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預(yù)防校園暴力心得體會(huì)500字篇一:預(yù)防校內(nèi)暴力演講稿

預(yù)防校內(nèi)暴力共創(chuàng)和諧校內(nèi)

法制副校長:孫志剛

老師,同學(xué)們:

大家好!

我今日講話的題目是:預(yù)防校內(nèi)暴力,共創(chuàng)和諧校內(nèi)。大家都知道,校內(nèi)是一個(gè)供我們讀書和把握學(xué)問的地方,這里承載著我們美妙的幻想,但是,假如這片圣潔的土地上因充斥著暴力而失去生命,將是何等的悲傷啊!

“暴力”,它不但可以摧殘人的肉體;還可以使一顆純潔的心靈走向彎曲;更能使人的精神受到苦痛的熬煎,嚴(yán)峻時(shí),能威逼人的生命平安。

近幾個(gè)月來我們國家發(fā)生了多起校內(nèi)慘案,讓人觸目驚心,也讓我們更加關(guān)注校內(nèi)平安。針對近期連續(xù)發(fā)生的校內(nèi)平安極端大事,我們學(xué)校高度重視,樂觀行動(dòng)起來,切實(shí)加強(qiáng)校內(nèi)平安保衛(wèi),確保師生生命平安。

在學(xué)校加強(qiáng)平安保衛(wèi)的同時(shí),同學(xué)們也要學(xué)會(huì)一些面對危急的應(yīng)急方法:

1.在威逼與暴力來臨之際,首先告知自己不要可怕。要信任邪不壓正,終歸大多數(shù)的同學(xué)與老師,以及社會(huì)上一切正義的力氣都是自己的頑強(qiáng)后盾,會(huì)堅(jiān)決地站在自己的一方,千萬不要輕易向惡勢力低頭。而一旦內(nèi)心篤定,就會(huì)散發(fā)出一種強(qiáng)大的威懾力,讓壞人不敢冒然攻擊。正如剛才那位升旗手說的,萬一發(fā)生危急,要像小老虎一樣會(huì)撕咬,像小山羊一樣敢頂角,不能聽之任之,要想方設(shè)法逃離。

2.大聲地提示對方,他們的所作所為是違法違紀(jì)的行為,會(huì)受到法律紀(jì)律嚴(yán)峻的制裁,會(huì)為此付出應(yīng)有的代價(jià)。同時(shí)快速找到電話預(yù)備報(bào)警,或者大聲呼喊求救。

3.假如危急發(fā)生,可用自己的書包、掃把、凳子、桌子等物來擋,可以躲避受到的打擊;若是隔壁班發(fā)生危急狀況,要趕快關(guān)緊自己班的門、窗,不讓歹徒進(jìn)來。

4.假如受到損害,肯定要準(zhǔn)時(shí)向老師、警察報(bào)案。不要讓不法分子留下“這個(gè)小孩好欺侮”的印象,假如一味縱容他們,最終只會(huì)導(dǎo)致自己頻頻受害,陷入可怕的夢魘之中。

5.假如四周有人,要大聲喊叫,引人留意,同時(shí)也要避開激怒歹徒萌生殺機(jī),須以保全生命為第一考慮。

6.要冷靜與歹徒合作,先取得信任,再運(yùn)用機(jī)靈逃離。7.找機(jī)會(huì)逃到人多的地方求救,或躲入商店、民宅。8.在公共場所應(yīng)找服務(wù)臺人員或向警察求助。

9.若在大公路上,可以用手敲打路旁停放的車輛,讓車子警報(bào)器大響以嚇退壞人。同時(shí)盼望同學(xué)們做到以下幾點(diǎn):

1.上課期間,學(xué)校大門、小門關(guān)閉,任何同學(xué)都不得私自走出校門;因生病等特別狀況需家長來接的,要經(jīng)過班主任同意,開具《同學(xué)離校通知單》后,方可離校。

2.嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時(shí)間,堅(jiān)持不懈地養(yǎng)成守時(shí)的好習(xí)慣。

