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文檔簡介

8.3電話和傳感器教學設計一、教學目標(一)知識與技能1．理解應變式力傳感器的應用――電子秤的工作原理。2．理解聲傳感器的應用――話筒的工作原理。(二)過程與方法通過實驗結合物理學的知識，探究話筒的工作原理，從而了解傳感器的一般應用，進一步總結出傳感器應用的一般模式。(三)情感態(tài)度與價值觀激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)動手能力，提高創(chuàng)新意識，提高物理理論知識與實際相結合的綜合實踐能力。二、教學重點各種傳感器的應用原理及結構。三、教學難點傳感器的應用原理及結構。四、教學用具小型電子秤，話筒，電熨斗、示波器。五、教學過程(一)引入新課1892年紐約芝加哥的電話線路開通。電話發(fā)明人貝爾第一個試音：“喂，芝加哥”，這一歷史性聲音被記錄下來。接下來我們將要學習電話和傳感器的組成及作用。(二)進行新課1．聲信息與電信息揚聲器就是我們常說的喇叭。教室里、收音機、電視機、音響中都有揚聲器。那么，你知道揚聲器是怎么發(fā)出聲音的嗎？揚聲器是把電信號轉換成聲信號的一種裝置。如圖是它的構造示意圖。讓我們來認識一下：A是線圈，B是永久磁體，C是錐形紙盆。當線圈中通過如圖所示的電流時，可以判斷出線圈的左端相當于磁體的S極，與它相鄰的是永久磁體的S極，因此線圈受到磁體的斥力向右運動；當線圈中通入相反方向的電流時，線圈受到磁體的吸引向左運動。由于通過線圈的電流是交變電流，它的方向不斷變化，線圈就不斷地來回振動，帶動紙盆也來回振動，于是揚聲器就發(fā)出了聲音。你明白了嗎？如圖是一種防汛報警器的原理圖。K是觸點開關，B是一個漏斗形的竹片圓筒，里面有個浮子A，試說明這種報警器的工作原理。答案：水位升高時，浮子A會推動B一起上升，當水位達到或超過警戒線時，使控制電路接通，這時，電流通過電磁鐵吸引銜鐵，使工作電路接通，電燈發(fā)光報警。當水位降低時，浮子A帶動B一起下降，當水位低于警戒線時，控制電流斷開，電磁鐵因無電流通過，不再吸引銜鐵，工作電路被斷開，電燈不再發(fā)光報警。2．傳感器能實現(xiàn)其他信息轉換成聲信息的器件叫做傳感器。一般情況下，傳感器產(chǎn)生的信號非常微弱，要想觸發(fā)控制電路，此信號必須進一步放大才

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