特殊教育學(xué)校2022-2023年度第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

XXXX特殊教育學(xué)校2022—2023年度第二學(xué)

期教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期，我校教學(xué)工作從提升教師專業(yè)素質(zhì)、開展教學(xué)

改革，落實(shí)改革試驗(yàn)區(qū)重點(diǎn)工作，狠抓常規(guī)教學(xué)等方面做了

大量工作，提高了教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，增強(qiáng)了學(xué)生能力，實(shí)現(xiàn)了

我校教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階的預(yù)期目標(biāo)，下面從以下幾個(gè)

方面對(duì)學(xué)校教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)：

(-)立足校本培訓(xùn)，提高教師專業(yè)素質(zhì)。

1.深入開展讀書實(shí)踐活動(dòng)。

學(xué)校繼續(xù)落實(shí)讀書實(shí)踐工程和學(xué)用文摘要求，鼓勵(lì)教師

閱讀教育書籍，撰寫讀書筆記和讀書感悟，積極參加征文活

動(dòng)。各教研組開展了共讀一本書、讀書研討、紅色名著讀書

交流、“品茶聽(tīng)書、遇見(jiàn)春日”等專題讀書活動(dòng)。本學(xué)期，

蘇峰老師撰寫的《牽著一群蝸牛散步》發(fā)表在《xx教育》上。

2.加強(qiáng)教學(xué)基本功練習(xí)。

學(xué)校繼續(xù)將鋼筆字書寫作為基本功常規(guī)訓(xùn)練項(xiàng)目，要求

教師在課余自覺(jué)練習(xí)鋼筆字，每月上交一份鋼筆字。自閉癥

康復(fù)教研組結(jié)合線上微課，開展了學(xué)生平臺(tái)使用培訓(xùn)。藝體

康教組以培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)為目標(biāo)，開展了非洲鼓和陶藝專

題培訓(xùn)。語(yǔ)文和數(shù)學(xué)教研組開展了粉筆字、鋼筆字比賽，線

上觀評(píng)課、集體備課等基本功訓(xùn)練活動(dòng)。

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3.加強(qiáng)教研組建設(shè)，提升教師教研素質(zhì)。

各教研組結(jié)合各自實(shí)際，精選教研主題和教研內(nèi)容，組

織了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、讀書交流、基本功培訓(xùn)、一人一課聽(tīng)評(píng)課、

課題研究等專題教研活動(dòng)，提高了教研實(shí)效和教師教研能

力。本學(xué)期，姜合合老師被評(píng)為XX區(qū)教學(xué)能手；姜合合、

孟春芳老師撰寫的《新時(shí)期培智學(xué)校語(yǔ)文閱讀教學(xué)探究》、

《如何在培智語(yǔ)文課堂培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力一以（放風(fēng)

箏）為例》》發(fā)表在國(guó)家級(jí)刊物上；高玉璐老師在市特殊教

研活動(dòng)中進(jìn)行了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，為XX區(qū)專兼職心理教師做

了自閉癥專題培訓(xùn)。

4.組織教師參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

本學(xué)期，組織教師參加X(jué)X市個(gè)性化培訓(xùn)并邀請(qǐng)北京市

海淀區(qū)特殊教育研究與指導(dǎo)中心主任王紅霞為老師們做了

題為《精準(zhǔn)定位引領(lǐng)區(qū)域融合教育發(fā)展》的專題講座。通過(guò)

培訓(xùn)I,老師們加深了對(duì)特需人群困難和需求的認(rèn)知，提高了

對(duì)融合教育理念的認(rèn)識(shí)，為下一步開展隨班就讀指導(dǎo)工作和

普特融合教育指明了方向。學(xué)校還繼續(xù)落實(shí)《XX區(qū)特殊教育

學(xué)校青年教師指導(dǎo)方案》，通過(guò)骨干教師引領(lǐng)幫助青年教師

快速成長(zhǎng)。

5.全面開展課題研究工作。

以教研組為單位，組織教師開展“微課題”研究，老師

們圍繞組內(nèi)課題，人人參與，將課題研究與教學(xué)實(shí)際緊密結(jié)

