讀后感傅雷家書讀書筆記6篇

[讀后感]雷家書讀書筆記傅雷家書讀書筆記傅雷家書讀書筆記（1《傅雷家書》是我國(guó)文學(xué)藝術(shù)翻譯家傅雷及夫人19541966年間寫給孩子傅聰、敏的家信摘編該書是一本優(yōu)秀的年思想修養(yǎng)讀物素質(zhì)教育的經(jīng)典范本是充滿著父愛(ài)的教子名篇。他們苦心孤詣、嘔心瀝血地培養(yǎng)的兩個(gè)孩子，教育他們先做人、后，孩子培養(yǎng)獨(dú)立思考材施教等教育思想的成功體現(xiàn)此傅雷夫婦也成為是中國(guó)父母的典范。一、傅雷的愛(ài)子情深。親愛(ài)的孩子，你走后第二天，就想寫信，怕你嫌煩，也就罷了。但是沒(méi)一天不想著你，每一天清早六七點(diǎn)鐘就醒翻來(lái)覆去的睡不著說(shuō)不出為什么好像克利斯朵夫的母親獨(dú)自守在家里起子童年一幕的形象一樣和媽媽老是想著你二三歲到六七歲間的小故事。前面的語(yǔ)句摘自《傅雷家書傅老師寫給他兒子傅聰?shù)?。從上方的語(yǔ)句，字里行間能夠看出傅雷的愛(ài)子情深。對(duì)于長(zhǎng)大的兒子，期望他茁壯成長(zhǎng)發(fā)但不忍孩子遠(yuǎn)離身邊其家長(zhǎng)都是這的，從八月懷胎到十月分娩，家長(zhǎng)辛辛苦苦，一步步將兒女哺育成人，為的就是期望子女才有所用，以后不至于露宿街頭。而，兒女成才之際，亦是離開(kāi)屋檐獨(dú)飛之時(shí)。作為父母，既為他們而高興，也為此悲哀難過(guò)。畢竟是骨肉之情。作為我們就應(yīng)體會(huì)明父母的苦心父母看到他們想看的一——我們快快樂(lè)樂(lè)的生活也算是報(bào)答了父母含辛茹苦的養(yǎng)育之恩。二、傅雷對(duì)兒子的鼓勵(lì)以演奏而論覺(jué)大體很好氣成神飽滿膩的地方十分細(xì)膩tonecolour變化的確很多。我們聽(tīng)了都很高興，很感動(dòng)。好孩子，我真該夸獎(jiǎng)你幾句才好。回想一九五一年四月剛從昆明回滬的時(shí)期從低洼中到了半山腰了你此注意整個(gè)的修養(yǎng)，將來(lái)必須能攀蹬峰頂。這傅老師，聽(tīng)過(guò)兒子傅聰?shù)匿浺艉?，?duì)兒子所講評(píng)的。那里面包括了，傅老師對(duì)兒子的錄音細(xì)分析以及客觀的贊賞。并且在后面提到了對(duì)兒子的期望是家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育方法要體現(xiàn)出自己對(duì)孩子的肯定其有發(fā)奮拼搏的決心，以及會(huì)成功的信心另方面也提出了自己的期望，給孩子指明了前進(jìn)的路線展方向。而我們當(dāng)子女的，也應(yīng)在父母指引的道路上父母的經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短發(fā)展自己的新道路看全文，猶如跟傅雷老對(duì)話一樣個(gè)動(dòng)形像的傅雷展此刻眼前，似乎傅雷就是我的父親，在對(duì)我進(jìn)行諄諄教導(dǎo)傅雷老師最深的印象就是傅雷老師的愛(ài)子情深，管教有方。