思想品德教學工作總結

第頁思想品德教學工作總結思想品德教學工作總結1

本學期，我擔當初一12至17班的政治學科教學任務。作為科任老師，能仔細制定安排，注意探討中學教學理論，仔細備課和教學，主動參與科組活動和備課組活動，上好公開課，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以親善、輕松、仔細的形象去面對學生。根據《初中思想政治課程標準》進行施教，讓學生駕馭好科學學問。還留意以德為本，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。教化是愛心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，我時刻從現(xiàn)實身心健康，依據學生的特性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，激勵其確立正確的學習看法，主動面對人生，而對優(yōu)生，教化其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的志向。在工作中，我主要好了以下幾個方面：

一、仔細備課

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學者。學生是被教的主體。教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和主動性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

備課,不但備學生，而且備教材、備教法。依據教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都做了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩的教具，課后剛好對該課作出總結。

一堂打算充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。備課充分，能調動學生的主動性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的實力，因為學生在課堂上的一舉一動都會干脆影響課堂教學。因此上課肯定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有足夠的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必需努力克服，探討方法，實行有利方法解決當中困難。

二、增加上課技能，提高教學教學質量

在課堂上特殊留意調動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生學得簡單，學得輕松，覺得開心，留意精神，培育學生多動口動手動腦的實力。為提高每節(jié)課的進行效果，教學質量，我除注意探討教材，把握好基礎、重點難點外，還采納多媒體教學。通過培育學生學習政治的愛好，調動學生學習的主動性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。

三、仔細批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性

對學生的作業(yè)批改剛好，仔細分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導工作，留意分層教學

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生學問性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成果，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。

五、主動推動素養(yǎng)教化

主動推動素養(yǎng)教化。為此，我在教學工作中留意了實力的培育，把傳授學問、技能和發(fā)展智力、實力結合起來，在學問層面上注入了思想情感教化的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實力。讓學生的各種素養(yǎng)都得到有較的發(fā)展和培育。

我工作中也存在著不足，主要包括一下兩點：

1、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學生的學習習慣的養(yǎng)成教化不夠勝利。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確。

2、接著更新觀念，努力實踐主體教學；主動運用多媒體電化教學手段，提高教學質量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質量的教學論文；接著加強業(yè)務學習，提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。

本學期，由于在實踐中努力摸索領悟；在工作中仔細學習；在學習中細致研討總結；在總結中成長、前進；各方面有了很大的進步和提高。切實有效的由新課程的旁觀者，變成新課程的參加者和實踐者，投身到新課程改革中，并在實踐中臻于成熟。

“金無足赤，人無完人”。我的教化教學工作實力和水平還有待更進一步提高，需跟上時代的發(fā)展，適應時代的須要。在今后的教化教學工作中，我將更嚴格要求自己，仔細聽取師傅的訓誨，要不斷總結閱歷，努力創(chuàng)新，開拓進取，努力提高自己的教學水平，漸漸創(chuàng)建出自己的教學風格，為美妙的明天奉獻自己的力氣。在以后的教學工作中，信任一切問題都會迎刃而解，我也信任有耕耘總會有收獲！

思想品德教學工作總結2

驚慌歡樂的一學期已結束，為了更好的開展下學期的教學工作，提高教學成果，現(xiàn)對本學期的教學工作做如下總結：

1、基本狀況：三年級學生大部分都比較勤學，上進心強，學習目的明確，有良好的學習習慣。但仍有少數(shù)學生學習、紀律都較松散，學習實力較弱。

2、詳細措施：

（1）全面貫徹黨的教化方針，抓好學生思想教化，培育學生自主探究的實力。針對本班學生的實際狀況，開學初，主動做好學生思想教化工作，使其端正學習看法，樹立道德意識，提高相識實力。深化了解學生的特性特點，敬重學生的愛好愛好，細心發(fā)掘學生的閃光點，賜予評價確定，正確引導學生的行為，讓其樹立正確的人生觀、價值觀。

（2）抓好常規(guī)工作，培育學生自主學習的實力。我依據兒童的年齡特點，結合新教材理論學問，課堂上設計新奇、開心的教學方法，增加趣味性，創(chuàng)設豐富多彩的教學情境，讓學生在輕松開心的學習中駕馭學問、技能。發(fā)揮學生情感，激發(fā)學生求知欲望，減輕了學生的學習負擔，培育了學生樂學的愛好。平常我細心視察學生的學習狀況，做好調查小結工作，針對不同性質的學生，依據其實際狀況擬訂學習目標，以目標來激勵學生進步。

（3）仔細做好教學工作，留意做好課前打算，刻苦鉆研教材，仔細學習大綱和教科書，打算好每節(jié)課必要的課件，做到先備課，后上課的習慣。堅持理論和實際結合進行教學，使學生簡單吸取，從而使教學任務能夠按安排完成。同時，創(chuàng)設良好的教學環(huán)境，采納多種形式，多種方法，引導學生學會學習。一學期下來，學生的合作意識和合作實力得到大大的增加。

關注學生參加的實力。要在課堂教學中，發(fā)揮學生的自主性，就要讓學生參加，讓學生在上課過程中把感受到的、視察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調、探討及在老師的引導下，作出正確的推斷。要真正讓學生參加學習的進程，老師在課前要做好課前打算，也要布置學生按每節(jié)課的要求，做好課前打算，然后在課堂教學中學生就能熱喧鬧鬧參加到教學活動中去。

激發(fā)學生的參加愛好。在課堂教學中不難發(fā)覺，愛好是最好的老師。我認為激發(fā)學生的參加愛好，關鍵是激發(fā)學生做一個主動勞動者，勤動手、動腦、動口。

關注學生的參加過程。我認為在課堂教學中，老師要關注學生在參加過程中所表現(xiàn)的質疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。要讓學生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程，讓學生參加過程成為主流。在學生參加過程中，老師要細心設置問題，合理支配，解疑、質疑。讓學生的參加及參加過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。

3、存在問題和努力方向：在教學中，雖然取得了肯定的成果，但仍存在不足之處，如還有小部分學生的學習仍不夠自覺，缺乏探究精神和探究實力等，這些都有待于在今后的教學中克服，使教化、教學質量更上一個新的臺階。

思想品德教學工作總結3

一、與時俱進，使政治課恒久充溢濃郁的時代氣息

政治課是一門時代性和實踐性都很強的學科。脫離時代的政治課除了一味的說教之外就是缺乏生氣的一潭死水。多年的嘗試，我認為時事政治教化可以水乳交融地“化”時政學問于政治課的基本觀點和原理之中，把兩者有機地統(tǒng)一起來。如我在講解并描述“兩岸關系”時聯(lián)系當前國際競爭的實質和我國獨立自主的和平外交政策。與此同時，還要有目的有意識地培育學生視察、聯(lián)系、分析、說明實際問題的實力，輕松開心地形成對書本學問的綜合、遷移、拓寬和加深，從而達到我們預期的教學目的和要求。使“理論聯(lián)系實際”的樸實真理不只是美麗的裝飾，而真正成為我們行動的指南。

二、以學生為主體，實施開放式教學

傳統(tǒng)的“灌輸式”、“填鴨式”的教學模式，因其呆板、僵滯而早已明日黃花。必需不斷地探究并采納符合中學生實際的教學方式，強調師生共同活動，克服老師為中心的傾向，激發(fā)學生的情感和興致，變封閉型教學為開放型教學，從而使雙方真正領會開心教學的美學價值。在教學方法的改革探究中，我主動發(fā)揮學生的主體能動性，組織學生開展了一系列活動并取得了很好的教學效果。

