河南省商丘市梁園區(qū)2023年語(yǔ)文八下期末綜合測(cè)試模擬試題含解析

2022-2023八下語(yǔ)文期末模擬試卷考生請(qǐng)注意：1．答題前請(qǐng)將考場(chǎng)、試室號(hào)、座位號(hào)、考生號(hào)、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號(hào)內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)（12分）1．（2分）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A．徘徊（huí）懼憚（dàn）褶皺（zhě）怒不可遏（è）B．寒噤（jìn）晦暗（huì）亢奮（kāng）氣喘吁吁（xū）C．俯瞰（kàn）瞭望（1iáo）拾級(jí)（shè）紛至沓來（tà）D．冗雜（rǒng）霧靄（ǎi）連翹（qiáo）諸如此類（zhū）2．（2分）下列填入語(yǔ)段橫線上銜接最為自然恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）.多讀詩(shī)，不單是能提高精神審美，更是能讓我們做個(gè)情感豐富、豐盈的感性人。愁的時(shí)候，__________；樂的時(shí)候，_______________；小的時(shí)候，_____________；大的時(shí)候，____________。①佇倚危樓風(fēng)細(xì)細(xì)②金風(fēng)玉露一相逢③春風(fēng)得意馬蹄疾④臥看牛郎織女星A．④②③① B．④③①② C．①④③② D．①③④②3．（2分）結(jié)合你對(duì)《鋼鐵是怎樣煉成的》的閱讀，選出下面表述有誤的項(xiàng)（）A．這部書是蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基根據(jù)自己的人生經(jīng)歷寫成的一部小說，小說分為國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)和經(jīng)濟(jì)恢復(fù)、社會(huì)主義建設(shè)兩部分。B．保爾·柯察金在朱赫來的引導(dǎo)下走上革命道路，后來他的哥哥將他送去參加紅軍，在一次戰(zhàn)斗中他的頭部受了重傷，他因此無法再上前線，隨即投入了恢復(fù)和建設(shè)國(guó)家工作之中。C．保爾全身癱瘓，雙目失明，被病魔禁錮到床上，但這個(gè)充滿戰(zhàn)斗激情的戰(zhàn)士從沒有想到過自殺，他忍受著肉體和精神雙重的痛苦，堅(jiān)持寫作，開始了新的生活。D．小說通過記敘保爾的成長(zhǎng)道路告訴我們：一個(gè)人只有在革命的艱難困苦中不斷戰(zhàn)勝敵人、戰(zhàn)勝自己，將自身的追求和祖國(guó)、人民的利益聯(lián)系在一起的時(shí)候，才會(huì)創(chuàng)造奇跡，成長(zhǎng)為“鋼鐵戰(zhàn)士”。4．（2分）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）A．龜裂(jūn)羈絆(jī)挑撥離間(jiān)B．矗立(chù)曠野(kuàng)接踵而至(zhǒng)C．祈禱(qí)漩渦(xuàn)怒不可遏(è)D．推搡(sāng)閉塞(sè)強(qiáng)詞奪理(qiǎng)5．（2分）下列依次填入文段畫線處的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是大千世界，千姿百態(tài)，物竟風(fēng)流。魯迅以，諸葛亮以，司馬遷以，文天祥以……人生百態(tài)，百態(tài)人生。殊不知這“態(tài)”里透著人生的真諦，也折射著人生的價(jià)值。①“錚錚忠骨”的姿態(tài)流芳千古②“寧死不屈”的姿態(tài)彪炳史冊(cè)③“民族脊梁”的姿態(tài)長(zhǎng)駐人間④“忍辱負(fù)重”的姿態(tài)激勵(lì)后人A．③①②④ B．①③④② C．③①④② D．①③②④6．（2分）下列詞語(yǔ)中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．緬懷不修邊幅敦實(shí)穿流不息B．告誡輕歌曼舞馳騁強(qiáng)詞多理C．演繹分崩離析絕擇袖手旁觀D．震撼人情世故恬靜銷聲匿跡二、古詩(shī)文閱讀與積累（20分）7、（10分）（甲）世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祇辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。