以前我以前看過(guò)劉庸老師寫的《肯定自己對(duì)兒子的告戒，從字里行間里面體現(xiàn)出了劉庸老師對(duì)兒子的疼愛(ài)本書表現(xiàn)的都是對(duì)兒子的疼愛(ài)以及管教的方法他們本質(zhì)上卻有不一樣的地方家書》告訴我們的是怎樣把握自己的心態(tài)，怎樣把自己的學(xué)業(yè)、事業(yè)發(fā)展完善，而《肯定自己》告訴我們的更多的是開(kāi)放的思想，以及獨(dú)立的觀念。接觸傅雷老師《雷家書》我體會(huì)到了種國(guó)傳統(tǒng)的但又包含先進(jìn)的思想。我很欣賞傅雷老師告訴兒子的學(xué)習(xí)方法我不是很喜愛(ài)傅老師對(duì)兒子情感的宣泄劉庸相比，傅雷明顯得比較含蓄、保守。從書中我體會(huì)了父母對(duì)我含辛茹苦的養(yǎng)育，他們辛辛苦苦的工作，為我營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境我一個(gè)舒適的場(chǎng)所學(xué)習(xí)用發(fā)奮能將來(lái)創(chuàng)造一個(gè)良好的生活環(huán)境過(guò)上愁吃不愁穿的生活們辛苦了!而們還總是不懂道理，逆反的心理一天比一天強(qiáng)盛置母的苦口婆心于不顧一孤行其實(shí)到最后吃虧的還是我們!沒(méi)有才能、水平，以后如何應(yīng)日益激烈的社會(huì)競(jìng)?三、傅雷的囑咐“在公共團(tuán)體中，趕任務(wù)而妨礙常學(xué)習(xí)是免不了的，這一點(diǎn)我早料到。一切只有你自

己用堅(jiān)定的意志和立場(chǎng)導(dǎo)轉(zhuǎn)而有力的去爭(zhēng)取出國(guó)的準(zhǔn)備又能做到多少—個(gè)性是樂(lè)力方面，我一向放心不下今以后，處處都要靠你個(gè)人的毅力念意——實(shí)踐的意志”千叮嚀萬(wàn)囑咐父母心放不住子臨社會(huì)千變?nèi)f化何對(duì)作為父母百感交集。用自己走過(guò)的經(jīng)驗(yàn)，提醒兒子少走怨路，多踏捷徑。這是天下父母的想法。孩子，是父母生命的延續(xù)是母心中托起太陽(yáng)期望父母走的彎路不期望孩子重蹈覆轍，期望他們能比自己更上一層樓。春期的我們，就應(yīng)放下逆反的心理，聽(tīng)從父母的教訓(xùn)，明白父母的苦心。其實(shí)，這也是為了我們自己好，為了我們以后的生活更加簡(jiǎn)單、快樂(lè)。四、母親的關(guān)心望你把全部精力放在研究學(xué)問(wèn)上多理智少感情當(dāng)然那是要靠你堅(jiān)強(qiáng)的信心，克制一切的煩惱，不是件容易的事是非克服不可。對(duì)于你的感情問(wèn)題向不參加任何意見(jiàn)，覺(jué)得你各方面都在進(jìn)步，你是聰明人，自會(huì)覺(jué)悟的。我既是你媽媽，我們是體戚相關(guān)的骨肉，不得不好嘮叨幾句，加以規(guī)勸”要說(shuō)還是母親的心細(xì)父親在兒子前途上心良苦而親在最細(xì)微的地—兒子的感情問(wèn)題著手給兒子一明確道路方向訴他如何處理自己的感情與事業(yè)的問(wèn)題讓兒子明白著重點(diǎn)是那里我也理解傅雷妻子的教訓(xùn)我們就應(yīng)明白自己的重點(diǎn)明白自己的任務(wù)以及道路和方向知道自己就應(yīng)做什么不就應(yīng)做什么握住方向的分寸這樣有助于我們成功。