2023年山東省萊蕪市陳毅中學八年級語文第二學期期末統(tǒng)考試題含解析

2022-2023八下語文期末模擬試卷注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、語文基礎知識（12分）1．（2分）下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是（）A．龜裂(jūn)羈絆(jī)挑撥離間(jiān)B．矗立(chù)曠野(kuàng)接踵而至(zhǒng)C．祈禱(qí)漩渦(xuàn)怒不可遏(è)D．推搡(sāng)閉塞(sè)強詞奪理(qiǎng)2．（2分）從傳統(tǒng)文化的角度來看，下列說法正確的一項是（）A．今年是己亥年，又是五四運動100周年，按天干地支紀年法推算五四運動發(fā)生在己亥年。B．古代勞動人民把一晝夜劃分成十二個時段，每一個時段叫一個時辰，五至七點為寅時。C．“去年元夜時，花市燈如晝，月上柳梢頭，人約黃昏后”是寫元宵節(jié)的佳句。元宵節(jié)有賞花燈、吃元宵等習俗。D．二十四節(jié)氣中，立春之后是雨水，立夏之后是小滿，處暑之后是立秋，冬至之后是小雪。3．（2分）下列句中加點的成語使用無誤的一項是（）A．錢學森有一句名言“我姓錢，但是我不愛錢”，至今讀起來，仍是震耳欲聾，令人感慨萬千、肅然起敬。B．雖然有些電影演員經(jīng)常不修邊幅，但一出場，仍能顯示出很強的藝術氣質。C．近期，在我國政府的努力下，國際上以所謂國家安全名義，打壓中國民營企業(yè)華為，對其實施“科技禁運”的行為戛然而止。D．他們兩人一直互幫互助，彼此激勵，友誼特別深厚，用海枯石爛形容一點也不過分。4．（2分）下列各項說法正確的一項是A．《劉姥姥逗笑》這一笑劇中，突出寫了寶玉、湘云、黛玉、寶釵、王夫人等人的笑，寫得有主有次,有點有面,有顯有隱,有詳有略。每人一種姿態(tài),一人一副笑貌。B．《陋室銘》從居室環(huán)境、交往人物、日常生活三方面極力形容“陋室不陋”，表達了一種高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣。C．《口技》結尾交代道具的簡單是為了正面烘托口技表演者技藝的高超和絕妙。D．《智取生辰綱》七人是指晁蓋、吳用、楊志、劉唐和三阮。5．（2分）請將下列句子排序，順序最恰當?shù)囊豁検牵ǎ俪鲇谂d趣做事，心情愉快，頭腦處于積極主動的狀態(tài)，往往事半功倍。②做一般的事情尚且如此，學習就更加如此了。③在教育上，好奇心體現(xiàn)為學習興趣。④出于強制做事，心情沮喪，頭腦處于消極的狀態(tài)，往往事倍功半。⑤所謂興趣，其主要成份就是智力活動的快樂，包括好奇心獲得滿足和快樂。⑥一個人做事是出于興趣，還是出于強制，效果大不一樣。A．③⑤⑥①④②B．⑥⑤③④①②C．③⑤④①⑥②D．⑥⑤④①②③6．（2分）下列加點成語運用有誤的一項是A．聞一多先生在演講會上橫眉怒斥國民黨的黑暗統(tǒng)治，慷慨淋漓，振奮人心。B．班干部無論在工作上、學習上，還是生活中，都要以身作則，帶動同學共同進步。C．魯濱遜面對艱苦的生存環(huán)境，他不以為然，總能樂觀地面對各種困難D．富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識，使自己知識淵博。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、（10分）閱讀下面的文言文，完成后面小題。（甲）世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。（乙）上①令封德彝舉賢，久無所舉。上詰之，對曰：“非不盡心，但于今未有奇才耳！”上曰：“君子用人如器，各取所長。古之致治②者，豈借才于異③代乎？正④患己不能知，安可誣一世之人！”德彝慚而退。（注釋）①上：唐太宗。