小學(xué)音樂人音一年級下冊（2023年新編）第5課游戲-火車波爾卡電子教案

火車波爾卡李婭琦一、教學(xué)目標(biāo)：.通過老師的引導(dǎo)，復(fù)習(xí)掌握四分音符八分音符的節(jié)奏。.通過多次反復(fù)聆聽音樂，感受音樂的節(jié)奏韻律，能讓孩子們與音樂融為一體，跟著音樂律動舞蹈，體驗音樂的動感美。二、學(xué)生分析：一年級的小朋友活潑好動，特別喜歡歡快活潑的樂曲。由此為出發(fā)點，帶領(lǐng)他們開啟音樂之旅，培養(yǎng)小朋友隨著音樂律動的節(jié)奏感。三、教具：多媒體四、教學(xué)過程：一.導(dǎo)入：.師：你知道哪些交通工具？.師：今天帶來的是什么交通工具呢？請你仔細(xì)的聆聽。（播放）生：火車,師：老師今天將帶你們乘坐一列叫波爾卡的音樂列車去環(huán)游世界，但在出發(fā)之前，你們要接受老師的兩個挑戰(zhàn)。挑戰(zhàn)一：你你聽一聽這段節(jié)奏的速度是由快到慢，還是有慢到快呢？挑戰(zhàn)二：請你打一打下面的節(jié)奏。.師：恭喜你們挑戰(zhàn)成功，接下來，請你們跟著老師一起踏上我們的音樂列車。仔細(xì)感受這一段美妙動聽的音樂并說一說你的感受。第一段：5師：請小朋友們跟著老師，從成都出發(fā)。開始我們的旅程。說一說這一段音樂，有什么樣的詞來形容它的速度，最準(zhǔn)確呢？快速。師：小朋友說的非常的準(zhǔn)確，老師為你們點贊。.讓我們懷著激動的心情，拿出你們的小手，變成車輪模仿小火車快速奔跑的樣子。李老師看到有些同學(xué)做得非常的棒，接下來老師就要請小車輪轉(zhuǎn)的又穩(wěn)又快又，非常有節(jié)奏感的同學(xué)，跟在老師的后面一起踏上我們的火車之旅。（播放）.師：我們的火車穿過了，大大的平原在遠(yuǎn)處碰見了一位跳舞的姑娘，正跳著歡快活潑的舞蹈，請你觀察一下這位姑娘是怎樣跳舞的呢？.如果這樣動作算一，請你仔細(xì)聆聽，老師一共跳了幾次。五次。9請你跟著老師學(xué)一學(xué)，這個動作。我們來合一合音樂。請你你自己跟著音樂舞蹈吧！.隨著歡快的舞步，我們的火車到達(dá)了第一站莫斯科。從成都到莫斯科這一段旅程就是火《火車波爾卡》的第一段，我們稱為A段。讓我們一起回顧這段開心的旅程。（播放）第二段：.小火車經(jīng)過短暫的休息馬上就，馬上就要向第二站柏林出發(fā)了，從莫斯科到柏林，需要穿越長長的阿爾卑斯山脈，請你仔細(xì)的聽一聽，小火車是先鉆進山洞，還是先翻越山坡呢？（播放）生答。師：到底是先鉆進山洞？還是先翻越山坡，請你豎起耳朵睜大眼睛尋找答案。師畫圖板書師大部福當(dāng)所昧火錨礴線了，現(xiàn)曲仙洞R融山成請呼申身褪師一起畫旋律線。（播放）.請你自己跟著音樂試一試。（播放）.這么動聽的音樂，李老師還沒有想出合適的動作呢，請小組討論用什么動作來表示鉆山洞和翻越山坡呢？.請小朋友表演，并評價。.老師和學(xué)生一起隨著音樂做動作。（播放）第三段：.我們的火車，在大家的努力下，很快到達(dá)了第二站柏林，從莫斯科到柏林，這段旅程我們樂曲的第二段，我們用B表示。在柏林，稍作停留之后，我們的火車向著終點站布拉格,出發(fā)啦！.請你聽聽這一段音樂與A和B哪一段相似呢？有沒有同學(xué)聽出不一樣的地方？.請你仔細(xì)的聆聽結(jié)尾，想一想，結(jié)尾的速度是越來越慢，還是越來越快，為什么？師總結(jié)結(jié)構(gòu)：我們從成都出發(fā)，穿過大大的平原來到莫斯科，又翻越了長長的阿爾卑斯山脈,經(jīng)過大家的努力我們終于到達(dá)了布拉格。（出示PPT布拉格風(fēng)景圖片）介紹：布拉格是捷克首都也是一座旅游城市，其實音樂中的波爾卡的意思就是捷克的民族舞蹈，剛才我們跳的舞蹈就是波爾卡的典型動作，布拉格建筑是巴洛克風(fēng)格和哥特式風(fēng)格,還有他們的母親河伏爾塔瓦河等等。你們瞧，布拉格音樂大廳的音樂家們正在用動聽的音樂迎接我們的到來?。úシ乓曨l）.音樂家們的表現(xiàn)，可真