2020小學(xué)學(xué)校課程教學(xué)計劃

2020小學(xué)學(xué)校課程教課計劃學(xué)校的育人的場所，要不停完美教課研究體制，創(chuàng)新教課研究方式，使每位教師仔細學(xué)習(xí)新課程理念，扎實推動講堂教課改革，深入展開素質(zhì)教育，確實提高教課工作的科學(xué)性和有效性。下邊是整理的20xx小學(xué)學(xué)校課程教課計劃，希望對大家有所幫助!20xx小學(xué)學(xué)校課程教課計劃(一)一、為了落實國家三級課程管理的規(guī)定，提高學(xué)校課程的整體質(zhì)量，促進全體學(xué)生主動地發(fā)展，提高教師課程管理意識，創(chuàng)始學(xué)校辦學(xué)特點。依據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革大綱(試行)》和《省義務(wù)教育地方課程和學(xué)校課程實行大綱》的精神，聯(lián)合我校的實質(zhì)狀況，特制定本方案。二、課程設(shè)置的原則堅持依照學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，適應(yīng)社會發(fā)展需要和學(xué)校實質(zhì)科學(xué)安排課程;堅持一致性和靈巧性相聯(lián)合的原則，充散發(fā)揮新課程系統(tǒng)的教育功能;堅持以"學(xué)生為本"的主旨，面向全體學(xué)生，因材施教，充散發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、創(chuàng)立性，促進學(xué)生主動開朗地發(fā)展。依據(jù)德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展的要求，將其教育內(nèi)容所有歸入，有利于學(xué)生和睦、全面發(fā)展;依照學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)科知識的內(nèi)在邏輯及認(rèn)知規(guī)律，把課內(nèi)外、學(xué)校與社會聯(lián)系起來，把間接的書籍知識學(xué)習(xí)和直接經(jīng)驗體驗聯(lián)合起來，培養(yǎng)優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣與行為習(xí)慣，為學(xué)生健全人品的形成和態(tài)度、能力、知識等方面的學(xué)習(xí)與發(fā)展創(chuàng)立條件。學(xué)校課程以靈巧性、適應(yīng)地方和社會發(fā)展的現(xiàn)實需要，落實國家課程目標(biāo)并開設(shè)校本課程，適應(yīng)學(xué)校辦學(xué)方向，開設(shè)的活動課以多樣化的學(xué)習(xí)方式使學(xué)生學(xué)習(xí)成為富裕個性的過程。新課程不單為學(xué)生共同發(fā)展確立基礎(chǔ)，也著重學(xué)生個性發(fā)展。三、課程實行(一)國家課程1、除綜合實踐活動課外，道德與生活(社會)、科學(xué)、語文、數(shù)學(xué)、英語、體育、音樂、美術(shù)開全課程，開足課時。學(xué)年課時總數(shù)和周課時數(shù)控制在國家所規(guī)定的范圍內(nèi)。每學(xué)年上課時間

36周，學(xué)校靈巧時間

2周，安排傳統(tǒng)活動、運動會等。復(fù)習(xí)考試時間

2周，寒暑期、國家法定節(jié)假日共