（韓愈《馬說》）（乙）臣有二馬，故常奇之。日啖芻豆數(shù)斗，飲泉一斛，然非精潔則寧餓死不受。介①而馳，其初若不甚疾，比行百余里，始振鬣（liè）長(zhǎng)鳴，奮迅示駿，自午至酉，猶可二百里。褫②鞍甲而不息、不汗，若無事然。此其為馬，受大而不茍取，力裕而不求逞。致遠(yuǎn)之材也。(節(jié)選自岳飛《論馬》)注：①介：披上戰(zhàn)甲。②鬣（liè）：頸上的長(zhǎng)毛.③褫(chǐ)：解除。1．解釋下列句中劃線的詞。（1）祇辱于奴隸人之手（_____）（2）食馬者不知其能千里而食也（_____）（3）其真不知馬也（_____）（4）故常奇之（_____）2．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？3．美往往存在于平凡的事物當(dāng)中，有時(shí)我們?yōu)榱丝桃獾淖非笸昝溃雎粤松磉叺拿?，使其遭受不?yīng)有的遭遇，使我們?yōu)橹z憾痛心，這種遭遇與《馬說》中千里馬的遭遇相似，相應(yīng)的句子是：__________________________。4．這兩段文字表面談馬，實(shí)際都是在議論如何對(duì)待人才的。這兩段文字表達(dá)了怎樣的人才觀？8、（3分）閱讀下面的詩(shī)歌,完成下列小題。算子·詠梅（宋）陸游驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。無意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。1．解釋詞語(yǔ)“一任”“零落”的意思。2．這首詩(shī)托物言志所言的“志”是什么?9、（7分）根據(jù)課文默寫古詩(shī)文。（1）安得廣廈千萬間，________________?。ǘ鸥Α睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》（2）鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，________________。（《北冥有魚》》（3）萬籟此都寂，________________。（常建《題破山寺后禪院》）（4）________________，只有香如故。（陸游《卜算子·詠梅》（5）知不足，________________；知困，________________。《雖有佳肴》三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、（10分）閱讀下面的文字，回答問題?；艚鹩眯袆?dòng)與精神鼓舞了世界魏英杰①整個(gè)朋友圈都被著名科學(xué)家霍金逝世的消息刷屏了。許多公眾號(hào)、媒體從不同角度記錄這位“宇宙級(jí)網(wǎng)紅”的生平與貢獻(xiàn)。這事情火爆到連某明星傳出離婚的八卦都蕩不起一絲漣漪。這是非常罕見的事情。②霍金去世引發(fā)的輿論熱議，我認(rèn)為有一半原因在于，人們對(duì)于一個(gè)罹患肌肉萎縮性側(cè)索硬化癥（漸凍癥）的科學(xué)家，能夠保持如此樂觀向上的人生態(tài)度，在長(zhǎng)達(dá)半個(gè)多世紀(jì)里孜孜不倦地探求科學(xué)真諦，表示由衷的敬意。③從21歲起，霍金就因漸凍癥而只能一直使用輪椅，醫(yī)生當(dāng)時(shí)判斷他只能再活兩三年，可他不僅沒有被病魔打垮，反倒激發(fā)出強(qiáng)大的生命力與學(xué)術(shù)熱情。從一開始還能自己抒字、說話，到后來只剩下一小部分面頰肌肉可以活動(dòng)，且完全失去語(yǔ)言能力，他自始至終都沒有失去在學(xué)術(shù)天空里翱翔的勇氣。在坐上輪椅兩年后，他取得了博士學(xué)位，年僅32歲時(shí)，他又進(jìn)入了英國(guó)皇家學(xué)會(huì)。④看著他的照片，你不能不為他被病魔摧毀的身軀感到震撼，又不能不為這顆大腦還能發(fā)散出那么多了不起的理論、思想所折服。所以，當(dāng)霍金在與病魔斗爭(zhēng)了半個(gè)多世紀(jì)后停止了呼吸時(shí)，誰(shuí)又不為人類失去這樣一顆璀璨耀眼的明星而嘆息呢？⑤另一半原因或許又在于，人們對(duì)霍金和他的科普著作《時(shí)間簡(jiǎn)史》實(shí)在太熟悉了。我敢保證，包括我在內(nèi)，多數(shù)人并不一定知道霍金在物理學(xué)上的貢獻(xiàn)是什么，也不一定真的讀過他這部已經(jīng)出版了30年的著作，但在茶余飯后，少不了聽過、聊過這個(gè)名字或這本書。以至于，這位平時(shí)深居簡(jiǎn)出、遠(yuǎn)在萬里之外的英國(guó)科學(xué)家，讓人感覺就像是和藹可親的鄰居老頭。⑥這就是科學(xué)的魅力所在。