1、辯論賽?；顒拥哪康氖牵号嘤龑W生運用所學原理分析實際的實力;辯證思維實力;表達實力;團隊合作精神;發(fā)揮學生的主體作用，激發(fā)學生學習政治的愛好;讓學生在辯論中明辨是非，樹立正確的觀點。

2、專題探討?；顒拥哪康氖牵喊l(fā)揮學生的主體作用;通過引導學生運用所學基本原理分析實踐中的重大問題或學生感愛好的話題，培育學生理論聯(lián)系實際，視察和分析實際問題的實力、表達實力;激發(fā)學生學習政治的愛好。結合現(xiàn)實社會生活中的熱點或學生感愛好的話題，讓學生共同探討，發(fā)表自己的看法，老師引導學生運用所學的法律學問、歷史結論、社會發(fā)展常識的基本原理分析。師生雙方通過同等探討，暢所欲言，溝通思想，從而就某一問題達成正確相識，澄清模糊相識，訂正錯誤相識。

3、社會調查。理論只有和實際相結合才能永葆青春期的魅力，只有讓學生走出書齋、走向社會，才能讓學生體會到理論不只是虛無縹渺的空中樓閣，而是來源于沸騰的社會生活。

4、開拓“時事論壇”(每堂課5分鐘)。通過引導學生運用所學基本原理分析實踐中的重大問題或學生感愛好的話題，培育學生理論聯(lián)系實際，視察和分析實際問題的實力、表達實力;發(fā)揮學生的主體作用;激發(fā)學生學習政治的愛好。由學生自己打算和主持，要求運用所學原理分析同學們關注的社會熱點現(xiàn)象如：臺灣領導人訪問大陸，“八榮八恥”社會主義榮辱觀教化，構建節(jié)約型社會等。

此外，本著實力比學問更重要的觀點，貫徹理論聯(lián)系實際的原則，還組織了同學寫政治小論文，經濟小論文;畫漫畫等活動。

三、質疑導思、激活思維

思想政治課教材中有很多看似淺顯明白的道理，學生未真正領悟。老師可以用恰當?shù)摹皢栴}”激起學生思維的浪花，使他們于“無疑”處生“疑難”，產生新穎 感和探究感，使思維向新的廣度和深度發(fā)展。當然，老師的“問題”要提得精確，有肯定的難度，又能使學生感愛好。

四、運用現(xiàn)代化教學技術提高學生學習愛好和教學質量

多媒體能把文字、圖像、聲音、動畫和視頻信息等眾多信息集于一體，能在視覺、聽覺上產生肯定的刺激，引起學生的留意，激發(fā)學生的學習愛好，使學生產生劇烈的學習欲望，從而形成學習動機。能使抽象的概念詳細化，靜態(tài)的學問形象化，無序的內容系統(tǒng)化，使枯燥的理論不再枯燥，也有利于學生對學問的獲娶記憶。我主動參加教研活動進行參評，利用多媒體教學，得到了師生的好評。

五、主動進行德育滲透

指導思想：教化要敬重和發(fā)展學生的主體意識和主動精神,培育和形成學生的健全特性和精神力氣,使學生生動活潑的健康的成長。

第一，酷愛學生、敬重學生、信任學生。

敬重學生是教化原則和教化本質的要求。老師把學生當作發(fā)展中的人，并創(chuàng)建各種條件引發(fā)他們無限的創(chuàng)建力和潛力。在開展各種活動之前，激勵同學們主動參與，廣泛征求學生看法，這些活動大都由學生們自己策劃、組織、總結，收到較好的效果。

其次、發(fā)展學生特性，促進學生的全面的和諧的發(fā)展

素養(yǎng)教化提倡以提高民族素養(yǎng)為宗旨，強調受教化者德智體諸方面生動活潑的發(fā)展。因此教學必需以學生特性的弘揚，學生綜合實力的提高為目的。各種活動本身不是目的，只是手段，它要老師通過一系列活動調動學生的主動性，發(fā)展學生特性，通過活動提高學生思想政治素養(yǎng)和實力素養(yǎng)。對于每一次活動，我都進行動員和總結，甚至組織同學寫心得體會，要讓學生通過每次活動都有大的收獲，真正做到寓德育于活動之中。

通過一學期的努力工作，在本學期的月考中，我科都獲得了較優(yōu)秀的成果，這與平常的勤奮工作和主動鉆研是分不開的。今后，我必將一如既往地努力工作，追求更好的教化教學成果。

思想品德教學工作總結4

一、基本狀況概述

我擔當四年級的思品教學。一共有學生30人，通過上學期的學習生活的熬煉，他們已具備良好的學習習慣，學生的集體主義精神增加，班級的凝合力加強，涌現(xiàn)出了一大批得才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀生，但是也有極少數(shù)的學生,表現(xiàn)出嬌慣，好吃懶做、任性、主動性差，自私的特點。這些行為習慣是今后教化的主要方面。另外學生在課堂上學到的學問和道理，不能有效的落實到行動上，在以后的教學中應加強實踐。

二、成果和閱歷

1、在這一學年中，在教化教學任務中，本人盡職盡責。根據大綱要求制定并實施教化教學工作安排。做到開學有安排，學期末有總結，質量分析。

2、教學中論題鉆研教材，探究性的嘗試設計種種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累閱歷，找尋效的教學途徑。所任科目學生主動主動的學習，成果良好，提高了學生的整體素養(yǎng)。

3、教學中把思品與生活課的教學同學生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學生駕馭正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和平安意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素養(yǎng)。

4、在課堂上，關注言行不良表現(xiàn)的學生，剛好調動班級和老師的力氣幫助他們相識錯誤，相識錯誤造成的嚴峻后果，從而校正自己的言行。平常注意培育他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀遵守法律，愛護環(huán)境的道德行為習慣，特性心理方面培育學生形成健康的人格和良好的心理，生理素養(yǎng)，總之，通過一學年的品德課教學，學生的整體素養(yǎng)得到了提高，達到了預期的效果。

5、圓滿完成了教學任務，在老師和學生的共同努力下，教好的完成了教學任務，班級管理和思想教化有機的結合在一起，教化效果明顯。

6、教學的實際效果比較好，學生的養(yǎng)成教化進一步加強，主要是學習習慣、紀律習慣、衛(wèi)生習慣、文明禮貌、學習習慣和兩操習慣，環(huán)境衛(wèi)生的教化，都不同程度的得到提高。教學取得了較好的實際效果。

三、今后努力方向

1、緊密結合班級管理和學生的實際，進一步加強養(yǎng)成教化，這是思想品德

教學的關鍵所在。

2、變更課堂教學模式，發(fā)揮學生的主動性和主動性，運用好電教手段，活躍課堂教學的氣氛，必要時使學生有效的接觸大自然，接觸生活，接觸社會，做到理論聯(lián)系實際。

3、和家長做好聯(lián)系，不斷了解學生在家中的表現(xiàn)，同時結合學校的活動如：家長會等有效的把學校教化和家庭教化結合在一起。

4、把學校的德育工作和思品教學結合在一起

5、留意學生的一言一行，剛好訂正學生不良行為習慣的出現(xiàn)。作到防患于未然。

6、加強備課的力度，上好每一節(jié)課。講求上課的形式，活躍課堂氛圍，使學生能真正的上好每堂課，學到扎實的學問。

思想品德教學工作總結5

本學期我有幸接觸了新課標新理念指導下的七年級思想品德課教材，作為一名年青老師，經過這幾年的教化實踐工作，我收獲許多，有閱歷，有教訓，有挫折也有喜悅。最大的體會是對學生的任務要落實到位才能保證他們成果的提升和思想的進步，才能提高他們的心理和道德品質。要教好一個學生并不難，但是要教好3個班200多個學生就必需真正一心一意地付出。