②致治：治理國家到達大治。③其他的④正:只。1．解釋加點的詞。（1）食馬者不知其能千里而食也（_______）（2）豈借才于異代乎（_______）（3）策之不以其道（_______）（4）安可誣一世之人（_______）2．下列句子中，加點詞的意義和用漢完全不相同的一項是（）A．一食或盡粟一石/食之不能盡其材B．祗辱于奴隸人之手/安可誣一世之人C．駢死于槽櫪之間/豈借才于異代乎D．鳴之不能通其意/其真不知馬也3．翻譯句子。（1）且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？（2）非不盡心，但于今未有奇才耳！4．兩文反映的都是統(tǒng)治者對人才的態(tài)度，甲文采用了________的寫法，借千里馬的不幸遭遇揭露了統(tǒng)治者_______________。而乙文中，唐太宗對人才的態(tài)度是___________________。5．針對乙文中唐太宗“君子用人如器，各取所長。”的觀點，談談你的看法。8、（3分）閱讀下面這首詩，完成下列小題。過故人莊孟浩然故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。1．詩中“___________”?一句，將室內外景象聯(lián)系起來。2．“綠樹村邊合，青山郭外斜”一聯(lián)是千古名句，請自選一個角度（如表現(xiàn)手法語言運用等），作一簡短賞析。9、（7分）根據(jù)提示，在橫線上填寫相應的詩文句子。①鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，____________________。（《莊子·北冥有魚》）②是故學然后知不足，________________。知不足，____________；知困，______________。（《禮記·雖有佳肴》）③大道之行也，__________________。（《禮記·大道之行也》）④安得廣廈千萬間，_____________________。___________________。（杜甫《茅屋為秋風所破歌》）⑤忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，_______________，落英繽紛。（陶淵明《桃花源記》）三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、（10分）閱讀下面的文字，完成下列小題。不吃苦，你要青春干嗎馬云①“當你不去旅行，不去冒險，不去拼一份獎學金，不過沒試過的生活，整天掛著QQ，刷著微博，逛著淘寶，玩著網(wǎng)游。干著我80歲都能做的事，你要青春干嗎？”你是否也曾被這句網(wǎng)傳的流行語喚醒心底那一絲早已沉寂的上進心？錦瑟流年，花開花落，歲月蹉跎匆匆過，而恰如同學少年，在最能學習的時候你選擇戀愛，在最能吃苦的時候你選擇安逸，自是年少，卻韶華傾負，再無少年之時。錯過了人生最為難得的吃苦經(jīng)歷，對生活的理解和感悟就會淺薄。②什么叫吃苦？當你抱怨自己已經(jīng)很辛苦的時候，請看看那些透支著體力卻依舊食不果腹的勞動者，在辦公室里整整資料能算吃苦？在有空調的寫字樓里敲敲鍵盤算是吃苦？認真地看看書，學學習，算吃苦？如果你為人生畫出了一條很淺的吃苦底線，就請不要妄圖跨越深邃的幸福極限。③當你看了《杜拉拉升職記》，你覺得外企真好，可以出入高檔寫字樓，說著讓人聽不懂的英語，拿著讓人眼紅的薪水；當你看了《親密敵人》，你覺得投行男好帥，開著凱迪拉克，漫步澳大利亞的海灘，隨手簽著幾百萬的合同；當你看到一條精妙的廣告贊不絕口，你覺得做營銷好潮，可以把握市場脈搏，縱情揮灑自己的創(chuàng)意；當你看到一個做房地產(chǎn)的朋友，每天和有錢人出入各種高檔場所，發(fā)著各種揮霍的微博，你覺得做房地產(chǎn)好賺錢；當你看到一位快消人員滿世界出差，在各種地方住五星級酒店，你覺得做快消好風光。