人教部編版七年級語文上冊課件：9 《從百草園到三味書屋》第1課(共22張PPT)

一、定向?qū)W(xué)從百草園到三味書屋魯迅定向?qū)W(xué)

魯迅：姓周名樹人、字豫才，浙江紹興人，我國偉大的文學(xué)家、思想家和革命家。1918年發(fā)表我國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說——《狂人日記》。作品有小說集《彷徨》、《吶喊》、散文集《朝花夕拾》、散文詩集《野草》雜文集《二心集》等。

作家作品定向?qū)W(xué)課文選自《朝花夕拾》。

《朝花夕拾》：是魯迅先生的一部散文集，共搜集了10篇文章，幾乎是他回憶自己童年、少年時代生活的。這部散文集題名為《朝花夕拾》，意思是:早上的花到晚上才拾取。魯迅先生40多歲了，才回憶起少年時代的事，表達了對童年生活念想之情。

一、學(xué)習(xí)目標

1.掌握本課的生字詞。2.整體把握課文的主要內(nèi)容，體會作者情感。3.品味文章簡練生動、準確傳神的語言。4.體會少年魯迅在游戲、學(xué)習(xí)中所具有的童真和童趣，以及他對生活的感受和情感。定向?qū)W(xué)字詞音形確鑿菜畦蟋蟀纏絡(luò)覓食竹篩鼎沸宿儒倜儻錫箔珊瑚攢動收斂腦髓蟬蛻záoqíshuàichánmìshāisùdǐngtìtǎngshānbósuǐtuìcuán東方朔shuòl(fā)iǎn定向?qū)W(xué)二、合作探究

1.文章哪幾自然段文字寫百草園？哪幾自然段文字寫三味書屋？你感受到作者喜歡哪個地方?

3.春夏秋三季的百草園有哪些自然景物？體會用詞的準確性、寫景態(tài)勢和寫景順序。

4.寫了百草園的春夏秋的景物后，為什么要寫美女蛇的故事?在文中屬于什么記敘方式？

2.“百草園”部分寫了哪些內(nèi)容？作者怎么形容百草園的？（用文中的詞語來概括）1.文章哪幾自然段文字寫百草園？哪幾自然段文字寫三味書屋？你感受到作者喜歡哪個地方?第1－8自然段寫百草園；第10－24自然段寫三味書屋。我覺得作者更喜歡百草園。整體感知合作探究百草園的春夏秋三季的美景我的樂園百草園美女蛇的故事冬天在百草園的雪地里捕鳥2.“百草園”部分寫了哪些內(nèi)容？作者怎么形容百草園的？（用文中的詞語來概括）合作探究鳴蟬黃蜂叫天子蟋蟀油蛉蜈蚣、斑蝥4.春夏秋三季的百草園有哪些自然景物？體會用詞的準確性、寫景態(tài)勢和寫景順序。菜畦石井欄皂莢樹桑葚何首烏藤木蓮藤覆盆子植物動物

高低低高低﹙﹚﹙﹚輕捷的肥胖的碧綠的光滑的高大的紫紅的﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚靜態(tài)動態(tài)﹙

﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚長吟伏竄彈琴低唱纏絡(luò)攢拍、噴合作探究5.寫了百草園的春夏秋的景物后，為什么要寫美女蛇的故事?在文中屬于什么記敘方式？美女蛇的故事本來與文中提到的百草園中的赤練蛇沒有直接關(guān)系，但作者卻由此生發(fā)聯(lián)想，表現(xiàn)長媽媽的迷信思想；寄托了作者用善良制服邪惡的愿望；使人們從中得到一些教訓(xùn)，悟出一些道理；最為重要的是給百草園增添了神秘色彩，豐富了百草園作為兒童樂園的情趣。

屬于插敘。合作探究三、精講點撥1.“不必說……也不必說……單是……”這個句式在文章中起什么作用？2.找出表示捕鳥動作的詞，說說這些詞的作用。3.“Ade，我的蟋蟀們!Ade，我的覆盆子們和木蓮們!”這句話運用什么修辭手法?表達了作者什么心理?為什么？1.“不必說……也不必說……單是……”這個句式在文章中起什么作用？

“不必說……也不必說”是撇開一些東西不說，“單是”是在強調(diào)突出后面要說的內(nèi)容。因為“單是”這一點已經(jīng)趣味無窮了，所以百草園中的樂趣就比比皆是了。作者用這樣的句式來寫園的景物，突出了百草園的無窮樂趣。

精講點撥2.找出表示捕鳥動作的詞，說說這些詞的作用。作者寫捕鳥動作的詞有“掃、露、撒、牽、看、拉、罩”。這九個動詞，準確而生動地描繪出了雪地中捕鳥的具體詳盡的過程，體現(xiàn)了雪后捕鳥的極大樂趣。精講點撥3.“Ade，我的蟋蟀們!Ade，我的覆盆子們和木蓮們!”這句話運用什么修辭手法?表達了作者什么心理?為什么？

運用了擬人手法，表達了“我”對百草園的依戀不舍之情。因為“我”在百草園中生活得自由自在，無拘無束，快樂無限，還學(xué)到了許多東西，比如捕烏的技能技巧。這是“我”在老師那里和書本中學(xué)不到的知識。

精講點撥1．下列字詞或拼音錯誤的一項是（）。A、確鑿（záo）菜畦(qí)皂莢樹(jiá)B、桑椹(shèn)油蛉(líng)斑蝥(máo)C、腦髓(suǐ)覓食(mì)（pǐ）秕谷D、蟬蛻(tuì)書塾(shú)倜儻(tì)(tǎng)四、達標檢測C2、結(jié)合語境，解釋劃線字有錯誤的是（）A、這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來捕鳥。B、開始，斑羚們發(fā)現(xiàn)自己陷入了進退維谷的絕境，一片驚慌，胡亂躥跳。

C、他們聽到戰(zhàn)爭爆發(fā)了,一時面面相覷,不知如何是好。D、我相信我這一生是不會有凍餓之虞的，因為我老早就考慮到怎樣預(yù)防意外的事故。達標檢測D進退維谷：釋義為無論是進還是退，都是處在困境之中。形容處境艱難，進退兩難。面面相覷：覷：看。你看我，我看你，不知道如何是好。形容人們因驚懼或無可奈何而互相望著，都不說話凍餓之虞：為吃飯穿衣而憂慮。虞：憂慮，擔心。達標檢測3、下列句子中沒有語病的一項是()A、通過學(xué)習(xí)這篇課文、使我們了解到封建私塾教育對兒童的傷害。B、我們要認真克服并隨時發(fā)現(xiàn)自己的缺點。C、有沒有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，是同學(xué)們能不能取得優(yōu)異成績的關(guān)鍵所在。D、《校車安全管理條例》的實施，可以有效避免校車交通安全事故不再發(fā)生。達標檢測C4、選擇最準確的動詞填空，恰當?shù)囊豁検?)掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒________起一面大的竹篩來，下面________些秕谷，棒上________一條長繩，人遠遠地________著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了。A、撐放系拉B、支撒綁拿C、支撒系牽D、頂放連