12周。2、晨會、班隊活動等每周起碼安排一課時，主要進行慣例教育，展開少先隊中隊活動，并聯(lián)合學(xué)校和學(xué)生實質(zhì)，由班主任教師自行安排。3、因為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力，各門課程已經(jīng)廣泛增加了實踐活動，所以綜合實踐活動同地方和學(xué)校課程兼顧安排。4、一至六年級的體育課，均應(yīng)貫徹"健康第一"的原則，開齊、開足，本著每日體育活動達到一小時的標(biāo)準(zhǔn)，展開大課間，"陽光體育"等豐富多彩的各種體育活動。5、學(xué)校開設(shè)英語課，開端年級為三年級。6、各門課程均應(yīng)相應(yīng)聯(lián)合本學(xué)科特點，有機地進行思想道德教育。環(huán)境、健康、國防、安全等教育也應(yīng)浸透在相應(yīng)課程中進行。(二)地方課程與學(xué)校課程1、依據(jù)國家與省規(guī)定，地方課程、學(xué)校課程的課時與國家規(guī)定的綜合實踐活動(心理健康教育、信息技術(shù)教育、民族團結(jié)教育)課時兼顧安排與綜合使用原則。2、聯(lián)合我校實質(zhì)開設(shè)了"經(jīng)典朗讀"、"書法進講堂"的課程設(shè)計。每日下午2:20—2:30為全校經(jīng)典朗讀時間，3、國學(xué)大師郭沫若曾就寫字要求提出：培養(yǎng)中小學(xué)生寫好字，不必定要求都成為書法家，總要把字寫得符合規(guī)格，比較正直，潔凈，簡單認(rèn)，這樣對養(yǎng)成習(xí)慣有利處，能令人仔細，簡單集中意志，擅長體諒人。敷衍了事、粗枝大葉、獨行獨斷是簡單耽誤事情的。練習(xí)寫字能夠漸漸免去這些缺點。但要養(yǎng)成書法家，那是還有一套特意的練習(xí)步驟的，不可以作為對于中小學(xué)生的廣泛要求，所以在各年級開設(shè)書法課。(每周一下午第一節(jié)課為全校的書法課時間，此中一、二年級鉛筆;三、四年級為鋼筆;五、六年級為毛筆)。4、我校周五下午開設(shè)學(xué)校課程共17個班：花式跳繩(一)、花式跳繩(二)、乒乓球、合唱、舞蹈、電子琴、電腦繪畫、美術(shù)繪畫、科技制作、象棋、書法(硬筆)、書法(軟筆)、彩泥、英語口語社交、故事(一)、故事(二)、故事(三)。四、制度保障(一)目標(biāo)管理及任課狀況安排原則1、為促進國家課程方案的實行，落實課程管理，音體美設(shè)專職教師同時要求音樂教師每兩周教會學(xué)生一首歌，并能做到站隊唱歌放學(xué)，每學(xué)年起碼舉行兩次大型文藝活動。體育每學(xué)期須有班級競賽活動，每學(xué)期許多于四次由全體師生參加的體育競賽活動。美術(shù)每年舉辦一次學(xué)生書畫展覽。2、任學(xué)校課程教師每學(xué)期上課不超出15課時。所上科目備課共計不超出16課時。3、為保證地方與學(xué)校課程及國家課程非考試科目的實行，盡量本校教師任學(xué)校課程教師，不足的外聘專業(yè)對口的教師任課。4、每日下午2:20—2:30為全校經(jīng)典朗讀時間，每周一下午第一節(jié)課為全校的書法課時間，每周五下午3:20——4:50為學(xué)校課程活動時間，各項活動均由值周領(lǐng)導(dǎo)準(zhǔn)時檢查。3、以上舉措經(jīng)過教師評估查核實行。五、課程計劃實行1、學(xué)校每周總課時數(shù)合計576課時，任課教師人均15課時。2、附詳細活動時間和地址(1)、音樂類(合唱)：活動地址在學(xué)校音樂室，負(fù)責(zé)人XXX;(電子琴)：，負(fù)責(zé)人XXX;(2)、體育類(乒乓球)活動地址在學(xué)校操場，負(fù)責(zé)人XXX;(花式跳繩一)活動地址在學(xué)校操場，負(fù)責(zé)人XXX;(花式跳繩二)活動地址在學(xué)校操場，負(fù)責(zé)人XXX。(3)、美術(shù)類(繪畫)：活動地址，負(fù)責(zé)人XXX。(4)、書法類：(硬筆書法)活動地址在，負(fù)責(zé)人XXX;(軟筆書法)活動地址在，負(fù)責(zé)人XXX;。(5)、微機類(電腦繪畫)：活動地址在計算機室，負(fù)責(zé)人XXX。(6)、語言類：(故事一)活動地址(故事二)活動地址(故事三)活動地址負(fù)責(zé)人XXX、XXX、XXX。(英語口語社交)活動地址，邀請外教;(7)、棋藝類：(象棋)，負(fù)責(zé)人XXX;(圍棋)活動地址(五二班);(8)、科技類：活動地址，負(fù)責(zé)人XXX;(9)、舞蹈類：(少兒舞蹈、跆拳道、拉丁舞、民族舞)活動地址舞蹈室負(fù)責(zé)人XXX時間安排周五下午3：20——4：50活動(課間歇息10分鐘)。