內(nèi)文行測快解技巧與申論5大題型作答

一、利用利用數(shù)字的整除性、奇偶性、質(zhì)合性、平方特性分析題目特點(diǎn)，避免冗長計算，直接確定答案。利用數(shù)字特性法分類解題適用題整除若ａ＝ｍ（ｍ是最簡分?jǐn)?shù)），則ａ是ｍ ｎｎ３６＝９，３６是９的倍數(shù)，８是２的倍 的倍數(shù)是ｎ的倍當(dāng)題干出現(xiàn)比例關(guān)系時，可以采用此特性快速確定答案奇偶奇數(shù)與偶數(shù)的運(yùn)算關(guān)系 加減規(guī)律·奇±奇= 乘律·奇×奇=·偶±偶= ·偶×偶=適用于不定方程的求質(zhì)合重點(diǎn)掌握是唯一的偶質(zhì)2是唯一的偶質(zhì)數(shù)這條性質(zhì)經(jīng)常是和整數(shù)的奇偶性結(jié)合來解決問題的，尤其是不定方程的求解平方牢記：1~20的平方可通過快速判斷平方數(shù)鎖定選項(xiàng)【例題1】某地勞動部門租用甲、乙兩個教室開展農(nóng)村實(shí)用人才培訓(xùn)。兩教室均有５排座位，甲教室每排可坐１０人，乙教室每排可坐９人。兩教室當(dāng)月共舉辦該培訓(xùn)２７次，每次培訓(xùn)均座無虛席，當(dāng)月共培訓(xùn)人次問甲教室當(dāng)月共舉辦了多少次這項(xiàng)培訓(xùn)？ 【解析】甲教室可坐５０人，乙教室可坐４５人。設(shè)甲、乙兩教室分別培訓(xùn)ｘ，ｙ次，則：５０ｘ＋４５ｙ＝１ 偶數(shù)＋偶數(shù)＝偶故４５ｙ也是偶數(shù)。此時對45y進(jìn)行分析，因?yàn)?5為奇數(shù)，根據(jù)奇數(shù)×偶數(shù)＝偶數(shù)可知ｙ為偶數(shù)。根據(jù)題意還得到方程ｘ＋ｙ＝２７，27是奇數(shù)，根據(jù)奇數(shù)＋偶數(shù)＝奇數(shù)，可知ｘ是奇數(shù)。ｘ為奇數(shù)，直接鎖定答案為Ｄ【例題2】從一塊正方形木板上鋸下寬５厘米的一根木條后，剩下的長方形面積是７５０平方厘米，鋸下的木條面積是多少平方厘米？ 【解析】原正方形面積應(yīng)為平方數(shù)，即長方形面積加上鋸下的面積之和為平方數(shù)，選項(xiàng)中只有項(xiàng)加上７５０以后是９００＝３０２。正確答案為B二、速算利用、數(shù)的特性等將復(fù)雜的計算轉(zhuǎn)化為簡單的計算，降低計算量，加快計算速度。我們將這些能簡化計算的技巧統(tǒng)稱為速算技巧。速算技巧分類釋尾數(shù)尾數(shù)法是指不計算有時可能無法計算算式各項(xiàng)的值只考慮算式各項(xiàng)的尾數(shù)進(jìn)而確定結(jié)果的尾數(shù)由此在選項(xiàng)中找出有這一尾數(shù)的選項(xiàng)提取公因如果多項(xiàng)式的各項(xiàng)有公因式，可以把這個公因式提取出來作為多項(xiàng)式的一個因式，提取公因式后的式子放在括號里，作為另一個因式。提取公因式是四則運(yùn)算中的基本方法，提取公因式后加減相消或約分能使計算大大簡化裂項(xiàng)相裂項(xiàng)相消是分解與組合思想在數(shù)列求和中的具體應(yīng)用，實(shí)質(zhì)是將數(shù)列中的每項(xiàng)（通項(xiàng)）分解然后重新組合使之能消去一些項(xiàng)，最終達(dá)到求和的目的【例題1】計算１１０．１２＋１２１０．３２＋１２２０．４２＋１２６０．８２的值為 ）Ａ．４５５５ Ｂ．４５５５ Ｃ．４５５５ Ｄ．４５５５【解析】結(jié)果的后兩位尾數(shù)為０．０１＋０．０９＋０．１６＋０．６４＝０．９，選項(xiàng)中符合的為Ｂ

Ｄ．９８９【解析】若直接代入ｘ、ｙ的值計算所求式子的值會很繁瑣，此時應(yīng)該先對原式化簡。考慮所求式第二項(xiàng)第二個括號，很容易想到分解因式，可以通過提取公因式，達(dá)到化簡所求式的目的，然后代入計算，減少計算量。具體計算過程如下：原式＝９ｘ２（２ｘ－ｙ）＝９×（３

）２×７－

所以此題答案為Ｂ【例題3】

） Ｂ．１－

Ｃ．１－

Ｄ．１＋１１【解析】如果直接計算這道題，計算量會很大，而且很不現(xiàn)實(shí)。題中各項(xiàng)形式相同，可分析通項(xiàng)，尋求減少計算量、能快速計算的方法。具體解題過程如下：從通項(xiàng)入手：這個數(shù)字共有９項(xiàng)，第ｎ項(xiàng)可表示

，對這個分式進(jìn)行改寫，運(yùn)用裂項(xiàng)消的思想，將分式拆成兩項(xiàng)的差。 ＝ ｎ！ ＝（ｎ＋１）?。?！

ｎ！

ｎ！ － ｎ?。保剑保?/p>

ｎ！運(yùn)用這個，原式可以很快求出結(jié)果原式＝

—１＋

—１＋１－

＋…＋

—１

所以此題答案為Ｂ特值法，就是在題目所給的范圍內(nèi)取一個恰當(dāng)?shù)奶厥庵抵苯哟?，將?fù)雜的問題簡單化的方法。靈活地運(yùn)用特值法能提高解題速度，增強(qiáng)解題的信心。特值法適用于行程問題、工程問題和濃度問題。這三類題型在解題中往往會涉及三個量，行程問題包含時間、速度、路程，工程問題包含工作量、工作效率、工作時間濃度問題包含濃度、溶質(zhì)、溶液。行程問題按比例關(guān)系設(shè)特殊值行程問題按比例關(guān)系設(shè)特殊值工程問題一般把工作總量設(shè)為1濃度問題一般把溶液總量設(shè)為【例題1】一個工程項(xiàng)目，甲公司單獨(dú)做需要8天能完成，乙公司單獨(dú)做需要12天，甲、乙、丙三個公司共同做4天能完成，則由甲、丙公司合作完成此項(xiàng)目共需多少天？ 【解析】此題答案為B。設(shè)工程總量為1，則乙公司的效率為

，甲乙丙合作的效率為4

的效率和1-11，兩人合作需要6天完成。選B 【例題2】一種溶液，蒸發(fā)掉一定量的水后，溶液的濃度為１０％；再蒸發(fā)掉同樣多的水后，溶液的濃度變?yōu)椋保玻?；第三次蒸發(fā)掉同樣多的水后，溶液的濃度將變?yōu)槎嗌伲? 【解析】設(shè)第二次蒸發(fā)后有１００克溶液，那么溶質(zhì)為１２克。第一次蒸發(fā)后有溶液（克），說明一次蒸發(fā)２０克水。第三次蒸發(fā)后溶液有８０克，則濃度為１２÷８０×１００％＝１５％。選Ｄ圖表法是指利用圖形表格來解決數(shù)算的方法。圖表法簡單直觀，能夠清楚表現(xiàn)出問題變化過程，復(fù)雜的數(shù)字之間的關(guān)系用圖形表格形象地表示出來，能夠更快更準(zhǔn)地解決問題。適用范圍：一般說來，圖表法適用于絕大部分題型，尤其是在行程問題、容斥問題等強(qiáng)調(diào)分析過程的題型中運(yùn)用得很廣。【例題】小趙每工作９天連休三天，某次他在周五、周周日連休。問他下一次在周六、周日連休是在本次連休之后的第幾周？ 【解析】本題最快速的方法是根據(jù)題意畫表格。如下表，工作日劃×，休息日劃√。表格中第一天為接下來第1周的第一天。易知，下一次周六、周日連休是在第5周。周周周周周周周第1×××××××第2××√√√××第3×××××××第4√√√××××第5×××××√√第6√五、圖形適用題型：一組圖形中，每個圖形所有的或者絕大多數(shù)構(gòu)成元素完全相同，只是所處的位置不同。位置的定義：圖形中構(gòu)成元素所在的地方，一般考查位置的變化，包括移動、旋轉(zhuǎn)和翻轉(zhuǎn)。位置的考點(diǎn)：移 方向（順時針或逆時針、上下左右）；距離（格數(shù)旋轉(zhuǎn) 方向（順時針或逆時針）；角度°、60°、90、120、35等）翻轉(zhuǎn) 上下翻轉(zhuǎn)、左右翻轉(zhuǎn)【例題1？？ 【解析】此題答案為B。相同構(gòu)成元素：第一組第二組每組圖形構(gòu)成元素相同、位置不同→移動→大小不同的另兩個小圖形向黑點(diǎn)靠攏 故答案為B【例題2？？ 【解析】相同構(gòu)成元素：第一組■4個□12個第二組■6個□10個位置變化