首先我在思想上端正自己的看法，“學高為師，德高為范”，在學生心目中老師要有扎實的專業(yè)學問和廣袤的學問面，還要在道德行為上以身作則。因此，在自覺遵守《老師法》中的法律法規(guī)的同時，仔細執(zhí)行教化方針，仔細完成各項工作；在教書育人的同時我也在不斷地發(fā)展完善自我來贏得學生的敬重；做到正式自己的不足并加以彌補和改正，使之變弱為強。

新教材注意培育學生的實際操作實力，和生活更加貼近，在備課講課時要加入生活元素來貼近學生的生活，吸引他們的留意力。在教學方面，努力做好備課上課工作。

第一、依據教材中的每一單元的四個板塊，即“共同探討”、“走進生活”、“創(chuàng)新實踐平臺”、“我在成長”。引起學生的學習愛好，感知、體驗、領悟、探究學習內容，探究好的、最適合自己的學習方法。

思想品德七年級新教材，最大的特點是讓學生在課堂上自主學習、合作探究、激勵學生大膽提出問題、探究問題，通過學習探究，自己去感悟生活中的一個道理。事實證明課堂上，讓學生的思

維更活躍，就越能提出有思索價值的問題，課堂上學習的效率就越高，所感悟的道理就越深刻。

其次、課后剛好批改作業(yè)，通過對學生的作業(yè)、練習檢查學生對學問的駕馭狀況，并在每次測驗中總結學生的存在問題和薄弱環(huán)節(jié)，加以強調訂正。讓學生改正后告知我為什么，確保他們真正懂。

課后輔導是重要的一個環(huán)節(jié)。部分學生缺乏自控實力，常不能按時完成作業(yè)，有的甚至抄作業(yè)。針對這種問題，就要抓好學生的思想教化，并使這一工作貫徹到對學生的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，要有耐性，要落實到位。

第三、為了提高整體教學質量，對學生分對象進行適當?shù)呐鄡?yōu)輔差活動。

對于中等生，主要是增加他們的自信念，培育他們的自學實力，啟發(fā)他們的思維。我通常是布置肯定的任務，他們自己探討解決然后我引導他們歸納總結。對后進生，我先讓他們端正思想，重視學習，然后抓基礎。

第四、愛好是學習最好的老師。

要長時間使學生對思想品德這一學科保持愛好，光靠課堂上的教學是不行能做到的，通過“自我展示”、“說句心里話”活動調動他們的主動性，以促進教學效果的實現(xiàn)。

作為一名新老師，最大的不足是缺少閱歷，對考點難點把握不住。特殊幸運的是這里有很多優(yōu)秀的前輩讓我學習，他們也很樂意幫助我。我可以學習曹菊艷老師的大張旗鼓的風格，學習古紅梅老師細心負責的看法，學習李翠玲老師純熟敏捷的技巧等等。在領導的指導和同行的幫助下，這半年來，是我不斷學習的時間，而我須要學習的東西還有許多。

新教材的課堂教學，有老師說如同“放風箏”，要求我們既要放飛學生，讓學生在學問的天空中自由翱翔，又要在學生將要失控時把學生“攏”回來，這是一種實力，也是一種藝術。新課程觀對我提出了更高的要求，須要不斷學習和熬煉，具有肯定的駕馭課堂、調控課堂的實力，而我在這方面也還須要加倍地努力。

以上是我的一些體會，我選擇了做老師，所以我會爭取做個好老師。我現(xiàn)在須要的是學習加方法加勤奮。踏實干，有藝術的干。希望在將來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成果。

總之，作為新課程改革下的政治老師，我肯定與時俱進，與學生一起成長，與新課程一起成長！

思想品德教學工作總結6

本學期我擔當九年級兩個班思想品德的教學任務。一學期來，本人自始至終以仔細,嚴謹?shù)闹螌W看法,勤懇,堅持不懈的精神從事教學工作。仔細備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問結構，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教化教學任務。詳細總結如下：

一、教學工作

1、在充分探討教材和學生的基礎上，仔細制定切實可行的學期教學安排,和課時安排，注意探討中學教學理論,

2、仔細抓好課堂主渠道，提高教學質量。

提高教學質量關鍵是仔細抓好課堂主渠道，上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前備課下功夫。

①仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的學問技能的質量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。為教好每一節(jié)課，我在課堂教學方法的運用上下大功夫和力度，依據不同的教學內容敏捷采納不同的教學方法，盡量讓每一節(jié)課都能充分調動學生學習的主動性。特殊是在課堂導入上我采納了多種形式：歌曲、詩歌、圖片、小品、電影、案例，極大調動了學生的主動性。課堂小結上同樣用完心思，采納多種方法，力求有余音未了的效果。

⑵注意課堂教學。

組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，調動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學習的愛好，課堂上講練結合，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

剛好處理好課堂突發(fā)事務。我非常清晰九年級學生的特點，他們都是半大小孩，課堂上坐不住，多動這是在所難免的。因此，對于一些違反課堂紀律的同學，我從不在課堂上輕易發(fā)脾氣當眾指責他們，而是剛好指正提示，課后耐性做好思想工作，因此，我深受同學的喜愛。我從不怕突發(fā)事故，作為思想品德老師，我能很好地把課堂突發(fā)事故當做一種思想品德教化的素材，變被動為主動，使違反紀律的同學自己感到不好意思，主動承認錯誤，使其他同學又能得到一次思想教化。

2、剛好做好課后輔導工作，鞏固課堂教學效果。

首先，嚴格根據守班表進行集體輔導，初中的學生愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教化，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生進行個別輔導，轉化他們的思想、觀念，端正他們的學習看法。

其次，思想品德學問的駕馭重在運用。因此，我多強調學生實踐實力的提高，常常布置一些實踐作業(yè)，讓學生多視察發(fā)生在自己身邊的事情，用在課堂上學到的學問去解決問題，思索問題，從而極大的提高了學生理論聯(lián)系實際的實力。

二、教研工作

上好公開課，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學閱歷,取長補短,提高自己的教學的業(yè)務水平，每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以親善、輕松、仔細的形象去面對學生。得到廣闊同行的好評。

三、仔細學習不斷提高自身業(yè)務素養(yǎng)

1、俗話說，要給學生一碗水，老師要有一桶水，為此，我不斷學習，培育多種愛好愛好。本學期仔細閱讀了李鎮(zhèn)西老師的專著《做最好的老師》，仔細做筆記、寫心得。

2、為讓自己學問水平不斷的提高,我不滿意于自己現(xiàn)在的學問水平,利用時間自學，不斷地更新和補充自己的專業(yè)學問.

四、不足及今后努力方向

通過一學期努力,能制定好復習安排，并能仔細備好復習課，培育好尖子生，提中學等生，幫助差生。但由于本學期授課時間較短，復習內容較多，復習比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分學生接受實力較差，學習自覺性不高，致使本學期教學成果未達所想。

任重而道遠，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，要不斷總結閱歷，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，我信任一切問題都會迎刃而解，我也信任有耕耘總會有收獲!