20xx小學(xué)學(xué)校課程教課計劃(二)一、指導(dǎo)思想校本課程是充散發(fā)揮學(xué)校及四周的資源優(yōu)勢，發(fā)掘課程資源，知足不一樣年紀(jì)學(xué)生的不一樣需求，促進學(xué)生的個性健康化發(fā)展的課程。本學(xué)期校本課程將在上學(xué)期開發(fā)實行并獲得收效的基礎(chǔ)上，連續(xù)改良和完美，本著"全部為了學(xué)生，培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生個性專長，促進學(xué)生全面發(fā)展"，這一學(xué)校連續(xù)發(fā)展目標(biāo)，把念書活動浸透在語文教課中，加大管理力度，采納有力舉措，力求獲得更好成效。二、校本課程開發(fā)的目的意義我校校本課程的開發(fā)是依據(jù)學(xué)校地處鄉(xiāng)村，自然資源、人文資源、社會事業(yè)、經(jīng)濟發(fā)展等方面的優(yōu)勢，聯(lián)合我校的傳統(tǒng)和特點，以及學(xué)生的興趣和需要，自主開發(fā)的合適我校的課程。學(xué)校課程的開發(fā)要提高課程的適應(yīng)性和實效性，適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的興趣和需要，適應(yīng)學(xué)校、社區(qū)發(fā)展的需要。校本課程的開發(fā)，為教師供給了專業(yè)發(fā)展的時機和條件，也為學(xué)校培養(yǎng)辦學(xué)特點創(chuàng)立條件，有利于完美國家課程、地方課程，填補其限制性。三、提高認(rèn)識，領(lǐng)導(dǎo)重視，全員參加校本課程是相對國家課程和地方課程而言的一種課程，是指以某所學(xué)校為基地，在理解國家課程設(shè)置的基礎(chǔ)上，依據(jù)自己特點和資源，組織并開發(fā)實行的課程。學(xué)校將創(chuàng)辦講座，組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)校本課程的理論，使教師領(lǐng)悟校本課程實行的要領(lǐng)，掌握校本教材編寫的基來源則。校本課程的實行是一個長久的過程，一定使所有的教師都參加到課程實行中來。我校科技制作、歷史教育、手工制作、編織等科目，波及的知識面寬廣，內(nèi)容豐富多彩，對教師的要求也相應(yīng)地提高了。所以全校教師都要參加校本課程的開發(fā)與實行。四、校本課程教課的基來源則學(xué)校課程是由在國家課程計劃框架內(nèi)，學(xué)校自行決定、自主開發(fā)的課程，開發(fā)主體是學(xué)校教師。所以，我校校本課程教課堅持依照以下原則：1、合作性：校本課程開發(fā)、教課是一種集體配合的事業(yè)，學(xué)校課程更是這樣。在整個教課過程中教師要校長、其余同事、學(xué)生、家長等共同努力，發(fā)揮集體智慧。2、民主性：學(xué)校校長、教師、學(xué)生、家長組成學(xué)校教育的"共同體"，成為學(xué)校課程教課的主體。學(xué)生需要學(xué)什么，喜愛學(xué)什么，"共同體"里教師、家長最清楚。所以，在教課過程中，寬泛聽取他們的建議，形成一個民主氣氛。3、選擇性：校本課程教課要有利于學(xué)生全面而主動的發(fā)展，讓每一位學(xué)生的潛能都獲取充分和睦的發(fā)展，使個性獲取張揚。所以，教課時盡量為學(xué)生供給多樣化、可供選擇的內(nèi)容，適應(yīng)學(xué)生的需要、興趣和經(jīng)驗。4、開放性：校本課程教課時，在資源方面要充分利用全部能夠利用的資源，包含學(xué)校、家庭等多方面的資源;在主體方面要充分調(diào)動校長、教師、家長、上司領(lǐng)導(dǎo)、參加的踴躍性，共同進行課程建設(shè)。5、靈巧性：校本課程教課時，不求全求大求新，立足本校實質(zhì)，量力而為，逐漸完美。