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合，以研究促教學(xué)，提高了老師們的教科研水平。本學(xué)期，

數(shù)學(xué)組以“培智數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的實(shí)踐研究”，語(yǔ)文組以“運(yùn)

用現(xiàn)代化信息工具，提高培智學(xué)生社會(huì)交往能力”，藝體康

教組以“創(chuàng)新型藝體教具對(duì)培智學(xué)生康復(fù)訓(xùn)練的實(shí)踐研究”

為題開展了一系列理論學(xué)習(xí)、專題教研活動(dòng)，為后續(xù)課題申

報(bào)做好了準(zhǔn)備。自閉癥教研組圍繞培智學(xué)生藝術(shù)休閑課程建

設(shè)開展文獻(xiàn)整理分析、調(diào)查研究工作，撰寫課題申報(bào)書，參

與了省級(jí)課題《培智學(xué)校初中藝術(shù)休閑課程建設(shè)實(shí)踐研究》

的申報(bào)工作。

(-)開展教學(xué)改革，滿足學(xué)生不同發(fā)展需求。

1.加強(qiáng)健康保健教育

本學(xué)期，老師們繼續(xù)通過(guò)班會(huì)課、運(yùn)動(dòng)與保健課以及各

科教學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了形式多樣的健康保健教育，重點(diǎn)指導(dǎo)

學(xué)生掌握正確配戴口罩，正確洗手，如何進(jìn)行日常防護(hù)等基

本方法和技能，幫助學(xué)生養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，提高自我

防護(hù)能力。

2.依托發(fā)展平臺(tái)，開展學(xué)生能力評(píng)估。

為規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)檔案，全面了解學(xué)生發(fā)展情況，為后續(xù)

開展個(gè)別化教學(xué)提供科學(xué)依據(jù)，學(xué)校購(gòu)買了由上海興興開發(fā)

的學(xué)生發(fā)展平臺(tái)。通過(guò)組織開發(fā)單位實(shí)地和遠(yuǎn)程培訓(xùn)以及各

教研組的專題培訓(xùn)，老師們熟悉平臺(tái)操作內(nèi)容和流程，為下

學(xué)期工作的有效開展奠定了基礎(chǔ)。

3.重視學(xué)生語(yǔ)言訓(xùn)練。

繼續(xù)依托語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練課，溝通與交往課，教學(xué)生發(fā)音

說(shuō)話的方法、與人溝通的禮儀和技巧，以此提高學(xué)生的溝通

與交往能力，為他們?nèi)谌肷鐣?huì)打好基礎(chǔ)。

4.加強(qiáng)學(xué)生體育、文藝特長(zhǎng)培養(yǎng).

本學(xué)期，體育組加強(qiáng)體育課教學(xué)研究，安排了豐富的大

課間活動(dòng)形式，組織舉行了春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，以此提高學(xué)生

身體素質(zhì)。美術(shù)組和音樂(lè)組通過(guò)學(xué)科教學(xué)和陶藝、樂(lè)器、舞

蹈社團(tuán)加強(qiáng)學(xué)生藝術(shù)技能指導(dǎo)，為提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)，發(fā)展

藝術(shù)特長(zhǎng)做好準(zhǔn)備。學(xué)期末各學(xué)科組還通過(guò)組織學(xué)科技能競(jìng)

賽，讓學(xué)生在全班同學(xué)面前展示了體育、美術(shù)、手工、合唱、

舞蹈等方面學(xué)會(huì)的知識(shí)和技能。XXX老師自編了（職高部）

音樂(lè)校本課程《以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華》，學(xué)校特色校本課程