思想品德教學工作總結7

驚慌而勞碌的教學中，本學期又將拉上帷幕。這個學期我擔當九年級其次學期(1—4)班思想品德?？傮w看，我仔細執(zhí)行教化教學工作安排，從各方面嚴格要求自身，開學初，結合學校的實際狀況和學生的實際狀況，制訂教學安排，使教學工作有安排，有組織，有步驟地開展。同時在教育處教研組的領導下，立足現(xiàn)在，放眼將來，轉變思想，主動探究，改革教學。在接著推動我校高效課堂教學模式的同時，把新課程規(guī)范的新思想、新理念和思品課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，主動探究，改革教學方法，收到了較好的效果?，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：

一、成果分析

本學期所教九年級四個班思想品德在本校實行的五次月考中，取得了優(yōu)異的成果，無論是平均分還是優(yōu)秀率五次考試都較令人滿足，及格率逐步提高。

二、主要工作及勝利閱歷

整個學期，在教學上，我都嚴格要求自己，試著努力做好教學“四仔細”工作。后階段，我在總結前階段工作得失的基礎上，主要在以下幾項工作中作了努力與提高：

1.仔細剛好備課。對于教材，本人每次上課前，都仔細鉆研教材，閱讀老師用書，查閱相關資料，遇到不清晰的問題，剛好請教相關老師。這樣可以把整堂課備得充溢而到位，

也只有這樣，才能把課本學問真正落到實處。

2.仔細上課。課堂是學生的主陣地。依據閱歷，我認為假如學生上課仔細聽的話，課后溫習功課時可以達到事半功倍的效果。所以每堂課都爭取設計一些不同難度的問題，要求不同層次的學生勤動腦，主動的參加到課堂活動中去。通過每位同學的努力來活躍課堂氣氛，共同提高班級的成果。

3.適當布置作業(yè)。上課無疑是一個很重要的環(huán)節(jié)，但課后落實是學生鞏固學問不行或缺的一個重要環(huán)節(jié)，而作業(yè)又是鞏固學問的一條重要的途徑。每節(jié)課后，我都依據學生的實際狀況給他們布置相當?shù)淖鳂I(yè)，并要求剛好上交，剛好批改，然后剛好發(fā)覺并訂正學生的錯誤。

4.努力做好培優(yōu)扶差工作。本學期，在高校長的帶領下，推出了這一項措施。對于弱學科的同學，我主要通過每次的測試，有針對性地對他們進行輔導；而對于后進生，我主要從作業(yè)動身，就基礎學問對他們進行輔導。

5、重視重大時政與教材學問的結合。陜西政史中考歷年來都是緊扣當年重大時政，用國內外發(fā)生的一些重大時政作為背景材料，來出題。把時政滲進政治課堂，不僅使它成為引發(fā)學生留意的焦點，而且能增加學生學習的主動性和自覺性，更好的適應中考。所以作為老師就應剛好了解國內外重大時政，給學生多角度提問、講解。

三、存在的主要問題

本學期，我在取得上述成果的同時，還存在比較多的不足之處。比如：（1）在自身的再學習方面，對自己的要求不夠高，在教化理論的學習上還有待提高。（2）總的來說對學生的耐性有所改善，但對后進生有時還是缺乏耐性。（3）學生的課后作業(yè)的檢查工作抓得不實，不到位。

四、今后努力的方向

1、仔細備課，加強集體教研，提高課堂效率。

2、實行主動措施，加強檢查和輔導力度。

3、努力培育自己的耐性、愛心。

我信任，只要自己有決心，肯定可以將自己這些不足改掉。我會不斷努力，并虛心接受同事和領導們的看法，爭取在以后的工作中更上一層樓！

思想品德教學工作總結8

本學期又將結束，這個學期我擔當九年級2班思想品德?？梢哉f驚慌勞碌而收獲多多?？傮w看，我仔細執(zhí)行教化教學工作安排，從各方面嚴格要求自己，開學初，結合學校的實際狀況和學生的實際狀況，制訂教學安排，使教學工作有安排，有組織，有步驟地開展。同時在教育處教研組的領導下，立足現(xiàn)在，放眼將來，轉變思想，主動探究，改革教學。在接著推動我校和諧課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和思品課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，主動探究，改革教學方法，收到了較好的效果?，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：

一、仔細鉆研教材和教法。

因為我是第一次代九年級的課程，心中把握不大不敢怠慢，因為我深深懂得學識是無止境的。我仔細學習了教材、大綱、教法，了解了教材的基本思想、基本概念及教材的結構，重點與難點，駕馭了學問的邏輯，就本冊教材的教學做了全盤安排，并虛心向有閱歷老師請教學習，主動主動參與教研活動進行課堂視察，保證本人思品教學順當進行。

二、努力規(guī)范教學常規(guī)，提高教學質量

在教學上，我都嚴格要求自己，試著努力做好教學工作。今后，我在總結前階段工作得失的基礎上，主要在以下幾項工作中作了努力與提高：

1、仔細剛好備課。對于新教材，我已經接觸了，但是覺得這樣是遠遠不夠的，所以每次上課前，我都仔細鉆研教材，閱讀老師用書，查閱相關資料，遇到不清晰的問題，剛好請教相關老師和網上搜尋。這樣可以把整堂課準得充溢而到位，也只有這樣，才能把課堂教學真正落到實處。

2、仔細上課。課堂是學生的主陣地。我認為只要學生上課仔細聽的話，主動參入探討活動合作學習，課后溫習鞏固可以達到事半功倍的效果。所以每堂課都爭取設計一些不同難度的問題，要求不同層次的學生勤動腦，主動的參加到課堂活動中去。通過每位同學的努力來活躍課堂氣氛，共同提高班級的成果。為提高每節(jié)課的教學效果和教學質量，本人除注意探討教材，把握好基礎、重點難點外，還采納多媒體教學形式。通過培育學生學習思想品德課的愛好，調動學生學習的主動性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。

本人結合中考時政熱點和學生生活實際擬定了五個專題：構建社會主義和諧社會、自主創(chuàng)新建設創(chuàng)新型國家、發(fā)呈現(xiàn)代農業(yè)建設新農村、樹立社會主義榮辱觀、構建資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會。根據五個專題的相關內容上網查找有關資料，選擇與課本學問親密結合的時政材料創(chuàng)設問題情境，并留意剔除那些與課本學問點無關的內容，不加重學生的學習負擔，讓學生能夠有針對性地復習，切實提高自身的綜合實力。

3、適當布置作業(yè)。上課無疑是一個很重要的環(huán)節(jié)，但課后落實是學生鞏固學問不行或缺的一個重要環(huán)節(jié)，而作業(yè)又是鞏固學問的一條重要的途徑。每節(jié)課后，我都依據學生的實際狀況給他們布置相當?shù)淖鳂I(yè)，并要求剛好上交，剛好批改，然后剛好發(fā)覺并訂正學生的錯誤。

4、努力做好培優(yōu)補差工作。本學期，在教研組的指導下，推出了這一項措施。我主要通過每次的測試，有針對性地對不同學生進行輔導；重點關注優(yōu)生（前20名）和差生思想轉化。

5、抓好綜合檢測訓練，提高學生的應試實力。

進行了一、二輪復習之后，學生對學問已經嫻熟駕馭，但還未能嫻熟運用。因此，定時定量的綜合訓練能檢測學生的應試實力，熬煉其應試心理。同時，老師能通過批改試卷，找出學生在答題過程中存在的問題，從而進行有效的綜合講評，做到有的放矢。

三、存在的不足和今后的準備

本學期，我在取得上述成果的同時，還存在比較多的不足之處。比如：

（1）在自身的再學習方面，對自己的要求不夠高，在教化理論的學習上還有待提高。

（2）總的來說對學生的耐性有所改善，但對后進生有時還是缺乏耐性。

（3）學生的練習的檢查工作抓得不實，不到位。全部這些不足，都還有待于自己去努力。

我信任，只要自己有決心，肯定可以將自己這些不足改掉。我會不斷努力，并虛心接受領導和同科老師的看法，多進入其它老師參入課堂視察提高自己的教學實力，爭取在中考交一份滿足的答卷。