人們不一定要懂得什么奇點(diǎn)、黑洞，但對(duì)于“人類從哪里來”“宇宙是怎么產(chǎn)生的”這些終極問題都抱有本能的好奇。《時(shí)間簡(jiǎn)史》行銷30年，已經(jīng)賣出超過2500萬冊(cè)，創(chuàng)下了出版界的一大奇跡。這至少說明，人們對(duì)科學(xué)、對(duì)宇宙、對(duì)人類有著強(qiáng)烈的求知欲。不由得想起很早以前的一句廣告語(yǔ)：人類失去聯(lián)想，世界將會(huì)怎樣？對(duì)未知的探索、對(duì)知識(shí)的渴求就是人類進(jìn)步的原動(dòng)力。⑦他出版的科普著作、作過的演講以及他堪稱勵(lì)志大片的人生經(jīng)歷一定改變了許多人的命運(yùn)與人生?；艚鹩米约旱男袆?dòng)與精神的力量，鼓舞了許許多多的人，這難道不比諾貝爾獎(jiǎng)更重要嗎？1．閱讀全文，找出文章的中心論點(diǎn)。2．文章第③段有什么作用？3．第⑥段中“這就是科學(xué)的魅力所在”中的“這”指什么？4．下列對(duì)文章結(jié)構(gòu)的劃分，正確的一項(xiàng)是()A．①／②③④／⑤⑥／⑦B．①／②③④／⑤／⑥⑦C．①／②③／④⑤⑥／⑦D．①②③／④⑤⑥／⑦5．霍金身殘志堅(jiān)，樂觀向上，讓人心生敬意，請(qǐng)你再列舉出兩個(gè)這樣的事例。11、（15分）閱讀下面的文章，完成小題。會(huì)飛的火車①我們通常所見到的火車都是有輪子的，但也有一種會(huì)“飛”的火車，它不需要輪子就可以在軌道上行進(jìn)，這就是磁懸浮列車。磁懸浮列車的發(fā)明者是海曼·肯佩爾。②海曼·肯佩爾出生在位于德國(guó)與荷蘭邊境的下薩克森州的一個(gè)小鎮(zhèn)拉騰。一天，肯佩爾異想天開，希望火車也可以像天上的飛機(jī)一樣，沒有輪子就能夠飛行于地面之上。他為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，努力鉆研電學(xué)知識(shí)。功夫不負(fù)有心人，最終他從電磁鐵的特性中獲得了靈感。③大家都非常熟悉磁鐵，磁鐵具有同性相斥、異性相吸的特點(diǎn)。如果是電磁鐵，斷開電源，鐵芯由于沒有了電流立即去磁，肯佩爾想，如果把很多電磁鐵裝在火車上及地面的軌道上，這樣火車就會(huì)因?yàn)樗鼈儺a(chǎn)生相互排斥的力量而懸浮起來，如果再找到可以令懸浮的火車前進(jìn)的方法，那火車就可以拋開輪子了，而且這樣的行駛速度會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于普通火車。④因此，肯佩爾開始在自己家的地窖里創(chuàng)造高速火車模型。他把發(fā)動(dòng)機(jī)的部件——轉(zhuǎn)子（轉(zhuǎn)子是電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)動(dòng)部分，由轉(zhuǎn)軸、轉(zhuǎn)子鐵芯、轉(zhuǎn)子繞組、風(fēng)扇等部分組成）和定子線圈（定子是電動(dòng)機(jī)的不動(dòng)部分，由定子鐵芯、定子繞組和機(jī)座等構(gòu)成）平鋪在地面上，并且讓10萬赫茲的振蕩電流通過它，果然和預(yù)想的一樣，電磁力使火車模型懸浮了起來。1934年，肯佩爾申請(qǐng)并獲得了磁懸浮列車專利。⑤1969年，第一臺(tái)磁懸浮列車在德國(guó)研制成功。⑥1974年，日本研制出小型碰懸浮列車，并于1985年在國(guó)際科學(xué)技術(shù)博覽會(huì)上進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)表演，總計(jì)約有11萬人次試乘。⑦1994年，世界上第一條從柏林到漢堡的磁懸浮列車鐵路正式開始動(dòng)工修建。運(yùn)行于其上的列車速度快于高速列車1/3，而票價(jià)則與高速列車相差無幾。⑧我國(guó)已經(jīng)在上海至杭州建造了一條磁懸浮鐵路，全長(zhǎng)170千米，列車速度可達(dá)500千米／小時(shí)。乘客乖超高速磁懸浮列車，僅需10分鐘就可從上海到達(dá)杭州。⑨磁懸浮列車的發(fā)展前景十分美好，如今，它正期著超導(dǎo)磁懸浮列車和真空隧道磁懸浮飛車方向發(fā)展。超導(dǎo)磁懸浮列車用的是沒有電阻的超導(dǎo)電磁線圈，即使經(jīng)過很長(zhǎng)時(shí)間，電流量也不會(huì)衰減，又進(jìn)一步提高了列車速度。真空隧道磁懸浮飛車是設(shè)想修建一條長(zhǎng)距離被抽成真空的地鐵隧道，由于運(yùn)行中幾乎沒有空氣阻力，列車速度可達(dá)1．3萬千米／小時(shí)。