3.遵守學(xué)校的秩序,課間不在走廊追追打打,橫沖直撞;上下樓梯靠右走,肯定要做到,不推、不擠、不跑、不跳。

4.上午、下午放學(xué)清校鈴聲響后,任何同學(xué)不得在校內(nèi)逗留。上午離校時(shí)間為11:30,下午離校時(shí)間為4:55。

5.放學(xué)后排好路隊(duì),出校門后到指定位置準(zhǔn)時(shí)回家,不在路上玩耍,不搭理生疏人。一旦被壞人糾纏,要冷靜與其周旋,并設(shè)法向路人或警察求助;準(zhǔn)時(shí)將狀況向家長、班主任或?qū)W校安保人員報(bào)告。

老師、同學(xué)們,為了個(gè)人的成長,為了家庭的幸福,為了這榮辱相伴的整體,讓我們共同筑起思想、行為和生命的平安長城,提高平安意識,在全校形成一個(gè)“人人關(guān)懷校內(nèi)平安”的深厚氛圍,做到警鐘長鳴。

讓我們行動(dòng)起來,一起預(yù)防校內(nèi)暴力,共創(chuàng)和諧校內(nèi)。從你我做起,從大家做起,從現(xiàn)在

做起。感謝大家!

篇二:預(yù)防校內(nèi)暴力共建和諧校內(nèi)觀后感

《預(yù)防校內(nèi)暴力共建和諧校內(nèi)》

學(xué)問講座觀后感

為樂觀響應(yīng)孩子學(xué)校(介休三中)號召,近期我觀看了其次十一個(gè)全國中學(xué)校生平安訓(xùn)練日關(guān)于《預(yù)防校內(nèi)暴力共建和諧校內(nèi)》的學(xué)問講座。當(dāng)下是一個(gè)信息高速進(jìn)展的社會(huì),許多影視、電視、書籍當(dāng)中都含有暴力場面,許多武俠、暴力手段被包裝和美化,小孩子的仿照力量很強(qiáng),辨別是非的力量還不夠,種種的暴力場面只是讓孩子知道暴力、觀賞暴力,乃至使用暴力。而且現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相當(dāng)發(fā)達(dá),許多暴力、血腥的嬉戲在網(wǎng)上泛濫,其畫面精致逼真,同學(xué)上網(wǎng)就常常沉溺其中,并往往會(huì)把網(wǎng)絡(luò)中的暴力帶到現(xiàn)實(shí)當(dāng)中。校內(nèi)暴力的存在已是不爭的事實(shí),還校內(nèi)一片凈土,創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)氛圍,必需實(shí)行有力的措施。去年全國校內(nèi)平安事故頻發(fā),政府也實(shí)行了種種措施,加強(qiáng)校內(nèi)周邊的平安。通過講座我們了解了校內(nèi)暴力的表現(xiàn),校內(nèi)暴力不肯定在校內(nèi)內(nèi)發(fā)生,放學(xué)后同學(xué)間的欺侮行為也算在內(nèi)。在學(xué)校里面,老師的管理對同學(xué)還具有肯定的威懾力,但是往往事情是發(fā)生在校外。放學(xué)后,老師也無法顧及。在校門口四周,小吃店門口,常常上演此類狀況,或被敲詐勒索。校內(nèi)暴力的三種形式:一、語言暴力。同學(xué)之間常常用污言穢語相互攻擊,導(dǎo)致沖突的產(chǎn)生。二、身體暴力。憑借身體的優(yōu)勢來打擊比較弱的同學(xué)。三、心理暴力,指的是不斷重復(fù)地采納語言或其他陰謀,影響別人同學(xué)生活,造成對方精神或心理狀況發(fā)生不良轉(zhuǎn)變,

這其中也包括不斷重復(fù)的污辱性手機(jī)短信、網(wǎng)絡(luò)微博。校內(nèi)暴力的詳細(xì)表現(xiàn)形式有:1、索要財(cái)物,不給就拳腳相加,威逼利誘。初一有位男同學(xué),向全班男生借錢,名義上是借,實(shí)際上是敲詐。2、以大欺小,以眾欺寡。我們班有幾位男生,常常欺侮一位小男生,如有不從,就會(huì)被揍一頓。3、為一點(diǎn)小事就大打出手,并損害他人身體。有兩位同學(xué)在打球時(shí),身體不當(dāng)心接觸了一下,結(jié)果打了起來,一個(gè)出鼻血,一個(gè)眼睛被打腫。4、同學(xué)間因“義氣”之爭,用暴力手段爭長爭短,大打出手。一女生聽說另外有個(gè)女生在背后說她壞話,于是就糾結(jié)了一幫人,把那女生打了一頓。5、一方不堪長期受辱,實(shí)行以暴制暴手段報(bào)復(fù)另一方。在某種程度上,校內(nèi)暴力是社會(huì)暴力的一個(gè)縮影,但是校內(nèi)暴力究竟不是社會(huì)暴力本身,二者還是有所區(qū)分的。