思想品德教學工作總結9

本學期，我接著擔當九年級畢業(yè)班思想品德課的教學工作。一學期來，本人始終以仔細、嚴謹?shù)闹螌W看法，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作，圓滿地完成了教學任務，取得了較滿足的教學成果，現(xiàn)將一學期來的教學工作總結如下：

一、主要工作和成果

1、按安排開展教學工作，有安排，有部署。

由于上學期已經授完新課，本學期起先進入了全面復習備考階段。為了進一步提高教化教學質量，有針對性地復習，如：備考第一輪復習，實行地毯式，把須要考試的教材重點全面復習一遍，讓學生有個整體感知。其次輪復習是精選式，結合《常德市畢業(yè)考試考標》考試說明，精選出八套備考重點，讓學生逐一背誦，爭取不漏一人，有利于整體成果的提高。第三輪就是綜合復習階段，為了節(jié)約時間，我先讓學生把全部資料的選擇題利用自己的基礎學問獨立完成再集中講評，這樣印象深刻。實力題部分進行相像題歸類，節(jié)約了時間、精力。另外，為了能在時事政治部分少丟分，我從今年三月份開學起，每堂課利用課前幾分鐘為學生摘抄35條時政熱點新聞，這樣學生的時政學問可以在不奢侈時間看電視、報紙、上網的狀況下駕馭一部分，為考試做好時政學問儲備。

2、仔細備課，主動上課，切實提高課堂教學質量。為提高每節(jié)課的進行效果和教學質量，本人除注意探討教材，把握好基礎、重點難點外，還采納多種方法教學。通過培育學生學習思想品德課的愛好，調動學生學習的主動性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。

在其次輪專題復習中，本人結合中考時政熱點和學生生活實際我有針對性的與學生一起整理復習了十個專題：改革開放三十周年；資源、環(huán)境；祖國統(tǒng)一、民族團結；科技；文化；精神文明建設；金融危機；社會問題；關注未成年人；根據十個專題的相關內容上網查找有關資料，選擇與課本學問親密結合的時政材料創(chuàng)設問題情境，并留意剔除那些與課本學問點無關的內容，不加重學生的學習負擔，讓學生能夠有針對性地復習，切實提高自身的綜合實力。

3、抓好綜合檢測訓練，提高學生的應試實力。

進行了一、二輪復習之后，學生對學問已經嫻熟駕馭，但還未能嫻熟運用。因此，定時定量的綜合訓練能檢測學生的應試實力，熬煉其應試心理。同時，通過批改試卷，找出學生在答題過程中存在的問題，結合問題查找學生答題方法上的漏洞，有針對性的再進行方法指導，讓學生每一次考試都有收獲從而進行有效的綜合講評，做到有的放矢。例如：針對考試中可能出現(xiàn)的撰寫成長博客，我反復多次練習、查閱、批改、范讀。學生收獲較大，寫作實力有所提高。

在今后的教學工作中，我要不斷總結閱歷，力求提高自己的教學水平，除了加強對尖子生的培育力度外，還要多下功夫加強對個別后進生的輔導。信任在以后的教學工作中，我會取得更好的成果，爭取到更大的進步，為自己酷愛的教化事業(yè)作出應有的貢獻。

思想品德教學工作總結10

隨著新課改理念的不斷深化，很多老師深感初中思想品德課難上，現(xiàn)在的學生難教。學生的體會是思想品德課沒有新意，味同嚼蠟，這極大地影響思想品德課的教學效果，更難以實現(xiàn)思想品德課的智育和德育雙重功能。我覺得作為思想品德老師，在新課改的形勢下，無論從教學方法上，還是教學思想、教學觀念上都應當深深反思，找出應對之策。針對目前思想政治課出現(xiàn)的新狀況，我對新課程背景下的初中思想品德提出幾點反思。

一、在激發(fā)愛好中培育學生的創(chuàng)建意識。

聞名心理學家皮亞杰言道：“全部智力方面的工作，都依靠于愛好?！边@爾文小時候曾是一個平凡的孩子，因為他對大自然產生了深厚的愛好，所以后來他成了聞名的生物學家；微軟公司總裁比爾·蓋茨勝利的起點是他對電腦網絡的癡迷；楊振寧博士在總結科學家勝利之道時說：“勝利的秘訣在于愛好”?？梢?，愛好是創(chuàng)建的動力，勝利的先導。愛好是創(chuàng)新的啟動器，也是創(chuàng)新實力發(fā)展的必要條件，愛好會產生留意力、思索力、想象力，會吸引你身心開心的投入到創(chuàng)新活動中去，主動主動的去追求、探究、想象和創(chuàng)建。

二、用自己的學問和才智調動學生的學習愛好。

在思想品德課教學中，老師要創(chuàng)設教學情境，用情境來吸引學生去思索去探究去創(chuàng)建，就要勤于積累各方面的素材，巧于設計問題、情境，擅長駕馭語言技巧將引人入勝的寓言，幽默的故事，生動活潑的奇聞趣事，漫畫，圖片等通過電化教學手段融入到教學過程中去，讓學生每節(jié)課都有簇新感受。用情境感染學生，學生就有可能帶著開心、高漲的心情去克服一切困難，執(zhí)著地去探求，要激勵學生表現(xiàn)別出心裁的創(chuàng)見，提倡特性化發(fā)展，對學生提出的不合理的問題應實行寬容的看法，這種教學民主的思想也有利于培育學生的創(chuàng)建性特性。在這方面，自己要善動腦子，肯動腦子，舍得下功夫，做課堂教學改革的有心人，采納有效方法的手段，激發(fā)了學生愛好，也激活了課堂教學，進而變更了學生對政治課不感愛好的狀況，學生愛學了，課堂活躍了，師生融洽了，成果提高了。

三、用自己的學問和才智調動學生的學習愛好。

愛好是最好的老師，學生對學習有了愛好，學生的創(chuàng)建意識也會隨之產生。在奇妙設疑中培育學生的創(chuàng)建思維“學起于思，思源于疑”，教學實質上就是設疑、質疑、解疑的過程，老師在課堂上奇妙地提出問題，有了疑問，學生就會主動思索，這時老師就擔當著授業(yè)、解惑的責任了。先讓學生感到“山重水復疑無路”，通過引導，激勵學生去找尋“柳暗花明又一村”的感覺，當學生得到勝利喜悅的同時，他們的創(chuàng)建思維實力也得到了發(fā)展。要激勵學生質疑，向老師提問題，要學要問，學問學問，有問才有學，要讓學生主動主動地發(fā)覺問題，而不是單純的被動的思索老師提出的各種問題。老師質疑和學生提問，不僅使學生參加到教學中來，而且會增加教學效果。在政治課教學中，老師要結合社會實際和學生自身的相識狀況，通過質疑來讓學生思索問題，允許和激勵學生提出問題，恰恰是這些問題反映了學生對學問的理解程度，所謂方法和學習需求，解決好這些問題正是培育學生的創(chuàng)建思維實力，理解實力，分析問題和解決問題實力的最佳教化點，老師在講解過程中，要敬重學生提出的問題，剛好調整講課程序，引導學生在解決自身問題的同時，把握好教材的內容。

四、聯(lián)系實際，重視實踐。

目前許多學生認為學習思想品德課沒有用，學習是為了應付考試，為此老師要對學生進行學習的目的性，重要性教化，授課時要貫徹理論聯(lián)系實際的原則，學用結合的原則，向學生闡述思想品德內容有關的當前國際國內熱點問題，引進黨的方針政策；引進我國改革開放中出現(xiàn)的新材料、新觀點，新問題；引進社會生活中的軼聞趣事，不斷擴高校生的視野，用新學問激發(fā)學生的求知欲，像教化家贊可夫所說的，要把沸騰的生活“請進”課堂來，讓“大社會”走進“小課堂”。實踐是相識的第一源泉，新課程強調聯(lián)系學生生活實際，注意學生情感體驗和道德實踐活動，這將有助于學生加深對學問的理解，豐富學生的情感體驗。