第一列黑塊：向上移動一格第二列黑塊：向下移動一格第三列黑塊：向上移動一格第四列黑塊：向下移動一每組第一列、第三列的黑塊向上移動一格，第二列、第四列的黑塊向下移動一格得到后面的圖形故本題正確答案為D。六、圖形適用題型：一組圖形中其整體結(jié)構(gòu)大致相同，每兩個圖形都含有相同的構(gòu)成元素，又含有不同的構(gòu)成元素。疊加的定義：將兩個圖形的中心重合，疊放在一起。疊加的考點(diǎn)：直接疊 以中心疊加后保留所有線去同存異去掉相同的構(gòu)成元素，保留不同的構(gòu)成元素去異存同去掉不同的構(gòu)成元素，保留相同的構(gòu)成元素自定義疊加按照自己定義的規(guī)則進(jìn)行疊加【例題1【解析】

故本題正確答案為C？【例題2？ +【解析】+ 圖形之間含有相同的部分，也含有不同的部分 去同存異故本題正確答案為A七、圖形適用題型：一組圖形中，各個圖形之間差異較大，不具有位置及疊加的特征。數(shù)量的定義：圖形中構(gòu)成元素的多少。數(shù)量可以相同，也可以等差變化。數(shù)量的分類及考點(diǎn)分考點(diǎn)1.交點(diǎn)個數(shù)；2.十字交叉點(diǎn)個數(shù)線1.直線（曲線）條數(shù)；2.角角（直角、銳角、鈍角）的個面1.封閉區(qū)域個數(shù)；2.面積；3.面的個數(shù)素1.圖形種類數(shù)；2.圖形部分?jǐn)?shù)；3.數(shù)量換？【例題】？ 【解析】各個圖形之間差異較大，不具有位置及疊加的特征，考慮數(shù)量性圖形中包含的交點(diǎn)個數(shù)分別為1、2、3、4，應(yīng)選擇交點(diǎn)數(shù)為5B八、數(shù)量適用題型：一組圖形中，各個圖形之間差異較大，不具有位置及疊加的特征，且圖形具有對稱性。類特軸對對于一個平面圖形，若存在一條直線，圖形沿這條直線折疊，圖形的兩部分能完全重合，這個圖形就是軸對稱圖形，這條直線就是這個圖形的一條對稱軸。若這條直線是水平的，則該圖形稱為水平對稱圖形若這條直線是豎直的，則該圖形稱為豎直對稱圖形中心對對于一個平面圖形，若存在某一點(diǎn)，圖形繞這個點(diǎn)旋轉(zhuǎn)180°，能夠與原圖形完全重合，我們就說這個圖形是中心對稱圖形，這個點(diǎn)叫做這個圖形的對稱中心【例題】？？ 【解析】此題答案為C。 各個圖形之間差異較大，且有些圖形非常復(fù)雜，不可能考查位置、疊加、數(shù)量上的規(guī)律。當(dāng)迅速排除位置、疊加、數(shù)量規(guī)律時，一般考慮圖形的對稱性。第一組圖形都是豎直對稱圖形，第二組圖形都是中心對稱圖形，選項(xiàng)中只有C項(xiàng)是中心對稱九、假設(shè)排除代入通吃推理問對于不需要基礎(chǔ)知識即可做出的純推理問題，大部分均可以直接通過排除、代入或假設(shè)法做出排除法：題干給出多個確定條件時，直接根據(jù)題干條件排除不符合的選項(xiàng)。代入法：將無法直接排除的選項(xiàng)代入題干看是否存在，如存在則排除。假設(shè)法：對于無法直接推理的題目，根據(jù)題干條件進(jìn)行適當(dāng)假設(shè)。通常來說，代入法和假設(shè)法只需要進(jìn)行到能選出答案的一步即【例題】宋江、林沖和武松各自買了一輛汽車，分別是寶馬、奧迪和路虎。關(guān)于他們的品牌，有如下猜測：“宋江選的是路虎，林沖不會選奧迪，武松選的肯定不是路虎”，但是他只猜對了其中一個人的選擇。由此可知（）Ａ.宋江選的是奧迪，林沖選的是路虎，武松選的是寶馬Ｂ.宋江選的是路虎，林沖選的是奧迪，武松選的是寶馬Ｃ.宋江選的是奧迪，林沖選的是寶馬，武松選的是路虎Ｄ.宋江選的是寶馬，林沖選的是奧迪，武松選的是路虎【解析】根據(jù)“只猜對了其中一個人的選擇”，由于不知道猜對的是誰的選擇，無法直接推理，可使用假設(shè)法或代入法。假設(shè)法：①假設(shè)宋江的選擇猜對，林沖和武松的選擇猜錯，則宋江選路虎，林沖選奧迪，武松選路虎，②假設(shè)林沖的選擇猜對，宋江和武松的選擇猜錯，則宋江不選路虎，林沖不選奧迪，武松選路虎；出林沖選寶馬，宋江選奧迪，武松選路虎，。故答案選。代入法：代入Ａ項(xiàng)：林沖和武松的選擇都猜對了，。代入Ｂ項(xiàng)：宋江和武松的選擇都猜對了，代入Ｃ項(xiàng)：只有林沖的選擇猜對了，符合。故答案選Ｃ十、找突破口妙解智力釋義：找突破口法就是快速找到解題切入點(diǎn)的方法。適用范圍：通常當(dāng)題干存在某個比較特殊的條件或者存在某個對象（條件）被反復(fù)提及的時候，這個（些）條件往往就是解題的突破口。能夠運(yùn)用找突破口法的題目多為“猜測型題目”，即題干給出幾種事物，多個人對這些事物進(jìn)行推測，然后根據(jù)這些和其他已知條件來進(jìn)行判斷。分類：類釋與確定條件有關(guān)的條件 通?？梢詮倪@個條件入手解題反復(fù)提及的條如果同一個條件或同一類內(nèi)容在題干中被反復(fù)提及、重復(fù)出現(xiàn)，那么這個條件通常就是解題的關(guān)鍵可以作為突破口來解題唯條件所謂唯一條件，就是能夠明顯區(qū)別于其他條件的條件。當(dāng)題干中出現(xiàn)明顯區(qū)別于其他條件的條件時，通常可以從這一條件入手解題【例題1】甲乙丙丁四人的車分別為白色、銀色、藍(lán)色和紅色。在問到他們各自車的顏色時，甲說：“乙的車不是白色的?！币艺f：“丙的車是紅色的?！北f：“丁的車不是藍(lán)色的?！倍≌f：“甲、乙、丙三人中有一個人的車是紅色的，而且只有這個人說的是實(shí)話?！比绻≌f的是實(shí)話，那么以下說法正確的是 ）甲的車是白色的，乙的車是銀色乙的車是藍(lán)色的，丙的車是紅色的丙的車是白色的，丁的車是藍(lán)色的丁的車是銀色的，甲的車是紅色的【解析】首先通過閱讀題干內(nèi)容可知要求根據(jù)四人所說的話來判斷車的顏色的對應(yīng)關(guān)系。由提問可知丁說的話是實(shí)話，即“說實(shí)話的人的車是紅色的，且甲、乙、丙三人中只有一人說實(shí)話”。再觀察甲、乙、丙的話，發(fā)現(xiàn)只有乙的話中提到了紅色，可以此作為突破口。顯然，乙不可能說實(shí)話，否則乙和丙的車都是紅色的，不符合題意；則可知丙的車不是紅色的，那么丙說的也不是實(shí)話，則丁的車是藍(lán)色的。所以說實(shí)話的是甲，甲的車是紅色的。由甲的話“乙的車不是白色的”是實(shí)話，可知乙的車是銀色的，則丙的車是白色的。故答案為C?！纠}2】甲、乙、丙三人從法學(xué)專業(yè)畢業(yè)后，一人當(dāng)上了，一人當(dāng)上了，一人當(dāng)上了檢察官。對三人的職業(yè)存在以下三種猜測：甲當(dāng)上了，乙當(dāng)上了甲當(dāng)上了，丙當(dāng)上了甲當(dāng)上了官，乙當(dāng)上了如果上述三種猜測都只是對了一半，則以下選項(xiàng)必然成立的是 ）甲可能是，也可能是．乙可能是，可能是．甲是官，乙是，丙是．丙可能是，也可能是【解析】題干三種猜測都是半真半，可找尋所涉及的概念高度相關(guān)的猜測入手，此題三個猜測相關(guān)度都較高，每兩個猜測都可作為突破口，以（1）和（2）為例。方法一：（2）的前半句同時涉及了“甲”和“”，與（1）的兩個半句都不能同時為真，所以（2）的前半句必為假，則后半句為真，丙當(dāng)上了；（1）的前半句為假，后半句為真，乙當(dāng)上了；（3）的后半句為假，前半句為真，甲當(dāng)上了官。故答案為C。方法二：（1）的前半句與（2）的后半句都涉及了“”，不能同時為真；（1）的后半句與（2）的前半句都涉及了“”，也不能同時為真；（1）和（2）都有一半為真，所以這兩組話中也都必有一真，即甲或丙當(dāng)上了，甲或乙當(dāng)上了。由“甲或丙當(dāng)上了”可知（3）的后半句為假，則（3）的前半句為真，甲當(dāng)上了官，（1）和（2）的前半句為假，后半句為真，乙當(dāng)上了，丙當(dāng)上了。C項(xiàng)正確。十一、命題推理知識巧命題推理，就是需要掌握一定題推理知識才能正確解答的一類題目。為了便于大家在最短的時間內(nèi)掌握，在此特以表格形式總結(jié)出命題推理?？贾R點(diǎn)，方便大家。關(guān)系類相關(guān)命直言命題關(guān)（必有一真一假SP”與“有的SP”；“所有S不是P”與“有的S是P”；“aP”與“a不是“p并且q”與“非p或者非復(fù)言命題關(guān)“p或者q”與“非p并且非（必有一真一假“如果p，那么q”與“p并且非“只有p，才q”與“非p并且直言命題關(guān)（必有一假“所有S是P”與“所有S不是直言命題下關(guān)（必有一真“有的S是P”與“有的S不是復(fù)言命題等值關(guān)系只有q，才p=如果p，那么q（即q←p=p→q）；如果p，那么q=如果非q，那么非p（即p→q=非q→非p或者q=如果非p，那么q=如果非q，那么適用范圍：關(guān)系、下關(guān)系和關(guān)系均可用于要求判斷真 題中，而等值關(guān)系則主要用于具體的推理題目中?！