當(dāng)理想變成現(xiàn)實(shí)以后，磁懸浮列車便會(huì)真的飛起來。（摘自《科學(xué)百科大講堂》1018年3月版）2．本文采用了什么說明順序？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。3．文章第⑦段畫線句采用了哪兩種說明方法？有什么作用？4．閱讀第⑧段，分析句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)作用？乘客乘超高速磁懸浮列車，僅需10分鐘就可從上海到達(dá)杭州。5．你想象的未來交通是什么樣的？請(qǐng)將你的設(shè)想與大家分享。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（5分）閱讀名著，可以開闊眼界，提升素養(yǎng)。12班組織主題為“戰(zhàn)勝困難，走向成功”的演講比賽，請(qǐng)你閱讀小智同學(xué)的演講稿，完成以下任務(wù)。首先，面對(duì)困難，我們要學(xué)會(huì)冷靜，困難是人生的必經(jīng)之路。傅雷就對(duì)傅聰這樣說:“①”所以，我們要調(diào)整好心態(tài)，從容應(yīng)對(duì)。其次，面對(duì)困難，不要沮喪，哪怕是再大的困難，我們也應(yīng)該振作起來，微笑著對(duì)自己說:“我能行！”《名人傳》中，②（人名）正處于創(chuàng)作的極盛時(shí)，親朋好友一個(gè)個(gè)死亡離散，耳朵也已全聾，和人們的交流只能在紙上進(jìn)行。面對(duì)生活的痛苦，他勇敢地扼住命運(yùn)的咽喉，創(chuàng)作出了《命運(yùn)交響曲》。面對(duì)困難，要有堅(jiān)定的信念。只有確立了目標(biāo)，才能克服困難，勇往直前。③最后，面對(duì)困難，冷靜、自信、堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)定目標(biāo)，持之以恒，才能走出困境，走向成功。1．（任務(wù)一）根據(jù)閱讀《傅雷家書》的體會(huì)，你認(rèn)為填入①處的語(yǔ)句應(yīng)該是（）A．太陽(yáng)太強(qiáng)烈，會(huì)把五谷曬焦；雨水太猛，也會(huì)淹死莊稼。我們只求心理相當(dāng)平衡，不至于受傷而已。B．你必須平衡自己的心理。請(qǐng)你記住遇事無論過于激動(dòng)，還是過于消沉的人，都不能做成大事。2．（任務(wù)二）在②中填入的是_________3．（任務(wù)三）根據(jù)演講稿已有部分，從下面三個(gè)人物中選擇一個(gè)你認(rèn)為最合適的，結(jié)合作品相關(guān)情節(jié)，在劃線③處對(duì)演講稿進(jìn)行補(bǔ)寫。（100字左右）A．孫少平《平凡的世界》B．保爾·柯察金《鋼鐵是怎樣煉成的》C．蘇菲《蘇菲的世界》13、（5分）根據(jù)要求,回答下面問題。據(jù)調(diào)查,近兩年來,中學(xué)生對(duì)數(shù)字化閱讀的興趣明顯提高。數(shù)字化閱讀是一種閱讀方式,與傳統(tǒng)紙質(zhì)媒介閱讀不同,它是借助網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)、電子閱讀器、平板電腦等數(shù)字媒介進(jìn)行的。(1)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言從下面兩個(gè)圖表中,歸納出三條主要信息。____________________________________________________。(2)結(jié)合下面材料的內(nèi)容,寫一段話來表達(dá)你對(duì)數(shù)字化閱讀的思考。要求:①觀點(diǎn)明確,理由充分。②采用總分的結(jié)構(gòu)方式。③不少于50字。某校八年級(jí)的李明同學(xué)最近喜歡上了數(shù)字化閱讀,他常用課余的零碎時(shí)間來瀏覽新聞,了解科技知識(shí),偶爾也讀讀名著,看看喜歡的微博,常與同學(xué)交流閱讀心得,很受大家歡迎。趙亮同學(xué)最近也喜歡上了數(shù)字化閱讀,他熱衷明星八卦,沉迷網(wǎng)絡(luò)小說,對(duì)繁雜的信息不加分辨地接受,現(xiàn)在上課總走神,也不愛跟同學(xué)交流了。____________________________________________________。五、書寫與作文（53分）14、書寫（3分）15、作文（50分）題目：讓我的一句話要求：在橫線上填上合適的詞語(yǔ)，如“自豪”、“流淚”等，使標(biāo)題完整；寫一篇不少于600字的記敘文。