初中思想品德課教無定法，但要變更目前的現(xiàn)狀，還須要一個長期的過程，我們只有深刻的相識到其中的利弊，在課后進行仔細的反思，分析課堂上的所得所失，才能為我們今后的思想品德課供應珍貴的閱歷。

思想品德教學工作總結11

彈指一揮間，高校畢業(yè)后參與工作至今已有近四個年頭，四年的所見所聞使我深刻地領悟到：教學質量是一個學校的生命線，干脆關系著一所學校的生存與發(fā)展。那么在新的課程改革形勢下，如何提高一個學校的教學質量？這是一個永恒的課題。我很幸運！市教化系統(tǒng)提出的“六仔細”給初出茅廬的我指明白方向。現(xiàn)就對幾年來本人落實“六仔細”的一些狀況作個總結：

1、備課：備課是一名老師構思課堂教學的過程，它凝合著該老師對教材文本的理解、感悟和自己的教化、教學理念，閃耀著老師的教學才智與創(chuàng)建精神。在備課中，我的.做法是：

（1）首先查閱所講內容在《全日制義務教化思想品德課程標準（試驗稿）》中的要求，對教材內容不拔高也不隨意降低難度。

（2）在教學設計中，多選取學生生活中的事例、材料，設計一些能夠調動學生主動參加其中的活動，讓學生感受到思想品德課程生活化的特征并在參加中真正成為學習的主子。

（3）不將自己的教學設計作為一出完全定稿的劇本，一方面將自己的教學設計在教研組集體活動中溝通，在小組成員提出看法的基礎上進行修訂、完善。另一方面，考慮不同班級學生實力層次的差異，敏捷運用教學設計，盡可能考慮課堂教學過程中可能出現(xiàn)的意外事務，留意培育、熬煉自己的教學機靈。

（4）課后剛好對該課教學總結、反思，寫好教學后記；并提前兩課時備課，以做好下次上課的充分打算。

2、上課：備課是上課的打算，但某種意義上說它只是紙上談兵，而上課則是“實戰(zhàn)演習”，我曾經在一次閱讀網頁的過程中無意看到一份調查結果顯示：學生最不喜愛的科目，中學生選擇比例最高的是思想品德（政治）課，選擇的學生數(shù)占三成。我覺得開卷考試的改革當然是一個重大沖擊、，但是根本緣由還在于部分老師在新課改的形勢下，仍持續(xù)過去的那種“唯書至上、照本宣科、老師一言堂”做法，使思想品德課上起來蒼白無力，變成了空洞乏味的說教，所以學生不愿領情。基于此，我在上課中的做法是：

（1）要求學生依據本地《拓展強化訓練》中的“學習目標”與“學問梳理填空”做好預習工作，以削減和消退學生的生疏感，講課時留意條理清楚，突出重點、解決難點。

（2）面對豐富多彩的社會生活，開發(fā)和利用學生身邊的熱點話題，選取近期的全國或地方熱點新聞時事背景，使學生融入情境的活動過程中感受育思想品德課程的近距離，并引導學生在分析的過程中駕馭學問、發(fā)展實力，培育學生親近社會的情感。

（3）講練結合。在講完一些重要學問后，我通常會選取相關的典型中考題或學生手頭輔導用書中的相關試題，讓學生進行自我檢測，剛好鞏固課堂學問。

3、作業(yè)練習：作業(yè)練習是教學過程的一個重要組成部分，是課堂教學的接著，是學生鞏固學問、運用學問解決實際問題，形成實力的關鍵環(huán)節(jié)之一，同時也是老師檢查教學效果，了解學生學習狀況，不斷改進教學方法的重要渠道。我在作業(yè)的設計與布置過程中：

（1）用好市教研室統(tǒng)一組織運用的《拓展強化訓練》（重基礎學問的檢測）。

（2）對學生的作業(yè)剛好、仔細批改，在批改中了解學生的作業(yè)書寫規(guī)范狀況、作業(yè)完成的質量并幫助部分“問題”學生剛好訂正，養(yǎng)成規(guī)范。

（3）留意作業(yè)布置的層次性：針對不同的班級與不同層次的學生在作業(yè)布置方面某些時候留意區(qū)分對待，突出層次性，后進生注意基礎，其他學生在駕馭基礎學問的前提下更要留意實力的平常養(yǎng)成。

4、輔導：輔導是教學過程的延長，也是了解學生學習狀況的重要途徑之一，同時又是溝通師生感情，親密師生關系的重要渠道。

（1）對于成果拔尖的學生，我重在學會立志、學會做人的教化輔導，學業(yè)方面加強單科成果提高的個別輔導，力爭在各級各類的競賽中獲獎，讓他們的潛能、才智得到充分發(fā)展。

（2）對于學習有困難的學生，我諄諄教導，耐性細致地幫助他們分析緣由，幫助他們樹立信念，激發(fā)他們學習的愛好，端正他們的學習看法，培育他們良好的學習習慣，加強思維方法、學習方法的指導與輔導，重視基礎學問的過關。剛好彌補缺漏，努力使他們在原有的基礎上不斷地有所提高。

5、考試與考核：考試和考核是了解學生駕馭和運用學問的狀況，了解教學效果的重要途徑，有利于探討和改進教學工作?？荚囋u價能更好地提高學生的綜合素養(yǎng)和老師的教學水平?？荚嚽埃叶紩W生提出要求：誠信做人！考出自己的真實水平，進行有效的自我檢測，同時要求學生以一顆平常心對待各種考試，不要對考試有太大的心理包袱，影響發(fā)揮?？荚嚱Y束后，我做的工作是：

（1）仔細批閱試卷，并進行均分、及格率、優(yōu)秀率及各道試題的得、失分統(tǒng)計工作，部分練習卷對部分學生進行面批。

（2）由于很多時候，學生答基礎題發(fā)生錯誤不是不會而是馬虎大意，基于此，我通常會在試卷發(fā)到學生手中之前，分批叫上一些學生來到辦公室拿著自己的試卷將答錯的基礎題自己現(xiàn)場訂正。

（3）剛好進行講評，在講評中跳過同學們都做對的試題，重點講解、分析學生錯誤率較大的試題，并在講解、分析的過程中留意滲透一些基本題型，如組合式選擇題、漫話題、探究類試題的解題策略。

（4）要求學生對自己常發(fā)生錯誤的試題建立錯題書目，謹防再次發(fā)生同樣的錯誤。

6、課外活動、社會實踐活動：課外活動、社會實踐活動是課堂教學的拓展，有利于培育學生的愛好和動手的操作實力，有利于增加探究和創(chuàng)新的意識，學習科學的探討方法，有利于發(fā)展綜合運用學問的實力?！白⒁馀c學生生活閱歷和社會實踐的聯(lián)系，通過學生自主參加的、豐富多樣的活動，擴展學問技能，完善學問結構，提升生活閱歷，促進正確思想觀念和良好道德品質的形成和發(fā)展?！笔恰度罩屏x務教化思想品德課程標準（試驗稿）》對思想品德課程性質的定位之一。因此，近年來，“探究與實踐”類試題在各省、市中考思想品德卷中幾乎都有涉及，并成為一道亮麗的風景線。因此在思想品德課教學的過程中，我會定期結合教學內容，聯(lián)系學生的生活實際，組織學生開展辯論賽、社會調查、出黑板報、探討性學習、主題班會等形式多樣的課外活動與社會實踐活動。