面對形形色色的校內(nèi)暴力,學(xué)校和家長重點(diǎn)還是在預(yù)防。首先,家庭訓(xùn)練是重中之重,家長應(yīng)當(dāng)關(guān)懷孩子,加強(qiáng)與孩子的溝通。對于孩子的不良交往要堅(jiān)決予以杜絕,以自身的榜樣感染和影響孩子,教會(huì)孩子樹立正確的人生觀和自我愛護(hù)方法。訓(xùn)練孩子保持一個(gè)樂觀向上的、歡樂的心,廣交伴侶不要在孤立別人的同時(shí)孤立自己。還應(yīng)當(dāng)定時(shí)同學(xué)校保持聯(lián)系,了解孩子在校狀況,發(fā)覺問題也可準(zhǔn)時(shí)解決。比爾蓋茨認(rèn)為,一個(gè)能夠開創(chuàng)一番事業(yè)的人必定是一個(gè)心胸開闊的人,人要成大事就肯定要心胸開闊,只有養(yǎng)成了倘然面對、包涵一些人和事的習(xí)慣,才能夠在將來的事業(yè)上取得勝利與輝煌。學(xué)校應(yīng)當(dāng)貫徹落實(shí)《義務(wù)訓(xùn)練法》和《訓(xùn)練法》,加大對訓(xùn)練的投入,加強(qiáng)德育訓(xùn)練,培育同學(xué)正確的價(jià)值觀和道德觀,加強(qiáng)法制訓(xùn)練,還應(yīng)開展豐富的課外活動(dòng)促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)興

趣。老師應(yīng)當(dāng)主動(dòng)關(guān)愛同學(xué),訂正偏好優(yōu)生,冷漠后進(jìn)生的老師卑視現(xiàn)象。學(xué)校還應(yīng)當(dāng)定時(shí)召開家長會(huì),加強(qiáng)家庭和學(xué)校的聯(lián)系,準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題,共同矯正青少年的不良行為,預(yù)防犯罪。學(xué)校還要整頓周邊環(huán)境,培育一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,并為同學(xué)供應(yīng)心理詢問和指導(dǎo)。薄伽丘說:在才智供應(yīng)給整個(gè)人生的一切幸福之中,以獲得友情為最重要。你準(zhǔn)備在學(xué)習(xí)和以后的生活中能夠得到大家的信任、理解和支持,你就必需學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)做人。寬容是一種修養(yǎng),是一中處變不驚的氣度,是一種承受,一種理解,一種體諒,一種品行,一種境界。它不是先天就有的,它需要我們后天的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和感悟。開快樂心的學(xué)習(xí)工作和生活比什么都好!