參考答案一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)（12分）1、D【解析】

A.有誤，應(yīng)為徘徊（huái）；B.有誤，應(yīng)為亢奮（kàng）；C.有誤，應(yīng)為瞭望（liào）。故選D。2、D【解析】

根據(jù)文段的大意，結(jié)合“樂”“愁”等詞，依詩(shī)句意可判斷。如“佇倚危樓風(fēng)細(xì)細(xì)”后有“望極春愁”，所以可填一空?！按猴L(fēng)得意馬蹄疾”自然是“樂”的表現(xiàn)?！芭P看牛郎織女星”是“小的時(shí)候”的遐想。由此運(yùn)用排除法，即可得出答案。故選D。3、C【解析】

C．表述不準(zhǔn)確。保爾在全身癱瘓，雙目失明的情況下，曾一度產(chǎn)生過自殺的念頭，但很快又從低谷中走了出來，開始了新的生活。故選C。4、B【解析】

A．挑拔離間（jiàn）；C．漩渦（xuán）；D．推搡（sǎng）。故選B。5、C【解析】

根據(jù)內(nèi)容之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系來判斷作答。要了解四個(gè)歷史人物“魯迅、諸葛亮、司馬遷、文天祥”的人生經(jīng)歷和精神品質(zhì)。魯迅曾歌頌“民族脊梁”，所以一空可填③，司馬遷因受宮刑之苦，是“忍辱負(fù)重”的典范，所以三空可填④。文天祥是面對(duì)死亡威脅，寧死不屈，所以四空可填②。由此答案已出。故選C。6、D【解析】

A.穿流不息--川流不息；B.強(qiáng)詞多理--強(qiáng)詞奪理；C.絕擇--抉擇；故選D。二、古詩(shī)文閱讀與積累（20分）7、1．受屈辱；同“飼”喂養(yǎng)；表推測(cè)語(yǔ)氣，恐怕；以……為奇2．況且想要和普通的馬一樣還不可能，怎么能要求它日行千里呢？3．只辱于奴隸之手，駢死于槽櫪之間4．強(qiáng)調(diào)了識(shí)別（發(fā)現(xiàn)）人才和善待(尊重、正確對(duì)待)人才，為人才提供施展才能的必要條件。【解析】譯文世上先有伯樂，然后才有千里馬。千里馬常有，但是伯樂不常有。因此即使有名貴的馬，只能辱沒在馬夫的手里，跟普通的馬一同死在槽櫪之間，不以千里馬著稱。日行千里的馬，吃一頓有時(shí)能吃盡一石糧食。飼養(yǎng)馬的人不懂得它有能日行千里的能力而像普通的馬來喂養(yǎng)它。這樣的馬，雖然有日行千里的才能，但吃不飽，力氣不足，才能和品德就顯現(xiàn)不出來。想要和普通的馬等同尚且不可能，怎么能要求它日行千里呢?驅(qū)使千里馬不能按照正確的方法；喂養(yǎng)它，不能夠充分發(fā)揮它的才能；聽千里馬嘶鳴，卻不能懂得它的意思，只是握著馬鞭站到它的跟前，說："天下沒有千里馬！"唉，難道（這世上）是真的沒有千里馬嗎？恐怕是真的不認(rèn)識(shí)千里馬吧！我有兩匹馬，過去常常認(rèn)為它們很奇特。它們每天吃豆好幾升，喝水十斗，然而不是精細(xì)的飼料潔凈的水寧愿餓死也不吃，披甲戴盔奔馳，一開始好象不是很快閱讀答案附翻譯__臣有二馬，故常奇之閱讀答案。等到跑了將近一百里后，才開始揮動(dòng)鬣毛長(zhǎng)聲鳴叫，奮起四蹄迅速奔跑，從午時(shí)到酉時(shí)，還可跑兩百里；解除鞍甲也不喘息、不出汗，就好象沒有事的樣子。這馬，吃的多卻不茍且隨便接受食物，力氣充沛卻不追求逞能炫耀，是能夠到達(dá)遠(yuǎn)路的良材啊。1．考查文言實(shí)詞。先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語(yǔ)境判斷字詞義。此題注意通假字詞，“食”同“飼”喂養(yǎng)；詞類活用詞，“奇”以……為奇。2．本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思，把詞語(yǔ)放到語(yǔ)境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意且：猶，尚且。欲：想要。等：等同，一樣。安：怎么，哪里，疑問代詞的翻譯。3．本題考查學(xué)生分析文章內(nèi)容的能力。根據(jù)“忽略美”以及“遭受不應(yīng)有的遭遇”這句話的理解來概括相應(yīng)的語(yǔ)句即可。4．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。根據(jù)【甲】文中“千里馬的遭遇”以及【乙】文中“對(duì)馬的賞識(shí)”來談如何對(duì)待人才。8、1．一任:任憑零落:凋謝2．詩(shī)人雖遭遇不幸(懷才不遇)，歷盡坎坷，但決不同流合污(獨(dú)立不倚)的高尚情操。【解析】1．