付出總是有回報的，在“六仔細”的指引下，經過不懈努力，我的教學業(yè)績顯著，所教思想品德課深受學生歡迎，歷次是統(tǒng)考成果也位居同層次學校前茅，并且本人在《xx》、《xx》及《xx》、《xx》、《xx》、《xx》等各類雜志、報刊發(fā)表教化、教學論文及各類中考輔導類文章200余篇，主編或參編各種教學輔導用書15余冊，多次輔導本校及外校初三學生撰寫、發(fā)表“政治小論文”，20xx年來始終受我市教研室托付獨立命制全市初一、二期中、期末試題及初三的調研測試卷，參加蘇州市中考統(tǒng)一運用復習資料的編撰工作。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，前面的路還很遙遠，再加之我是一個工作不到四年的年輕老師，自身還有很多不完善的地方，尚有很多要學習、借鑒的東西，我將接著努力，爭取在思想品德課教學與探討的征途上不斷綻放光彩！

思想品德教學工作總結12

本學期我擔當八年級三個班思想品德的教學任務。一學期來，本人自始至終以仔細、嚴謹?shù)闹螌W看法,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。仔細備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問結構，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教化教學任務。詳細總結如下：

一、教學工作

1、在充分探討教材和學生的基礎上，仔細制定切實可行的學期教學安排,注意探討中學教學理論,

2、仔細抓好課堂主渠道，提高教學質量。提高教學質量來自優(yōu)秀教化資源,優(yōu)秀的教化資源關鍵在老師，。為了上好課，我做了下面的工作：⑴課前備課下功夫。

①仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的學問技能的質量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。為教好每一節(jié)課，我在課堂教學方法的運用上下大功夫和力度，依據不同的教學內容敏捷采納不同的教學方法，盡量讓每一節(jié)課都能充分調動學生學習的主動性。特殊是在課堂導入上我采納了多種形式：歌曲、詩歌、圖片、案例，極大調動了學生的主動性。課堂小結上同樣用完心思，采納多種方法，力求有余音未了的效果。⑵注意課堂教學。

①組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，調動學生的有意

留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學習的愛好，課堂上講練結合，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

②剛好處理好課堂突發(fā)事務。我非常清晰八年級學生的特點，他們都是半大小孩，課堂上坐不住，多動這是在所難免的。因此，對于一些違反課堂紀律的同學，我從不在課堂上輕易發(fā)脾氣當眾指責他們，而是剛好指正提示，課后耐性做好思想工作，因此，我深受同學的喜愛。我從不怕突發(fā)事故，作為思想品德老師，我能很好地把課堂突發(fā)事故當做一種思想品德教化的素材，變被動為主動，使違反紀律的同學自己感到不好意思，主動承認錯誤，使其他同學又能得到一次思想教化。

3、剛好做好課后輔導工作，鞏固課堂教學效果。

首先，嚴格根據課程表進行集體輔導，從不因自己的私事耽擱學生一節(jié)課。其次，初中的學生愛動、好玩，缺乏學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教化，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在學困生的轉化上，對學困生進行個別輔導，轉化他們的思想、觀念，端正他們的學習看法。

再次，思想品德學問的駕馭重在運用。因此，我多強調學生實踐實力的提高，常常布置一些實踐作業(yè)，讓學生多視察發(fā)生在自己身邊的事情，用在課堂上學到的學問去解決問題，思索問題，從而極大的提高了學生理論聯(lián)系實際的實力。

二、教研工作

作為年輕老師,我主動參與新一輪“接著教化”培訓，主動參與教研組活動和學校組織的教研活動，上好公開課，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學閱歷,取長補短,提高自己的教學的業(yè)務水平，每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以親善、輕松、仔細的形象去面對學生。得到廣闊同行

的好評。并在20xx年12月參與了學校的優(yōu)質課評比活動，獲得二等獎。

三、仔細學習不斷提高自身業(yè)務素養(yǎng)

1、俗話說，要給學生一碗水，老師要有一桶水，為此，我不斷學習，培育多種愛好愛好，不斷擴寬學問面，為教學內容注入簇新血液。

2、為讓自己學問水平不斷的提高,我不滿意于自己現(xiàn)在的學問水平,利用時間自學，不斷地更新和補充自己的專業(yè)學問.

四、不足及今后努力方向

通過一學期努力,能制定好復習安排，并能仔細備好復習課，培育好尖子生，提中學等生，幫助差生。但由于本學期授課時間較短，復習內容較多，復習比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分學生接受實力較差，學習自覺性不高，致使本學期教學成果未達所想。任重而道遠，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，要不斷總結閱歷，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，我信任一切問題都會迎刃而解，我也信任有耕耘總會有收獲!

思想品德教學工作總結13

勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作?，F(xiàn)將本學期教學工作總結如下：

一、作為科任老師，能仔細制定安排。

注意探討中學教學理論，仔細備課和教學，主動參與科組活動和備課組活動，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以親善、輕松、仔細的形象去面對學生。根據課程標準進行施教，讓學生駕馭好科學學問。還留意以德為本，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。

二、重視導入環(huán)節(jié)。

導入經常會被許多老師忽視，一上課往往就是直白的介紹：今日我們來學習第幾課——xxx，毫無懸念、吸引力，讓學生一聽就提不起愛好和精神。俗話說：好的起先是勝利的一半。一個設計精致的導入作用重大，一方面，它可以快速吸引學生的留意力，把心思從課外轉到課堂中來，另一方面，它能提起學生的學習愛好，帶著新奇心進入整節(jié)課的學習。所以，我會依據教學的內容，采納多種形式的導入方法。

三、敏捷開展小組探討合作。

學校都在提倡小組合作學習，每個班都劃分了6人小組，依據思品學科的特點，我們最常用的就是小組探討，因為思品常有案例分析，難度較大，所以可以利用小組探討集體的力氣去解決問題。通過不斷的實踐，我也總結出了有效的小組合作所必需具備的幾個要素：

1、小組探討前必需給學生獨立思索的時間；

2、小組內要安排好記錄員、發(fā)言人，并且要輪番擔當，讓每個學生得到熬煉的機會；

3、合理支配時間，保證探討的充分和深化；

4、探討的問題必需有肯定難度和爭議性；

5、老師要加強指導，也參加到探討中去，而不是做一個旁觀者。

四、做到講練結合。

一個學問點講完，你如何得知學生是否有駕馭呢，最好的方法就是利用練習題來檢測學生。講完就練還能幫助學生鞏固剛剛所學的學問，加深對其的理解。所以，對于簡潔的、易混淆的學問點，我會用選擇題、推斷題來檢測學生；對于比較難的、重要的學問點，則用簡答題、綜合分析題來檢測學生。還經常精選習題，減輕了學生課后的作業(yè)負擔。并在講練習時不斷灌輸學生答題技巧。如：

1、做題時肯定要仔細審題，學會找關鍵詞。

2、做選擇題時，首先看選項的本身是否正確，錯誤的先解除，然后看選項是否與題目有關聯(lián)。

3、一些?？嫉暮喆痤}有一些固定的格式。

五、提高課堂趣味性。

愛好是最好的老師。思品要背的內容多，而且許多是特別理論的東西，比較枯燥，假如不感愛好，是無法學下去的。所以我特別注意提高課堂的趣味性，不斷了解學生的愛好愛好、年齡特點和心理特點，從他們的認知水平動身去設計教案、制作課件。