五、校本課程實行計劃校本課程的實行經(jīng)過三個角度來進行：分層：依照學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、知識水平易個人意向，組建教課班，進行分層次教課。分組：按課程種類、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)程度、教課目的等采納多種教課形式以實行課程計劃。研究性課程以實驗班進行為主，班內(nèi)分組進行。分塊：校本課程安排在每雙周校本課進行。學(xué)校所有教課和活動場所依據(jù)課程安排區(qū)分紅不一樣功能的板塊。共2頁，目前第1頁1220xx小學(xué)學(xué)校課程教課計劃(三)巨鹿路第一小學(xué)20xx學(xué)年課程計劃以《教育部對于目前增強中小學(xué)管理規(guī)范辦學(xué)行為的指導(dǎo)建議》(基教——〔20xx〕7號)、《上海市教育委員會對于印發(fā)上海市中小學(xué)20xx學(xué)年度課程計劃及其說明的通知》(滬教委基〔20xx〕34號)、《黃浦區(qū)推動落實〈上海市中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標(biāo)(試行)〉的實行建議》(黃教【20xx】35號)等文件為法律依照，以促進國家、地方和學(xué)校三級課程有機聯(lián)合(使地方、學(xué)校課程有效服務(wù)于國家課程)為目標(biāo)，以完美學(xué)校特點課程(乒乓課程、"悅讀"課程、藝文課程)，培養(yǎng)一批有國際視線(經(jīng)過增強民族意識和拓寬國際視線的教育行為，以學(xué)校的乒乓和英語傳統(tǒng)辦學(xué)特點為抓手，從學(xué)校的實質(zhì)出發(fā)，以現(xiàn)代教育的理念優(yōu)化學(xué)校課程系統(tǒng)，努力使學(xué)生有寬闊的視線。)、知識豐富、思想靈巧、擅長社交與合作的，學(xué)業(yè)和綜合素質(zhì)"雙優(yōu)"的巨一現(xiàn)代小學(xué)生。一、學(xué)校背景剖析(一)基本狀況：1、學(xué)校設(shè)備及校園環(huán)境建設(shè)：學(xué)校占地面積4718平方米，有教學(xué)大樓、綜合樓、辦公樓、乒乓館各一幢。最近幾年來學(xué)生實驗室、電腦房、美勞室、音樂室、校園網(wǎng)等專用設(shè)備逐漸完美，為實現(xiàn)教育現(xiàn)代化確立了基礎(chǔ)。我們充分發(fā)掘?qū)W校的文化資源，踴躍展開擁有雅致教育特點的學(xué)校文化建設(shè)。校園內(nèi)綠化與環(huán)境部署相輔相成，為師生健康成長創(chuàng)立了優(yōu)異的環(huán)境。2、辦學(xué)規(guī)模與教師隊伍構(gòu)造：學(xué)?，F(xiàn)有15個教課班，在籍學(xué)生349名，乒乓隊員68名。實質(zhì)在崗教師42人，100%大專及以上學(xué)歷(本科及以上學(xué)歷90.2%)，碩士學(xué)歷2名，占教師總數(shù)的4.8%。教師高級職稱4人，中級職稱21人，占教師總數(shù)的60.1%。目前，學(xué)校擁有市名師后備人材1名，區(qū)學(xué)科帶頭人2人，區(qū)骨干教師2人，區(qū)認(rèn)定的校骨干教師5人。學(xué)校在崗教師以中青年教師為主，各方面素質(zhì)廣泛較高。3、辦學(xué)收效與學(xué)校社會名譽：在環(huán)繞上海市二期課改的教師隊伍建設(shè)中，展開親密聯(lián)系學(xué)校實質(zhì)的教育科研，使學(xué)校的教育教課質(zhì)量穩(wěn)步上漲。學(xué)校被評為盧灣區(qū)教育科研先進集體，同時成為了上海市的雙特點教育的學(xué)校，被命名為"全國要點乒乓球?qū)W校"，學(xué)校被命名為"上海市雙語試驗學(xué)校"。(二)辦學(xué)優(yōu)勢：1、學(xué)校發(fā)展思路日趨清楚，管理效率不停提高。