考查對(duì)重要詩(shī)句中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。首先要讀懂詩(shī)句的大意?！耙蝗稳悍级省保簩?duì)百花的妒忌與排斥毫不在乎。所以“一任”為“任憑”之意。“零落成泥碾作塵”：即使凋零了，被碾作泥土，又化作塵土了。所以“零落”為“凋謝”之意。2．考查對(duì)這首詩(shī)托物言志所言的“志”的含義的理解。這是陸游一首詠梅的詞，其實(shí)也是陸游自己的詠懷之作。上片寫梅花的遭遇：它植根的地方，是荒涼的驛亭外面，斷橋旁邊。驛亭是古代傳遞公文的人和行旅中途歇息的處所。加上黃昏時(shí)候的風(fēng)風(fēng)雨雨，這環(huán)境被渲染得多么冷落凄涼！寫梅花的遭遇，也是作者自寫被排擠的政治遭遇。下片寫梅花的品格：一任百花嫉妒，我卻無意與它們爭(zhēng)春斗艷。即使凋零飄落，成泥成塵，我依舊保持著清香。所以詩(shī)人通過托物言志（詠物寓志）的手法，表達(dá)了自己歷盡坎坷，但決不同流合污的高尚情操和孤高雅潔的志趣。9、⑴大庇天下寒士俱歡顏，⑵其翼若垂天之云，⑶但余鐘磬音，⑷零落成泥碾作塵，⑸然后能自反也，然后能自強(qiáng)也?！窘馕觥?/p>

本題考查名篇名句默寫，對(duì)于文質(zhì)兼美的名言名句，多數(shù)同學(xué)能熟讀成誦，但在考試中卻得不到分，其中一個(gè)重要原因是生僻字、難寫字書寫有誤，一字之差，導(dǎo)致丟分，實(shí)在遺憾。這就要勤于動(dòng)筆，重點(diǎn)突破。重點(diǎn)字：庇、俱、磬、碾。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、1．霍金用行動(dòng)與精神鼓舞了世界(或“霍金用自己的行動(dòng)與精神的力量鼓舞了許許多多的人”)。2．用“霍金雖然患漸凍癥卻沒有被病魔打垮，反而取得許多科學(xué)成就”的事例作為論據(jù)，證明了第②段“人們對(duì)于一個(gè)罹患肌肉萎縮性側(cè)索硬化癥(漸凍癥)的科學(xué)家，能夠保持如此樂觀向上的人生態(tài)度，在長(zhǎng)達(dá)半個(gè)多世紀(jì)里孜孜不倦地探求科學(xué)真諦，表示由衷的敬意”的觀點(diǎn)。3．指人們對(duì)霍金和他的科普著作《時(shí)間簡(jiǎn)史》實(shí)在太熟悉了，雖然不一定懂他的理論，但少不了聽過、聊過這個(gè)名字或這本書。4．A5．示例：①海倫·凱勒，從小失明、失聰，但她憑借堅(jiān)韌的毅力努力學(xué)習(xí)，后來成為世界著名的作家、教育家、慈善家、社會(huì)活動(dòng)家。②貝多芬28歲后孤獨(dú)地過著聾人的生活，但他依然堅(jiān)持音樂創(chuàng)作，著名的《命運(yùn)交響曲》就是他在完全失去聽覺的狀態(tài)中完成的。他的作品對(duì)世界音樂的發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響，因此他被稱為“樂圣”?！窘馕觥?．試題分析：此題考查提煉或概括議論文的主要觀點(diǎn)的能力。論點(diǎn)是作者的完整看法、見解或主張，能夠統(tǒng)攝全文。有的文章題目就是論點(diǎn)；有的則含在第一段中或最后一段中；少量的在文中；還有的論點(diǎn)則需要結(jié)合論題、論據(jù)等內(nèi)容進(jìn)行概括。作答時(shí)，要在理解文章的論證層次的基礎(chǔ)上，結(jié)合文章的題目（或論題），文章的開頭和結(jié)尾進(jìn)行分析和提煉。點(diǎn)睛：尋找或提煉論點(diǎn)。論點(diǎn)應(yīng)該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述。在形式上，它應(yīng)該是完整的句子。找準(zhǔn)論點(diǎn)的方法：一看題目，二看開頭和結(jié)尾，三看論據(jù)。它的位置通常在標(biāo)題和開頭，答題時(shí)應(yīng)首先考慮。有的文章的論點(diǎn)要根據(jù)論題并結(jié)合文章內(nèi)容自己來概括。2．試題分析：考查論證方法的作用。常用論證方法有道理論證、舉例論證、對(duì)比論證、比喻論證。①舉例論證：通過典型事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。②道理論證：通過講道理的方式證明論點(diǎn)，使論證更概括、更深入、更有力，更具有權(quán)威性。③比喻論證：通過比喻進(jìn)行證明，使論證生動(dòng)形象、淺顯易懂。④對(duì)比論證：對(duì)比論證的作用就是突出有力地論證作者所要表達(dá)的觀點(diǎn)。⑤引用論證：其作用要具體分析。