你瘋狂地愛上了那種洋洋得意的狀態(tài)，卻不曾想你日思夜想稱之為夢想的狀態(tài)，其實并不等于你看到的那樣簡單。④他所吃的苦，是早就開始每天只睡三個小時，從N年前的數(shù)據(jù)查到昨天，一點點地做著細致無比的分析；他所吃的苦，是為了去爭取一個客戶，擠在一輛臥鋪大巴車上，冒著被偷被搶被撞車的風險，一邊敲郵件，一邊環(huán)顧周圍詫異的眼神；他所吃的苦，是為了一套更合理更系統(tǒng)的管理方法，而不斷地和各個領導去磨合，去詢問，去思考；他所吃的苦，是為了簽下一個大訂單，一個人在他鄉(xiāng)，看著別人世界中的團圓，裝飾著自己的相思夢；他所吃的苦，是為了一個上市項目，在三天之內自學幾十萬字的材料，讓自己在三天之內從一個門外漢變成一個行家。他也曾許多次摔倒在泥土里，甚至讓別人從自己的身體上踩過去。⑤他成功地取得了讓人望塵莫及的榮耀，只因為他是一個懂得吃苦的人，能夠承擔得起那種厚重的魅力。他辛勤工作的身影，他隨時洋溢的才華，他的一切禁得起歲月的推敲。⑥如果老天善待你，給了你優(yōu)越的生活，請不要收斂了自己的斗志；如果老天對你百般設障，請不要磨滅了自信和向前奮斗的勇氣。當你想要放棄了，一定要想想那些睡得比你晚、起得比你早、跑得比你賣力、天賦還比你高的牛人，他們早已在晨光中跑向那個你永遠只能眺望的遠方。⑦在你經(jīng)歷過風吹雨打之后，也許會傷痕累累，但是當雨后的第一縷陽光照射到你那蒼白、憔悴的臉龐時，你應該欣喜若狂，并不是因為陽光的溫暖，而是在苦了心志，勞了筋骨，餓了體膚之后，你毅然站立在前進的路上，做著堅韌上進的自己。其實你現(xiàn)在在哪里，并沒那么重要，只要你有一顆永遠向上的心，你終究會找到那個屬于你的方向。⑧所以，請不要在最能吃苦的時候選擇安逸，沒有人的青春是在紅地毯上走過的，既然夢想成為那個別人無法企及的自我，那么就應該選擇一條屬于自己的道路，為了到達終點，付出別人無法企及的努力。1．試分析第①段在文中的作用。2．請分析第③④⑤段的論證思路。3．請結合第⑥⑦段的內容，從人稱運用以及表達方式的角度分析本文的語言特色。4．讀完這篇演講稿，你覺得馬云想告訴年輕人什么？11、（15分）閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》片段，完成下列小題。①保爾出院之后，起初是暫住在冬妮亞寄宿的布拉諾夫斯基家里。他立刻準備吸引冬妮亞參加社會活動，邀請冬妮亞參加城里共青團會議。冬妮亞同意了。但是，當她走出接衣服的房間時，保爾咬了咬下嘴唇，她打扮得太艷麗，太別出心裁了，保爾無法把她帶到自己的朋友圈里去。就這樣，她們之間發(fā)生了第一次沖突。保你問她為什么要這樣打扮，她滿臉委屈的說：“我穿衣打扮從來就不喜歡跟隨大流，要是你帶我去不方便，那我就留在家里好了?！雹谀翘煸诰銟凡坷?，在一群穿著褪色的制服或者短上衣中間，唯獨冬妮亞打扮的美艷顯眼。保爾看了很不好受。同伴們把她看作外人，她覺察后，就輕蔑、挑釁地看著大家。③貨運碼頭共青團書記潘克拉托夫是個裝卸工，小伙子寬寬的肩膀穿著粗帆布襯衣。他把保爾叫到一邊，不客氣的看了他一眼，對冬妮亞斜著眼問：“這，這位漂亮的小姐是你帶來的？”④“是的，是我?！笨虏旖鹕驳幕卮鹚f。⑤“哦——哦……”潘克拉托夫拖長聲音說，“她的打扮對于我們這些人來說很不恰當，像個資產(chǎn)階級小姐，你怎么把她帶進來的呢？”⑥保爾知道，潘克拉托夫說出了大家的意見。這樣一來，他自己一肚子的氣都轉移到冬妮亞身上了。這天晚上，她們的友誼開始出現(xiàn)了裂痕。保爾感到痛苦、吃驚，他看到他們之間似乎很牢固的友誼，正在破裂。⑦這天，他倆來到遍地是枯葉的庫佩切斯基公園，相互之間準備做最后一次談話。他們站在陡岸上的欄桿旁，下面第聶伯河灰色的河水湍急，一艘拖輪逆流而上，它從巨大的橋孔里鉆出，用輪翼疲憊地拍打著水面，后邊拖著兩只大肚子駁船，在慢慢地航行。