1、圖片、漫畫、視頻等往往能吸引更多學生的留意力，所以我會依據教學內容盡量找相關的資料，使課堂能有“聲”有“色”。

2、從學生的身邊動身，常舉一些他們身邊的例子，多聯(lián)系社會熱點問題，學生學習愛好都會增加。

3、變更教化方式。思品課最常用的就是灌輸法，老師一講究竟，成為課堂的主角，學生成為配角，學生的參加性大大降低，所以我常支配學生自學、自主探究、小組探討、合作探究等等，讓學生成為課堂的主體。

六、不斷拓展課本的內容。

思品教材許多內容只是框框條條，不利于學生學習和理解，所以老師絕不能局限于書本，也不能被應試教化綁住了手腳，要不斷提高自己的修養(yǎng)，豐富自己的理論學問，增加自己的閱讀量，拓展課本的學問點，開闊學生的眼界。

七年級思想品德教學工作總結4

一學期來，本人酷愛黨的教化事業(yè)，有無私奉獻的精神。聽從學校支配，擔當七年級四個班的思想品德教化教學工作。思想上主動要求進步，自覺遵守學校各項規(guī)章制度，從各方面嚴格要求自己，工作勤勤肯肯，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，使教學工作有安排、有組織、有步驟進行。立足現(xiàn)在放眼將來，為使工作取得更大的進步?，F(xiàn)對本學期教化教學工作做如下的總結：

一、結合教材，提高學生品德修養(yǎng)。

組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，調動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學數(shù)學的愛好，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

剛好處理好課堂突發(fā)事務。我非常清晰七年級學生的特點，他們都是半大小孩，課堂上坐不住，多動這是在所難免的，因此，對于一些違反課堂紀律的同學，我從不在課堂上輕易發(fā)脾氣當眾指責他們，而是剛好指正提示，課后耐性做好思想工作，因此，我深受同學的喜愛。我從不怕突發(fā)事故，作為思想品德老師，我能很好地把課堂突發(fā)事故當做一種思想品德教化的素材，變被動為主動，使違反紀律的同學自己感到不好意思，主動承認錯誤，使其他同學又能得到一次思想教化。

二、深化鉆研教材，仔細備課，細心選擇教法。

課前打算：備好課。

①仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的學問技能的質量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。為教好每一節(jié)課，我在課堂教學方法的運用上下大功夫和力度，盡量讓每一節(jié)課都能充分調動學生學習的主動性。我在教學方法的采納上，不一模一樣，依據不同的教學內容敏捷采納不同的教學方法，在課堂導入時我采納了多種形式：如講生命珍貴這一課時，引用汪國真的詩，使學生一起先對生命就有一種感性的相識，大大提高了學生學習的愛好，在講自我愛護這一課時，我采納了圖片導入的形式，給學生出示了幾幅火災場景的圖片，引發(fā)了學生的共鳴，使學生都能深深地仔細思索假設自己身處火災現(xiàn)場時該怎么辦這一問題；在講違法犯罪這一課時，我采納了案例導入的方法，讓學生駭人動目，激起學生學習法律學問的愛好。在課堂小結上同樣用完心思，才用多種方法，力求有余音未了的效果。

備好課是上好課的前提和保證。為此，本人依據教材內容及學生的實際，設計課堂教學，擬定采納的教學方法。在深化鉆研教材和了解學生的基礎上，仔細寫出了切實可行的教案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。本學期學校建立了多媒體教室、電腦室，開通本地教學資源，利用這一優(yōu)勢，本有細心組織和充分利用這些教學資源，下載和制作各種利于吸引學生留意力的教學課件，使現(xiàn)代教學技術走進課堂，使學生樂學，充分調動了學生學習主動性，達到開心教學的目的。在教學中注意學生活動，課堂氣氛活躍，教學效果良好。本學期依據學校支配寫有教案28課時，三次學月考試，三次試卷分析。

三、細心組織課堂教學，提高教學質量。

上好課是提高教學質量的有效途徑。課堂教學中本人盡量講解做到清楚化、條理化；課堂語言力求精確化、情感化和生動化；教學思路做到線索清楚、層次分明。在課堂上特殊留意調動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學生活動盡量多些；同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學生的學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高。努力實現(xiàn)思想品德課的趣味化。思想品德課與學生實際生活聯(lián)系緊密，因此我在教學過程中將教學與實際緊密聯(lián)系，切實解決學生中遇到的實際問題，使學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過教學培育學生的社會責任感和正義感。學生在日常行為、思想素養(yǎng)等方面有了較大變更。

四、加強課后輔導，提高教學質量。

初中的學生愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教化，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責學生之前，先談談自己工作的不足。

思想品德學問的駕馭重在運用，因此，我多強調學生實踐實力的提高，常常布置一些實踐作業(yè)，讓學生多視察發(fā)生在自己身邊的事情，用在課堂上學到的學問去解決問題，思索問題，從而極大的提高了學生理論聯(lián)系實際的實力。

課后輔導是課堂教學的補充和鞏固。因此本人針對中學生愛動、好玩，缺乏自控實力的特點，常常通過談心、主題探究等方式抓好學生的思想教化，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。耐性做好后進生的轉化工作，對后進生努力做到從友善起先，比如，多與他們談心；從贊美著手，擅長發(fā)覺他們的閃光點，剛好賜予確定。全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，在和學生交談時，對他們的境況、想法表示深刻的理解和敬重，變更老師角色，努力使自己成為學生的摯友，讓他們敢說話，說真話。這樣讓學生感到你與他是同等的，那么他就能很好的去接受你的觀點，從而轉變自己的思想，變更自己的行為。從而真正達到思想教化的目的。

培育多種愛好愛好，到網絡書店中博覽群書，不斷擴寬學問面，為教學內容注入簇新血液。為讓自己學問水平不斷的提高，我不滿意于自己現(xiàn)在的學問水平，利用時間自學，不斷地更新和補充自己的專業(yè)學問。

走進21世紀，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。部門的正確領導下，在本人的刻苦努力下，在全體同仁的幫助下，在全體學生的共同努力下，本人在教化教學工作中取得了肯定的成果，收到了良好的效果。但還存在很多不足之處，在今后的教化教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，開拓前進，使教化教學工作再上新臺階。

總之，時間飛逝，轉瞬間，一個驚慌而又充溢的學期又過去了，總體來看，這學期在上級主動參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。為使自己的教學義務水平不斷的提高，教學方法更豐富，我不但常常聽同科組老師講課，和同科組老師溝通教學閱歷，而且還常常聽其他科組的老師講課，了解其他科組老師的教學方法，吸取他們先進的東西用到自己的課堂教學上去。

思想品德教學工作總結14

時間飛逝，轉瞬間，成為一名人民老師已經一年了，回顧這一年，感慨良多。從對教學一竅不通到能夠獨立面對，獨立擔當教學任務，在這一年里，本人有了很多的進步，但是也有很多不足，希望借由這個總結，總結閱歷，吸取教訓。

作為一名老師，本學期，本人從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有安排，有組織，有步驟地開展。

初中學生的邏輯思維起先占主導地位，漸漸發(fā)展到以邏輯思維為主的思維活動。初一學生能夠學習一些比較系統(tǒng)的科學學問，但思維多停留于事物表面。喜愛聽故事，有英雄主義意向和劇烈的新奇心理，常思索一些滑稽，好玩的事物。只有充分了解初一學生的心理特征和思維水平，才能科學地確定教學的起點，達到預期的教學目的。對本學期進行總結如下：

一、仔細備課。

不但備學生而且備教材備教法，依據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并仔細搜集每課書的學問要點，課后剛好對該課做出總結。作為科任老師，學期起先能仔細制定安排，注意探討中學政治教學理論，仔細備課和教學，主動參與教研組活動。

作為政治課老師，為了把課上活，避開枯燥、機械，本人在課前做到仔細備課，多方面去搜集