纠}1】對某受害人的五位朋友進(jìn)行分析后，四個警員各自做出了如下推測：甲說：“這五個人都有嫌疑?！? 丁說：“五人中肯定有人作案。如果四個人中只有一個人推測正確，那么以下哪項(xiàng)A.甲推測正確，老陳最有嫌 B.丙推測正確，老陳沒有嫌C.丙推測正確，但老陳可能作 D.丁推測正確，老陳有嫌【解析】題干給出了多個直言命題和這些命題的真假情況，可考慮用對當(dāng)關(guān)系解題。甲的話和丙的話，必有一真一假，由只有一真可知乙和丁的話均為假，由乙的話為假可知老陳沒有嫌疑，進(jìn)而可以推出丙的話為真，甲的話為假。故答案選Ｂ?！纠}】知己知彼，才能百戰(zhàn)不殆。這句話同樣適用于人際交往之中。一個人只有先了解自己，才能了解別人；任何人也只信賴充分了解他的人，包括他自己。試想，如果一個人根本不了解你，他如何值得你信賴呢？由此可以推出 ）A.只有信賴自己，才能信賴別 B.不了解自己，就不會被任何人信C.他充分了解你，所以他值得你信 D.充分了解自己，就可以獲得許多人的信【解析】題干包含的句子較多，觀察選項(xiàng)可知前兩句為背景信息，不需要分析。題干既有充分條件假言命題又有必要條件假言命題，可將其都轉(zhuǎn)化為充分條件假言命題再進(jìn)行推理。題干最后一句等值于“如果不了解別人，就不信賴”，不了解別人→不信賴=信賴→了解別人 ①（根據(jù)p→q=非q→非p）再由“一個人只有先了解自己，才能了解別人”，即了解自己←了解別人=了解別人→了解自 ②（根據(jù)q）①②結(jié)合得到，信賴→了解別人→了解自己p→q=q→p（否定后件則否定前件），B項(xiàng)正確；A項(xiàng)信賴別人題干未涉及；肯定后件不能肯定前件，C、D兩項(xiàng)錯誤。因此答案為B。【例題3】某國家隊(duì)在集訓(xùn)過程中發(fā)現(xiàn)球員Ｕ、Ｖ、Ｗ、Ｘ、Ｙ、Ｚ的最佳配合特點(diǎn)是Ｖ和Ｘ不能同時都在場上，也不能都不在場上。只有Ｕ不在場上，Ｖ才不在場上。如果Ｗ在場上，則Ｘ也要在場上。如果Ｙ和Ｚ在場上，則Ｗ也必須在場上。那么，如果在Ｕ和Ｚ都在場上的情況下，為了保持球員間的最佳配合，則可以推出以下哪項(xiàng)一A．在場上且Ｙ不在場 ．在場上且Ｙ不在場C．和Ｗ都在場 ．和Ｙ都不在場【解析】題干包含多種復(fù)言命題，且存在確定條件，可由確定條件及與其相關(guān)題出發(fā)進(jìn)行推理已知Ｕ和Ｚ都在場上，四個條件中（2）涉及，由“U在場上”和（2）可知，Ｖ一定在場上；（根據(jù)p←q=非p→非由“V一定在場”和（1）可知，Ｘ不在場上；由“Ｘ不在場上”和（3）可知，Ｗ不在場上；（根據(jù)p→q=非q→非由“Ｗ不在場上”和（4）可知，或者Ｙ不在場上，或者Ｚ不在場上；（根據(jù)p→q=非q→非p）進(jìn)而由“Ｚ在場上”可知，Ｙ不在場上。因此答案為B。十二、搭橋法解跳躍論跳躍論證，即論據(jù)與論點(diǎn)之間存在明顯的跳躍，其本身犯了“推不出”的錯誤，需要增加一個隱含假設(shè)才能使論證成立。搭橋法：通過尋找論據(jù)與論點(diǎn)中的概念，在論據(jù)和論點(diǎn)之間建立聯(lián)系利用“搭橋法”找到的隱含假設(shè)即為論證的加強(qiáng)項(xiàng)或前提項(xiàng)；而當(dāng)選項(xiàng)不存在這樣的隱含假設(shè)時，該選項(xiàng)即為削弱項(xiàng)?！纠}1】研究證明，吸煙所產(chǎn)生煙霧中的主要成分丙烯醛，是眼睛健康的“慢性”，而橄欖油提取物羥基酪醇，能有效減緩這個“慢性”給眼睛帶來的。由此得出結(jié)論，常吃橄欖油能夠讓吸煙者的眼睛遠(yuǎn)離。以下如果為真，最能支持上述論證的是（）Ａ．羥基酪醇易于體吸 Ｂ．橄欖油含有其他有益于的物Ｃ．常吃橄欖油的人視力優(yōu)于不經(jīng)常吃的 Ｄ．煙霧中還含有其他對視力有的物【解析】最后一句“常吃橄欖油能夠讓吸煙者的眼睛遠(yuǎn)離”即為要加強(qiáng)的結(jié)論，論據(jù)是橄欖油提取物羥基酪醇可以減緩。題干結(jié)論成立隱含了一個假設(shè)，即橄欖油中的羥基酪醇是容易被吸收的，Ａ項(xiàng)就在二者間建立了有效的聯(lián)系，直接加強(qiáng)了題干論證；B項(xiàng)含有其他有益于的物質(zhì)與題干論證無關(guān)；C項(xiàng)中的“視力”的優(yōu)劣與“眼睛是否受”并不是同一個概念；D項(xiàng)煙霧中含有其他有的物質(zhì)，則說明吃橄欖油并不能讓眼睛遠(yuǎn)離，削弱了題干論證。故答案為Ａ?！纠}2】分手不僅令人心理痛苦，還可能造成身體疼痛。研究人員征募４０名，他們在過去半年中被迫與配偶分手，至今依然相當(dāng)介意遭人。研究人員借助功能性磁成像技術(shù)觀察的大腦活動，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他們對分手等社會產(chǎn)生反應(yīng)的大腦部位與對軀體疼痛反應(yīng)的部位重合，因此分手這類社會行為會引起他們軀體疼痛。得到上述結(jié)論，隱含的假設(shè)是什么？Ａ．對于疼痛的感受與社會應(yīng)激有密切關(guān)系Ｂ．功能性磁技術(shù)是目前進(jìn)行大腦定位的常用方法Ｄ．生理與心理反應(yīng)可以通過大腦產(chǎn)生關(guān)聯(lián)【解析】題干由實(shí)驗(yàn)研究的結(jié)果得出結(jié)論，即題干論證為：論對分手等社會產(chǎn)生反應(yīng)的大腦部位與對軀體疼痛反應(yīng)的部位重合。題干由對“分手軀體疼痛”產(chǎn)生反應(yīng)的大腦部位重合，得出前者會引起后者。論據(jù)和論論分手這類社會行為會引起他們軀體疼痛點(diǎn)之間存在明顯的跳躍，需要建立聯(lián)系。Ｄ項(xiàng)是必須假設(shè)的，否則，如果“生理與心理反應(yīng)不可以通過大腦產(chǎn)生關(guān)聯(lián)”，那么僅僅由題干二者重合便不能得出結(jié)論。因此答案為Ｄ。十三、辨識可能理常見五大迷惑選在可能理題目中，有時會存在一些似是而非的選項(xiàng)，需要考生學(xué)會辨識，排除這些錯誤選項(xiàng)?？荚囍谐Ｒ姷奈宸N迷惑選項(xiàng)分別為：①偷換概念：選項(xiàng)看似與題干有關(guān)，實(shí)則偷換了題干中的概念②訴諸：通過說明者來加強(qiáng)論證或者通過說明者不來削弱論證③訴諸無知：在削弱型題目中常見，通過說明沒有證明為真來削弱論證④訴諸眾人：通過一些人的看法或者許多其他人的行為來加強(qiáng)或削弱論證⑤不當(dāng)類比：選項(xiàng)試圖通過類比推理來削弱或加強(qiáng)題干論證，程度較弱；當(dāng)進(jìn)行類比的兩個事物之間有本質(zhì)不同時，不可選?！纠}1】在一次經(jīng)濟(jì)學(xué)研討會上，針對目前國內(nèi)消費(fèi)價格上漲的現(xiàn)象，與會的各位專家學(xué)者紛紛表達(dá)自己的看法。一位 ，本輪物價上漲主要表現(xiàn)為食品價格的上漲，其根本原因則在于流動性過剩，表現(xiàn)為有過多的貨幣投放量。這些多余的需要尋找投資出路，于是就有了投資或經(jīng)濟(jì)過熱現(xiàn)象，流動性過剩為當(dāng)前物價上漲埋下隱患。以下哪項(xiàng)如果為真，能夠削弱上述的觀點(diǎn)Ａ．實(shí)踐證明，當(dāng)市場上流動性不足時往往導(dǎo)致供過于求，消費(fèi)價格下Ｂ．據(jù)一 顯示，８０％的食品生產(chǎn)者表示成本提高是食品價格上漲的原Ｃ．這位此前在國內(nèi)的經(jīng)濟(jì)學(xué)界一直名不見經(jīng)Ｄ．究竟是什么原因?qū)е卤据喯M(fèi)價格上漲還在進(jìn)一步研究當(dāng)中【解析】題干中的觀點(diǎn)為：物價上漲的根本原因在于流動性過剩Ａ項(xiàng)從支持了的觀點(diǎn)；Ｂ項(xiàng)物價上漲的原因是成本提高，并非流動性過剩，反駁了的觀點(diǎn)；Ｃ項(xiàng)試圖通過說明該不來反駁其觀點(diǎn)，不能削弱；Ｄ項(xiàng)還在研究不代表該的觀點(diǎn)錯誤。因此答案為Ｂ。此題的Ｃ項(xiàng)是典型的“訴諸Ｄ項(xiàng)是典型的“訴諸無知”，諸如這類的選項(xiàng)都不能起到削弱或加強(qiáng)的作用，應(yīng)該排除。Ｂ項(xiàng)雖然也有“”字樣，但是由于有確定的數(shù)據(jù)，因此并非“訴諸”。【例題2】一家剛開業(yè)的大型超市決定開展降價促銷活動，部分商品售價甚至低于成本價。在這種情況下，銷售量越大，超市的經(jīng)濟(jì)損失就越大。這一決定遭到很多超市員工，但超市經(jīng)理依然堅持這一決定。以下最能支持經(jīng)理決定的一項(xiàng)是 ）Ａ.