正在下山的太陽給特魯哈諾夫島涂上了一層金黃色，一所所房屋的玻璃也被照得像火一樣紅彤彤的。⑧冬妮亞望著金黃色的余暉，帶著深深的傷感說：“難道我們的友誼，真的要像現(xiàn)在的落日，就這樣熄滅了嗎？”⑨保爾目不轉睛的看著她，他雙眉緊鎖，低聲說：“冬妮亞，我們已經(jīng)談過這件事，你當然也知道，我愛過你，就是現(xiàn)在我對你的愛，也還是可以恢復的。但是，為此，你必須和我在一起，現(xiàn)在我已經(jīng)不是從前的保夫魯沙了。如果你認為，我首先應該屬于你，然后才屬于黨，那么我將是你的壞丈夫，因為我首先是屬于黨，然后才屬于你以及其他親人?！雹舛輥啽瘋哪曋{色的河水，兩眼滿是汪汪的淚水，保爾看著她熟系的側面和一頭栗色的濃發(fā)。過去，這個姑娘對她來說是多么可愛，多么可親，此時，他的心里掀起了一股對她憐憫的波濤。1．請概括上述選段的主要內容。2．《平凡的世界》中的孫少平也讀過《鋼鐵是怎樣煉成的》，他對冬妮亞持怎樣的看法？3．分析第⑦段畫線句子的作用。4．有讀者說，保爾也是在與冬妮亞交往中一步步成長起來的。試結合選文及整本名著中相關的兩個情節(jié)，說說你的理解。四、名著閱讀與綜合性學習（10分）12、（5分）根據(jù)《鋼鐵是怎樣煉成的》的閱讀，回答下面的問題。1．讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》中修筑鐵路的相關章節(jié)后，你有何感悟？請結合具體內容談一談。2．一位同學因為骨折住進了醫(yī)院，你去探望他，并準備送給他一本《鋼鐵是怎樣煉成的》，請你在書的扉頁寫上贈言。13、（5分）近年來，隨著人們環(huán)保意識的提高，越來越多的公民選擇“低碳生活”。向陽中學八年級2班開展以“倡導低碳生活”為主題的綜合性學習活動，請你參與并完成下列任務。（1）請你針對本次活動，擬寫一則宣傳標語。_______________________。（2）請你為這次活動設計一個開場白。（不少于50字）_____________________。（3）下列由同學提出的內容中，不屬于“低碳生活”的是哪一項？請簡要說明理由。A．盡量乘坐公交車B．少乘電梯C．不用一次性餐盒D．少做飯，多叫外賣我選__________。理由是___________.（4）除了上一題提到的生活方式外，請你為我們的“低碳生活”再提兩項建議。___________________________。五、書寫與作文（53分）14、書寫（3分）15、作文（50分）閱讀下面的材料，按要求作文。我們總會遇到各種問題和困惑，不知該如何解決，但答案往往就藏在生活中。它或許是老師的一句話，或許是母親的一份關懷，也或許是花花草草的一種姿態(tài)……只要你去尋找，就一定可以找到你要的答案。請以“答案”為題寫一篇不少于600字的作文。要求：①文體不限（詩歌、戲劇除外）；②文中不出現(xiàn)真實的校名、人名；③字跡工整，卷面整潔。

參考答案一、語文基礎知識（12分）1、B【解析】

A．挑拔離間（jiàn）；C．漩渦（xuán）；D．推搡（sǎng）。故選B。2、C【解析】

A.60年一個輪回，1919年是己未年。B.五至七點為卯時。D.立秋之后是處暑，立冬之后是小雪。故選C。3、B【解析】

A.震耳欲聾：形容聲音很大,耳朵都快震聾了。根據(jù)句意，用在這里不合適。B.正確；C.戛然而止：形容聲音突然終止。句子說的是行動，因此用在這里不合適。D.?？菔癄€：形容經(jīng)歷極長的時間。多用于誓言，表示意志堅定，永不改變。該句表述的是朋友間的輕易，故用在此處不合適。故選B。4、B【解析】本題考查學生文學常識的把握，文學常識正誤的判斷點是：作者名、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等?；仡櫵x文章的相關情節(jié)，根據(jù)問題作答即可。