如引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)，可以增強(qiáng)論證的說服力和權(quán)威性；引用名人佚事、奇聞趣事，可以增強(qiáng)論證的趣味性，吸引讀者閱讀。本題用“霍金雖然患漸凍癥卻沒有被病魔打垮，反而取得許多科學(xué)成就”的事例作為論據(jù)，具體有力地證明了第②段“人們對(duì)于一個(gè)罹患肌肉萎縮性側(cè)索硬化癥（漸凍癥）的科學(xué)家，能夠保持如此樂觀向上的人生態(tài)度，在長(zhǎng)達(dá)半個(gè)多世紀(jì)里孜孜不倦地探求科學(xué)真諦，表示由衷的敬意”的觀點(diǎn)。據(jù)此理解作答。3．試題分析：此題考查對(duì)句子中詞語(yǔ)指代內(nèi)容的理解。在解答代詞指代內(nèi)容的題目時(shí)，要遵循“詞不例句，句不離段，段不離篇”的原則，也就是要弄清上下詞、上下句、上下段的語(yǔ)意及關(guān)系。有的代詞在句中還作了復(fù)指成分，或者處在一些結(jié)構(gòu)復(fù)雜的單句和復(fù)句中，一般都要對(duì)句子進(jìn)行語(yǔ)法結(jié)構(gòu)分析，辨明代詞在文中的位置，進(jìn)而推斷其指代內(nèi)容。為了做到表述準(zhǔn)確無誤，在擬寫答案后，還應(yīng)放到原文中進(jìn)行“驗(yàn)算”，在進(jìn)行必要的增刪調(diào)整，確保答案的表述既無贅余，也無遺漏。4．試題分析：考查文章的結(jié)構(gòu)層次。本文第一段通過“霍金去世引發(fā)的輿論熱議”引出論題；接著從“人們對(duì)于一個(gè)罹患肌肉萎縮性側(cè)索硬化癥（漸凍癥）的科學(xué)家，能夠保持如此樂觀向上的人生態(tài)度，在長(zhǎng)達(dá)半個(gè)多世紀(jì)里孜孜不倦地探求科學(xué)真諦，表示由衷的敬意（②③④段）”和“人們對(duì)霍金和他的科普著作《時(shí)間簡(jiǎn)史》實(shí)在太熟悉了（⑤⑥段）”兩個(gè)方面論述了“引發(fā)的輿論熱議”的原因。最后歸納出文章的中心論點(diǎn)（第⑦段）。據(jù)此，文章的結(jié)構(gòu)層次劃分正確的是A。5．試題分析：考查學(xué)生的日常積累。從積累的素材中，選擇符合題意的事例概括作答即可。答案不唯一，符合題目要求即可。11、2．示例：時(shí)間順序本文是按照磁懸浮列車的發(fā)明、發(fā)展、前景的順序進(jìn)行說明的。3．示例：運(yùn)用了作比較、列數(shù)字的說明方法，將磁懸浮列車與高速列車的速度和票價(jià)進(jìn)行比較，突出準(zhǔn)確地說明了磁懸浮列車的省時(shí)經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)。4．示例：“僅”字表示限制，突出強(qiáng)調(diào)了高速磁懸浮列車從上海到達(dá)杭州所運(yùn)用的時(shí)間之短，運(yùn)行速度之快。“僅”字體現(xiàn)了說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。5．想象合理即可【解析】2．本題考查說明順序，常用的說明順序有時(shí)間順序、空間順序和邏輯順序。本文第一段引出說明對(duì)象——磁懸浮列車，第二段到第五段介紹了磁懸浮列車的發(fā)明，第六段到第八段介紹了磁懸浮列車的發(fā)展，第九段介紹了磁懸浮列車的前景，這是運(yùn)用了時(shí)間順序。3．本題考查的是分析常見的說明方法及其作用。首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來判斷，根據(jù)文段內(nèi)容從說明了事物什么特征方面來分析其作用。細(xì)讀畫線句可知，這句話中有準(zhǔn)確的數(shù)字，并把磁懸浮列車與高速列車進(jìn)行了比較，所以說明方法是列數(shù)字和作比較。兩種說明方法綜合運(yùn)用，突出準(zhǔn)確地介紹了磁懸浮列車速度之快，票價(jià)實(shí)惠。4．本題考查說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。這類試題需要首先解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)的大意，然后根據(jù)其所在的句子，分析加點(diǎn)詞對(duì)說明語(yǔ)言準(zhǔn)確性所起的作用。這句話中的“僅”是對(duì)時(shí)間的限制，突出了時(shí)間之短，說明高速磁懸浮列車具有高速、便捷的特點(diǎn)。5．