薄利多銷的方式有利于提高超市銷售收 Ｂ.物美價廉的商品更容易受到消費(fèi)者的歡Ｃ.擴(kuò)大知名度對于新開業(yè)的超市至關(guān)重 Ｄ.許多超市在開業(yè)時都開展降價促銷活【解析】經(jīng)理決定開展降價促銷活動，盡管這一活動會造成經(jīng)濟(jì)損失。Ｃ項(xiàng)直接支持了經(jīng)理的決定；Ａ項(xiàng)是無關(guān)項(xiàng)，題干所說的情況已低于成本價，不是薄利多銷；Ｂ項(xiàng)是無關(guān)項(xiàng)；Ｄ項(xiàng)犯了“訴諸眾人”的錯誤，“許多”不代表一定是對的。故答案Ｃ。【例題3】碳納米管材料具有重量輕、強(qiáng)度高等優(yōu)點(diǎn)，被廣泛應(yīng)用于自行車和球拍等產(chǎn)品生產(chǎn)中。但是近日研究發(fā)現(xiàn)，長期從事生產(chǎn)碳納米管工作或利用該材料制造其他產(chǎn)品的工人，有可能因吸入碳納米管而。以下哪項(xiàng)如果為真，最能支持上述研究發(fā)現(xiàn)？．研究表明，容易 的是一些較長的碳納米管，這可能是因?yàn)樗鼈兏菀卓ㄔ诜尾炕蚋共考?xì)胞間的空腔中Ｂ．在使用體外培養(yǎng)的皮膚細(xì)胞進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時顯示，碳納米管可以進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)部，降低細(xì)胞自身的免疫能力Ｃ．動物實(shí)驗(yàn)顯示，如果碳納米管大量進(jìn)入實(shí)驗(yàn)鼠的腹部，約有１０％的實(shí)驗(yàn)鼠會在一年內(nèi)出現(xiàn)腔炎Ｄ．石棉是國際組織確認(rèn)的物質(zhì)，而碳納米管在化學(xué)分子結(jié)構(gòu)上和石棉存在一些相之【解析】題干中的研究發(fā)現(xiàn)：工人有可能因吸入碳納米管而能支持結(jié)論的選項(xiàng)必須是同時涉及碳納米管與的選項(xiàng)，即A、D兩項(xiàng)，Ｂ項(xiàng)“降低細(xì)胞自免疫能力”、C項(xiàng)“腹腔炎癥”均與題干無關(guān)。對比A、D兩項(xiàng)，D項(xiàng)是在石棉和碳納米管之間進(jìn)行了類比，但“化學(xué)分子結(jié)構(gòu)相似”并不能說明機(jī)理相同，即不一定與有關(guān)，屬于“不當(dāng)類比”，不能說明碳納米管能夠。Ａ項(xiàng)較長的碳納米管材料容易，所以長期從事碳納米管工作的工人就有可能吸入這種材料，直接支持了題干的研究發(fā)現(xiàn)。因此答案為Ａ。十四、找對應(yīng)關(guān)系解釋義：對應(yīng)是指語義內(nèi)容在邏輯上存在呼應(yīng)的關(guān)系。按照語義邏輯的正反關(guān)系，可將對應(yīng)簡單地分為正相對和反相對兩種。具體來說，一個文段中語義邏輯關(guān)系的對應(yīng)形式有五種解釋關(guān)系、并列關(guān)系、順承關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系例題】很多人認(rèn)為動力是一塊餡餅，會從天而降，幸運(yùn)地砸在自己頭上，他們自己缺少動力，卻還 ，期望動力哪天能無緣由地突然撞到自己身上。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ）A.望眼欲 B.翹首以C.浮想聯(lián) D.守株待【解析】此題答案為D。通過分析可知，該文段存在明顯的解釋關(guān)系?！捌诖齽恿δ奶炷軣o緣由地突然撞到自己身上”緊跟其后，是對空缺處詞語的解釋說明?！捌诖齽恿δ奶炷軣o緣由地突然撞到自己身上”概括起來恰好是“守株待兔”。例題2】我們要在平庸的生活中找到自己的支點(diǎn)。如果 ，甚至這山望著那山高，那我們做不好腳下的事，更不容易滿足。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ）A.好高騖 B.得隴望C.欲壑難 D.貪得無【解析】由“甚至”可知，空缺處與“這山望著那山高”構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系。而“得隴望蜀”“欲壑難填”“貪得無厭”意思相近，都是指追求財物沒有滿足的時候，與句中“這山望著那山高”的程度接近，由此排除BCD。故本題答案為A。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是）．集體虛幻千載難．合作遙遠(yuǎn)遙不可及．批量稀罕必不可少．專門離奇不可替代例題3】微軟前技術(shù)總監(jiān)納森·梅爾沃德2001年組建“智力風(fēng)險”公司，雇用一群最聰明的人 生產(chǎn)技術(shù)專利，迄今已申請了價值8000萬的專利填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是）．集體虛幻千載難．合作遙遠(yuǎn)遙不可及．批量稀罕必不可少．專門離奇不可替代【解析】本題突破口在第二空。第二空前后含轉(zhuǎn)折意味，由“到處都是”可知，第二空應(yīng)填一個表示少見的詞語。“虛幻”“遙遠(yuǎn)”“離奇”都沒有少的意思，故“稀罕”為最佳答案。第三空填“必不可少”也與句中的“必須具備”相對應(yīng)。第一空填“批量”與“一群”“價值8000萬”的大數(shù)據(jù)也相對應(yīng)。故本題答案為C。十五、從入手解釋義：從入手是指通過找題干材料中的重要詞語來定位文段的論述對象和重點(diǎn)、劃分文段的結(jié)構(gòu)，繼而幫助我們排除錯誤選項(xiàng)、鎖定正確答案的方法。適用范圍：當(dāng)閱讀理解題干材料中出現(xiàn)高頻詞、表示某一特定含義的概念或提示文段重點(diǎn)或結(jié)構(gòu)的詞時，可從入手解題?！纠}】信息時代里的企業(yè)就像一個完整的人，組織如骨骼，如血液，信息如神經(jīng)。 信息流是生命線，信息系統(tǒng)是神經(jīng)系統(tǒng)，顧客需求是刺激源。在統(tǒng)一的數(shù)字神經(jīng)系統(tǒng)下，從決策者到管理者再到執(zhí)行者，從人到機(jī)器，如果信息可以一路順暢，整個企業(yè)就能用一個大腦思考。這顆數(shù)字大腦不僅要對多樣化、個性化的顧客需求做出及時準(zhǔn)確的反應(yīng)，還要在對這類信息資源的篩選和分析中不斷尋找新的機(jī)遇，拓展進(jìn)步的空間，打造時刻貼近顧客需求的無縫隙的服務(wù)品牌。這段文字意在強(qiáng)調(diào) ）A.打造知名品牌是企業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展的基 B.應(yīng)高度重視企業(yè)各個環(huán)節(jié)的有效整C.如何對顧客需求做出及時準(zhǔn)確的反 D.信息系統(tǒng)對企業(yè)具有至關(guān)重要的意【解析】此題答案為D。通讀材料后我們發(fā)現(xiàn)“信息”在文中出現(xiàn)了六次，屬于高頻詞語，四個選項(xiàng)中只有D項(xiàng)與“信息”相關(guān)，這樣可快速確定答案為D?！纠}】從本質(zhì)上說，人類文明的進(jìn)程就是不斷脫離動物界的過程，這一過程主要包括人類體質(zhì)的進(jìn)化和心性的進(jìn)化兩個方面。從猿到人的體質(zhì)進(jìn)化，人類用了上百萬年的時間才完成，而人類心性的進(jìn)化則還要緩慢。當(dāng)人類石器時代、青銅時代進(jìn)入鐵器時代之后，動物性依然頑強(qiáng)地在人類身上閃現(xiàn)著。如何管理好人類的情感，使帶有動物性的人變成理性的人，是儒家最為關(guān)注的重要課題。如果把儒家的答卷歸結(jié)為一個字，那就是“禮”。對這段文字的主旨概括最準(zhǔn)確的是 ）Ａ．描述人類文明發(fā)展進(jìn)化的大致過 Ｂ．對比人類體質(zhì)與心性兩方面的進(jìn)Ｃ．闡述儒家強(qiáng)調(diào)禮儀作用的社會原 Ｄ．說明儒家思想的產(chǎn)生根源與現(xiàn)實(shí)意【解析】該文段末尾提出了一個重要概 “禮”，且加了引號，由此可初步判斷其為文段落點(diǎn)。主旨應(yīng)與此相關(guān)，而包含這層含義的只有C項(xiàng)十六、從關(guān)鍵句入手解釋義：從關(guān)鍵句入手是指將內(nèi)容分析與結(jié)構(gòu)分析相結(jié)合，通過題干材料特殊位置的句子（首句、尾句、承啟句）來把握文段大意，快速找到答題方向與角度的方法。適用范圍：當(dāng)閱讀理解題干材料的結(jié)構(gòu)鮮明，尤其當(dāng)結(jié)構(gòu)為總分、分總或分總分時，可從關(guān)鍵句入手解題。