B項表述正確，其他各項的錯誤之處分別為：A：并沒有寫到寶釵和湘云的笑。C：《口技》結尾交代道具的簡單是為了側面烘托口技表演者技藝的高超和絕妙。D：沒有楊志，應該是公孫勝。5、A【解析】試題分析：排序題主要看以下三點：1、是否同一。話題是否同一，句式是否同一，意思是否同一。2、是否呼應。整體語段是否呼應，局部前后詞語的暗示或句子邏輯關系是否呼應。3、是否協(xié)調。整體情境是否協(xié)調，局部音節(jié)是否協(xié)調。此題注意③總起，提出觀點；⑤闡述“興趣”；⑥①④興趣的作用；②結論。因此選A。6、C【解析】

A.慷慨淋漓：形容情緒十分激動；說話、寫文章意氣昂揚，言辭暢快。B.以身作則：以自己的行動作為榜樣。C.不以為然：不認為是對的，表示不同意，多含輕視意。語境使用錯誤。D.孜孜不倦：指工作或學習勤奮不知疲倦。故選C。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、1．（1）通“飼”，喂（2）難道（3）用鞭子打，驅趕（4）怎么2．B3．（1）想要跟普通的馬一樣尚且辦不到，怎么能要求它日行千里呢？（2）不是我不盡心去做，只是當今沒有杰出的人才啊！4．托物寓意；埋沒人才、摧殘人才的做法；不僅重視人才，而且主張用人要各取所長。5．一個人總會有優(yōu)點缺點，人才也如此，世上不可能有非常完美的人才，因此，要善于看到其優(yōu)點，并發(fā)揮其作用，這才是正確的用人之道?！窘馕觥考祝哼x自《昌黎先生文集》作者：韓愈年代：唐乙：選自《典故紀聞》作者：余繼登年代：明參考譯文：甲：世上先有伯樂，然后才有千里馬。千里馬常有，但是伯樂不常有。因此即使有名貴的馬，只能辱沒在馬夫的手里，跟普通的馬一同死在槽櫪之間，不以千里馬著稱。日行千里的馬，吃一頓有時能吃盡一石糧食。飼養(yǎng)馬的人不懂得它有能日行千里的能力而像普通的馬來喂養(yǎng)它。這樣的馬，雖然有日行千里的才能，但吃不飽，力氣不足，才能和品德就顯現(xiàn)不出來。想要和普通的馬等同尚且不可能，怎么能要求它日行千里呢?驅使千里馬不能按照正確的方法；喂養(yǎng)它，不能夠充分發(fā)揮它的才能；聽千里馬嘶鳴，卻不能懂得它的意思，只是握著馬鞭站到它的跟前，說："天下沒有千里馬！"唉，難道（這世上）是真的沒有千里馬嗎？恐怕是真的不認識千里馬吧！乙：唐太宗讓封德彝舉薦有才能的人，他過了好久也沒有推薦一個人。太宗責問他，他回答說：“不是我不盡心去做，只是當今沒有杰出的人才??！”太宗說：“用人跟用器物一樣，每一種東西都要選用它的長處。古來能使國家達到大治的帝王，難道是向別的朝代去借人才來用的嗎？我們只是擔心自己不能識人，怎么可以冤枉當今一世的人呢？”封德彝慚愧地退下了。1．本題考查重點文言詞語的意義。解答此類題目時，應先理解詞語所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語的意思。課外文言文的詞語解釋既要充分調動知識積累，回憶該詞的常用義，還要結合上下文來判斷?！安摺痹谶@里是一個動詞，“用鞭子打”的意思；“安”的意思不同于現(xiàn)代漢語，在這里是“怎么”的意思。2．文言文中有一些詞是一詞多義，要確定它在句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內容來考慮。在平時文言文的學習中，要特別重視并掌握這類一詞多義的單音節(jié)詞。A：吃/喂養(yǎng)；B：結構助詞，“的”/結構助詞，“的”；C：在/向；D：它的/表示反問語氣。3．文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法。一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點，甚至在表達方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實，譯出原文用詞的特點和句式的特點?！