《和非洲鼓做朋友》配套教案及課程綱要。XXX老師編排的

的中國(guó)鼓《黃種人》，何恬恬老師編排的舞蹈《美麗中國(guó)夢(mèng)》

參加了XX殘疾人文藝匯演，得到了老師們和家長(zhǎng)們的一致

好評(píng)。美術(shù)組舉辦了學(xué)?！皯c六一學(xué)生美術(shù)作品展覽二王

凱老師輔導(dǎo)兩名同學(xué)分別參加了XX區(qū)藝術(shù)節(jié)繪畫比賽和XX

區(qū)中小學(xué)生美術(shù)大賽。

5.開展勞動(dòng)特色活動(dòng)，提高學(xué)生勞動(dòng)和生活自理能力。

本學(xué)期，各年級(jí)段勞技教師根據(jù)家長(zhǎng)問(wèn)卷結(jié)合學(xué)生實(shí)際

為班內(nèi)每一名學(xué)生確定了針對(duì)性的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)。教學(xué)過(guò)

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程中，老師們關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，重視學(xué)生勞動(dòng)習(xí)慣和生活

自理能力的培養(yǎng)，突出實(shí)踐體驗(yàn)，教給學(xué)生自我服務(wù)的本領(lǐng)。

學(xué)期末通過(guò)舉行全校師生參與的“秀技能曬本領(lǐng)我是勞動(dòng)小

能手”勞動(dòng)技能比賽，展示了學(xué)生掌握的的勞動(dòng)技能，增強(qiáng)

了學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)，體驗(yàn)到了勞動(dòng)的樂(lè)趣和成功的愉悅，也

為學(xué)生將來(lái)自立于社會(huì)奠定了基礎(chǔ)。

6.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

本學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)

方法的指導(dǎo)。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科教師。結(jié)合學(xué)生實(shí)際制定了《學(xué)

生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)及學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)方案》，定期記錄學(xué)習(xí)習(xí)慣

培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)教學(xué)內(nèi)容，學(xué)期末對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成

及學(xué)習(xí)方法掌握情況進(jìn)行了綜合評(píng)定。

（三）加強(qiáng)工作組建設(shè)，提高工作實(shí)效。

1.豐富自閉癥康復(fù)課程，切實(shí)提高康復(fù)效果。

自閉癥實(shí)驗(yàn)班通過(guò)開設(shè)樂(lè)高拼搭課程，培養(yǎng)學(xué)生專注

力、意志力和解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生在變通力、獨(dú)創(chuàng)力和

自信心方面有了極大的提高；通過(guò)開設(shè)運(yùn)動(dòng)康復(fù)課程鍛煉學(xué)

生大小肌肉，增強(qiáng)體能和動(dòng)作協(xié)調(diào)性；通過(guò)開設(shè)水拓畫課程,

讓學(xué)生感受繪畫的魅力，提升學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)；通過(guò)開設(shè)游戲

課程對(duì)學(xué)生進(jìn)行精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練，提升手部操作能力。在學(xué)期

末的學(xué)科技能展示中，學(xué)生對(duì)本學(xué)期掌握得康復(fù)技能進(jìn)行了

全面展示。

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2.滿足幼兒實(shí)際需求，全面提升學(xué)前教育辦學(xué)水平。

開學(xué)初，學(xué)前部教師為兩名學(xué)生進(jìn)行了C-PEP-3評(píng)估，

全面了解學(xué)生發(fā)展情況，并根據(jù)幼兒教育特點(diǎn)和特殊孩子實(shí)

際需要，確定了以康復(fù)訓(xùn)練和生活自理為主，五大領(lǐng)域課程

為輔的課程內(nèi)容，對(duì)原先編寫的校本教材進(jìn)行修改，降低了

任務(wù)難度。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)和訓(xùn)練，兩名同學(xué)各方面都有所提

