.（2分）趙孟是元代著名的書法家，下列作品是他書寫的是（）

第1頁/總13頁

攏

上

灰

國

祕

周

搐

博士自作心中市陶土說

悔

官

<隙

懸

向英作隋育大大0月勝

之

內(nèi)<

整

'Nr之

立叱徭司其有不勁生

旅

槍

則

意

象

內(nèi)耳加闕持福在一初

及

屬

1玄

1,是1

幺呼編閶玄之孤夫

A.C.>:S&D.

6.（12分）句子訓練場。

（1）斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲從一所茅屋里傳出來。（縮句）

（2）張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。（改反問句）

（3）住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了.。（判斷句子的修辭手法，并按給出的詞

語發(fā)揮想象，用這種修辭仿寫句子）

餓：_______

（4）幸福是什么？在不同的時代有著不同的定義，不同的人也有著不同的理解。

李大釗說：幸福就是尋求革命真理；張思德說：幸福就是；

《金色的魚鉤》中的老班長說：幸福就是；

作為21世紀小學生的我說：幸福就是；

7.（14分）積累智慧園。

（1）兩小兒笑曰："o"

（2）良藥，忠言?！?/p>

（3）文天祥是我國（朝代）代愛國詩人，《過零丁洋》中的兩句詩最能表達他的

熾熱之心：“,?！边@兩句詩與于謙的《石灰吟》里相近的詩句是：”

（4）創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，正所謂：“茍利于民，不必法古；,

”。古人說得好：,?！?/p>

告誡我們要及時孝敬自己的父母，趁父母健在的時候。

（5）我國古代文言文中，“走”通常是的意思，所以我們可以推測''走馬觀花”

的意思是

第2頁/總13頁

8.（5分）口語交際。

“有了它，媽媽再也不用擔心我的學習了！”這是某搜題軟件的廣告語。但是人們對此褒

貶不一，有人認為搜題軟件是學生學習的好幫手，解決了學生的難題，解放了父母的雙手,

利大于弊；但是也有人認為搜題軟件使學生變得不愛思考，學習成績反而下降了，弊大于

利。

對于搜題軟件，你有什么看法呢？

9.（11分）課文回音壁。

《臘八粥》選段

初學喊爸爸的小孩子，會出門叫洋車了的大孩子，嘴巴上長了許多白胡子的老孩子，

提到臘八粥，誰不是嘴里就立時生出一種甜甜的膩膩的感覺呢。把小米、飯豆、棗、栗、

白糖、花生仁合攏來，糊糊涂涂煮成一鍋，讓它在鍋中嘆氣似的沸騰著，單看它那嘆氣樣

兒，聞聞那種香味，就夠咽三口以上的唾沫了，何況是，大碗大碗地裝著，大匙大匙朝嘴

里寒灌呢！

（1）寫出下列詞語的近義詞。

糊糊涂涂一一

合攏_______

（2）文中畫“”的句子運用了的修辭手法，選取了個不同年

齡段的人對的態(tài)度，表現(xiàn)了。在描寫過程中，作者先后調(diào)動了大家的

、、等感官。

（3）文中對臘八粥的描寫表達了作者的情感。

二、課外美文苑。（13分2+2+4+3+2）

10.（13分）

唯一的幸存者（節(jié)選）

①正如我所料，在我的前面果真出現(xiàn)了一個小灣，那股潮水也是涌向那里的，于是我把木

筏也導向那邊，盡可能地走在這股潮水的中央。但就在此時，我差一點兒又一次遭受翻船

第3頁/總13頁

的危險。我使出吃奶的力氣，頂住那幾個箱子，使它們不再移動，可費盡了力氣也沒能讓

木筏駛離淺灘，我只得拼力頂住那些箱子，以這樣的姿勢動也不敢動地堅持了將近半個小

時，在這期間上升的海水讓木筏在水里的那一端也漸漸地抬高了起來。又過了一會兒，隨

著水位的升高，我的木筏又漂在了水里，我用槳把木筏撐離了淺灘，又乘(chengsheng)