扒摇薄暗取薄鞍病薄暗笔谴祟}中的關鍵詞語，一定要解釋準確。點睛：本題考查的是理解并翻譯句子的能力，解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順。4．此題考查的是學生對文章寫作方法的辨析以及對文章主旨的理解?！恶R說》運用了托物寓意的寫法，將愚妄淺薄的統(tǒng)治者比作“食馬者”，將人才比作“千里馬”，借千里馬為喻揭露封建統(tǒng)治者埋沒人才的行為?！熬佑萌巳缙鳎魅∷L”的意思是：用人跟用器物一樣，每一種東西都要選用它的長處，這句話表明了唐太宗對人才的態(tài)度，要善于發(fā)現(xiàn)人才的長處。5．本題考查對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀能力。這是一道開放性試題，解決此類題型，要注意：寫出感悟最深的一點；絕對不能脫離文章內容；要運用議論性的語言；語言通順、有條理。此題應該圍繞“知人善用”“善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點”來回答。8、1．開軒面場圃2．示例一：這兩句詩近景遠景結合，寫出了山村優(yōu)美的田園風光，表現(xiàn)了詩人對農(nóng)家生活環(huán)境的喜愛之情。示例二：這兩句詩運用了對偶的手法，“綠樹”對“青山”，“村邊”對“郭外”，詞性相同，互相對應，十分工整。示例三：這兩句詩用詞形象生動，詩中有畫。如一個“合”字，表現(xiàn)了綠樹環(huán)抱相擁的情態(tài)，突出了村邊綠樹的繁茂。（或：一個“斜”字，形象地描畫出了村外青山由近及遠伸向遠方的景象，畫面感特強。）【解析】1．考查對詩文內容的理解。詩句“開軒面場圃，把酒話桑麻”的意思是：推開窗戶面對谷場菜園，共飲美酒，閑談農(nóng)務。由此可見，“開軒面場圃”一句，將室內外景象聯(lián)系起來了。2．體會重要語句的含意，品味語言表達藝術。古詩詞句子的賞析，要抓住關鍵字詞來理解、揣摩、推敲語句的妙處。賞析可以從詩句的特色，或修辭，或表達方式，或遣詞造句，或表現(xiàn)手法，或表現(xiàn)的情境等方面分析，并要結合具體語境靈活作答。通常解題思路是：先寫出句子的特點，然后結合具體語境進行分析，最后寫出表達效果。詩句“綠樹村邊合，青山郭外斜”，從景物描寫的角度看，采用了近景與遠景相結合的方法；從修辭的角度看，運用了對偶的修辭手法；從“煉字”的角度，“合”“斜”用得精妙。作者通過這些手法，寫出了山村綠樹的繁茂，田園風光的優(yōu)美，表現(xiàn)了詩人對農(nóng)家生活環(huán)境的喜愛之情。據(jù)此理解，從景物描寫的視角、修辭手法運用、詞語的精煉形象等方面賞析均可。9、①其翼若垂天之云②教然后知困然后能自反也然后能自強也③天下為公④大庇天下寒士俱歡顏風雨不動安如山⑤芳草鮮美【解析】

本題考查學生對古詩文的背誦、理解、默寫的能力。解答此題，要求學生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎上加以理解、應用和賞析。默寫時要做到“三不”：不多字、不漏字、不寫錯別字。本題注意“翼、顏、庇”的書寫。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、1．引用網(wǎng)絡流行語，列舉年輕人在青春期種種不吃苦的表現(xiàn)，從而引出下文的論題“吃苦”，并作為事實論據(jù)論證了少年時錯過了吃苦的經(jīng)歷，對生活的理解和感悟就會淺薄的觀點。2．第③段采用排比句式羅列出一系列成功人士的種種表現(xiàn)；第④段同樣采用排比句式羅列這些人成功背后付出的艱苦努力；第⑤段由現(xiàn)象到本質，深入分析成功人士取得成功的原因，有力地論證了能吃苦的人才能取得成就的觀點。