同學(xué)姓名:341班丁鈺軒家長姓名:丁毅

2023年4月11日

篇三:《預(yù)防校內(nèi)暴力共建和諧校內(nèi)》學(xué)問講座觀后感

《預(yù)防校內(nèi)暴力共建和諧校內(nèi)》學(xué)問講座觀后感為樂觀響應(yīng)孩子學(xué)校(介休三中)號召,近期我觀看了其次十一個(gè)全國中學(xué)校生平安訓(xùn)練日關(guān)于《預(yù)防校內(nèi)暴力共建和諧校內(nèi)》的學(xué)問講座。當(dāng)下是一個(gè)信息高速進(jìn)展的社會(huì),許多影視、電視、書籍當(dāng)中都含有暴力場面,許多武俠、暴力手段被包裝和美化,小孩子的仿照力量很強(qiáng),辨別是非的力量還不夠,種種的暴力場面只是讓孩子知道暴力、觀賞暴力,乃至使用暴力。而且現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相當(dāng)發(fā)達(dá),許多暴力、血腥的嬉戲在網(wǎng)上泛濫,其畫面精致逼真,同學(xué)上網(wǎng)就常常沉溺其中,并往往會(huì)把網(wǎng)絡(luò)中的暴力帶到現(xiàn)實(shí)當(dāng)中。校內(nèi)暴力的存在已是不爭的事實(shí),還校內(nèi)一片凈土,創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)氛圍,必需實(shí)行有力的措施。去年全國校內(nèi)平安事故頻發(fā),政府也實(shí)行了種種措施,加強(qiáng)校內(nèi)周邊的平安。通過講座我們了解了校內(nèi)暴力的表現(xiàn),校內(nèi)暴力不肯定在校內(nèi)內(nèi)發(fā)生,放學(xué)后同學(xué)間的欺侮行為也算在內(nèi)。在學(xué)校里面,老師的管理對同學(xué)還具有肯定的威懾力,但是往往事情是發(fā)生在校外。放學(xué)后,老師也無法顧及。在校門口四周,小吃店門口,常常上演此類狀況,或被敲詐勒索。校內(nèi)暴力的三種形式:一、語言暴力。同學(xué)之間常常用污言穢語相互攻擊,導(dǎo)致沖突的產(chǎn)生。二、身體暴力。憑借身體的優(yōu)勢來打擊比較弱的同學(xué)。三、心理暴力,指的是不斷重復(fù)地采納語言或其他陰謀,影響別人同學(xué)生活,造成對方精神或心理狀況發(fā)生不良轉(zhuǎn)變,

這其中也包括不斷重復(fù)的污辱性手機(jī)短信、網(wǎng)絡(luò)微博。校內(nèi)暴力的詳細(xì)表現(xiàn)形式有:1、索要財(cái)物,不給就拳腳相加,威逼利誘。初一有

位男同學(xué),向全班男生借錢,名義上是借,實(shí)際上是敲詐。2、以大欺小,以眾欺寡。我們班有幾位男生,常常欺侮一位小男生,如有不從,就會(huì)被揍一頓。3、為一點(diǎn)小事就大打出手,并損害他人身體。有兩位同學(xué)在打球時(shí),身體不當(dāng)心接觸了一下,結(jié)果打了起來,一個(gè)出鼻血,一個(gè)眼睛被打腫。4、同學(xué)間因“義氣”之爭,用暴力手段爭長爭短,大打出手。一女生聽說另外有個(gè)女生在背后說她壞話,于是就糾結(jié)了一幫人,把那女生打了一頓。5、一方不堪長期受辱,實(shí)行以暴制暴手段報(bào)復(fù)另一方。在某種程度上,校內(nèi)暴力是社會(huì)暴力的一個(gè)縮影,但是校內(nèi)暴力究竟不是社會(huì)暴力本身,二者還是有所區(qū)分的。

面對形形色色的校內(nèi)暴力,學(xué)校和家長重點(diǎn)還是在預(yù)防。首先,家庭訓(xùn)練是重中之重,家長應(yīng)當(dāng)關(guān)懷孩子,加強(qiáng)與孩子的溝通。對于孩子的不良交往要堅(jiān)決予以杜絕,以自身的榜樣感染和影響孩子,教會(huì)孩子樹立正確的人生觀和自我愛護(hù)方法。訓(xùn)練孩子保持一個(gè)樂觀向上的、歡樂的心,廣交伴侶不要在孤立別人的同時(shí)孤立自己。還應(yīng)當(dāng)定時(shí)同學(xué)校保持聯(lián)系,了解孩子在校狀況,發(fā)覺問題也可準(zhǔn)時(shí)解決。比爾蓋茨認(rèn)為,一個(gè)能夠開創(chuàng)一番事業(yè)的人必定是一個(gè)心胸開闊的人,人要成大事就肯定要心胸開闊,只有養(yǎng)成了倘然面對、包涵一些人和事的習(xí)慣,才能夠在將來的事業(yè)上取得勝利與輝煌。學(xué)校應(yīng)當(dāng)貫徹落實(shí)《義務(wù)訓(xùn)練法》和《訓(xùn)練法》,加大對訓(xùn)練的投入,加強(qiáng)德育訓(xùn)練,培育同學(xué)正確的價(jià)值觀和道德觀,加強(qiáng)法制訓(xùn)練,還應(yīng)開展豐富的課外活動(dòng)促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)興

趣。老師應(yīng)當(dāng)主動(dòng)關(guān)愛同學(xué),訂正偏好優(yōu)生,冷漠后進(jìn)生的老師卑視現(xiàn)象。學(xué)校還應(yīng)當(dāng)定時(shí)召開家長會(huì),加強(qiáng)家庭和

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