著潮水向前行進，終于我看到了一個不大的河口，河道的兩邊都是陸地，潮水順著河道往

前涌。

②臨了，我在這條小河的右岸發(fā)現(xiàn)一個小小的水灣，我歷盡艱辛，好不容易讓木筏(飄

漂)到了能用槳探到底的淺灘，再使一把勁就能進到水灣了?？墒?，在這里，我

幾乎又一次把貨物掀翻到水里，因為這里的河岸很陡(峭俏)，水底是坡形的，

沒有地方可以停靠。我現(xiàn)在能做的只有等待，等到海水漲(zhangzhang)到最高

的位置。情況果真如我所料，當我看到海水上漲到足夠深的時候，我立即動手把木筏撐到

了那處水底較為平坦的地方，隨后，我把兩支破槳插入水底，一支倚在木筏一側(cè)的前端，

一支在木筏另一側(cè)的后端，固定住了木筏，等著潮水退去以后，我的木筏和貨物自然就都

安全地留在岸上了。

③我接下來要做的就是觀察一下這一帶，找到一個適于居住和存放貨物，讓它們免遭損失

的地方。我尚不清楚我在什么位置，是在大陸還是在一個小島，是否有人居住，有沒有兇

殘的動物。在離我一英里開外的地方，有一座又高又陡峭的山，在山峰的北邊有稍低一些

的山脈向北綿延。我?guī)Я艘恢B槍，一支手槍，還有一牛角筒的火藥，向山頂爬去。費了

很大的勁，到達山頂后，我一下子傻了，我原來是在一個孤島上，四面全是海，根本看不

到陸地，只是在遠處有一些礁石，和兩座比這更小的島嶼，位于九英里之外的西面的海上。

——節(jié)選自六年級快樂讀書吧必讀書目《魯濱遜漂流記》

(1)在文中的括號內(nèi)選擇正確的字或讀音打“。

(2)下列句子中畫“”部分，可以用什么四字詞語代替？寫在括號里。

①可費盡了力氣也沒能讓木筏駛離淺灘。()

②情況果真如我所料。()

(3)本文選自(國籍)作家寫的。選段的第②③自然段我能用小標題

第4頁/總13頁

形式概括，分別是：;。

（4）從選文中的魯濱遜身上，你得到了什么啟示？

（5）結(jié)合整本書閱讀，如圖是以魯濱遜故事的大致經(jīng)歷所做的時間軸，請你回顧全書，在

時間軸的“I卜'中填入合適的內(nèi)容。完成下列各題。

）馬文明世界再灰?運袋9

1^>1651*~1659*-------???>

16S?168T1694-----(<?)

三、習作百花園。（30分）

11.（30分）在成長的道路上，會有許多指引你前行的“星”，父母的一次叮囑，老師

的一次教誨，同學的一次支持，朋友的一次信任，名人故事的一次洗禮……這些點點滴滴,

雖不如太陽耀眼，卻如夜空中的星，帶給你希望和慰藉，請你以“那顆帶我前行的星”為

題寫一篇作文，要求敘事完整，真情流露，字數(shù)500字左右。

第5頁/總13頁

答案與試題解析

一、拼音小展廳。（7分）

1.【分析】考查了看拼音寫詞語。根據(jù)所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應的詞語即可。拼

讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。

故

嚴峻五湖四海防御責任見微知著

【點評】完成此類題目的關鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應的詞語。

二、選擇競技場。（8分）

2.【分析】本題考查了學生辨析錯別字的能力。根據(jù)平時所學生字及積累，對每個詞中的字

進行分析完成即可。

A項錯誤，萬不得已：表示無可奈何，不得不如此。因此，“萬不得己”應是“萬不得已”

O

B項錯誤，翻箱倒柜：翻，倒，反轉(zhuǎn)。把箱子柜子都翻倒過來。形容徹底翻檢。因此，

“翻箱到柜”應是“翻箱倒柜”。

C項正確。

D項錯誤，收斂：減輕放縱的程度（指言行）。因此，“收臉”應是“收斂”。

故選：Co

【點評】漢字辨析可根據(jù)以下三種方法辨析：

①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。

②形辨法。通過形聲字的特點來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領悟詞義，辨析

字形提供了有利條件。

③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結(jié)合語境或詞

語組合，才能準確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。

3.【分析】考查了實踐作業(yè)，實踐作業(yè)是把語文知識與實踐相結(jié)合的重要手段，通過實踐作

業(yè)可以使書本知識與生活實際有效結(jié)合。

A、B、C合適。

第6頁/總13頁

D.不合適，“十年樹木，百年樹人”比喻要使小樹成為木料需要很長的時間。而培養(yǎng)一個

人才則需要更多的時間，是個長久之計，并且十分不容易。因此，這句話寓意著國家、民

族、家庭只有做好人的培育，才能得以接續(xù)、繁衍、傳承。

故選：D。

【點評】綜合實踐是小學語文中重要的學習內(nèi)容，培養(yǎng)了學生的組織材料、動手、動腦、

語言表達等能力。

4.【分析】本題考查了學生對于詩歌思想感情的理解，完成此類題目要在充分誦讀古詩，結(jié)