五、傅雷愛(ài)子心切孩子，我謔待了你，我永遠(yuǎn)對(duì)不起你，我永遠(yuǎn)補(bǔ)贖不了這種罪這念頭整整一天沒(méi)離開(kāi)過(guò)我的頭腦，只是不敢向你媽媽說(shuō)，人生做錯(cuò)了一件事，良心就永久不得安寧!真的，巴爾扎克說(shuō)得好：有些罪過(guò)只能補(bǔ)贖，不能洗!離別之時(shí)，父親傅雷自責(zé)對(duì)兒子的管教嚴(yán)格，手殘忍。然成了自己的錯(cuò)誤。哎，其實(shí)這是愛(ài)子情深啊少時(shí)不發(fā)奮，老大徒傷”傅雷老師在兒子幼時(shí)，嚴(yán)加管教、一絲不茍，“殘忍地虐待了兒子傅聰聽(tīng)來(lái)笑話，哪里有父親虐待自己的親生骨肉的呢俗話說(shuō)得好，棍棒底下出孝子，而傅雷老師用的是嚴(yán)父底下出才子。平時(shí)，父母對(duì)我們實(shí)行“暴”的時(shí)候我們就應(yīng)抱有明白的態(tài)我們要體諒父母的心急如焚因他們這么做是對(duì)我們好，也是恨鐵不成鋼。畢竟父母?jìng)兌急в?，望子成龍望女成鳳的愿望!六、總結(jié)傅雷形象看過(guò)全文猶跟傅雷老師對(duì)話樣一個(gè)生動(dòng)形像的傅雷展此刻眼前似乎傅雷就是我的父親在我進(jìn)行諄諄教導(dǎo)對(duì)傅雷老師最深的印象，就是傅雷老師的愛(ài)子情深有方。以前我以前看過(guò)劉庸老師寫的《肯定自己對(duì)兒子的告戒，從字里行間里面體現(xiàn)出了劉庸老師對(duì)兒子的疼愛(ài)本表現(xiàn)的都是對(duì)兒子的疼愛(ài)以及管教的方法他本質(zhì)上卻有不一樣的地方雷書》告訴我們的是怎樣把握自己的心態(tài)，怎樣把自己的學(xué)業(yè)、事業(yè)發(fā)展完善，而《肯定自己》告訴我們的更多的是開(kāi)放的思想，以及獨(dú)立的觀念。接觸傅雷老師《雷家書》我體會(huì)到了種國(guó)傳統(tǒng)的但又包含先進(jìn)的思想。我很欣賞傅雷老師告訴兒子的學(xué)習(xí)方法我不是很喜愛(ài)傅老師對(duì)兒子情感的宣泄劉庸相比，傅雷明顯得比較含蓄、保守。從書中我體會(huì)了父母對(duì)我含辛茹苦的養(yǎng)育們辛苦苦的工作我營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境讓在一個(gè)舒適的場(chǎng)學(xué)習(xí)用功發(fā)奮，能為將來(lái)創(chuàng)造一個(gè)良好的生活環(huán)境，過(guò)上不愁吃不愁穿的生活他辛了!我們還總是不懂道理逆的心理一天比一強(qiáng)盛，置父母的苦口婆心于不顧，一意孤行。其實(shí)到最后吃虧的還是我們!有才能、水平，以后如何應(yīng)對(duì)日益激烈的社會(huì)競(jìng)?我想，我們就應(yīng)明白父母的苦心，發(fā)奮學(xué)習(xí)，回報(bào)他!