【例題1】 我國歷來高度重視反工作，始終堅持“打防并舉，標(biāo)本兼治”，相關(guān)部門密切配合、通力協(xié)作，反工作逐步深入。機(jī)關(guān)加大打擊力度，偵破了一大批大案要案。人民銀行聯(lián)合相關(guān)部門，加大反宣傳，特別是在農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)，通過各種形式，持續(xù)宣傳貨幣防偽，社會公眾識假辨意識和能力得到有效提高。下列說法中準(zhǔn)確概括文意的是 ）．銀行目前發(fā)現(xiàn)的越來越 ．社會公眾識別能力提．我國反工作逐步得到深 ．機(jī)關(guān)打擊力度加【解析】文段為總分結(jié)構(gòu)。首句表明觀點(diǎn)，論述的是反工作逐步深入。其后的“機(jī)關(guān)加大打擊力度”、人民銀行加大宣傳都是“反工作逐步深入”的具體表現(xiàn)。故C項(xiàng)為正確答案?！纠}2】美聯(lián)儲為了解決儲蓄量不足的問題，維持經(jīng)濟(jì)運(yùn)轉(zhuǎn)，利用作為國際儲幣的特殊地位大量 。用這種方法來投資，可以維持很高的生活水平，但造成了世界范圍內(nèi)的流動性泛濫。 過度導(dǎo)致貶值，貶值的損失由所有持有的國家來承擔(dān)。然后再來做強(qiáng)，損失就實(shí)現(xiàn)了轉(zhuǎn)嫁。的有識之士認(rèn)為，的這種做法不僅會害了自己，還會害了世界。對這段文字概括最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ）．美聯(lián)儲為了維持經(jīng)濟(jì)運(yùn)轉(zhuǎn)而大．美聯(lián)儲大 的措施將會導(dǎo)致貶．的過量會造成流動性泛濫，影響世界經(jīng)．加大量 國際儲備貨幣的特殊地【解析】文段先了美聯(lián)儲大量 這一事實(shí)，接著用“用這種方法來投資，可以維持很高的生活水平，但造成了世界范圍內(nèi)的流動性泛濫”承上啟下，然后對其造成的影響進(jìn)行了闡述。C項(xiàng)與此承啟句表述最為一致，故為正確答案。十七、從關(guān)鍵暗示信息入手解釋義：尋找關(guān)鍵暗示信息是指通過分析文段中可能存在暗示信息的點(diǎn)，如修辭手法、特殊標(biāo)點(diǎn)符號和數(shù)字信息，來得出正確答案的方法。適用范圍：當(dāng)閱讀理解題干材料使用了修辭手法、含有特殊標(biāo)點(diǎn)符號或出現(xiàn)大量數(shù)字信息時，可尋找關(guān)鍵暗示信息解題?！纠}1】幾次拿起《十字路口的頑童》這本書，幾次又放下，因?yàn)椴粫r會有畫面打斷我的思路，那是在18年的教書生涯中遇到的一個個關(guān)于頑童的畫面。有意思的是，其他學(xué)生凝固在我中的是“”形象；而他們卻是“”故事，他們所占據(jù)的老師“內(nèi)存”實(shí)在是比其他孩子要大得多。這段文字表達(dá)的主要意思是 ）．漫長的教學(xué)生涯給“我”留下很多回 ．頑童讓“我”想起曾經(jīng)發(fā)生的許多故．頑皮學(xué)生留給“我”的印象更為生動深 ．這本書觸動“我”對教學(xué)生涯的許多聯(lián)【解析】此題答案為C。本題解題的關(guān)鍵是要準(zhǔn)確理解文中的三個比喻，這三個比喻存在對應(yīng)關(guān)系，只要結(jié)合起來看，方能準(zhǔn)確理解文段的意思。如下：本 喻①其他學(xué)生給“我”的印 ②頑皮學(xué)生給“我”的印 ③“我”的內(nèi)yy“”與“”相比，前者比較單一，后者更生動、更豐富，由此可知在本段材料中“”代表“單一”，“”代表“豐富”。由此可知三個比喻句的含義則是：與其他學(xué)生相比，頑皮學(xué)生給“我”的印象更生動、更深刻。故答案為C。【例題2】文學(xué)家在克隆一個時代橫斷面風(fēng)景線的同時，克隆了自己人生的風(fēng)景線。品察他們的克隆有雙重意義：一是品察在時代變幻中凸顯的人文景觀，二是品察他們在時代場景中自身取向。這段文字所表明的中心是（）．．表現(xiàn)時代和展示人生，是文學(xué)創(chuàng)作的雙重目的．欣賞文學(xué)作品可以使讀者了解文學(xué)家們的社會．欣賞文學(xué)作品有認(rèn)識時代和文學(xué)家的雙重意【解析】在本文段中，冒號后面的內(nèi)容是對“雙重意義”的具體闡釋，而該文段顯然重點(diǎn)在講品察文學(xué)作品的雙重意義，即D為正確答案。十八、零計算巧得答通過分析題干、選項(xiàng)或者材料特點(diǎn)，避開計算，直接得到答案，縮短解題時間。分類及適用題分特適用題直選答選項(xiàng)涉及大小比較可巧設(shè)一特定數(shù)值做分析★大小比較、排序問題；★考查“增長率”“”等，且要求超過或是接近某一直選答題干為“求超過（低于a%的XX有多少”，將除法列式轉(zhuǎn)化為乘法檢驗(yàn)大于或者小于的增長率、等概念的比較計數(shù)巧析折線圖直選答案利用斜率（K）的正負(fù)、變化情況分析增長K為正，m>0，為正增K為負(fù)，m<0，為負(fù)增x注：K為斜率，m為增加量★斜率（K）與增長量K為正，m>0，為正增長：若K不變，其m不變；若K增大，其m增大；若K減小，其m減小K為負(fù)，m<0，為負(fù)增長：若K不變，其m不變；若K增大，其│m│K減小，其│m│增大★斜率（K）與增長率折線代表具體數(shù)量時：當(dāng)K＞0且保持不變時，l下降；K＜0且保持不變時，│l│增大折線代表增長率時：當(dāng)K＜0，且l＞0對于一些比較特殊的增長類問題、增長與綜合考查問題和平均數(shù)問題，通過直接利用其簡化或者是常見規(guī)律直接分析得到答案★增長：第N年某指標(biāo)為A，同比增長n%N1年，同比增長m%，則第N年比第N2年增長了（1+m%）★與增長：整體量A，同比增長a%，部分量B，同比增b%，有所下降a%<b%，有所上升巧速得答【例題1 2010年我 貿(mào)易情 （ 項(xiàng)貿(mào)易方企業(yè)性貿(mào)貿(mào)方企企出口77124進(jìn)口74232關(guān)于2010年凈出口額的關(guān)系表述正確的是 ）A.其他方式>加工貿(mào) B.國有企業(yè)>其他企C.其他方式>一般貿(mào) D.加工貿(mào)易>一般貿(mào)【解析】凈出口額=出口額-進(jìn)口選取0為中間值，判斷各量與0之間的大小。國有企業(yè)的＜0；其他企業(yè)的＞0，排除加工貿(mào)易的＞0，其他方式的＜0；一般貿(mào)易的＜0，直接得到D正確。【例題2 當(dāng)年某些城市非藍(lán)天日數(shù)統(tǒng)計情城天蘭合赤西揚(yáng)當(dāng)上年同未能將非藍(lán)天日數(shù)的同比增速控制在１０％以下的城市有幾個？ 【解析】同比增速=當(dāng)年天數(shù)-上年天上年天題意轉(zhuǎn)化為：上年天數(shù)×10%<當(dāng)年天數(shù)-上年天數(shù)，表中蘭州、合肥、赤峰、揚(yáng)州符合 選A十九、排除法巧得答結(jié)合選項(xiàng)特點(diǎn)，利用特殊值排除錯誤選項(xiàng)直接得到答案，或者是采用跳躍式分析方法減少計算量，快速得到答案。分類及使用題分特使用原排除干選根據(jù)選項(xiàng)特點(diǎn)，成其中一部分分析者計算推出其他三項(xiàng)錯誤，直接得到答★分析選項(xiàng)特點(diǎn)直接排除不相關(guān)項(xiàng)★通過簡單計算分析排除一些不合理選項(xiàng)從簡到四個選項(xiàng)分析遵循由簡到難原則，使用“排除法”快速得到答案選項(xiàng)難簡判斷標(biāo)準(zhǔn)★根據(jù)材料能直接判斷正誤的最為簡單★數(shù)據(jù)量小的比數(shù)據(jù)量大的簡單★數(shù)據(jù)關(guān)系簡單、計算量小的比復(fù)雜的簡單（續(xù)表分特使用原排除干選根據(jù)選項(xiàng)特點(diǎn)，成其中一部分分析者計算推出其他三項(xiàng)錯誤，直接得到答★分析選項(xiàng)特點(diǎn)直接排除不相關(guān)項(xiàng)★通過簡單計算分析排除一些不合理選項(xiàng)從簡到四個選項(xiàng)分析遵循由簡到難原則，使用“排除法”快速得到答案選項(xiàng)難簡判斷標(biāo)準(zhǔn)★根據(jù)材料能直接判斷正誤的最為簡單★數(shù)據(jù)量小的比數(shù)據(jù)量大的簡單★數(shù)據(jù)關(guān)系簡單、計算量小的比復(fù)雜的簡單題給出了①、②、③……若干個表述，題干要求錯誤（正確）的表述是具體哪幾個選項(xiàng)分析步驟表述錯誤的是（ 排除A、C、D，選A ①C 排除B，分析A、C、C、D均正確排除C、D，選有②排除A，分析C、選D有③C無選【例題篇1009080706050403020100