合注釋及課內(nèi)學習，在理解詩歌內(nèi)容及主題的基礎上完成。

A、C、D選項詩句中的事物都被賦予人的品格和志向。

B.“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”出自唐代韓愈的《早春呈水部張十八員外》。意

思是京城大道上空絲雨紛紛，它像奶油般細密而滋潤，遠望草色依稀連成一片，近看時卻

顯得稀疏零星。寫的是初春的景色，沒有賦予人的品格和志向。

故選：

【點評】學習詩歌時要求能基本能理解詩歌大意，通過反復自讀，體會詩人主要表達的情

感。并且把自己的理解，感受表達出來。

5.【分析】考查了文化常識，書法是以漢字為基礎、用毛筆書寫的、具有四維特征的抽象符

號藝術，它體現(xiàn)了萬事萬物的“對立統(tǒng)一”這個基本規(guī)律又反映了人作為主體的精神、氣

質(zhì)、學識和修養(yǎng)。答題的關鍵是熟知書法常識，根據(jù)自己的積累作答。

趙孟娟，著名畫家，楷書四大家（歐陽詢、顏真卿、柳公權(quán)、趙孟之一。楷書，字體

名，也叫正楷、真書、正書。由隸書逐漸演變而來，更趨簡化，橫平豎直。根據(jù)作品可知

最有可能出自他之手的是D項。

故選：D。

【點評】文化與文學常識的考查是常見題型，注重培養(yǎng)學生積累課外知識的能力，提高學

生的文學素養(yǎng)。

6.【分析】考查了句子的改寫、修辭、仿寫句子。改寫寫句子，側(cè)重于改變原句的形式。這

要求我們要熟悉各種句型的特點，在日常學習中勤加練習。

第7頁/總13頁

(1)縮寫句子，去掉修飾語“斷斷續(xù)續(xù)的”“從一所茅屋里”。

(2)改為反問句，可以把“是……的”改為“不……嗎”，結(jié)尾用問號。

(3)例句是夸張句，仿寫時注意。

(4)根據(jù)題干給出的提示回憶課文內(nèi)容進行填空，然后模仿例句，寫出自己認為的幸福是

什么即可。

故

(1)鋼琴聲傳出來。

(2)張思德同志是為了人民利益而死的，難道他的死不比泰山還要重嗎？

(3)他餓得前胸貼后背。

(4)一心為公，為人民服務

舍己為人，讓大家吃飽

獻出愛心，社會和平美好。

【點評】改寫句子要看清題干要求，一般情況下只改變句式而不改變句意，需要掌握各種

句式的基本特點。

7.【分析】考查了根據(jù)課文內(nèi)容填空，詞語的理解與辨析，諺語、俗語及慣用語，名言警句,

作者生平及代表作，詩歌默寫，字詞翻譯。這要求我們平時注意積累、背誦。

(1)出自《兩小兒辯日》.

(2)良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行：形容應該虛心接受別人的意見和批評或教育人們

要勇于接受批評。良藥多數(shù)是帶苦味的，卻有利于治病：而教人從善的語言多數(shù)是不太動

聽的，但有利于人們改正缺點。

(3)出自宋代文天祥的《過零丁洋》和明代于謙的《石灰吟》。

(4)茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循舊：只要有利于百姓，就不必遵循古制；只

要符合大事，就不必依循舊章。樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待：樹想要靜止，風卻不

停地刮動它的枝葉。樹是客觀事物，風是不停流逝的時間，比喻時間的流逝是不隨個人意

愿而停止的。多用于感嘆人子希望盡孝雙親時，父母卻已經(jīng)亡故。

(5)我國古代文言文中，“走”通常是“跑”的意思，所以我們可以推測“走馬觀花”的

意思是騎在奔跑的馬上看花。

第8頁/總13頁

故

(1)孰為汝多知乎；

(2)苦口利于病逆耳利于行；

(3)宋人生自古誰無死留取丹心照汗青粉骨碎身渾不怕要留清白在人間；

(4)茍周于事不必循舊樹欲靜而風不止子欲養(yǎng)而親不待；

(5)跑騎在奔跑的馬上看花。

【點評】對于課文中的優(yōu)美的語句，注意加強理解，在理解的基礎上，熟讀成誦，對于語

文的知識的積累有很大的幫助。

8.【分析】考查了口語交際?？谡Z交際是小學語文中常見的題型，對于增強學生組織語言的

能力、交際能力，提高學生寫作水平很有幫助。

根據(jù)題目給出的問題，針對性的提出意見，選擇一種你認為的觀點去合理訴說，陳述事實，

表達觀點，邏輯合理。

故

我認為搜題APP是幫手。它能夠幫助學生更快更好地解決難題，提高學習效率，從而使學

生對學習產(chǎn)生濃厚興趣這就相當于請了一位家庭教師，而且只要我們合理的使用，不過度

依賴，利大于弊。

【點評】口語交際訓練應該與聽、說、讀、寫訓練聯(lián)系起來，與觀察、思維、想象訓練聯(lián)