3．①運用第二人稱“你”，好像與讀者面對面進行交流談話，讀來親切自然，道理容易讓讀者接受；②“蒼白”“憔悴”等詞語描寫了吃苦之人的臉龐，然后將抒情與議論相結合，闡述了吃苦之后必然有所成就的觀點。多種表達方式的運用使說理生動形象。4．年輕人應該多吃苦，不要在最能吃苦的時候選擇安逸，應該選擇一條屬于自己的道路，為了到達終點，付出別人無法企及的努力?！窘馕觥?．考查語段的作用，要考慮到語段在文章位置上的意義。語段正好是文章的開頭，所以在結構上就有引出下文的作用。在內容上就有作為事實論據(jù)論證中心論點的作用。2．考查議論文的論證思路。要抓住點明結構思路的語言標志。沒有詞語作為標志就要仔細閱讀文章內容，讀懂內容后用“首先……然后……接著……最后……”等術語作答。第③段列出成功人士的種種表現(xiàn)；第④段羅列這些人成功背后付出的艱苦努力；第⑤段有力地論證了能吃苦的人才能取得成就的觀點。由現(xiàn)象到本質的論述，這樣使整個論證過程邏輯嚴密，條理清晰。3．考查第二人稱“你”的作用即語言特色。讀者與讀者面對面的溝通，論述的道理容易讓讀者接受。語言特色可從語言的生動性的角度，或從抒情與議論相結合的角度作答。語言的生動性不僅能巧妙地論證中心論點，還能起到引人入勝的作用。4．考查對文章寫作動機的把握?？煞治觥板e過了人生最為難得的吃苦經(jīng)歷，對生活的理解和感悟就會淺薄”，“請不要在最能吃苦的時候選擇安逸”等句即可。11、1．保爾帶冬妮亞參加共青團會議受到非議和指責；保爾同冬妮亞決裂。2．孫少平認為冬妮婭是可愛的，她曾經(jīng)那樣熱愛窮人的兒子，真好；直到最后也不恨冬妮婭。3．刻畫了夕陽西下灰暗、了無生氣的情景，襯托了保爾和冬妮亞悲傷的心情，也為下文寫保爾與冬妮亞的決裂埋下伏筆。4．示例：①保爾在湖邊釣魚時候第一次認識冬妮亞，冬妮亞借書給保爾。保爾開始喜歡讀書，樹立了堅定為窮人戰(zhàn)斗的決心，并注重自身儀表；②冬妮亞救助逃出的保爾，并和阿爾焦姆一起送保爾參加革命，讓保爾在革命的隊伍中得到快速成長；③保爾出院后帶冬妮亞參加共青團會議遭到批評，開始厭惡冬妮亞庸俗的小資意識和個人主義，更堅定自己對革命事業(yè)的決心?！窘馕觥?．此題考查的是對文章主要內容的概括。面對此類試題，需要通讀全文找出文中的主人公、事件的起因、經(jīng)過、結果。然后將這些信息組織成完整通順的一句話。文段的主人公：保爾，事件的起因：保爾帶冬妮婭參加共青團會議，經(jīng)過：冬妮婭的穿著的表現(xiàn)引起了眾人的指責，結果：兩個人關系決裂。據(jù)此整合成句。2．此題考查的是名著的知識積累。在《平凡的世界》孫少平在潤生家看到了《鋼鐵是怎樣煉成的》，并為之吸引。書中寫到“他也永遠不能忘記可愛的富人的女兒冬妮婭。她真好。她曾經(jīng)那樣地熱愛窮人的兒子保爾。少平直到最后也并不恨冬妮婭。他為冬妮婭和保爾的最后分手而熱淚盈眶。他想：如果他也遇到一個冬妮婭該多么好??！”，從中可以看出他對冬妮婭的態(tài)度。3．此題考查的是環(huán)境描寫的作用。環(huán)境描寫的作用通常是渲染氣氛，烘托人物心情。通常的答題模式是：運用了環(huán)境描寫+寫出的內容+烘托的人物的心情?！跋旅娴诼櫜踊疑暮铀募保凰彝陷喣媪鞫希鼜木薮蟮臉蚩桌镢@出，用輪翼疲憊地拍打著水面，后邊拖著兩只大肚子駁船，在慢慢地航行。”句中“灰色的河水”“疲憊地”“拖著”這些詞語寫出了傍晚昏暗的景象，襯托出保爾和冬妮婭的沮喪心情，為下文做鋪墊。4．此題考查的是對名著的理解。保爾也是在與冬妮亞交往中一步步成長起來的。①與冬妮婭愛情萌發(fā)階段，冬妮婭家的書不僅讓保爾的知識得到增加，而且讓保爾收到你了加里波第的影響，思想有了很大轉變，堅定了為窮人戰(zhàn)斗的決心；同時，保爾變得不再粗野。②與冬妮婭的愛情發(fā)展階段，幫助逃出的保爾并通知阿爾焦姆，與阿爾焦姆一起送保爾參加革命，使保爾在革命的隊伍中得到快速成長。