2003 2004 2005 2006 2007

2003—2003—2007年SCI（科學(xué)引文索引）收錄中國科 情SCI收錄中國科技 占SCI收錄 總數(shù)的下列說法與資料相符的是 ）A.2004年SCI收錄中國科技數(shù)的同比增長率是20042007這四年中最高B.2005年SCI收錄中國科技數(shù)占其收錄總數(shù)比例的增量是20042007這四年中大C.20032007SCI收錄中國科技數(shù)占其收錄總數(shù)的逐年上D.若保持2007年的增長速度，2008年SCI收錄中國科技數(shù)將超過10萬【解析】A項(xiàng)，需要計算，先跳過；B項(xiàng)，由條形圖看出增量最大的是2007年，錯誤；C項(xiàng)，直接察折線可知2005年是降低的，并不是逐年上升；D項(xiàng)，2007年的增量為89147-71184，且基值年大2006年，則2008年的必然大于89147+（89147-71184）﹥10萬篇，正確。D二十、有效數(shù)字巧取在計算多位有效數(shù)字的數(shù)據(jù)時，可將其個位、十位或百位等的數(shù)據(jù)，根據(jù)具體情況進(jìn)行進(jìn)舍位，得到相對簡單的數(shù)據(jù)，再進(jìn)行計算。適用情形：①多用于乘、除法運(yùn)算中；②題目選項(xiàng)差距較大且對計算的精度要求不高。有效數(shù)字取整的進(jìn)舍位原則類要總一般在第3位有效數(shù)字上取舍；在加、減運(yùn)算中一般4舍5入，在乘、除法運(yùn)算中，4舍6到5時具體情況具體分乘法運(yùn)遇到5時，取舍強(qiáng)調(diào)反向變化，即一個乘數(shù)增大則另一個乘數(shù)減小除法運(yùn)遇到5時，取舍強(qiáng)調(diào)同向變化，即分子增大則分母相應(yīng)增大，分子減小則分母相應(yīng)減小【例題1

2010年年底部分省份高速公路里程（千米5454444333305630513河山 江陜 浙 遼 江 山5432102010年年底，11省擁有高速公路的里程約占同期總里程（7.41萬千米）的 ） 【解析】11省擁有高速公路里程（5016＋4839＋4307＋4285＋4059＋3674＋3403＋3383＋3056＋3051＋5所求422004221，0.521＜0.6Ｂ74 22010年，某省廣電實(shí)際總收入為145.83億元。其中有線網(wǎng)絡(luò)收入為45.38億元，同比增長26.35%。截至2010年年底，該省有線電視用戶數(shù)為1885.88萬戶。 年，該省有線電視用戶平均每月的有線網(wǎng)絡(luò)費(fèi)用約為多少 【解析】2010年該省有線網(wǎng)絡(luò)收入為．8億元，有線電視用戶數(shù)為1．8萬戶，所求=45.38×10000≈453800≈480000=20。選A。1 1 2二十一、特征數(shù)字巧轉(zhuǎn)利用一些常用數(shù)據(jù)的數(shù)字特性，將小數(shù)、整數(shù)和分?jǐn)?shù)三者進(jìn)行相互轉(zhuǎn)化，提高解題效率。特征數(shù)字適用題型：當(dāng)算式中的小數(shù)接近于下列真分?jǐn)?shù)時，可以化成如下的真分?jǐn)?shù)50%50%33.3%≈166.7%≈ 25%20%2440%75%60%80%125314.3%≈128.6%≈242.9%≈357.1%≈471.4%≈585.7%≈ 12.5%2 837.5% 81262.5%859887.5%11.1%≈122.2%≈4 977.8%≈788.9%≈ 母子當(dāng)分式中出現(xiàn)尾數(shù)為5、25、125的數(shù)據(jù)時，可以將分子分母同時乘以2、4、8，使得數(shù)據(jù)簡化、計算量減輕。5=10 30 70 90 25=100，300 700=175，900 當(dāng)算式中的小數(shù)為以下情形時，可以化成相近部分1.414=姨2，1.732=姨3，2.236=姨5，2.449=姨6，2.646=姨7，2.828=姨8，3.162=姨10414124173=姨6494123=姨10【例題】2005—2010年農(nóng)村居民純收入及增長情況年純收入（元/人比上年增加（元/人比上年名義增長扣除價格因素影響比上年實(shí)際增長334455材料中“X”的值與以下哪項(xiàng)最為接近？ 【解析】2005年農(nóng)村人均居民純收入為3255元，比上年名義增長10.8%，則Ｘ＝3255×