透過(guò)閱讀《傅雷家書》之后，我們就應(yīng)明白父母的苦心，多和父母溝通，出色完成學(xué)習(xí)任務(wù)，將來(lái)匯報(bào)社會(huì)。傅雷家書讀書筆記（2傅雷家書凝聚著傅雷對(duì)祖國(guó)對(duì)子深厚的愛(ài)信首先強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)年輕人如何做人、如何對(duì)待生活的問(wèn)題。傅雷用自己的經(jīng)歷現(xiàn)身說(shuō)法，教導(dǎo)兒子待人要謙虛事要嚴(yán)謹(jǐn)禮要得體；遇困境不氣餒，獲大獎(jiǎng)不驕傲；要有國(guó)家和民族的榮辱感，要有藝術(shù)、人格的尊嚴(yán)，做一德藝兼?zhèn)洹⑷烁褡吭降乃囆g(shù)家。時(shí)，對(duì)兒子的生活，傅雷也進(jìn)行了有益的引導(dǎo)，對(duì)日常生活中如何勞逸結(jié)合正確理財(cái)以如何正確處理戀愛(ài)婚姻等問(wèn)題都像良師益友一樣提出意見(jiàn)和推薦。圈圈愛(ài)子之心，溢于言表?！陡道准視肥俏覈?guó)文學(xué)藝術(shù)翻譯家傅雷及夫人寫給傅聰、傅敏等的家信摘編，寫信時(shí)刻為一九五四年至一九六六年六月。讀《傅雷家書之真為傅先生對(duì)人生的如此認(rèn)真和對(duì)子女的如此關(guān)愛(ài)而感動(dòng)萬(wàn)分。家書中大到事業(yè)人生藝術(shù)，小到吃飯穿衣花錢，事無(wú)巨細(xì)，無(wú)不關(guān)懷備至。為人父母的能夠從中學(xué)習(xí)到教育子女的方法，學(xué)藝術(shù)的個(gè)性是學(xué)鋼琴的能夠從中學(xué)習(xí)提高技藝的方法，對(duì)解放初期至文革這段歷史感興趣的朋友也能從傅雷這位當(dāng)事人的描述中得到一些了解此書中對(duì)我印象最深的是加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)信的話語(yǔ)中看出傅雷是一位對(duì)自己要求極嚴(yán)格的人有方面甚至有些刻薄自的味道雷讓兒子立下的三個(gè)原則說(shuō)對(duì)不起祖國(guó)的話、不做對(duì)不起祖國(guó)的事、不入他國(guó)籍。愛(ài)子教子的精神令人感動(dòng)。這是一部最好的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物是部充滿著父愛(ài)的教子篇雷婦是中國(guó)父母的典范，他們苦心孤詣、嘔心瀝血地培養(yǎng)的兩個(gè)孩子：傅聰--著名鋼琴大師、傅敏英語(yǔ)特級(jí)教師，是他們先做人、后“家，立考，因材施教等教育思想的成功體現(xiàn)。有人認(rèn)為書信是最為真切然誠(chéng)實(shí)的文字是啊正因?qū)懴碌囊磺形淖侄际羌磿r(shí)即刻的內(nèi)心所想想到哪里文就到哪里親人寫信更是如此且他敢于剖析自己，在子女面前承認(rèn)錯(cuò)誤從自身的歷中給出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)此我想讀傅雷家書我們讀到的就應(yīng)就是傅雷自己吧傅雷在子的教育上也是因材施教的對(duì)傅聰音樂(lè)上的教育上原先是強(qiáng)調(diào)技巧而后反復(fù)要他能正領(lǐng)悟作品本身也就是凡事多從為么的角度思考問(wèn)題從看到事物的本質(zhì)傅在教育子女中自身的思想經(jīng)歷也在不斷的提高傅雷身上我們看到的是中西二種文化融合的思想尚的父母培養(yǎng)出成功的兒女雷婦一生苦心孤詣，嘔心瀝血培養(yǎng)的兩個(gè)孩子很有成就家中父母的諄諄教誨孩與父母的真誠(chéng)交流，親情溢于字里行間，給了我強(qiáng)烈的感染啟迪。弗蘭西斯。培根曾說(shuō)人的運(yùn)，操縱在自己的手里我們都渴望成功，期望做一番大事業(yè)，這就需要智慧的指引。