近三年，因為學(xué)校堅持"科學(xué)管理、人文關(guān)心、個性發(fā)展"的辦學(xué)理念，以二期課改為契機，發(fā)揮教師的團隊效能——優(yōu)異團隊和教研組的評選，集聚學(xué)校、社會和學(xué)生家庭資源，使辦學(xué)特點更為鮮亮。學(xué)校內(nèi)部機構(gòu)的改革，進一步提高了教課管理的效率。2、教師隊伍整體素質(zhì)提高，浮現(xiàn)出個性鮮亮的改革帶頭人。通過校本培訓(xùn)和踴躍引進，教師隊伍構(gòu)造更為合理，整體素質(zhì)有較大的提高，本科及本科以上學(xué)歷、區(qū)級骨干教師、高級教師都據(jù)有較高的比率。在教師團隊合作中已經(jīng)形成了"和睦、創(chuàng)新、合作、向上"的風(fēng)氣。在學(xué)校寬松的環(huán)境下浮現(xiàn)出一些個性鮮亮的優(yōu)異教師，他們?yōu)閷W(xué)校發(fā)展建言獻策，在教課改革中發(fā)揮著帶頭和示范的作用。3、乒乓特點項目成績明顯，提高了學(xué)校的社會名譽。乒乓球項目：每年在全國、市等重要競賽中獲獎。英語特點項目：學(xué)校學(xué)生英語綜合素質(zhì)優(yōu)異，居區(qū)前列。曾連續(xù)三年月表盧灣區(qū)參加上海市學(xué)生英語劇競賽獲一、二等獎，雙語教師團隊在上海市青年英語雙語教師教課技術(shù)賽中以前榮獲"特等獎"。4、學(xué)校教育教課質(zhì)量穩(wěn)步提高，畢業(yè)生遇到高一級學(xué)校的歡迎。學(xué)生基礎(chǔ)知識扎實、基本能力較強，視線比較寬闊，喜愛乒乓球運動，在各學(xué)科打下了較好的基礎(chǔ)在知識，養(yǎng)成了優(yōu)異的行為習(xí)慣和心理質(zhì)量，在各項質(zhì)量檢測和市學(xué)業(yè)綠色指標(biāo)測試中均獲得較好的成績。畢業(yè)生遇到高一級學(xué)校的歡迎。5、學(xué)校在文化建設(shè)方面進行了有利的研究。我們充分發(fā)掘?qū)W校的文化資源，創(chuàng)立"乒乓文化"，并初步形成了以"乒乓文化"為內(nèi)容的校本課程。經(jīng)過構(gòu)想與實踐，進一步形成了以國際意識統(tǒng)率的三門校本課程(乒乓課程、"悅讀"課程、藝文課程)，使表現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)理念的校本課程初具規(guī)模。同時初步達成了學(xué)校獨到視覺辨別系統(tǒng)：校徽、校旗、校歌、校服、環(huán)境表記，在溝通文化等方面進行了一系列研究與創(chuàng)新。(三)存在問題：1、特點發(fā)展的問題。教育特點的進一步發(fā)展需要生源和師資兩個方面的支撐。目前學(xué)校因為地段學(xué)誕辰漸減少(搬家等原由)，周邊地域優(yōu)良教育資源又特別豐厚，家庭環(huán)境較好的生源常常流向外校。同時因為乒乓球項目面對教練員隊伍處于無領(lǐng)軍人物亟待培養(yǎng)的狀態(tài)。拓寬視線，改變思路，火燒眉毛。2、教師發(fā)展的問題。固然高級、區(qū)學(xué)科帶頭人、骨干教師在我校據(jù)有很大的比率，但跟著巨一連續(xù)幾年的招聘新教師，一批(17名80后教師)重生力量充分著巨一的教師隊伍。因為"80后現(xiàn)象"的存在與教課經(jīng)驗的缺少，使教師之間的專業(yè)素質(zhì)專業(yè)能力出現(xiàn)了新的差距，品牌教師不論從數(shù)目和質(zhì)量上都顯然不夠。教師隊伍建設(shè)也需要改變過去的方式，要增強帶教和培養(yǎng)的有效性。3、學(xué)生發(fā)展的問題。學(xué)校的德育工作基本上是依照上司部署開展工作的，還沒有形成擁有學(xué)校特點的學(xué)生工作思路，缺少系列化的教育內(nèi)容和階段性的培養(yǎng)目標(biāo)，班主任隊伍的整體素質(zhì)也有待提高。綜合以上剖析，我們認(rèn)識到：經(jīng)過兩校歸并后的三年穩(wěn)固期、三年發(fā)展期，學(xué)校已經(jīng)在發(fā)展理念、師資隊伍、特點創(chuàng)立等方面集聚了必定的優(yōu)勢，可是在特點發(fā)展、教師發(fā)展和學(xué)生發(fā)展等問題上都碰到了新的困難，需要領(lǐng)導(dǎo)者與廣大教師拓寬視線，調(diào)整布局，進一步提高辦學(xué)質(zhì)量。