高，有一名無(wú)語(yǔ)言的學(xué)生能夠發(fā)出三個(gè)單音，進(jìn)步非常大。

課堂上注意的時(shí)間也有所增長(zhǎng)。目前，學(xué)前部校本課程也在

不斷的豐富完善。預(yù)計(jì)在年末可以完成大班教材的修改完善

工作。

3.依托專業(yè)教師指導(dǎo)，積極開展職業(yè)教育。

本學(xué)期職高部教師和專業(yè)的烘焙師、烹飪師、茶藝師密

切配合，相互協(xié)調(diào)，合作默契。在教學(xué)過(guò)程中針對(duì)學(xué)生的實(shí)

際情況合理選擇課程資源，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行多次加工，細(xì)化

過(guò)程、突出重點(diǎn)、排列組合等環(huán)節(jié)來(lái)指導(dǎo)教學(xué)，使選擇的教

學(xué)內(nèi)容既符合學(xué)科的內(nèi)在發(fā)展規(guī)律，同時(shí)又有利于智障學(xué)生

職業(yè)技能的學(xué)習(xí)，把教學(xué)內(nèi)容的知識(shí)結(jié)構(gòu)與學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)

有機(jī)結(jié)合起來(lái)，有效的促進(jìn)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性。

一學(xué)期結(jié)束，老師們選編了《烹飪》、《烘焙》和《茶藝》的

校本教材，從示范講解到學(xué)生協(xié)助最后達(dá)到獨(dú)立或半獨(dú)立操

作實(shí)踐的教學(xué)模式逐漸成熟，大部分學(xué)生在實(shí)踐中具備了較

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強(qiáng)的安全意識(shí)、合作意識(shí)，養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣和認(rèn)真負(fù)

責(zé)的工作態(tài)度，掌握了一定的烹飪、烘焙、茶藝知識(shí)和技能。

為了增強(qiáng)學(xué)生的信心，充分體驗(yàn)成功感。在六一匯演和

期末展示活動(dòng)中，職高部學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)為大家表演了茶藝、甜點(diǎn)

制作和涼拌菜肴。學(xué)生們積極參與，認(rèn)真實(shí)踐，體驗(yàn)著勞動(dòng)

的辛苦，感受著大家的贊美，用豐富多彩的勞動(dòng)成果給全校

師生和家長(zhǎng)展示出自立自強(qiáng)的風(fēng)采。

4.走進(jìn)普校，充分發(fā)揮隨班就讀服務(wù)和指導(dǎo)作用。

本學(xué)期，隨班就讀工作小組繼續(xù)發(fā)揮特教學(xué)校的服務(wù)和

指導(dǎo)作用。為了充分了解隨讀學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生需求，隨班

就讀指導(dǎo)小組對(duì)部分隨讀學(xué)校進(jìn)行了電訪，摸排了我區(qū)部分

新增隨班就讀學(xué)校學(xué)生的具體情況。下校指導(dǎo)了XXXX小學(xué),

對(duì)以上六所學(xué)校進(jìn)行了有效的培訓(xùn)和指導(dǎo)，其中，因XX小

學(xué)要?jiǎng)?chuàng)辦省級(jí)隨班就讀示范校，我們指導(dǎo)小組前后三次到該

校進(jìn)行教師培訓(xùn)、資源教室布置和使用等方面的指導(dǎo)，并應(yīng)

該校的邀請(qǐng)，XXX老師作為該校的隨班就讀特聘指導(dǎo)專家，

在迎檢當(dāng)天到該校做了迎檢方面協(xié)助和指導(dǎo)，受到了該校領(lǐng)

導(dǎo)和老師的高度評(píng)價(jià)和致謝。

5.醫(yī)教康教有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

學(xué)期初，學(xué)校與XX區(qū)中心醫(yī)院續(xù)簽了合作協(xié)議。醫(yī)教

康教工作小組召開了全體教師會(huì)議，會(huì)議統(tǒng)計(jì)了全校在校生

存在運(yùn)動(dòng)障礙的學(xué)生，由各體育老師負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)，并將材料歸