那么就從這本書開(kāi)始吧它告訴你所有邁向成功的方法和技巧幫忙你打開(kāi)財(cái)富的智慧之門，開(kāi)創(chuàng)你輝煌的人生！傅雷家書讀書筆記（3每個(gè)人都體會(huì)過(guò)父母的慈子和教誨我讀著這本家書感到的是一種另一番教誨我似乎找到了另外一種父母之子，這也是大多數(shù)子女所體會(huì)不到的。這也許是這十年對(duì)她子慕不減的原因吧那封封家書就象一次次珍重的談心拉近了我們的距離，我像一個(gè)乖孩子在感受著聽(tīng)著，用心銘記著。傅雷是我國(guó)著名文學(xué)翻譯家、文藝評(píng)論家，他是一個(gè)博學(xué)，睿智，正直的學(xué)者，極富個(gè)性。母親朱梅馥是一個(gè)具有東方文化素養(yǎng)，又經(jīng)西方文化洗禮，既溫厚善良，又端莊賢淑的東方女性。父親傅雷對(duì)當(dāng)今中外的文學(xué)音畫獵廣泛研究精深個(gè)人的文化修養(yǎng)極高。而他培養(yǎng)的對(duì)象又是從小理解良好的家庭教育后成長(zhǎng)為國(guó)際大師的兒子傅聰深刻懂

得，藝術(shù)即使是像鋼琴演奏也需要嚴(yán)格的技術(shù)因素，但絕不手藝，是全身心、全人格的體現(xiàn)。他教育兒子說(shuō)：我終認(rèn)為弄學(xué)問(wèn)也好，弄藝術(shù)也好，頂要緊的是人”要把一個(gè)人’量發(fā)展，沒(méi)成為藝術(shù)家之前，先要學(xué)做人，否則，那種某某家無(wú)論如何高明，也不會(huì)對(duì)人類有多大的貢獻(xiàn)。一個(gè)純粹投身藝術(shù)的人，他除了藝術(shù)和個(gè)人的人格，已別無(wú)所求。讀了《傅雷家書》之后為雷先生對(duì)人生的如此真和對(duì)子女的如此關(guān)愛(ài)而感動(dòng)萬(wàn)分書大到事業(yè)人生藝術(shù)小吃飯穿衣花錢，事無(wú)細(xì)，無(wú)不關(guān)懷備至。為人父母的能夠從中學(xué)習(xí)到教育子女的方法藝的個(gè)性是學(xué)鋼琴能夠從中學(xué)習(xí)提高技藝的方法解初期至文革這段歷史感興趣的朋友也能從傅雷這位當(dāng)事人的描述中得到一些了解書中對(duì)我印象最深的是加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)。從家信的話語(yǔ)中看出傅雷是一位對(duì)自己要求極嚴(yán)格的人面甚至有些刻薄自己的味道傅讓兒子立下的三個(gè)原不對(duì)不起祖國(guó)的話、不做對(duì)不起祖國(guó)的事入國(guó)籍。愛(ài)子教子的精神令人感動(dòng)。有人認(rèn)為書信是最為真切、自然和誠(chéng)實(shí)的文字。是啊，正因?qū)懴碌囊磺形淖侄际羌磿r(shí)即刻的內(nèi)心所想想到哪里文就到哪里給親人寫信更是如此且他敢于剖析自己子面前承認(rèn)錯(cuò)誤自的經(jīng)歷中給出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)此，我想讀傅雷家書我們讀到的就應(yīng)就是傅雷自己吧雷子女的教育上也是因材施教的對(duì)傅聰音樂(lè)上的教育上原是調(diào)技巧而反復(fù)要他能真正領(lǐng)悟作品本身這也就是凡事多從為什么的度思考問(wèn)題，從而看到事物的本質(zhì)。傅雷在教育子女中自身的思想經(jīng)歷也在不斷的提高雷身上我們看到的是中西二種文化融合的思想高尚的父母培出成功的兒女雷夫婦一生苦心孤詣嘔瀝血培養(yǎng)的兩個(gè)孩子都有成就家中母的諄諄教誨孩與父母的真誠(chéng)交流親溢于字里行間，給了我強(qiáng)烈的感染啟迪。讀了傅雷家書后，我懂得了許多，我更了解父母了。這本書不僅僅是一本教育書也一本能拉近父母與孩子的一本書孩子更了解父母讓父母更了解孩子。