≈3 119

＝325.5。選Ｂ注：10.8%≈11.1%=95一、歸納（一）歸納概括部分內(nèi)何為部分內(nèi)常見的歸納概括部分內(nèi)容題有：概括問題、概括現(xiàn)狀、概括特點(diǎn)、概括影響、概括原因、概括建議。作答原題目要求概括什么就概括什么。若要求概括問題，那么就概括出資料中的、應(yīng)當(dāng)予以解決的內(nèi)容，或羅列要點(diǎn)、分條作答，或抓住問題，全面闡述問題的各個方面即可；若要求概括原因，那么在明確作答范圍的前提下，鎖定與原因相關(guān)的內(nèi)容，適當(dāng)提煉要點(diǎn)、加工要點(diǎn)即可；若要求概括影響，那么鎖定相關(guān)反映正面信息和信息的資料，提煉出這些正面案例的效果和案例的，按照一定的邏輯順序適當(dāng)加工即可。在此特別強(qiáng)調(diào)，對于歸納概括問題的作答，考生一定要根據(jù)題目的具體情況來設(shè)置作答結(jié)構(gòu)。（二）歸納概括語段歸納概括語段主要有兩類：一是擬制標(biāo)題；二是語句填充。擬制標(biāo)何為擬制標(biāo)擬制標(biāo)題是指概括給定資料主旨，然后按照字?jǐn)?shù)要求寫出標(biāo)題。這里的標(biāo)題可能是幾則材料的標(biāo)題，也可能是某一則或某一段材料的標(biāo)題。擬制標(biāo)題與前面講的“歸納概括主要內(nèi)容”相似，區(qū)別在于其特殊題方式。作答基本框架第一步，概括主旨概括主旨的方法有三種：一是提煉給定資料中的觀點(diǎn)、主張；二是提取給定資料的高頻詞句；三是歸納給定資料的思想。在實(shí)際作答中，三種方法常常需要結(jié)合使用。第二步作為標(biāo)題的語句，不僅需要反映材料主旨，還需滿足形式上的要求。形式要求有以下三點(diǎn)：一是標(biāo)題要滿足一定結(jié)構(gòu)要求。無論是兩句式標(biāo)題還是一句式標(biāo)題，都要求主謂或主謂賓結(jié)構(gòu)完整，其中兩句式標(biāo)題間要空一格。二是標(biāo)題字?jǐn)?shù)必須符合作答要求。三是同時擬制兩個或兩個以上標(biāo)題，要盡量保持標(biāo)題結(jié)構(gòu)及字?jǐn)?shù)的統(tǒng)一。語句填何為語句填語句填充是指在給定資料中，會出現(xiàn)由一組關(guān)聯(lián)詞連接而成的不完整語句，要求考生在總結(jié)材料主旨的基礎(chǔ)上，聯(lián)系上下文，將恰當(dāng)?shù)脑~語填入空缺處，使其形成完整的意思表達(dá)。作答基本框第一步，理解關(guān)聯(lián)詞內(nèi)涵在申論材料中，經(jīng)常出現(xiàn)的關(guān)聯(lián)詞有以下幾種：并列關(guān)系：有的……有的、一方面……一方面、有時候……有時候；選擇關(guān)系：是……還是、或者……或者、不是……就是、要么……要么；轉(zhuǎn)折關(guān)系：雖然（雖是、雖說、盡管、固然）……但是（但、可是、然而、卻）；因果關(guān)系：因?yàn)椋ㄓ捎冢裕ㄒ蚨⒓热唬龋停ū?、則、那么）；條件關(guān)系：只要……就、只有……才、不管……總；遞進(jìn)關(guān)系：不但（不僅）……而且（更）、何況、甚至；假設(shè)關(guān)系：如果（倘若、要是）……那么（就）、即使（哪怕）……也（仍然取舍關(guān)系：寧可……也不、與其……不如。在申論試題中，會出現(xiàn)兩種或者兩種以上的一組關(guān)聯(lián)詞，這就需要考生仔細(xì)分解關(guān)聯(lián)詞的內(nèi)部關(guān)系。理解關(guān)聯(lián)詞內(nèi)涵是考生準(zhǔn)確作答的前提。第二步，回到材料中搜索關(guān)鍵信息對關(guān)聯(lián)詞內(nèi)涵的準(zhǔn)確理解是作答的第一步，接下來就要回到材料中，搜索與關(guān)聯(lián)詞內(nèi)涵相符的信息。例如，若是并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“一方面……一方面”，就要去搜索具有并列關(guān)系的材料；若是轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“雖然……但是”，就要去搜索具有轉(zhuǎn)折關(guān)系的材料；若是因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“因?yàn)椤浴?，就要去搜索具有因果關(guān)系的材料。第三步根據(jù)關(guān)聯(lián)詞將材料中的關(guān)鍵信息提取出來后，按照合并同類項(xiàng)的方法，將同一邏輯層面的信息放在一起，對其加工整理，使其邏輯清晰、語言流暢、表達(dá)簡明。（三）歸納概括主要內(nèi)何為主要內(nèi)主要內(nèi)容應(yīng)當(dāng)涉及資料中的方方面面，一般而言，主要包括現(xiàn)狀、問題、影響、原因、已采取措施（經(jīng)驗(yàn)／教訓(xùn)）、應(yīng)采取措施（對策）六個方面。很多情況下，有些資料并不完全涵蓋以上六個方面的內(nèi)容，或者有些資料不限于以上六個方面的內(nèi)容，因此在概括主要內(nèi)容時，考生必須在理解資料的基礎(chǔ)上，對以上幾個方面加以刪除或添加其他方面的內(nèi)容。作答基本框歸納概括主要內(nèi)容一般在歸納概括出現(xiàn)狀、問題、影響、原因、已采取措施、應(yīng)采取措施等幾個方面的內(nèi)容后，按照“從現(xiàn)狀到措施”的認(rèn)知順序排列要點(diǎn)，形成完整答案。二、綜合（一）詞句理解闡釋詞句理解闡釋主要有兩類：一是對詞或短語的闡釋；二是對完整句子的理解。詞語闡闡釋，全面作作答詞語闡釋題，要求考生先理解詞語內(nèi)涵。這個內(nèi)涵不是詞語的字面意思，而要結(jié)合上下文去理解；內(nèi)涵確定后，還要找出該詞的外延。作答基本框架第一步，解釋內(nèi)涵從邏輯學(xué)的角度來看，概念具有內(nèi)涵與外延兩個屬性。內(nèi)涵是指一個概念所概括的思維對象本質(zhì)特有的屬性總和，外延是指一個概念所概括的思維對象的數(shù)量或范圍。闡釋詞語首先需要做的就是明確該詞語的內(nèi)涵，解釋其實(shí)質(zhì)。內(nèi)涵可以從字面意思進(jìn)行簡單推導(dǎo)，也可從一般認(rèn)識出發(fā)。第二步要從給定資料中找出該詞語的外延。外延的確定必須回到給定資料中，找到該詞出現(xiàn)的位置，以給定資料的內(nèi)容為基礎(chǔ)，將要解釋的詞語與特定的或事物聯(lián)系起來，結(jié)合材料中的事例對詞語進(jìn)行適當(dāng)擴(kuò)展。第三步對要表達(dá)的內(nèi)容、重要性、多個詞語間的關(guān)系等進(jìn)行總結(jié)、加工，要符合“準(zhǔn)確、簡明”的作答要求，并用順暢的語言將答案工整地書寫出來。句子理理解關(guān)鍵句，結(jié)構(gòu)完作答句子理解題，要求考生先理解句子內(nèi)涵。與詞語闡釋題相似，這個內(nèi)涵也不能浮于句子表面，而要結(jié)合資料來理解。闡釋內(nèi)涵后，還應(yīng)以給定資料為依托，對句子內(nèi)涵進(jìn)行具體分析并適當(dāng)擴(kuò)展，以形成對句子的完整理解。作答基本框第一步，直接點(diǎn)明本質(zhì)含在作答此類題型時，首先要把最重要的本質(zhì)含義寫在最前面，引領(lǐng)答案。第二步，回到資料深入闡述回到題目引述的觀點(diǎn)或語句所在的資料位置，仔細(xì)分析其與前后內(nèi)容之間的聯(lián)系，了解觀點(diǎn)或語句的背景信息，以及出現(xiàn)在此處的目的和意義，從而對觀點(diǎn)或現(xiàn)象進(jìn)行更深一層的闡釋。這里必須以具體資料內(nèi)容為依托，對整段甚至全篇資料進(jìn)行深度挖掘，提煉完整、有用的信息。第三步，結(jié)合實(shí)際適當(dāng)引適當(dāng)引申，作出結(jié)論，該結(jié)論要聯(lián)系實(shí)際，為解決實(shí)際問題作出指導(dǎo)。可采用“因此”“所以”“由此可得”等標(biāo)志性詞匯，以使答案首尾呼應(yīng)、重點(diǎn)突出。（二）啟示型分借鑒經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)所謂啟示，指的是蘊(yùn)含在問題或現(xiàn)象中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。正確的是正面經(jīng)驗(yàn)，不正確的是教訓(xùn)，借鑒經(jīng)驗(yàn)并吸取教訓(xùn)，總結(jié)出一套適合本國、本地的普遍原則。因此，啟示型分析題應(yīng)遵循這樣的作答步驟，即先找出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，然后結(jié)合實(shí)際情況，總結(jié)出普遍適用的指導(dǎo)思想、工作原則和可行措施。作答基本框啟示型分析題的出題形式可分為兩類：一類只談啟示；另一類先歸納經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)再談啟示。在此提示考生注意，無論是何種出題形式和作答框架，作答前均要按照下面的步驟來思考問題：第一步，提取事例問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)；第二步，分條作答，合理闡述。（三）關(guān)系一是既對立又統(tǒng)一所謂“既對立又統(tǒng)一”指的是關(guān)系的雙方，一方面是對立的、的、不相容的，另一方面又是統(tǒng)一的、相互利用的、相互促進(jìn)的。二是相輔相所謂“相輔相成”指的是關(guān)系的雙方或幾方互相配合、互相輔助、。這一關(guān)系中的任何一方都對其他一方起到促進(jìn)或制約的作用。作答簡要闡述關(guān)明確題目要求分析的關(guān)系屬于哪一種，進(jìn)而對其關(guān)系進(jìn)行簡要闡述拆解關(guān)系，分別詳解闡述一般采用“一方面，……對……有……的作用；另一方面，……對……有……的作用”這種表述方式。在具體作答過程中，有幾點(diǎn)需要注意：一是通過對給定資料內(nèi)容的閱讀、理解，判定上一步對關(guān)系的定性是否正確；二是認(rèn)真分析材料，提取與關(guān)系體相關(guān)的要點(diǎn)，將其適當(dāng)加工運(yùn)用到具體關(guān)系的闡釋中。在具體闡釋關(guān)系體間的關(guān)系時，必須對各個關(guān)系體進(jìn)行交互分析，以做到分析全面。