③與冬妮婭愛情決裂階段，冬妮婭庸俗的小資意識和個人主義讓保爾感到厭惡，保爾并沒有因感情再去改變自己，而是堅定了自己對革命事業(yè)的決心。據(jù)此作答。四、名著閱讀與綜合性學習（10分）12、1．示例：為了盡快修好鐵路，保爾帶頭瘋狂工作，忍受著泥濘、風雪等惡劣天氣的折磨和武裝匪徒的威脅，傷寒奪走了許多戰(zhàn)友的生活，鐵路就要修完時，保爾染上了傷寒。保爾所表現(xiàn)的頑強的毅力、鋼鐵般的意志和吃苦耐勞、永不屈服的精神，將不斷激勵著我們克服困難，勇往直前。2．示例：書中的保爾勇敢堅強，雖然經(jīng)歷戰(zhàn)場上的生死考驗，生活中的眾多困難，傷病的痛苦折磨，但他從不屈服。愿你像保爾一樣選擇堅強，戰(zhàn)勝困難?！窘馕觥?．本題考查對名著內容的理解和感悟?！朵撹F是怎樣煉成的》中對修筑鐵路這一事件的描寫中，有對自然環(huán)境的描寫，可令人感受到深秋的蕭瑟、凄冷，渲染了一個令人抑郁不快的氛圍；與筑路關系甚為密切的秋雨、泥濘，營造了一個惡劣的勞動環(huán)境，反襯出筑路者不畏艱難困苦的大無畏的革命英雄主義精神。為了供應城市木材，要在三個月內修一條鐵路。于是保爾和共青團員被調去修鐵路。筑路隊的工作條件非常艱苦，武裝土匪的騷擾和疾病、饑餓也都威脅著保爾和同志們。保爾忘我地工作，連靴子都爛了。寒冬，人們仍然在冰天雪地里奮力勞動。工人發(fā)誓一定要按時建成這條鐵路。所有人都吃苦耐勞，憑借著頑強的毅力工作，這種精神非常值得學習。2．本題考查對名著內容的理解和感悟?！朵撹F是怎樣煉成的》通過記敘保爾·柯察金的成長道路告訴人們，一個人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時候，才會創(chuàng)造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰(zhàn)士。其中保爾頑強的毅力永不屈服的精神成為很多人的楷模，“骨折住進了醫(yī)院”是遇到了挫折，應向保爾學習，所有贈言內容要結合保爾的精神來對同學進行鼓勵。答案示例：我們要學習頑強斗爭的精神，也要學習保爾對待監(jiān)獄、戰(zhàn)爭、工作、友誼、愛情、疾病、挫折的態(tài)度,加油，你一定會戰(zhàn)勝病魔的。13、示例：給我一片綠，還你一片蔭。示例：“低碳生活”是指生活作息時所耗用能量要減少，從而減低碳特別是二氧化碳的排放?！暗吞肌睉摮蔀槲覀兠恳粋€人的生活目標，體現(xiàn)在我們生活中的每個角落。今天，我們就來探討一下如何做到“低碳生活”。示例：我選D項。低碳是一種生活習慣，是一種節(jié)約身邊各種資源的習慣?！吧僮鲲?，多叫外賣”雖然可以減少家庭中的能源消耗，卻不能降低整個社會產(chǎn)生的能源消耗。(1)節(jié)約用電；（2)少用或不用一次性筷子?！窘馕觥?/p>

（1）本題考查的是擬寫宣傳標語，要求詞句簡介，能夠體現(xiàn)標語的功能，在此基礎上還要有一定的特色，如采用對偶、夸張、擬人、比喻等修辭手法，或者幽默風趣，或者詞句精警。意思對即可。圍繞“倡導低碳生活”的主題來擬寫即可。示例：清爽地球靠大家，低碳走近你我他。（2）本題考查擬寫開場白，開場白一般先是稱呼和問候語，然后介紹活動的內容或意義，最后宣布活動開始即可。語意要清晰，要有號召性和鼓動性。擬寫時，首先介紹什么是“低碳生活”，然后寫出倡導“低碳生活”的意義即可。（3）此題考查對“低碳生活”的理解能力。結合“低碳生活”的定義（生活作息時所耗用能量要減少，從而減低碳特別是二氧化碳的排放）來思考即可。D項的“少做飯，多叫外賣”，雖然可以減少家庭中的能源消耗，卻不能降低整個社會產(chǎn)生的能源消耗。所以D項不屬于“低碳生活”。（4）針對某種情況提出建議，所提建議一定要有可行性，不能是空洞的口號，要有針對性。圍繞減少碳的排放，經(jīng)濟環(huán)保提出建議即