傅雷家書讀書筆記（4世界上有種神奇的力量那就是愛(ài)在我們身邊無(wú)處不在因有了愛(ài)世界才會(huì)更完美。而父母對(duì)我們的愛(ài)尤為重要?！陡道准視肥俏易顬樾蕾p的一本書。傅雷寫給兒子的不僅僅僅是家書，而是一個(gè)個(gè)人生哲理他對(duì)傅聰?shù)娜松菲鸷艽蟮淖饔寐旊S著年齡的增長(zhǎng)而漸漸懂得了愛(ài)實(shí)際行動(dòng)回報(bào)了父母，這使我十分的感動(dòng)。這本書主要是傅雷告訴孩子如何做人何搞藝術(shù)以如何對(duì)待生活等問(wèn)題他叫兒子要做一個(gè)謙虛謹(jǐn)慎的人，做一“德藝兼?zhèn)?，人格卓越的藝術(shù)家在活上，傅雷也對(duì)兒子用心的引導(dǎo)。家書中大到事業(yè)人生藝術(shù)，小到吃飯花錢。事無(wú)巨細(xì)，無(wú)不關(guān)懷備至，而且他敢于在子女面前承認(rèn)錯(cuò)誤。從自身經(jīng)歷中給出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，他無(wú)疑是兒子的良師益友。當(dāng)孩子對(duì)父母的依靠性太大或者父母對(duì)孩子溺愛(ài)時(shí)都會(huì)產(chǎn)生一種對(duì)孩子成長(zhǎng)不利的因素，只有想傅雷那樣用心與孩子溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找出問(wèn)題，才能成為一名理智父母?！耙粋€(gè)人對(duì)人民的服務(wù)不必須要在大會(huì)上講演或者做什么驚天動(dòng)地的大事業(yè)，隨時(shí)隨地的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的把自己知道的，想到的告訴大家，無(wú)形中就是替國(guó)家播種、施肥、墾殖”這是傅雷在給兒子家書中的一段話《傅雷家書我看到了一位父親對(duì)兒子的教誨字里行間流露出傅雷對(duì)傅聰強(qiáng)烈父愛(ài)種愛(ài)使人震撼使我對(duì)傅雷愛(ài)子教子的精神所深深打動(dòng)。在書中我們不光看到了一個(gè)對(duì)兒子親切關(guān)愛(ài)的父親時(shí)也看到了父子的共同成長(zhǎng)用音樂(lè)譯注和兒子溝通交流把對(duì)祖國(guó)的發(fā)脹的關(guān)切之情及對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)同樣流露給學(xué)生，傅雷以高度負(fù)責(zé)的精神和精力，在對(duì)祖國(guó)社會(huì)人類盡自己的職責(zé)。

在日常生活中他告誡兒子人得常常強(qiáng)迫自己，不強(qiáng)迫就解決不了問(wèn)題。最基本的就是抓緊時(shí)刻，最要科學(xué)化、要徹”“外面世界切勿難為情，被人家隨便多留，才能不打亂事先定好的日程，修小習(xí)慣，就等于修改自己意識(shí)和性情”。我覺(jué)得就是我們生活中急需解決的問(wèn)題。說(shuō)道那里不禁想到我的父母?jìng)冸m然不是像傅雷那樣的偉人但是他們給我的愛(ài)卻并不比傅雷給傅聰?shù)膼?ài)要少他事事為我著想為思考他們雖然不能講出許許多多為人處事的大道理來(lái)，但是，日常的教誨又何嘗不是立身行事的準(zhǔn)則父愛(ài)如山，雄偉壯觀，母愛(ài)如水，柔情萬(wàn)里。我們應(yīng)當(dāng)明白父母并加強(qiáng)自身素質(zhì)，逐步與父母建立友好關(guān)聯(lián)，讓他們明白你，做一個(gè)稱職的孩子。