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納總結(jié)給郭大夫，郭大夫也對(duì)上報(bào)的學(xué)生進(jìn)行了一對(duì)一的詢

問(wèn)指導(dǎo)，并給予學(xué)生及家長(zhǎng)合理的建議。后期因?yàn)橐咔榉揽?/p>

需要，醫(yī)院需要接種疫苗，郭大夫沒(méi)有到校指導(dǎo)，但我們通

過(guò)線上的方式，將學(xué)生的情況以視頻的形式發(fā)送給他，郭大

夫并給予了及時(shí)的指導(dǎo)。學(xué)期末，各學(xué)科進(jìn)行了技能展示，

通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生們的進(jìn)步十分明顯。

6.送教送溫暖，關(guān)愛(ài)重度殘疾兒童。

疫情阻擋不住送教老師的腳步，在家長(zhǎng)的呼聲中，4月

份送教上門工作由遠(yuǎn)程推送恢復(fù)為送教上門，我校根據(jù)家長(zhǎng)

和學(xué)生需求，10名教師繼續(xù)對(duì)段佳碩、王寶柱、郭浩希三名

學(xué)生進(jìn)行送教上門服務(wù)，加上3月份的遠(yuǎn)程推送，達(dá)到每生

不少于108課時(shí)。10名送溫暖教師為34名在籍不在校學(xué)生

進(jìn)行線上送溫暖，每生不少于8次。根據(jù)學(xué)生不同需要分別

開設(shè)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、繪畫與手工、動(dòng)作康復(fù)、感覺(jué)統(tǒng)合、

認(rèn)知康復(fù)等網(wǎng)絡(luò)推送課程，最大程度地對(duì)學(xué)生進(jìn)行缺陷補(bǔ)

償，保質(zhì)保量地完成了送溫暖任務(wù)。

本學(xué)期，學(xué)校還組織班主任老師為班內(nèi)在籍不在校學(xué)生

進(jìn)行了送溫暖活動(dòng)，班主任們走進(jìn)學(xué)生家里，為學(xué)生送去物

資關(guān)愛(ài)，全面了解孩子的身體成長(zhǎng)狀況，了解學(xué)生和家長(zhǎng)的

實(shí)際需要，以便為他們提供切實(shí)可行的支持和幫助。

（四）狠抓教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)工作有序進(jìn)行

1.嚴(yán)格落實(shí)調(diào)代課、巡課制度，保障正常的上課秩序。

為確保正常的教學(xué)秩序，學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)《XX區(qū)特殊教育

學(xué)校調(diào)代課制度》，《XX區(qū)特殊教育學(xué)校巡課制度》，及時(shí)做

好調(diào)代課和巡課記錄，了解和掌握教師上課情況，并將此作

為對(duì)教師上課評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。

2.以教學(xué)常規(guī)考核為抓手，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理。

根據(jù)《XX區(qū)特殊教育學(xué)校教師教學(xué)常規(guī)考核內(nèi)容、要求

及考核細(xì)則》，繼續(xù)對(duì)教師備課、上課、作業(yè)設(shè)置與批改、

教研活動(dòng)等進(jìn)行過(guò)程性管理，每月定期考核并公布考核成

績(jī)，以此檢查評(píng)估教師教育教學(xué)崗位目標(biāo)完成情況。

3.加強(qiáng)備課和家校作業(yè)布置和批改等管理工作。

繼續(xù)按照區(qū)教學(xué)考核要求對(duì)教師備課和學(xué)生作業(yè)設(shè)置

及批改情況進(jìn)行指導(dǎo)和考評(píng)，并納入教學(xué)常規(guī)考核，以此提

高教師教學(xué)過(guò)程和作業(yè)設(shè)計(jì)能力。

4.多種形式結(jié)合，做好教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)工作。

本學(xué)期繼續(xù)采用期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)和技能展示的方式

對(duì)教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)