論述對實(shí)際工作的指導(dǎo)意義對關(guān)系體之間的關(guān)系進(jìn)行總結(jié)，并闡述這種關(guān)系對實(shí)際工作有怎樣的指導(dǎo)意義（四）評論型分評論什對一個事例或者一個觀點(diǎn)進(jìn)行評論，通常表現(xiàn)為兩種態(tài)度，肯定或者否定。但無論是哪種情況，評論所包含的內(nèi)容是基本一致的，即是什么、為什么、怎么辦。持肯定態(tài)度的情況下，首先表明態(tài)度說明評論對象的正確性，對觀點(diǎn)進(jìn)行簡單敘述，即是什么；其次系統(tǒng)闡述肯定的理由，即為什么；最后對觀點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，聯(lián)系實(shí)際，說明其對當(dāng)前實(shí)踐的意義和作用，即怎么辦。持否定態(tài)度的情況則類似駁論，首先表明態(tài)度說明評論對象的不正確或問題所在，其次系統(tǒng)闡述其錯誤的理由，最后拋出正確的觀點(diǎn)，并簡單闡述如何將正確的觀點(diǎn)運(yùn)用到實(shí)際工作中。作答基本框評論型分析題的評論對象包括兩種：一種是針對某一觀點(diǎn)或現(xiàn)象進(jìn)行評論；另一種是針對幾種不同觀點(diǎn)或做法進(jìn)行評論。針對某一觀點(diǎn)或現(xiàn)象進(jìn)行評論第一步，破題表態(tài)由于是對某一種觀點(diǎn)或現(xiàn)象進(jìn)行評論，作答的首步就要破題表態(tài)，即這一觀點(diǎn)或現(xiàn)象是正確的，還是錯誤的，還是有些偏頗。第二步，具體運(yùn)用材料中的有關(guān)信息，說明自己為什么會持這種態(tài)度?？梢詮挠^點(diǎn)或現(xiàn)象的原因、影響等方面入手，充分論證自己的觀點(diǎn)。第三在作答時可結(jié)合題目的具體要求（如“可行性”“針對性”等），適當(dāng)?shù)卣勏聠⑹净蛱岢龊唵螌Σ?，做一個簡單的總結(jié)陳述。針對幾種不同觀點(diǎn)或做法進(jìn)行評論第一步，概括評論對象在對幾種不同的觀點(diǎn)或做法進(jìn)行評論時，首先要概括評論對象，即簡明扼要地概述不同觀點(diǎn)或做法的主要內(nèi)容，作為判斷某一觀點(diǎn)正確或錯誤的依據(jù)。第二步，做出最后結(jié)論概括完評論對象后，要對不同的觀點(diǎn)或者做法進(jìn)行統(tǒng)籌，肯定積極的、正面的經(jīng)驗(yàn)和做法，否定消極的、片面的觀點(diǎn)和做法，即給出自己的結(jié)論，并對結(jié)論進(jìn)行解釋和論述。三、提出（一）直接提出方案的對策提出對策的獲取對策的方法一般有四種：材料中的對策、根據(jù)問題推出對策、根據(jù)原因得到對策和根據(jù)經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)總結(jié)對策。（1）材料中的對有的材料直接談到了解決問題的對策、意見、思路、辦法。例如“某建議”“某某專家提出”“某某 ”，或者“一要……，二要……”“應(yīng)該……”“必須……”，這些詞語之后觀點(diǎn)、意見，只要符合作答要求，都可以直接作為對策。給定資料會反映一些具體問題，考生可以根據(jù)這些問題，反向推出對策一些材料會揭示問題產(chǎn)生的內(nèi)在原因，考生可以根據(jù)這些原因，得出對策。根據(jù)經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)總結(jié)對策給定資料中一般會介紹一些國內(nèi)外的成功經(jīng)驗(yàn)或失敗教訓(xùn)，考生可以從中總結(jié)對策。對策的加對策題與其他題型相比較而言有其自身的特點(diǎn)，下面就對策的加工單獨(dú)論述：單條對策加單條對策：主旨句＋具體闡述（主體＋或內(nèi)容＋客體＋目的主旨句指位于單條對策最前端的概括性句子，其目的為明確答案要點(diǎn)，方便閱卷者快速提取答案信息。具體闡述是對主旨句的擴(kuò)展，主要包括主體、或內(nèi)容、客體、目的整體對策加一個完整的對策應(yīng)當(dāng)包括鋪墊、展開兩部分。對策的鋪墊是寫在對策主體部分之前的話，主要包括對策針對的問題、對策主體、對策原則以及對策數(shù)量等內(nèi)容，起到鋪墊、總述的作用。對策的展開指的是在整篇對策中具體闡述對策部分，是提出對策題答案的主體部分。對策題的作答要分條、分段作答，使閱卷者能夠迅速抓住要點(diǎn)，一目了然。對策的數(shù)量最好在３～６條，可根據(jù)字?jǐn)?shù)要求進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整。（二）需要概括問題的對策作答需要概括問題的對策題，考生首先要認(rèn)真審題，判斷是否需要概括問題，然后有針對性地作答。常見的有兩種情況：一是題干中明確要求先概括問題再提出對策；二是出現(xiàn)“概括準(zhǔn)確、扼要”“全面明確”“問題定位準(zhǔn)確”等針對概括的具體要求。作答基本框需要概括問題的提出對策題一般題目中都有“條理清晰”的要求，因此在作答時，一般要將問題和對策分開表述，基本框架如下：材料反映了如下問題：第一，……；第二，……；第三，……應(yīng)采取如下幾點(diǎn)措施：第一，……；第二，……；第三，……四、執(zhí)行題（一）報告是一種呈閱性的上行文，主要用于下級機(jī)關(guān)向上級機(jī)關(guān)匯報工作、反映情況、答復(fù)上級機(jī)關(guān)的詢問等。報告的種類繁多，其區(qū)別大多反映在報告格式以及主體側(cè)重點(diǎn)上，格式包括標(biāo)題、稱謂、主體、落款四部分，不考慮格式要求的報告題型可按照如下方式展開作答：背景材料介本部分要求考生依據(jù)給定資料，準(zhǔn)確理解工作目標(biāo)和組織意圖，介紹與工作方案相關(guān)的背景、現(xiàn)狀等方面的內(nèi)容。重要性／問題／原因分有的報告?zhèn)戎赜谥匾躁U釋，有的側(cè)重于問題描述，有的側(cè)重于原因分析。本部分要求考生依據(jù)給定資料、作答要求闡述報告的重點(diǎn)。提出可行性報告通常需要提出符合客觀實(shí)際、切實(shí)有效的措施。此部分可以提綱挈領(lǐng)地點(diǎn)明思路和方法，也可以提出具體的措施。（二）通知，是運(yùn)用廣泛的知照性公文，用來向特定受文對象告知或轉(zhuǎn)達(dá)有關(guān)事項(xiàng)或文件，讓對象知道或執(zhí)行。一般由標(biāo)題、主送單位（受文對象）、正文、落款四部分組成。正文通常按照如下方式展開作答：概述通知緣通知緣由，即正文的第一部分，主要是對通知作出鋪墊和總體介紹，一般包括背景、意義、現(xiàn)狀、目的等內(nèi)容。列舉通知事這是通知的主體部分，通知所發(fā)布的指示、安排的工作、方法、時間和人員、措施步驟等事項(xiàng)，都要在這一部分中有條理地表達(dá)出來，內(nèi)容復(fù)雜的則需要分條列舉。一般而言知事項(xiàng)大多來源于給定資料，考生要學(xué)會提煉歸納，言簡意賅地表達(dá)出來總結(jié)執(zhí)行要這是通知的結(jié)尾部分，一般包括要求、希望、呼吁號召等內(nèi)容。 發(fā)布指示、安排工作，可以在結(jié)尾處提出執(zhí)行的有關(guān)要求。如無必要，可以省略這一部分。（三是個人或者單位有關(guān)方面為了開展某項(xiàng)工作、完成某項(xiàng)任務(wù)或進(jìn)行某種活動而倡議大家一起做什么事情或提出合理化的意見、建議時使用的一種文體，也叫意見書。從格式來看，主要包括標(biāo)題、稱謂、主體和落款四部分。從結(jié)構(gòu)來看，寫時，首先要介紹建議緣由，其次要分條列出具體的建議事項(xiàng)。建議事項(xiàng)可以根據(jù)給定資料中的觀點(diǎn)、意見等直接得出，或者根據(jù)問題、原因等進(jìn)行反推。另外，如果可以利用的資料很少，無法推出足夠多的建議，那么就要聯(lián)系社會實(shí)際和個人認(rèn)識來適當(dāng)發(fā)揮，但要注意建議的針對性和可行性。（四）簡報是機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企事業(yè)單位內(nèi)部簡明扼要地反映情況、工作、交流經(jīng)驗(yàn)、問題的性文書。常用“菖菖簡報”內(nèi)部參考”“快報”等名稱。由于簡報的格式比較復(fù)雜，所以考試對簡報格式的考查較少，而是主要考查正文。簡報的正文主要包括導(dǎo)語、主體和結(jié)尾三個部分。導(dǎo)導(dǎo)語就是簡報的開頭語，要用簡短的文字，準(zhǔn)確地概括的內(nèi)容，說道的，引導(dǎo)讀者閱讀全文。導(dǎo)語寫作總的要求是“開門見山”，一開始就切入基本事實(shí)或問題，給人明確的印象。主主體是簡報的主要部分，它的任務(wù)是用足夠典型、富有說服力的材料把導(dǎo)語的內(nèi)容加以具體化，用材料來說明觀點(diǎn)。寫好主體是編好簡報的關(guān)鍵。主體的內(nèi)容，或是反映具體的情況，或是介紹具體的做法，或是敘述取得的成績和經(jīng)驗(yàn)，或是存在的問題，或是幾項(xiàng)兼而有之，要視具體情況而定。結(jié)簡報要不要結(jié)尾，因內(nèi)容而定。事情比較單一、篇幅比較短小的，可以不單寫結(jié)尾，主體部分話說完就結(jié)束，干凈利落。事情比較復(fù)雜、內(nèi)容較多的，可以寫個結(jié)尾，對全文作一個小結(jié)，以加深讀者印象。有些帶有連續(xù)性的簡報，為了讓人們注意事態(tài)的發(fā)展，可用一句交代性的話語作為結(jié)束，如“對事情的發(fā)展繼續(xù)報告”“處理結(jié)果在下期報告”等。（五）稿，又稱發(fā)言稿，是參加會議者為了在會議或重要活動上表達(dá)自己意見、看法或匯報思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。寫作稿時，首先，要闡述緣由，說明的；其次，根據(jù) 闡述具體內(nèi)容；最后，重申，抒發(fā)感情。緣這一部分，相當(dāng)于“前言”或“序”，俗稱“開場白” 寫的緣由時，應(yīng)借此引入的內(nèi)第二部分是稿的主體部分，應(yīng)圍 確定的具體內(nèi)容重申第三部分是結(jié)尾，可適當(dāng)概括、申述，也可抒發(fā)感情，引起聽眾的共鳴（六）短評是評論中常見的一種文體。短評形式靈活且貼近現(xiàn)實(shí)，可以充分考查考生的綜合分析能力及文字表達(dá)能力。寫作短評時，首先，需要表明態(tài)度，說明自己對所評論對象的認(rèn)識；其次，具體分析所持態(tài)度的原因；最后，總結(jié)論述，再次強(qiáng)調(diào)自己的觀點(diǎn)。表明態(tài)表明對所評論的對象持何種觀點(diǎn)，一定要態(tài)度鮮明。具體分表態(tài)后需要我