這是一道開放性試題，答題時(shí)，要特別注意以下幾點(diǎn)：一是緊扣要求，不可泛泛而談；二是要點(diǎn)要齊全，要多角度思考；三是推敲用語(yǔ)，力求用語(yǔ)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、規(guī)范。作答本題時(shí)，聯(lián)系當(dāng)前科技的發(fā)展水平和發(fā)展方向，表述自己對(duì)于未來交通的設(shè)想即可。點(diǎn)睛：此題為開放性試題，考查學(xué)生聯(lián)系生活的能力，以幫助對(duì)文意的理解。這類題型有助于讓學(xué)生獨(dú)立發(fā)表見解，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探究精神，作答時(shí)注意言之有據(jù)。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、1．A2．貝多芬3．示例：選B寫出為了共產(chǎn)主義事業(yè)，保爾堅(jiān)強(qiáng)的四次經(jīng)歷任選事例，以及鋼鐵般的意志即可。【解析】1．本題考查句子的銜接。仔細(xì)閱讀文章第（1）段，根據(jù)橫線后面的句子“調(diào)整好心態(tài)，從容應(yīng)對(duì)”可知，作者旨在表現(xiàn)控制情感的必要性，所以A句“太陽(yáng)太強(qiáng)烈，會(huì)把五谷曬焦；雨水太猛，也會(huì)淹死莊稼。我們只求心理相當(dāng)平衡，不至于受傷而已”運(yùn)用比喻進(jìn)行勸說更加生動(dòng)，更加易于對(duì)方接受。故選A。2．本題考查學(xué)生對(duì)名著知識(shí)的了解。根據(jù)文段中“親朋好友一個(gè)個(gè)死亡離散”，“耳朵也已全聾”，“勇敢地扼住命運(yùn)的咽喉”，“《命運(yùn)交響曲》”等暗示可知，人物是德國(guó)音樂家“貝多芬”。3．首先要明確這一段的觀點(diǎn)“面對(duì)困難，堅(jiān)定的信念”和“面對(duì)困難，冷靜、自信、堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)定目標(biāo)，持之以恒，才能走出困境，走向成功”的結(jié)果，然后了解給出的三個(gè)人物的事跡和精神品質(zhì)，最后確定哪個(gè)人物符合題目要求。如《平凡的世界》中的孫少平，是一個(gè)積極進(jìn)取、敢于拼搏的青年，他生在農(nóng)村，學(xué)習(xí)艱苦，忍饑挨凍，始終不放棄，反而更加勤奮，在堅(jiān)定信念的支撐下，完成了從平凡到偉大的蛻變。13、(1)(示例)①我國(guó)國(guó)民數(shù)字化閱讀使用率逐年增長(zhǎng)。②數(shù)字媒介閱讀時(shí)長(zhǎng)超過紙質(zhì)媒介閱讀時(shí)長(zhǎng)。③手機(jī)閱讀時(shí)長(zhǎng)增長(zhǎng)最快。(2)(示例一)數(shù)字化閱讀有利也有弊。它有利于人們方便快捷地獲取大量信息,開闊視野,滿足興趣愛好。但它信息繁雜,其中的不良信息對(duì)中學(xué)生健康成長(zhǎng)不利。(示例二)我們要合理使用數(shù)字化閱讀。既要用它來獲取豐富的信息,開闊視野,滿足興趣愛好;又要注意分辨,自覺抵制不良信息的誘惑,不要影響學(xué)習(xí)和生活。(觀點(diǎn)明確,理由充分即可。)【解析】

（1）本題考查圖文轉(zhuǎn)換和語(yǔ)言表達(dá)能力。圖文轉(zhuǎn)換，首先要注意題干或圖表的主題、對(duì)象；其次進(jìn)行橫向、縱向?qū)Ρ确治觯蛔詈蠓治鰣D表的變化，找出規(guī)律，得出結(jié)論。本題先觀察圖表，圖表一是對(duì)“我國(guó)國(guó)民數(shù)字化閱讀使用率”的調(diào)查，橫向比較，明顯看出我國(guó)國(guó)民數(shù)字化閱讀使用率逐年增長(zhǎng)；圖表二是對(duì)“我國(guó)國(guó)民每天使用各媒介閱讀時(shí)長(zhǎng)”的調(diào)查，橫向比較，明顯看出數(shù)字媒介閱讀時(shí)長(zhǎng)超過紙質(zhì)媒介閱讀時(shí)長(zhǎng)，且數(shù)字媒介中手機(jī)閱讀時(shí)長(zhǎng)增長(zhǎng)最快。語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔、連貫。（2）解答此題，先要有觀點(diǎn)，觀點(diǎn)要明確，觀點(diǎn)要從材料中提取。“李明同學(xué)最近喜歡上了數(shù)字化閱讀,他常用課余的零碎時(shí)間來瀏覽新聞,了解科技知識(shí),偶爾也讀讀名著,看看喜歡的微博,常與同學(xué)交流閱讀心得”表明