書中時(shí)時(shí)給人深刻的教誨處耀著智慧的光芒不僅如此從中我還感到家長(zhǎng)的用心良苦和他們給予我們的崇高的愛(ài)，正如傅雷在書中對(duì)兒子說(shuō)“子，我從里身上得到的教訓(xùn)恐不必你從我這得的少其是最近三年你不知我對(duì)人生多增了幾分深刻的體驗(yàn)我從與你相處的過(guò)程中學(xué)會(huì)了忍耐，學(xué)到了說(shuō)話的技巧，學(xué)到了把感情升華因此《傅雷家書》拉近了父母與我們的距離，讓我們互相明白，互相體諒，親情溢于言表，給天下父母子女強(qiáng)烈的感染和啟迪。傅雷家書讀書筆記（5每個(gè)人都體會(huì)過(guò)父母的慈子和教誨我讀著這本家書感到的是一種另一番教誨我似乎找到了另外一種父母之子，這也是大多數(shù)子女所體會(huì)不到的。這也許是這十年對(duì)她子慕不減的原因吧那封封家書就象一次次珍重的談心拉近了我們的距離，我像一個(gè)乖孩子在感受著聽(tīng)，用心銘記著。傅雷是我國(guó)著名文學(xué)翻譯家、文藝評(píng)論家，他是一個(gè)博學(xué)，睿智，正直的學(xué)者，極富個(gè)性。母親朱梅馥是一個(gè)具有東方文化素養(yǎng)，又經(jīng)西方文化洗禮，既溫厚善良，又端莊賢淑的東方女性。父親傅雷對(duì)當(dāng)今中外的文學(xué)樂(lè)畫獵廣泛究精深個(gè)的文化修養(yǎng)極高。而他培養(yǎng)的對(duì)象又是從小理解良好的家庭教育后成長(zhǎng)為國(guó)際大師的兒子傅聰深刻懂得，藝術(shù)即使是像鋼琴演奏也需要嚴(yán)格的技術(shù)因素，但絕不手藝，是全身心、全人格的體現(xiàn)。他教育兒子說(shuō)我終認(rèn)為學(xué)問(wèn)也好，弄藝術(shù)也好，頂要緊的是‘人個(gè)‘人’盡量發(fā)展，沒(méi)成為藝術(shù)家之前，先要學(xué)做人，否則，那種某某家無(wú)論如何高明，也不會(huì)對(duì)人類有多大的貢獻(xiàn)”一個(gè)純粹投身藝術(shù)的人，他除了藝術(shù)和個(gè)人的人格，已別無(wú)所求。讀了《傅雷家書》之后為雷先生對(duì)人生的如此真和對(duì)子女的如此關(guān)愛(ài)而感動(dòng)萬(wàn)分書大到事業(yè)人生藝術(shù)小吃飯穿衣花錢，事無(wú)細(xì)，無(wú)不關(guān)懷備至。為人父母的能夠從中學(xué)習(xí)到教育子女的方法藝的個(gè)性是學(xué)鋼琴能夠從中學(xué)習(xí)提高技藝的方法解初期至文革這段歷史感興趣的朋友也能從傅雷這位當(dāng)事人的描述中得到一些了解書中對(duì)我印象最深的是加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)。從家信的話語(yǔ)中看出傅雷是一位對(duì)自己要求極嚴(yán)格的人面甚至有些刻薄自己的味道傅讓兒子立下的三個(gè)原不對(duì)不起祖國(guó)的話、不做對(duì)不起祖國(guó)的事入國(guó)籍。愛(ài)子教子的精神令人感動(dòng)。有人認(rèn)為書信是最為真切、自然和誠(chéng)實(shí)的文字。是啊，正因?qū)懴碌囊磺形淖侄际羌磿r(shí)即刻的內(nèi)心所想想到哪里文就到哪里給親人寫信更是如此且他敢于剖析自己子面前承認(rèn)錯(cuò)誤自的經(jīng)歷中給出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)此，我想讀傅雷家書我們讀到的就應(yīng)就是傅雷自己吧雷子女的教育上也是因材施教的對(duì)傅聰音樂(lè)上的教育上原是調(diào)技巧而反復(fù)要他能真正領(lǐng)悟作品本身這也就是凡事多從為什么的度思考問(wèn)題，從而看到事物的本質(zhì)。傅雷在教育子女中自身的思想經(jīng)歷也在不斷的提高雷身上我們看到的是中西二種文化融合的思想高尚的父母培出成功的兒女雷夫婦一生苦心孤詣嘔瀝血培養(yǎng)的

兩個(gè)孩子都有成就家中母的諄諄教誨孩與父母的真誠(chéng)交流親溢于字里行間，給了我強(qiáng)烈的感染啟迪。讀了傅雷家書后，我懂得了許多，我更了解父母了。這本書不僅僅