系起來，培養(yǎng)學生口語表達能力。

9.【分析】語段選自《臘八粥》?！杜D八粥》一課講述了臘八那天八兒等不及要吃粥的嘴饞、

對粥的猜想以及看到粥的驚異，寫出了一家人其樂融融的親情，表現(xiàn)出作者對普通百姓生

活的熱愛和家庭親情的眷念。

(1)考查寫近義詞?！昂客俊钡囊馑际菬o感覺的，麻木的或茫然的狀態(tài)。故近義詞為

“迷迷糊糊”?！昂蠑n”的意思是合到一起；閉合。故近義詞為“收攏”。

(2)考查修辭手法、感官描寫及對短文內(nèi)容的理解。文中畫“”的句子運用了

排比的修辭手法，選取了小孩子、大孩子、老孩子三個不同年齡段的人對臘八粥的態(tài)度，

表現(xiàn)了人們對臘八粥的喜愛?！疤鹛鸬哪伳仭蔽闹袕摹白屗阱佒袊@氣似的沸騰著，單看

它那嘆氣樣兒"''聞聞那種香味”調(diào)動了大家的味覺、視覺、嗅覺等感官。

第9頁/總13頁

(3)考查作者的情感。文中對臘八粥的描寫表達了作者對普通百姓生活的熱愛和對家庭親

情的眷戀的情感。

故

(1)迷迷糊糊收攏；

(2)排比三臘八粥人們對臘八粥的喜愛味覺視覺嗅覺；

(3)對普通百姓生活的熱愛和對家庭親情的眷戀。

【點評】閱讀分析題是語文學科中常見的題目類型，完成此類題目的關鍵是要認真閱讀短

文，了解短文主要內(nèi)容及主題，然后結(jié)合所給題目分析完成

二、課外美文苑。(13分2+2+4+3+2)

10.【分析】這篇短文寫了“我”盡可能把木筏向水流中心劃，差點兒又遭遇翻船。大約過了

半小時，把木筏劃到小河的入海口，想盡可能往海岸靠近。最后，我在小河右岸找到一處

小灣，“我”費了老大的勁兒，才把木筏劃到靠近河岸的地方。接下來，我開始查看附近

的地勢，想找一個合適的地方安頓下來，好把東西藏好，我費了很大的勁兒才爬上了山頂，

不禁又悲傷起來。因為我發(fā)現(xiàn)，我所在的這個島嶼極為荒涼，看起來毫無人煙，似乎只有

野獸出沒。

(1)本題考查了漢字辨析和多音字。乘在作動詞時注音為chdng,木筏在水中漂浮，應選

擇“漂”，陡峭為固定詞語，海水漲潮中漲注音為zhdng。

(2)本題考查詞語的理解。①竭盡全力：用盡全部力量。②果如所料：事物的發(fā)展趨向

和結(jié)果同事先預料的相符合。

(3)本題考查文學文化常識和對材料相關內(nèi)容的理解能力。篩選整合信息，理解和分析材

料相關內(nèi)容，是做題的關鍵?！遏敒I遜漂流記》英國作家笛福的作品。根據(jù)文章內(nèi)容，我

們可以把第②③自然段用小標題形式分別概括為裝筏運貨和巡視小島。

(4)本題考查對文章主旨的理解與感悟。結(jié)合魯濱遜的事情，再結(jié)合自己的理解作答，觀

點明確，言之有理即可。注意語言流暢，表達準確。認為先言后行，還是先行后言都可以，

只要能證明自己的觀點，言之有理即可。示例：人應該學習他這種不怕困難、樂觀向上的

精神，無論何時何地都堅強地活下去，哪怕只有一線希望也要爭取，決不能放棄。

(5)本題考查關于原文內(nèi)容的理解與分析能力。答題時整體理解把握文本的內(nèi)容，掌握文

第10頁/總13頁

章的故事情節(jié)。

故

(1)chcng漂峭zhdngo

(2)竭盡全力果如所料。

(3)英笛福裝筏運貨巡視小島。

(4)人應該學習他這種不怕困難、樂觀向上的精神，無論何時何地都堅強地活下去，哪怕

只有一線希望也要爭取，決不能放棄。

(5)流落荒島離開黃島。

【點評】“規(guī)范作答”不能忘記的三點要求：

(1)答案在文中(直接來源于文中或從文中提煉)；

(2)選擇并重組文中關鍵詞句；

(3)分點分條作答。

三、習作百花園。(30分)

11.【分析】本次習作為自命題作文，要求以“那顆帶我前行的星”為題寫一篇作文。在成長

的道路上，會有許多溫暖內(nèi)心的光芒，父母的一次叮囑，同學的一次信任，陌生人的一次

幫助，閱讀