二、課程目標(biāo)國際視線(資源認(rèn)識)+一體兩翼(優(yōu)勢確認(rèn))+守衛(wèi)童心(發(fā)展策略)在原有發(fā)展基礎(chǔ)上，以國際視線下的學(xué)校自我發(fā)展為訴求，努力創(chuàng)立有利師生在文化融通中擴大眼界、提高修養(yǎng)的校園文化。在發(fā)展之外語、乒乓為特點的辦學(xué)優(yōu)勢過程中，將"守衛(wèi)童心"作為新一輪學(xué)校發(fā)展的基本策略。經(jīng)過三年努力，使巨一成為一所"以守衛(wèi)童心為己任"、特點鮮亮的"新優(yōu)良學(xué)校"。讓巨一的學(xué)生在成長中英勇地思慮，智慧地活動——會思、慧玩。大而言之，這是源于陶行知先生與夏山學(xué)校首創(chuàng)人尼爾校長對我們的激勵，抑或是源于目前我們對于國家以及上海市"中長久教育發(fā)展與改革規(guī)劃大綱"的學(xué)習(xí)感悟。小而言之，則是我們對于黃浦新一輪教育發(fā)展規(guī)劃中對于創(chuàng)立"學(xué)生喜愛的學(xué)校"這一奮斗目標(biāo)的衷心響應(yīng)，以及對于"讓巨一成為一所以守衛(wèi)童心為己任、特點鮮亮的新優(yōu)良學(xué)校"這一發(fā)展目標(biāo)的充分自信。(一)課程建設(shè)目標(biāo)：整合課程資源，彰顯校本課程為基礎(chǔ)型課程服務(wù)。環(huán)繞"會思、慧玩"的課程建設(shè)之研究1、增強校本培訓(xùn)，促進共鳴達成。經(jīng)過專業(yè)學(xué)習(xí)溝通平臺、班級經(jīng)營等形式展開校本培訓(xùn)。1)以"守衛(wèi)童心"從讀懂學(xué)生開始等校本培訓(xùn)項目為平臺，鼎力推動課程建設(shè)。實行過程與方法：賞識感悟、評論反省、行動實行、有效推動。2)學(xué)習(xí)國內(nèi)外學(xué)校成功的課程教教事例與"會思、慧玩"課程建設(shè)的研究，引領(lǐng)教師在"守衛(wèi)童心"的教課策略中漸漸改變教課行為，并感覺課程建設(shè)的魅力。推動策略："守衛(wèi)童心"從讀懂學(xué)生開始等校本培訓(xùn)的講座、事例分享、文華工作室的事例分享、骨干教師搶先進行課程建設(shè)的事例分享。2、經(jīng)過學(xué)業(yè)評論，反省講堂教課。各教研組從現(xiàn)階段對學(xué)生的學(xué)業(yè)評論中找尋打破口，反省教課評論中存在的問題，剖析問題存在的原由及解決的對策，激發(fā)教課創(chuàng)新和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。推動策略：優(yōu)異教研組的評選標(biāo)準(zhǔn)——環(huán)繞課程建設(shè)的有效教研。3、整合有效資源，完美課程建設(shè)。分享巨一教師進行課程建設(shè)、優(yōu)化學(xué)業(yè)評論的事例，感覺課程建設(shè)的魅力。促進教師們在實踐分享中提高課程建設(shè)的能力與魅力。推動策略：a.開通校園網(wǎng)絡(luò)平臺;b."守衛(wèi)童心"從讀懂學(xué)生開始校本培訓(xùn)平臺。4、完美課程評論，實行有效推動。各學(xué)科在課程建設(shè)的過程中，經(jīng)過不停的反省、調(diào)整，完美對學(xué)生的學(xué)業(yè)評論標(biāo)準(zhǔn)，初步形成有巨一特點的學(xué)業(yè)評論方案。進而不停完美課程評論推動策略：以課程建設(shè)為價值取向，完美教師查核標(biāo)準(zhǔn)和團隊及教研組評優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)，使教師明確工作方向。5、增強課程的領(lǐng)導(dǎo)力，關(guān)注課程的有效落實，規(guī)范教課慣例管理，著重教課的過程管理，著重慣例管理的考察。特別是增強研究型、拓展型課程的管理，保證其課程的實效，學(xué)生的全面發(fā)展。6、增強課程的履行力，著重講堂教課的有效性，著重教課五環(huán)節(jié)的研究。做好本學(xué)期"守衛(wèi)童心，學(xué)生喜愛的講堂"為主題的教課交流活動。著重發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)輻射作用，帶動教師隊伍整體素質(zhì)的提高。做好區(qū)"教課評選"初評、申報等工作。7、聯(lián)合課程內(nèi)容，展開巨一學(xué)生雙語節(jié)活動、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)和體育——小小運會(每個月一次)。(二)學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)：會思、"慧"玩讓巨一的學(xué)生在成長中英勇地思慮，智慧地活動。事例表現(xiàn)式的學(xué)生自主教育的實踐研究1、在"守衛(wèi)童心"的思想引導(dǎo)下，組織教師共同參加"守衛(wèi)童心"核心理念的學(xué)習(xí)思慮與實踐活動。1)展開一至兩次學(xué)習(xí)分享。在"守衛(wèi)童心"核心理念的引領(lǐng)下，思考：怎樣幫助孩子成立一個好的自己。2)關(guān)注學(xué)生健康全面成長，扎實推動學(xué)生綜評工作。2、關(guān)注課程教課中的德育資源，找尋童書、繪本中的德育素材，并依據(jù)內(nèi)容合時分類，把課程教課中的"兩綱"內(nèi)容變?yōu)楹⒆觽冏顦酚诮邮艿慕逃Y源，做好"學(xué)生自主教育事例式研究"，展開"做好我自己"、"我想我能做到"的教育活動的敘事故事搜集。3、研究"自信——自愛——自為"的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)。班主任團隊，就"自信"的學(xué)生培養(yǎng)內(nèi)容進行商討，并在班網(wǎng)建設(shè)中，環(huán)繞"自信"的培養(yǎng)目標(biāo)，集中表現(xiàn)巨一學(xué)生在平時學(xué)習(xí)生活中的成長片段。1)推出"我想我能做到"為主題的開學(xué)典禮，奉上三份開學(xué)禮：兒童繪本一本、安全兒歌一首、少兒歌曲一首，并上好"校園安全很重要"開學(xué)第一課。2)著重校園安全的教育。經(jīng)過"我的準(zhǔn)則，我來定"、"我的活動，我作主"、"我的言行，我規(guī)范"等一系列活動，提高學(xué)生安全文明素養(yǎng)。完美并改正文明班評論方案，各班制定安全行為準(zhǔn)則。3)展開"我想我能做到"的體驗活動。4、努力發(fā)掘?qū)W生家長、家庭資源，使"守衛(wèi)童心"的思想注入家長的內(nèi)心，形成共鳴。1)成立家長志愿者隊伍，參加校園安全值日工作。2)展開一至兩次家長學(xué)校，將"走近童心、理解童心、珍愛童心"的思想與家長們分享。3)展開家校攜手繪畫作品搜集活動。5、關(guān)注心理健康教育。由"毛毛姐姐信箱"，推動"心理聊天室"工作。以學(xué)生發(fā)展為本，面向全體學(xué)生，環(huán)繞"雅致教育"的辦學(xué)主旨，培養(yǎng)學(xué)生擁有優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣和努力實現(xiàn)"小小的善，大大的心"的愿景，指導(dǎo)學(xué)生從學(xué)會到會學(xué)再發(fā)展到"慧學(xué)、慧玩"，擁有主動學(xué)習(xí)、主動研究、主動創(chuàng)新精神和終生可連續(xù)發(fā)展的能力。詳細表現(xiàn)為視線寬闊、知識豐富、思想靈巧、擅長社交與合作。(三)教師專業(yè)成長目標(biāo)：提高教課能力，促進教師專業(yè)發(fā)展。1、以"守衛(wèi)童心"的辦學(xué)理想和"會思、慧玩"的培養(yǎng)目標(biāo)為指向，努力促進教師教育行為的改良，提高教師專業(yè)化